《液體的壓強(qiáng)》教案教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1.了解液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因，了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；2.能用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)解釋簡(jiǎn)單生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象；3.能熟練寫(xiě)出液體壓強(qiáng)公式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn),感受液體壓強(qiáng)的存在。通過(guò)經(jīng)歷探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，會(huì)使用轉(zhuǎn)換法、控制變量法研究問(wèn)題。通過(guò)液體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理模型法研究問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；2.通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探究的樂(lè)趣和認(rèn)識(shí)規(guī)律的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；3.密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)的大小。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用液體壓強(qiáng)特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)說(shuō)明新課引入提問(wèn)：水杯對(duì)桌面有壓強(qiáng)，水杯中的水對(duì)杯底有壓強(qiáng)嗎？回顧壓強(qiáng)知識(shí)及固體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。溫故而知新進(jìn)行新課進(jìn)行新課進(jìn)行新課一、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)嗎？演示：瓶底扎孔和底部扎有橡皮膜受液體壓強(qiáng)的現(xiàn)象。液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)嗎？液體對(duì)容器其他方向有壓強(qiáng)嗎？總結(jié)出液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因。二、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)歸納出液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：1.液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)提問(wèn)：在液體的內(nèi)部有壓強(qiáng)嗎？分析實(shí)驗(yàn)感受利用微小壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)（1）介紹微小壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)；（2）利用微小壓強(qiáng)計(jì)演示液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（3）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)；探究一：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體質(zhì)量的關(guān)系控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體質(zhì)量無(wú)關(guān)探究二：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體深度的關(guān)系控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)，且液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大。探究三：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體密度的關(guān)系控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還與液體密度有關(guān)小結(jié)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)三、液體壓強(qiáng)的大小1.推導(dǎo)：建立物理模型法AAρ2.液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式：公式中各符號(hào)代表的物理量及其單位：p──Pa；ρ液──kg/m3；g──N/kg；h──m。3.說(shuō)明：液體壓強(qiáng)大小與液體密度和深度有關(guān)；液體壓強(qiáng)大小與受力面積、液體的質(zhì)量、體積、容器的形狀等無(wú)關(guān)！聯(lián)系實(shí)際解釋問(wèn)題：（1）帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)（2）攔河大壩上窄下寬的原因（3）分析從浮潛、水肺潛水、深潛潛水員、蛟龍?zhí)柹顫撈鞯炔煌疃仁艿揭后w壓強(qiáng)大小完成鞏固練習(xí)練習(xí)1：鞏固深度的計(jì)算。練習(xí)2：通過(guò)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出打孔容器噴水的路徑。練習(xí)3：運(yùn)用液體壓強(qiáng)公式計(jì)算船底距河底的深度。練習(xí)4：區(qū)分液體壓力壓強(qiáng)和固體壓力壓強(qiáng)并計(jì)算，總結(jié)方法。觀看演示實(shí)驗(yàn)。觀看L型容器和球形容器的演示實(shí)驗(yàn)。歸納液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因。進(jìn)行體驗(yàn)：手上套個(gè)一次性手套，接好一盆水，將戴著手套的手浸入水中體驗(yàn)液體內(nèi)部對(duì)手的壓強(qiáng)。認(rèn)識(shí)微小壓強(qiáng)計(jì)。體驗(yàn)轉(zhuǎn)換法。猜想影響因素：液體質(zhì)量、液體深度、液體密度。觀察實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。在老師引導(dǎo)下歸納結(jié)論。觀察實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。在老師引導(dǎo)下歸納結(jié)論。觀察實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。在老師引導(dǎo)下歸納結(jié)論。歸納液體壓強(qiáng)所有特點(diǎn)。在老師引導(dǎo)下進(jìn)行推導(dǎo)。體驗(yàn)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)分析攔河大壩上窄下寬的設(shè)計(jì)原因。從液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大的角度理解浮潛、水肺潛水、深潛潛水員、蛟龍?zhí)柹顫撈魉芤后w壓強(qiáng)大小，試著估測(cè)蛟龍?zhí)栐?千米深度所受液體壓強(qiáng)及壓力的大小。熟練液體壓強(qiáng)計(jì)算問(wèn)題。觀察體驗(yàn)液體對(duì)容器的各個(gè)方向有壓強(qiáng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力。通過(guò)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，熟悉使用轉(zhuǎn)換法、控制變量法研究問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)置認(rèn)知沖突，排除液體質(zhì)量這一影響因素。學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)換法、控制變量法研究問(wèn)題。學(xué)習(xí)利用物理模型法推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際解釋現(xiàn)象，熟練應(yīng)用液體壓強(qiáng)特點(diǎn)。鞏固熟練液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算。課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識(shí)：液體壓強(qiáng)特點(diǎn)、液體壓強(qiáng)大小計(jì)算公式及深度的定義?；仡櫿?jié)課的知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生能對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有整體認(rèn)識(shí)。課后·知能演練基礎(chǔ)鞏固1.下列說(shuō)法正確的是()A.液體壓強(qiáng)與液體密度成正比B.攔河大壩上窄下寬是為了減小水的壓強(qiáng)C.帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體重力越大,液體壓強(qiáng)越大D.人潛入較深的水中時(shí),必須穿潛水服,是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大2.一個(gè)空的塑料藥瓶,瓶口扎上橡皮膜,豎直地浸入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,兩次瓶子在水里的位置相同,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A.兩次橡皮膜均向外凸起B(yǎng).瓶口朝上時(shí)橡皮膜向內(nèi)凹陷,瓶口朝下時(shí)橡皮膜向外凸起C.兩次橡皮膜均向內(nèi)凹陷,且凹陷程度相同D.兩次橡皮膜均向內(nèi)凹陷,但凹陷程度不同3.如圖,容器中間用隔板分成左右兩部分。隔板下部有一個(gè)圓孔用薄橡皮膜封閉。小明用此容器來(lái)做探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象中符合事實(shí)的是()4.右圖為節(jié)選自我國(guó)古代科技著作《天工開(kāi)物》的情境——“沒(méi)水采珠”。水面下的采珠人下潛的過(guò)程,受到水的壓強(qiáng)將()A.變大B.變小C.先變小后變大D.先變大后變小5.物理學(xué)家帕斯卡做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):他用一個(gè)密閉的裝滿水的木桶,在桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子,從樓房的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管里灌水,如圖所示,只用了幾杯水,就把桶壓裂了,桶里的水從裂縫中流了出來(lái)。下列關(guān)于桶底受到水的壓強(qiáng)大小的估算合理的是(g取10N/kg)()A.4×102Pa B.4×103PaC.4×104Pa D.4×105Pa6.下圖所示的事例中不是利用連通器原理的是()7.某輪船在湖面上航行,結(jié)果不慎與湖底一異物撞擊,艙底穿了一個(gè)面積為0.2m2的洞,艙底距湖底7m,此處水深是20m。g取10N/kg。(1)此洞受到水的壓強(qiáng)是多大?(2)要想堵住這個(gè)洞,需要對(duì)擋板施加多大的力?能力提升8.如圖所示的裝置中,兩端開(kāi)口的U形管裝有一定量的水,將A管向右傾斜,穩(wěn)定后A管中的水面將()A.高于B管中的水面B.低于B管中的水面C.與B管水面相平D.以上三種情況均有可能9.裝有一定量的水的細(xì)玻璃管斜放在水平桌面上,如圖所示,則此時(shí)水對(duì)玻璃管底部的壓強(qiáng)為()A.1.2×102Pa B.1×103PaC.1.2×104Pa D.1×105Pa10.如圖所示,將底面積為0.01m2的水杯放在水平桌面上,往水杯中裝入深為20cm的水,g取10N/kg。求:(1)水對(duì)杯底的壓強(qiáng);(2)水對(duì)杯底的壓力。思維拓展11.在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,在U形管接頭處加裝了一個(gè)“三通接頭”,如圖甲所示。(1)U形管與探頭連接時(shí),閥門(mén)K應(yīng)處于(選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)狀態(tài),以確保U形管內(nèi)的水面相平;組裝完成后,關(guān)閉閥門(mén)K,輕壓探頭的橡皮膜到一定程度,U形管內(nèi)液面有明顯的高度差并保持穩(wěn)定,說(shuō)明裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”)。

(2)比較乙、丙兩圖,可得出液體壓強(qiáng)和有關(guān);比較丙與丁兩圖,還可初步得出液體在同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)(選填“相等”或“不相等”)。

(3)若需通過(guò)圖丁和圖戊對(duì)比得出液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)將圖戊中的探頭向(選填“上”或“下”)移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x;移動(dòng)探頭后,觀察到U形管液面高度差為Δh,此時(shí)探頭受到鹽水的壓強(qiáng)為p鹽。若取出探頭放回水中,當(dāng)U形管液面高度差再次為Δh時(shí),測(cè)出探頭在水中的深度為20cm,則p鹽為Pa。(g取10N/kg)

(4)小婷發(fā)現(xiàn)探頭所處深度較淺時(shí),U形管兩液面的高度差不明顯,可將U形管中的水換成密度更(選填“大”或“小”)的液體以方便讀數(shù)。

參考答案【課后·知能演練】1.D2.D3.C4.A5.C6.A7.(1)1.3×105Pa(2)2.6×104N解析(1)艙底的洞的深度為h=20m-7m=13m,此洞受到水的壓強(qiáng)為p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×13m=1.3×105Pa。(2)要想堵住這個(gè)洞,需要對(duì)擋板施加的力為F=pS=1.3×105Pa×0.2m2=2.6×104N。8.C9.B10.(1)2000Pa(2)20N解析(1)水的深度為h=20cm=0.2m水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa。(2)水對(duì)杯底的壓力為F=pS=2000Pa×0.01m2=20N。11.(1)打開(kāi)不漏氣(2)液體深度相等(3)上2000(4)小解析(1)為了保持內(nèi)外氣壓平衡,U形管與探頭連接時(shí),閥門(mén)K應(yīng)處于打開(kāi)狀態(tài),以確保U形管內(nèi)的水面相平;按壓探頭的橡皮膜,U形管兩邊液面高度變化明顯并保持穩(wěn)定,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝置密封良好,不漏氣。(2)比較乙、丙兩圖,液體的密度相同,深度不同,可以初步得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)和液體深度有關(guān),在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;比較丙、丁兩圖可知,探頭在水中的深度相同,方向不同,U形管內(nèi)液柱的高度差相同,因此可初步得出液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等的結(jié)論。(3)由控制變量法可知,若需通過(guò)圖丁和圖戊對(duì)比得出液