2025年教師考試時事政治考點熱點題庫及完整答案一、教育強國建設專題（一）單項選擇題1.2024年全國教育工作會議明確提出，建設教育強國的核心功能是（）。A.服務人的全面發(fā)展B.服務高質(zhì)量發(fā)展C.服務社會公平正義D.服務文化傳承創(chuàng)新答案：B解析：會議強調(diào)教育強國要聚焦服務高質(zhì)量發(fā)展這一核心功能，通過教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力保障。2.2024年教育部啟動"基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)"行動計劃，重點任務不包括（）。A.擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面B.推進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展C.強化高中階段教育特色多樣發(fā)展D.全面取消義務教育階段考試評價答案：D解析：該計劃明確提出要完善考試評價體系，而非取消考試評價，重點包括擴大優(yōu)質(zhì)資源、推進縣域均衡、強化高中特色發(fā)展等。3.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的2035年主要發(fā)展目標中，勞動年齡人口平均受教育年限要達到（）。A.11.3年B.12.4年C.13.5年D.14.2年答案：C解析：文件明確到2035年，勞動年齡人口平均受教育年限由2020年的10.8年提升至13.5年，新增勞動力平均受教育年限達到14.2年。（二）多項選擇題4.2024年教師隊伍建設重點工作包括（）。A.實施"銀齡講學計劃"2.0版B.推進師范生公費教育擴面提質(zhì)C.建立教師發(fā)展數(shù)字化平臺D.取消中小學教師職稱評審答案：ABC解析：2024年教育部明確提出深化教師職稱制度改革，而非取消評審；重點工作包括銀齡講學計劃升級、公費師范生擴面、教師發(fā)展數(shù)字化等。5.關于"雙減"政策深化落實，下列表述正確的有（）。A.嚴禁學科類培訓轉入"地下"或"家政服務"形式B.強化學校課后服務資源供給，推行"5+2"模式全覆蓋C.規(guī)范非學科類培訓收費，實行政府定價管理D.取消所有中小學考試，推行過程性評價答案：AB解析：非學科類培訓實行市場調(diào)節(jié)價為主、政府指導價為輔；"雙減"強調(diào)完善考試評價，而非取消考試。（三）簡答題6.簡述2024年"教育數(shù)字化"戰(zhàn)略的主要推進方向。答案：主要包括三個方向：一是構建國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動升級版，完善"國家智慧教育平臺"功能，推動優(yōu)質(zhì)資源全域共享；二是推進數(shù)字教育基礎設施建設，實現(xiàn)全國中小學5G網(wǎng)絡全覆蓋、智慧教室達標率80%以上；三是深化數(shù)字技術與教育教學融合，推廣虛擬仿真實驗、智能作業(yè)批改等應用，構建"數(shù)字孿生"教學環(huán)境。二、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展專題（一）單項選擇題7.2024年中央經(jīng)濟工作會議首次系統(tǒng)闡述"新質(zhì)生產(chǎn)力"，其核心驅(qū)動要素是（）。A.土地與勞動力B.資本與資源C.科技創(chuàng)新D.制度改革答案：C解析：會議指出新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動力，是擺脫傳統(tǒng)要素依賴、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關鍵。8.我國首個國家未來產(chǎn)業(yè)科技園試點依托的高校是（）。A.清華大學B.北京大學C.上海交通大學D.浙江大學答案：A解析：2024年科技部、教育部聯(lián)合批復，依托清華大學建設未來產(chǎn)業(yè)科技園（量子信息方向），這是首個試點項目。（二）多項選擇題9.2024年我國在培育新質(zhì)生產(chǎn)力方面的重點舉措包括（）。A.實施"未來產(chǎn)業(yè)孵化加速計劃"B.建立"鏈主企業(yè)+高校院所+中小微企業(yè)"創(chuàng)新聯(lián)合體C.全面禁止傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術改造D.加大基礎研究投入，力爭占研發(fā)經(jīng)費比重達9%答案：ABD解析：培育新質(zhì)生產(chǎn)力強調(diào)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級與新興產(chǎn)業(yè)培育并重，而非禁止傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造。（三）論述題10.結合教育工作實際，談談教師應如何培養(yǎng)適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高素質(zhì)人才。答案：教師需從三方面著力：一是更新教育理念，樹立"科技+人文"融合培養(yǎng)觀，關注量子信息、人工智能、生物制造等前沿領域知識；二是改革教學方法，推行項目式學習、跨學科主題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決復雜問題能力；三是強化實踐育人，與企業(yè)共建實習實訓基地，讓學生參與真實科研項目和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新；四是關注學生數(shù)字素養(yǎng)，開設數(shù)據(jù)科學、算法基礎等課程，提升數(shù)字化工具應用能力；五是加強科學精神培養(yǎng)，通過科技競賽、科普講座等活動激發(fā)好奇心和探索欲。三、文化傳承發(fā)展專題（一）單項選擇題11.2024年文化傳承發(fā)展座談會提出，中華文化的"根和魂"是（）。A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.革命文化C.社會主義先進文化D.各民族文化答案：A解析：會議強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。12.教育部2024年"大思政課"建設重點工程中，"行走的思政課"主要依托（）。A.紅色旅游景區(qū)B.博物館、非遺工坊C.高新技術企業(yè)D.農(nóng)村基層社區(qū)答案：B解析：該工程重點組織學生走進博物館、非遺工坊等文化場所，通過實地體驗傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（二）多項選擇題13.關于"非遺進校園"工作，2024年教育部明確要求（）。A.每所中小學至少開設1門非遺特色課程B.建立非遺傳承人擔任兼職教師制度C.禁止開展非遺實踐活動D.將非遺知識納入中小學教材體系答案：ABD解析：教育部強調(diào)要積極開展非遺實踐活動，如手工制作、傳統(tǒng)戲曲表演等，而非禁止。（三）材料分析題14.材料：2024年某小學將"二十四節(jié)氣"納入校本課程，開發(fā)了《節(jié)氣里的智慧》教材，組織學生觀察物候變化、制作節(jié)氣美食、繪制節(jié)氣圖譜。問題：結合材料，分析該做法對落實文化傳承的意義。答案：該做法具有三方面意義：一是深化文化認知，通過"二十四節(jié)氣"這一世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓學生了解中華傳統(tǒng)天文歷法智慧，增強文化認同；二是培養(yǎng)實踐能力，觀察物候、制作美食等活動將知識學習與生活實踐結合，提升動手能力和科學素養(yǎng)；三是厚植文化自信，在具體情境中感受傳統(tǒng)文化的當代價值，激發(fā)傳承熱情；四是促進學科融合，教材開發(fā)涉及科學、美術、勞動等多學科，培養(yǎng)綜合思維。四、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題（一）單項選擇題15.2024年中央一號文件提出，鄉(xiāng)村振興的總抓手是（）。A.糧食安全B.城鄉(xiāng)融合發(fā)展C.農(nóng)村人居環(huán)境整治D.鞏固拓展脫貧攻堅成果答案：D解析：文件明確指出，鞏固拓展脫貧攻堅成果是全面推進鄉(xiāng)村振興的底線任務和總抓手。16.教育部"鄉(xiāng)村教育振興計劃"2024年重點支持建設的是（）。A.鄉(xiāng)村幼兒園標準化建設B.鄉(xiāng)村職業(yè)學校"雙師型"教師隊伍C.鄉(xiāng)村中小學智慧教育平臺D.鄉(xiāng)村特崗教師周轉宿舍答案：C解析：計劃重點推進鄉(xiāng)村中小學智慧教育平臺建設，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源實時共享，縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝。（二）多項選擇題17.2024年鄉(xiāng)村教師支持計劃的主要措施包括（）。A.提高鄉(xiāng)村教師生活補助標準，較2023年增長15%B.實施"鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃"C.取消鄉(xiāng)村教師職稱評審傾斜政策D.推進城鎮(zhèn)教師定期到鄉(xiāng)村學校交流輪崗答案：ABD解析：政策明確保持鄉(xiāng)村教師職稱評審傾斜，在崗位結構比例、評價標準等方面予以適當放寬。（三）案例分析題18.案例：某縣推行"縣管校聘"改革，將城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校教師與鄉(xiāng)村教師按1:1比例結對，要求城區(qū)教師每學期到鄉(xiāng)村學校支教20課時，鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學校跟崗學習1個月。問題：分析該改革對鄉(xiāng)村教育振興的作用。答案：該改革通過教師流動機制創(chuàng)新，發(fā)揮三方面作用：一是促進教育資源均衡，城區(qū)教師帶來先進教學理念和方法，提升鄉(xiāng)村課堂教學質(zhì)量；二是強化教師專業(yè)成長，鄉(xiāng)村教師通過跟崗學習接觸優(yōu)質(zhì)教育資源，提高業(yè)務能力；三是激發(fā)隊伍活力，雙向交流打破教師職業(yè)發(fā)展"天花板"，形成良性競爭氛圍；四是推動城鄉(xiāng)教育融合，促進課程共建、教研共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距。五、科技創(chuàng)新與人才專題（一）單項選擇題19.2024年國家實驗室重組完成后，我國實驗室體系形成"核心+網(wǎng)絡"架構，其中"核心"是（）。A.全國重點實驗室B.國家實驗室C.省部共建實驗室D.企業(yè)重點實驗室答案：B解析：重組后形成以國家實驗室為核心、全國重點實驗室為網(wǎng)絡的中國特色國家實驗室體系。20.2024年"強基計劃"招生專業(yè)新增（）。A.人工智能B.量子信息科學C.大數(shù)據(jù)技術D.新能源科學答案：B解析：為服務新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，2024年強基計劃新增量子信息科學、生物育種等前沿學科專業(yè)。（二）多項選擇題21.關于"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"2.0，下列表述正確的有（）。A.目標是培養(yǎng)具有國際競爭力的卓越工程師B.實行"高校-企業(yè)"雙導師制C.要求所有工科專業(yè)都參與D.強化工程實踐能力培養(yǎng)答案：ABD解析：計劃實行分類推進，重點支持先進制造、信息技術等領域的工科專業(yè)，而非所有專業(yè)。（三）論述題22.結合"四個面向"（面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康），論述高校教師在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的責任。答案：高校教師需從四方面履行責任：一是面向世界科技前沿，在教學中融入量子計算、腦科學等前沿知識，引導學生關注國際科技發(fā)展趨勢；二是面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場，與企業(yè)合作開設產(chǎn)業(yè)學院，培養(yǎng)解決實際工程問題的應用型人才；三是面向國家重大需求，圍繞"卡脖子"技術領域建設課程群，如芯片設計、高端裝備制造等，為關鍵領域輸送專業(yè)人才；四是面向人民生命健康，加強生物醫(yī)學工程、公共衛(wèi)生等交叉學科教學，培養(yǎng)服務健康中國戰(zhàn)略的復合型人才；五是注重科學精神培養(yǎng)，通過科研項目指導激發(fā)學生創(chuàng)新意識和攻關精神。六、生態(tài)文明建設專題（一）單項選擇題23.2024年我國正式啟動的"三北"工程攻堅戰(zhàn)重點區(qū)域是（）。A.黃河流域B.長江中上游C.京津冀周邊D.河西走廊-塔克拉瑪干沙漠邊緣答案：D解析：攻堅戰(zhàn)聚焦河西走廊-塔克拉瑪干沙漠邊緣、內(nèi)蒙古高原、東北黑土區(qū)等重點區(qū)域，實施規(guī)?；郎持紊?。24.教育部"綠色學校"創(chuàng)建行動2024年重點推進的是（）。A.校園太陽能光伏發(fā)電全覆蓋B.開設"生態(tài)文明"必修課程C.建立垃圾分類智能化管理系統(tǒng)D.禁止使用一次性塑料制品答案：C解析：重點推進垃圾分類智能化管理，通過智能回收設備、數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)分類準確率90%以上。（二）多項選擇題25.2024年《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范》新增內(nèi)容包括（）。A.參與綠色消費，優(yōu)先購買低碳產(chǎn)品B.抵制餐飲浪費，踐行"光盤行動"C.支持生態(tài)保護，參與自然觀察活動D.禁止使用任何塑料制品答案：ABC解析：規(guī)范倡導減少而非禁止使用塑料制品，鼓勵使用可降解替代品。（三）實踐應用題26.設計一個小學"生態(tài)文明教育"主題班會方案，要求包含目標、內(nèi)容、活動形式。答案：方案如下：目標：1.知識目標：了解垃圾分類標準、低碳生活方式；2.情感目標：樹立保護環(huán)境的責任感；3.行為目標：養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的習慣。內(nèi)容：1.播放《地球的一天》科普短片，講解全球變暖、生物多樣性減少的危害；2.學習《生活垃圾分類指南》，認識可回收物、有害垃圾等標識；3.分享家庭低碳生活案例（如隨手關燈、自帶水杯）?；顒有问剑?."垃圾分類小達人"競賽：用卡片模擬垃圾，分組進行分類比賽；2."我的環(huán)保承諾"簽名儀式：每位學生寫下一條具體環(huán)保行動（如每天少用一張紙巾）；3.繪制"綠色家園"手抄報：用廢舊材料制作，展示心中的生態(tài)美好景象。七、共同富裕與社會治理專題（一）單項選擇題27.2024年中央財經(jīng)委員會會議指出，促進共同富裕的關鍵抓手是（）。A.擴大中等收入群體B.提高最低生活保障標準C.推進基本公共服務均等化D.發(fā)展慈善事業(yè)答案：A解析：會議強調(diào)擴大中等收入群體是促進共同富裕的關鍵，要通過教育、就業(yè)、收入分配等政策協(xié)同發(fā)力。28.2024年教育部"優(yōu)師計劃"重點定向培養(yǎng)的是（）。A.學前教育教師B.職業(yè)教育"雙師型"教師C.中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學教師D.特殊教育教師答案：C解析："優(yōu)師計劃"（優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃）重點為中西部欠發(fā)達地區(qū)培養(yǎng)"下得去、留得住、教得好"的中小學教師。（二）多項選擇題29.關于"新質(zhì)公共服務"，2024年政府工作報告提出的重點領域包括（）。A.智慧醫(yī)療B.數(shù)字教育C.社區(qū)養(yǎng)老D.傳統(tǒng)百貨零售答案：ABC解析：新質(zhì)公共服務聚焦數(shù)字化、智能化、精準化方向，傳統(tǒng)百貨零售不屬于公共服務領域。（三）綜合分析題30.材料：2024年某社區(qū)建立"家校社"協(xié)同育人中心，整合學校