2025年師德師風(fēng)考試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分。每題只有一個正確答案，請將正確選項字母填在括號內(nèi)）1.某教師在家長群里公開批評一名學(xué)生“智商低”，導(dǎo)致該生次日拒絕上學(xué)。該行為主要違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的（）A.關(guān)心愛護學(xué)生B.堅持言行雅正C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化答案：B2.教師利用周末為所教班級學(xué)生進行有償補課，每生每次收費200元。對該行為最準(zhǔn)確的定性是（）A.正常勞務(wù)報酬B.違規(guī)補課謀利C.合理家教服務(wù)D.校外兼職兼薪答案：B3.教師在課堂上引用未核實的數(shù)據(jù)抨擊某地政府，引發(fā)學(xué)生群體起哄。該行為最直接違背的師德準(zhǔn)則是（）A.秉持公平誠信B.堅守廉潔自律C.堅持愛國守法D.關(guān)心集體團結(jié)答案：C4.某班主任以“勞動教育”為名，安排家長輪流到校打掃廁所，并拍照發(fā)群“表揚”。該做法屬于（）A.創(chuàng)新德育方式B.合理家校共育C.轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任D.豐富勞動載體答案：C5.教師在批改作業(yè)時使用“蠢”“無藥可救”等評語，被學(xué)生拍照上傳至網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校給予該教師師德考核“不合格”，其依據(jù)的主要是（）A.教師法第三十七條B.十項準(zhǔn)則第二條C.教育法第二十九條D.未成年人保護法第六十三條答案：B6.教師因個人糾紛，在社交媒體發(fā)布含學(xué)生正臉照片的“控訴帖”，未打碼。該行為侵犯的主要是學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.肖像權(quán)與隱私權(quán)C.名譽權(quán)D.通信自由權(quán)答案：B7.某校規(guī)定“教師必須購買指定書店的教輔，否則年度考核扣分”，該規(guī)定涉嫌（）A.正常教學(xué)管理B.強制商業(yè)交易C.合理統(tǒng)一采購D.提高教學(xué)質(zhì)量答案：B8.教師在課堂上播放自己代言的飲料廣告，并承諾“集齊十瓶蓋可換輔導(dǎo)資料”。該行為屬于（）A.教學(xué)資源開發(fā)B.違規(guī)商業(yè)廣告C.學(xué)科融合創(chuàng)新D.社會資源整合答案：B9.教師因?qū)W生未送禮，故意將其座位調(diào)至最后一排并長期不提問。該行為構(gòu)成（）A.正常教學(xué)安排B.差別對待學(xué)生C.班級常規(guī)管理D.個別化教育答案：B10.教師接受家長安排的海底撈宴請，飯后收取“小紅包”500元。該行為屬于（）A.正常人情往來B.違規(guī)收受禮品禮金C.合法勞務(wù)補貼D.家長自愿贈與答案：B11.教師在課堂上公開宣揚“讀書是為了將來移民”，被學(xué)生舉報。該言論違背的師德底線是（）A.傳播優(yōu)秀文化B.堅持愛國守法C.關(guān)心愛護學(xué)生D.堅守廉潔自律答案：B12.某教師因家庭矛盾，連續(xù)三周未批改作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生成績下滑。該行為主要違反（）A.愛崗敬業(yè)B.終身學(xué)習(xí)C.團結(jié)協(xié)作D.尊重家長答案：A13.教師因?qū)W生遲到，責(zé)令其在操場跑20圈，導(dǎo)致學(xué)生中暑住院。該行為屬于（）A.教育懲戒失當(dāng)B.正常體育訓(xùn)練C.合理紀(jì)律管理D.應(yīng)急救護演練答案：A14.教師在期末考試前泄露試題給“關(guān)系生”，學(xué)校應(yīng)給予的處分是（）A.誡勉談話B.警告C.降低崗位等級或撤職D.通報批評答案：C15.教師因?qū)W生早戀，在全班公開朗讀其情書并羞辱。該行為構(gòu)成（）A.心理健康教育B.侮辱學(xué)生人格C.青春期指導(dǎo)D.班級常規(guī)管理答案：B二、多項選擇題（每題3分，共30分。每題有兩個或兩個以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分）16.下列哪些行為屬于“變相體罰”（）A.罰抄課文100遍B.強制蹲馬步半小時C.課后留堂談話10分鐘D.責(zé)令當(dāng)面檢討答案：A、B17.教師在網(wǎng)絡(luò)直播授課時，下列哪些做法違背師德（）A.要求學(xué)生刷禮物“沖榜”B.公開學(xué)生家庭困難細(xì)節(jié)C.穿著不雅服裝D.講授超綱知識答案：A、B、C18.教師在與家長溝通中，下列哪些用語涉嫌歧視（）A.“你們打工家庭就是不會教孩子”B.“單親孩子心理問題多”C.“農(nóng)村娃基礎(chǔ)差是普遍現(xiàn)象”D.“孩子很聰明，但家長拖后腿”答案：A、B、C19.依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，學(xué)校對教師師德失范可采取的處理方式包括（）A.扣發(fā)績效工資B.取消評優(yōu)評先資格C.調(diào)離教學(xué)崗位D.開除答案：A、B、C、D20.教師在布置作業(yè)時，下列哪些做法違背“雙減”精神（）A.要求家長批改并簽字B.統(tǒng)一訂購指定APP付費課程C.作業(yè)總量超過規(guī)定時長D.利用作業(yè)綁定商業(yè)廣告答案：A、B、C、D21.教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職，可能導(dǎo)致的后果有（）A.精力分散影響校內(nèi)教學(xué)B.利益驅(qū)動暗示學(xué)生補課C.泄露本校教學(xué)資源D.被記過直至降低崗位等級答案：A、B、C、D22.下列哪些行為屬于“學(xué)術(shù)不端”（）A.抄襲他人論文B.數(shù)據(jù)造假C.一稿多投D.掛名發(fā)表答案：A、B、C、D23.教師在處理學(xué)生沖突時，下列哪些做法體現(xiàn)教育公正（）A.先調(diào)查再評判B.不偏袒班干部C.給雙方同等陳述機會D.按成績高低決定責(zé)任大小答案：A、B、C24.教師利用寒暑假組織“研學(xué)旅行”，下列哪些行為違規(guī)（）A.強制學(xué)生參加B.與旅行社分成回扣C.未向?qū)W校備案D.將研學(xué)費用與評優(yōu)掛鉤答案：A、B、C、D25.教師在課堂上討論俄烏戰(zhàn)爭，下列哪些做法恰當(dāng)（）A.引導(dǎo)學(xué)生辨析信息源B.灌輸單邊立場C.比較不同媒體報道D.借機推銷相關(guān)書籍答案：A、C三、判斷題（每題1分，共20分。正確打“√”，錯誤打“×”）26.教師可以接受學(xué)生手工制作的賀卡，但不得收取購物卡。（）答案：√27.教師因私事請假，可自行與其他教師調(diào)課，無需學(xué)校審批。（）答案：×28.教師在班級群發(fā)布“點贊投票”鏈接，要求家長每日打卡，屬于增加家長負(fù)擔(dān)。（）答案：√29.教師用個人公眾號發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作文，無需征得學(xué)生同意。（）答案：×30.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具，應(yīng)先批評教育后報告學(xué)校保衛(wèi)科。（）答案：√31.教師可以在課堂上適當(dāng)表達個人宗教信仰，但不得向?qū)W生傳教。（）答案：×32.教師因?qū)W生成績差，拒絕其參加校運會，屬于教育歧視。（）答案：√33.教師參加抗疫志愿服務(wù)，學(xué)校應(yīng)予以表揚并在評優(yōu)中加分。（）答案：√34.教師將學(xué)生違紀(jì)視頻剪輯成“搞笑合集”上傳抖音，未打碼，不侵權(quán)。（）答案：×35.教師用“學(xué)渣”“人渣”等詞批評學(xué)生，屬于語言暴力。（）答案：√36.教師接受媒體采訪，需經(jīng)學(xué)校審核，不得擅自發(fā)布涉校信息。（）答案：√37.教師因家庭困難，周末送外賣，學(xué)校應(yīng)給予人文關(guān)懷，不得處分。（）答案：√38.教師用班級經(jīng)費購買節(jié)日禮品發(fā)給科任教師，屬于集體福利，不違規(guī)。（）答案：×39.教師在課堂上展示自己購買的比特幣收益，引導(dǎo)學(xué)生投資，屬于違規(guī)金融宣傳。（）答案：√40.教師發(fā)現(xiàn)同事體罰學(xué)生，應(yīng)履行“第一責(zé)任人”義務(wù)，立即勸阻并報告。（）答案：√41.教師將學(xué)生成績排名發(fā)至班級群，可激勵后進生，不違規(guī)。（）答案：×42.教師參加校外培訓(xùn)講座，可領(lǐng)取講課費，但需向?qū)W校備案。（）答案：√43.教師用“你這樣下去只能送外賣”批評學(xué)生，屬于職業(yè)歧視。（）答案：√44.教師因?qū)W生未穿校服，責(zé)令其回家取校服，耽誤課程，屬于教育懲戒適當(dāng)。（）答案：×45.教師在期末評語中寫“該生智商平平，建議轉(zhuǎn)職校”，違背尊重學(xué)生人格原則。（）答案：√四、情境分析題（每題10分，共40分。閱讀材料后回答問題，要求結(jié)合法規(guī)與師德準(zhǔn)則，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)每題不少于200字）46.材料：初二（3）班班主任李老師為迎接文明校園評比，要求家委會統(tǒng)一購買綠色班服，每套價格268元，并暗示“不購買會影響孩子綜合素質(zhì)評價”。家長劉某經(jīng)濟困難，提出異議后被李老師移出家長群。次日，劉同學(xué)被調(diào)至最后一排單獨坐，并被告知“表現(xiàn)好了再回前排”。請分析李老師的違規(guī)行為及處理建議。答案：李老師行為同時違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第3條“關(guān)心愛護學(xué)生”、第5條“關(guān)心集體”與第9條“規(guī)范從教行為”。其暗示購買指定商品、排擠困難家庭學(xué)生、利用座位實施差別待遇，已構(gòu)成“以權(quán)謀私”與“教育歧視”。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第7條，學(xué)校應(yīng)給予記過處分，責(zé)令退還班服費用，向家長道歉，取消當(dāng)年評優(yōu)資格，并在全體教師會上作出檢查；同時由年級組重新調(diào)整該生座位，心理輔導(dǎo)教師介入疏導(dǎo)學(xué)生情緒，家委會財務(wù)公開整改。47.材料：高三化學(xué)教師王老師利用晚自習(xí)在教室推銷“高考押題卷”，每套售價498元，聲稱“內(nèi)部渠道，命中率90%”。部分學(xué)生因經(jīng)濟壓力向校長信箱舉報。經(jīng)查，該押題卷系王老師自行拼湊，命中率不足20%。請分析王老師行為性質(zhì)、危害及應(yīng)受處理。答案：王老師行為構(gòu)成“違規(guī)推銷教輔”與“虛假宣傳”雙重違規(guī)，違反《十項準(zhǔn)則》第8條“堅持廉潔自律”及《廣告法》第4條“不得虛假廣告”。其利用教師身份在課堂時間銷售商品，破壞教學(xué)秩序，加重學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，損害教師公信力。依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第20條，學(xué)校應(yīng)給予降低崗位等級處分，沒收違法所得，退還學(xué)生全部費用，并在校園網(wǎng)公示處理結(jié)果；教育局同步吊銷其“骨干教師”稱號，三年內(nèi)不得申報高一級職稱。48.材料：小學(xué)三年級語文教師趙老師因?qū)W生小宇課堂講話，責(zé)令其當(dāng)眾脫鞋站在講臺旁聽課，并拍照發(fā)班級群“以儆效尤”。小宇當(dāng)晚出現(xiàn)失眠、咬指甲等應(yīng)激反應(yīng)，家長帶其就醫(yī)診斷為“急性應(yīng)激障礙”。請從師德與法律角度評析趙老師行為，并提出補救措施。答案：趙老師行為已超出教育懲戒邊界，構(gòu)成侮辱人格與變相體罰，違反《未成年人保護法》第27條“學(xué)校不得對未成年人實施侮辱人格的行為”及《教師法》第8條“關(guān)心愛護學(xué)生”。拍照傳播擴大傷害，侵犯未成年人隱私權(quán)與名譽權(quán)。學(xué)校應(yīng)立即對趙老師停職檢查，報教育局給予記過處分；安排專業(yè)心理教師對小宇進行系統(tǒng)脫敏治療，費用學(xué)校承擔(dān)；趙老師需在全班及家長會上公開道歉，并賠償醫(yī)療費、精神撫慰金共計1.5萬元；學(xué)校開展師德警示教育月活動，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。49.材料：某初中數(shù)學(xué)教師孫老師與校外培訓(xùn)機構(gòu)“思維拓展中心”簽訂兼職協(xié)議，每周末上課兩天，年薪12萬元。為擴大生源，孫老師平時課堂故意“留白”，將關(guān)鍵題型留到機構(gòu)講解，并暗示“想考高分必須報班”。期末考試中，機構(gòu)學(xué)員數(shù)學(xué)平均分高出非學(xué)員22分，家長質(zhì)疑泄題。經(jīng)查，孫老師未泄題，但課堂完整性受損。請分析孫老師行為并給出處理與教育生態(tài)修復(fù)方案。答案：孫老師雖未泄題，但其“課堂留白”行為已構(gòu)成“有償補課隱形變異”，違反《十項準(zhǔn)則》第10條“規(guī)范從教行為”及教育部“雙減”文件“課堂內(nèi)容課外補”禁令，破壞教育公平，增加學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致家長群體焦慮。學(xué)校應(yīng)給予記過處分，責(zé)令停止兼職，退還機構(gòu)所得，取消三年評優(yōu)與職稱申報資格；教育局將其列入“重點監(jiān)督名單”，每學(xué)期聽課不少于4次；學(xué)校啟動“零起點教學(xué)”回頭看，組織骨干教師錄制完整微課免費推送，家長開放日展示課堂全景，重建信任；家委會成立“作業(yè)與課堂滿意度”獨立問卷，每月向教育局備案，形成長效機制。五、論述題（共30分。二選一作答，字?jǐn)?shù)不少于800字，要求觀點鮮明、論據(jù)充分、聯(lián)系實際）50-A.結(jié)合“人工智能+教育”背景，論述教師如何在技術(shù)浪潮中堅守師德底線，防止“算法歧視”與“數(shù)據(jù)剝削”。50-B.試論“教師情緒勞動”的倫理邊界，結(jié)合“雙減”后教師工作時間延長、隱性負(fù)擔(dān)加大的現(xiàn)實，提出學(xué)校與政策層面的支持策略。（以下給出50-A示范答案）答案：人工智能深度嵌入教育場景，從智能批改、學(xué)情診斷到個性化推薦，算法正悄然重塑教師權(quán)力結(jié)構(gòu)。技術(shù)看似中立，卻隱含“數(shù)據(jù)偏見”與“價值植入”風(fēng)險：訓(xùn)練數(shù)據(jù)若來自重點校，算法易將“高分模板”視為唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而貶低邊緣群體學(xué)生的表達風(fēng)格；智能排座軟件若把“過往違紀(jì)記錄”作為權(quán)重，可能固化對調(diào)皮學(xué)生的“標(biāo)簽化”懲戒；情緒識別攝像頭將微表情量化為“專注度”，卻忽視文化差異導(dǎo)致的肢體語言多樣性，造成對特定學(xué)生的系統(tǒng)性誤判。教師若盲目崇拜數(shù)據(jù)，便可能從“靈魂的工程師”淪為“算法的執(zhí)行者”，在“技術(shù)高效”的光環(huán)下滑向“算法歧視”的深淵。堅守師德，首先需確立“人是目的”的倫理坐標(biāo)。教師應(yīng)保有“算法暫停鍵”權(quán)力，對高利害決策保留人工復(fù)核，例如智能分班、評優(yōu)推薦等環(huán)節(jié)，必須設(shè)置教師—家長—學(xué)生三方聽證，確保數(shù)據(jù)解釋權(quán)的透明；其次，建立“數(shù)據(jù)倫理審查”校本制度，任何教育APP進校須通過師德委員會評估，重點審查數(shù)據(jù)收集范圍、算法目標(biāo)函數(shù)與第三方商業(yè)條款，杜絕“學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)”被用于精準(zhǔn)營銷；再次，強化“技術(shù)增權(quán)”而非“