2025年大學(xué)《自然地理與資源環(huán)境》專業(yè)題庫——自然地理與資源環(huán)境學(xué)科案例實踐教學(xué)技巧講解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述自然地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系和相互制約的特點，并舉例說明這種聯(lián)系在區(qū)域發(fā)展中的作用。二、閱讀以下案例材料，回答問題：某區(qū)域近年來氣候異常，干旱加劇，河流斷流現(xiàn)象頻發(fā)，土地沙化面積不斷擴大，同時該區(qū)域也是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，歷史上以種植小麥和玉米為主。近年來，政府在該區(qū)域推行了退耕還林還草政策，并鼓勵發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和特色林果業(yè)。1.分析該區(qū)域面臨的主要自然地理環(huán)境問題及其相互關(guān)聯(lián)。2.指出政府在推行退耕還林還草政策中所考慮的主要自然地理因素。3.說明發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和特色林果業(yè)對該區(qū)域自然地理環(huán)境可能產(chǎn)生的積極影響。三、論述資源環(huán)境承載力的概念及其影響因素。在制定區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略時，如何科學(xué)評估資源環(huán)境承載力，并據(jù)此進行合理的產(chǎn)業(yè)布局和人口調(diào)控？四、某大學(xué)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)計劃開展一項關(guān)于城市水資源管理的案例教學(xué)活動。請設(shè)計一個簡要的教學(xué)方案，內(nèi)容包括：1.案例選擇與背景介紹。2.教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感態(tài)度價值觀方面）。3.教學(xué)主要環(huán)節(jié)設(shè)計（如案例呈現(xiàn)、問題引導(dǎo)、小組討論、方案展示等）。4.教學(xué)資源準(zhǔn)備（包括案例材料、多媒體資源、討論工具等）。5.教學(xué)效果評估初步設(shè)想。五、結(jié)合自然地理學(xué)中的人地關(guān)系思想，分析當(dāng)前全球面臨的重大資源環(huán)境問題（如氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭等），并闡述可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)涵。作為一名自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，你認為應(yīng)該從哪些方面入手，為推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量？試卷答案一、自然地理環(huán)境各要素（如氣候、地形、水文、土壤、生物等）相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。這種聯(lián)系表現(xiàn)為要素之間的相互依賴和影響，例如，氣候決定植被類型，植被影響土壤發(fā)育，土壤影響水分保持。這種整體性使得某一要素的變化會引發(fā)其他要素乃至整個系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)。例如，區(qū)域氣候變化可能導(dǎo)致水文循環(huán)改變、土壤侵蝕加劇、生物多樣性減少等一系列問題。在區(qū)域發(fā)展中的作用體現(xiàn)在：一方面，認識這種聯(lián)系有助于我們合理利用自然地理條件，趨利避害；另一方面，忽視這種聯(lián)系可能導(dǎo)致環(huán)境破壞和資源枯竭，影響區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。例如，在干旱半干旱地區(qū)，不合理的灌溉方式會加劇土地鹽堿化和荒漠化，正是因為忽視了水、土、氣等要素之間的緊密聯(lián)系。二、1.該區(qū)域面臨的主要自然地理環(huán)境問題包括：氣候干旱，降水稀少，蒸發(fā)量大；河流徑流量減少，甚至斷流；土地沙化嚴(yán)重，土壤肥力下降；水資源短缺，影響生產(chǎn)生活。這些問題相互關(guān)聯(lián)，干旱是根本原因，導(dǎo)致河流減少、土地退化，而土地沙化又進一步加劇了水土流失和生態(tài)環(huán)境惡化，形成惡性循環(huán)。2.政府推行退耕還林還草政策主要考慮了以下自然地理因素：該區(qū)域?qū)儆诟珊?、半干旱或農(nóng)牧交錯帶，生態(tài)環(huán)境脆弱，過度開墾導(dǎo)致土地退化嚴(yán)重；該區(qū)域水資源匱乏，農(nóng)業(yè)用水占比較高，退耕還林還草有助于節(jié)約水分；植樹種草能夠有效防風(fēng)固沙，改善土壤結(jié)構(gòu)，提高植被覆蓋度，有利于生態(tài)環(huán)境恢復(fù)和可持續(xù)發(fā)展。3.發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和特色林果業(yè)對該區(qū)域自然地理環(huán)境的積極影響可能包括：節(jié)約灌溉用水，緩解水資源短缺矛盾；林果業(yè)能夠涵養(yǎng)水源、保持水土，有助于防治土地沙化；特色林果業(yè)往往具有更高的經(jīng)濟附加值，有助于調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)民增收；植被覆蓋率的提高能夠改善區(qū)域小氣候，提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。三、資源環(huán)境承載力是指在一定時期內(nèi)，在維持相對穩(wěn)定的前提下，特定區(qū)域資源環(huán)境系統(tǒng)所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟規(guī)模的大小。其影響因素主要包括：自然資源稟賦（如水資源、土地資源、能源等的數(shù)量和質(zhì)量）；環(huán)境容量（如大氣、水體、土壤對污染物的容納和自凈能力）；技術(shù)水平（如資源利用效率、污染治理能力等）；社會經(jīng)濟發(fā)展水平（如人口密度、消費水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等）；人口素質(zhì)和生活方式（如環(huán)境意識、消費習(xí)慣等）。科學(xué)評估資源環(huán)境承載力，需要：收集準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括資源儲量、環(huán)境容量、人口現(xiàn)狀、經(jīng)濟發(fā)展水平等；采用科學(xué)的評估方法，如承載力動態(tài)模型、生態(tài)足跡模型等；進行情景模擬，預(yù)測不同發(fā)展模式下的人口和經(jīng)濟增長對資源環(huán)境系統(tǒng)的影響；綜合考慮生態(tài)安全、社會公平、經(jīng)濟發(fā)展等多重目標(biāo)。據(jù)此進行合理的產(chǎn)業(yè)布局和人口調(diào)控，應(yīng)優(yōu)先發(fā)展資源消耗低、環(huán)境污染小的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；根據(jù)不同區(qū)域的資源環(huán)境承載力差異，合理規(guī)劃人口分布，控制人口增長速度，引導(dǎo)人口合理流動；加強資源節(jié)約和環(huán)境保護，提高資源利用效率，建設(shè)生態(tài)文明。四、1.案例選擇與背景介紹：選擇某個典型城市（如北京、上?；蛭靼玻┙陙碓谒Y源管理方面面臨的挑戰(zhàn)和采取的措施作為案例。背景介紹包括該城市的水資源現(xiàn)狀（如人均水資源量、水資源結(jié)構(gòu)、水污染狀況等）、面臨的挑戰(zhàn)（如水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水生態(tài)退化等）以及采取的管理措施（如節(jié)水政策、水源地保護、水污染治理、再生水利用等）。2.教學(xué)目標(biāo)：*知識：了解城市水資源管理的概念、主要內(nèi)容和面臨的挑戰(zhàn)；掌握水資源評價、水污染防治、節(jié)水技術(shù)等基本知識。*能力：能夠分析城市水資源管理中存在的問題；能夠運用所學(xué)知識提出改進水資源管理的方案；能夠進行小組合作學(xué)習(xí)和討論交流。*情感態(tài)度價值觀：樹立水資源憂患意識和節(jié)約用水意識；認識到水資源管理的重要性，增強社會責(zé)任感；形成可持續(xù)發(fā)展理念。3.教學(xué)主要環(huán)節(jié)設(shè)計：*案例呈現(xiàn)：通過多媒體展示案例城市的背景資料、水資源現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和措施。*問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如該城市水資源管理存在哪些主要問題？造成這些問題的原因是什么？現(xiàn)有的管理措施有哪些？效果如何？如何進一步改進？*小組討論：學(xué)生分組圍繞問題進行討論，分析案例，交流看法，形成初步解決方案。*方案展示：各小組選派代表展示討論結(jié)果，包括問題分析、解決方案、實施建議等。*教師點評與總結(jié)：教師對各小組的展示進行點評，總結(jié)城市水資源管理的關(guān)鍵點，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。4.教學(xué)資源準(zhǔn)備：案例材料（包括文字描述、圖片、視頻等）；多媒體設(shè)備（用于展示案例）；討論記錄紙和筆；白板或投影儀；可能需要一些輔助材料，如水資源數(shù)據(jù)圖表、水污染防治技術(shù)介紹等。5.教學(xué)效果評估初步設(shè)想：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論的深度、方案的質(zhì)量來評估其知識掌握和能力提升情況；可以設(shè)計一些隨堂測驗或課后作業(yè)來檢驗學(xué)生對知識的理解；通過學(xué)生的反思報告或訪談了解其對水資源管理和可持續(xù)發(fā)展的認識是否有所加深。五、當(dāng)前全球面臨的重大資源環(huán)境問題主要包括：氣候變化，表現(xiàn)為全球變暖、極端天氣事件頻發(fā)等；生物多樣性喪失，物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)功能退化；資源枯竭，化石能源、礦產(chǎn)資源過度開采，面臨耗盡風(fēng)險；環(huán)境污染，大氣污染、水體污染、土壤污染、塑料污染等嚴(yán)重影響人類健康和生態(tài)環(huán)境；土地退化，包括耕地減少、土地荒漠化、石漠化等?？沙掷m(xù)發(fā)展理念是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式。其核心內(nèi)涵包括：經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；社會公平與經(jīng)濟發(fā)展的相互促進；資源的合理利用與永續(xù)利用。作為一名自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，可以為推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量：首先，要扎實學(xué)好專業(yè)知識，掌握自然地理環(huán)境演變規(guī)律、資源環(huán)境系統(tǒng)運作機制等，為解決資源