甘肅省河西五市2025年高二上生物期末綜合測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述正確的是（）A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是第四營養(yǎng)級B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J·m-2·a-1D.該食物網(wǎng)中的能量在各營養(yǎng)級之間循環(huán)利用2．植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用越來越廣泛。下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述正確的是（）A.植物生長調(diào)節(jié)劑可以通過人工合成獲得，也可從植物體內(nèi)提取獲得B.植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成，效果穩(wěn)定，無副作用，應(yīng)大力推廣C.植物的生長發(fā)育需要激素進行調(diào)節(jié)D.用赤霉素處理大麥，通過促進大麥種子發(fā)芽，進而產(chǎn)生更多的α-淀粉酶3．某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時4．血糖濃度升高時，機體啟動三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)（參與內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)）支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是（）A.①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動B.②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內(nèi)分泌細胞間的信息交流C.①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)機制5．如圖為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法正確的是（）A.圖甲中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸B.圖乙中反應(yīng)向右進行時，圖甲中的b、c鍵均斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶1和酶2的催化作用D.酶1和酶2屬于同一種酶6．下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞方式的敘述，錯誤的是A.某些物質(zhì)運輸過程受氧氣濃度的影響，但可能不需要載體B.組成膜結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)、磷脂與膜的選擇透過性有關(guān)C.質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗不能確定洋蔥細胞液的準確濃度D.葡萄糖進入不同細胞時，細胞中ATP/ADP的值都會變大7．神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常。其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述正確的是（）A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞分泌抗體B.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于細胞免疫C.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物可直接被溶菌酶水解D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少8．（10分）群落的形成是多種生物長期適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)的過程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.熱帶雨林中很多植物具有艷麗的花朵，以吸引動物傳播花粉B.荒漠群落中，仙人掌在白天關(guān)閉氣孔，不能進行光合作用C.將草原中善于奔跑的動物遷入到森林，對這些動物的生活沒有影響D.同種生物在不同類型的生物群落中適應(yīng)群落生活的特點完全不同二、非選擇題9．（10分）節(jié)肢動物藤壺廣泛分布于我國沿海，以海水中的浮游生物為食。（1）藤壺固著在海邊的巖石上生活，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用________法。（2）某海域沿岸主要分布著甲、乙兩種藤壺，如圖1。研究人員移除乙后觀察甲的存活情況，結(jié)果如圖2。①兩種藤壺的種間關(guān)系是________，二者在潮間帶占據(jù)的位置、資源及其與其他物種的關(guān)系，稱為它們各自的________。②實驗中采用移除的處理符合科學實驗中常用的________原理。③實驗結(jié)果顯示，如果中潮間帶沒有乙，則甲________；而在上潮間帶，________。據(jù)此推測，如果沒有乙，甲的棲息范圍________。④研究者還發(fā)現(xiàn)，在下潮間帶區(qū)域，即使沒有乙，甲的死亡率也很高，且有證據(jù)顯示甲可以忍受較長時間的水淹，即可排除非生物因素的影響。推測甲不能生存在下潮間帶的原因最可能是________。10．（14分）番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖1。赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)，有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結(jié)果如圖2所示。請回答下列有關(guān)植物激素的問題：（1）當棉花生長到一定高度后，棉農(nóng)常常會摘掉其頂芽，目的是解除_____，促進側(cè)芽發(fā)育成枝條。（2）從圖1可得出乙烯的生理作用是通過促進_____和_____來促進番茄果實成熟。（3）由圖2分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的_____(填“A”或“B”或“C”)。（4）生長素促進根系生長的最適濃度要比莖_____(填“高”或“低”)，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制根的生長，這說明生長素的作用具有_____。（5）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光提高了植物體內(nèi)某種酶的活性，促進了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長生長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素被氧化為3－亞甲基氧代吲哚有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強度的可見光光照，給乙組同等強度的可見光和_____光照。步驟3：觀察兩組幼苗的生長狀況和高度，并測量兩組植株中_____的含量。預(yù)測實驗結(jié)果：①甲組植物生長高于乙組②_____。11．（14分）下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1．4g2．1g0．2g10．0g1．0g定容1000mL（1）根據(jù)配方可知該培養(yǎng)基只允許分解_________的細菌生長，從功能上看，這種培養(yǎng)基被稱作_____培養(yǎng)基。為防止雜菌污染，對培養(yǎng)基采用的滅菌方法是______________。（2）若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加__________，接種時應(yīng)采用__________法。該方法接種培養(yǎng)后的菌落如下圖，其中適合用于計數(shù)的平板是________。（3）某同學涂布平板時用0．lmL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105，平板中測得菌落數(shù)分別為17、156、179、451、175，則每1mL樣品中的細菌數(shù)約是____個。從土壤中分離出分解尿素的細菌后，要對其作進一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入___________。12．紅樹生長在熱帶和亞熱帶，其地上部分的支柱根和氣生根非常發(fā)達。紅樹林是重要的海岸帶固碳生態(tài)系統(tǒng)，在應(yīng)對溫室效應(yīng)問題中起重要作用。（1）紅樹林中的紅樹和其他植物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____________，可吸收大氣中的CO2并以有機碳的形式儲存，構(gòu)成植被碳庫。植物的凋落物、死亡的根系和水中顆粒沉降進一步將有機碳儲存在土壤當中，構(gòu)成土壤碳庫。我國沿岸紅樹林生態(tài)系統(tǒng)一定程度上“抵消”全球的碳排放，這體現(xiàn)出碳循環(huán)具有_____________的特點。（2）補種紅樹是紅樹林生態(tài)修復(fù)的重要措施。原產(chǎn)于馬來西亞的無瓣海桑具有速生、耐浸淹、抗逆性強等特性，可作為紅樹林的造林先鋒樹種引入，引種前應(yīng)進行綜合評估。①鹽度是影響紅樹植物生長分布的重要環(huán)境條件，探究不同鹽濃度對無瓣海桑和本土紅樹品種秋茄生物量的影響，結(jié)果如圖。實驗中對照組的處理是______________，結(jié)果表明_______________更適合種植在高鹽生境中。②為評估比較無瓣海桑林與本土紅樹林的固碳效率?？蒲腥藛T查閱我國某地紅樹林自然保護區(qū)內(nèi)四種不同林型樣地的考案報告，收集不同紅樹林群落基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并計算出多樣性植被碳密度（可反映紅樹林植物固碳效率）等指標，結(jié)果如下表。林型平均樹高/m豐富度指數(shù)/S每株生物量（kg·株-1）植株密度/（株·hm-2）植被碳密度/（t·hm-2）1．白骨壤灌木林2.331.379.001173346.482．桐花樹灌木林2.412.234.652385548.833．秋茄喬木和桐花樹灌木混交林4.402.909.821796077.614．無瓣海桑喬木林6.291.5619.76422536.74結(jié)合考慮植被類型和表格數(shù)據(jù)，分析林型3植被碳密度最高的原因是_______________。（3）碳達峰是二氧化碳排放量由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點：碳中和是指在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的溫室氣體排放總量被抵消，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。我國將碳達峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局，確定2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和的目標。請從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度考慮，哪些措施可以早日實現(xiàn)碳達峰和碳中和的目標?____________________________。（至少答出兩點）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。消費者的同化量的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用。能量傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級的同化量之比。題圖分析，圖示為人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖，其中含有3條食物鏈，分別是：浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚，浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚，浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚?！驹斀狻緼、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是鱸魚，為第五營養(yǎng)級，A錯誤；B、該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正確；C、太陽魚同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用，由圖可知，只知道同化量和流入下一營養(yǎng)級的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C錯誤；D、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，D錯誤。故選B。2、C【解析】1、植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的具有與植物激素相類似的生理作用的化學物質(zhì)。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。【詳解】A、植物生長調(diào)節(jié)劑都是人工合成的，A錯誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成，效果穩(wěn)定的特點，但使用過程中也產(chǎn)生了一些人們原來沒有預(yù)料到的影響，因此應(yīng)有控制的使用，B錯誤；C、植物的生長發(fā)育需要激素進行調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，C正確；D、用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α—淀粉酶，D錯誤。故選C3、D【解析】與對照組比較，外施脫落酸組馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，A錯誤；外施赤霉素組馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，B錯誤；外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間不變，C錯誤；第5周時，對照組開始發(fā)芽，赤霉素含量高于脫落酸，D正確。4、C【解析】分析題干，血糖濃度升高時的三條調(diào)節(jié)途徑，第一條是體液調(diào)節(jié)，后兩條都是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。【詳解】A、①血糖濃度升高直接作用于胰島B細胞，促進胰島B細胞分泌胰島素增多；②血糖濃度升高作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)支配胰島B細胞分泌胰島素增多，A正確；B、②是興奮迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細胞上的受體結(jié)合支配胰島B細胞，③興奮的迷走神經(jīng)促進相關(guān)胃腸激素釋放，也是通過神經(jīng)遞質(zhì)與胃腸上的相應(yīng)受體結(jié)合進行調(diào)節(jié)的，二者都體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內(nèi)分泌細胞間的信息交流，B正確；C、①調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是體液調(diào)節(jié)，③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C錯誤；D、在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會使血糖水平下降到正常水平，此時血糖水平會反過來抑制胰島素的進一步分泌，防止血糖過度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖調(diào)節(jié)過程中存在負反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C5、C【解析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)。【詳解】A、圖甲中的A代表腺嘌呤，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B、圖乙中反應(yīng)向右進行時發(fā)生水解ATP，其中圖甲中的c鍵最容易斷裂并釋放能量，B錯誤；C、酶具有高效性，故ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶1和酶2的催化作用，C正確；D、酶1是水解酶，酶2是合成酶，酶1和酶2屬于不同種酶，D錯誤。故選C。6、D【解析】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吐和胞吐等，其中自由擴散不消耗能量、不需要載體協(xié)助；協(xié)助擴散不消耗能量，但是需要載體的協(xié)助；主動運輸消耗能量，且需要載體的協(xié)助；胞吞和胞吐不需要載體的協(xié)助，依靠膜的流動性，需要消耗能量?！驹斀狻緼、氧氣濃度影響有氧呼吸過程中能量的產(chǎn)生，會影響主動運輸、胞吞和胞吐過程，其中胞吞、胞吐過程耗能，但不需要載體，A正確；B、組成膜結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)、磷脂與膜的流動性和選擇透過性有關(guān)，B正確；C、質(zhì)璧分離和復(fù)原實驗?zāi)茯炞C細胞液與外界溶液濃度的大小關(guān)系，但不能確定洋蔥細胞液的準確濃度，C正確；D、葡萄糖進入人的紅細胞的方式為協(xié)助擴散，不消耗ATP，細胞中ATP/ADP的值不變，而葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式為主動運輸，消耗ATP，ATP/ADP的值會一定程度地變小，D錯誤。故選D。7、D【解析】分析題圖：圖示為重癥肌無力患者發(fā)病機理示意圖?；颊咝叵偌蛹毎芊置谖镔|(zhì)a，物質(zhì)a能刺激機體產(chǎn)生抗a抗體，抗a抗體能與乙酰膽堿競爭乙酰膽堿受體（AChR），導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，進而引起重癥肌無力。【詳解】A、物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗a抗體，A錯誤；

B、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫，B錯誤；

C、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物可被吞噬細胞清除，C錯誤；

D、抗a抗體能與乙酰膽堿競爭AChR，因此患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，D正確。故選D?！军c睛】本題以重癥肌無力為素材，結(jié)合發(fā)病機理示意圖，考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、A【解析】熱帶雨林中，喬木的分支不發(fā)達且只在樹頂形成樹冠，有利于爭奪陽光。落葉闊葉林中植物的芽具有鱗片，樹皮厚，能耐寒，可以保護其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣，故不同森林群落，生物適應(yīng)環(huán)境的方式不完全相同。【詳解】A、熱帶雨林中空氣流暢不通，植物大多有艷麗的花朵和鮮艷多汁的果實吸引動物傳播花粉和種子，A正確；B、荒漠群落中，仙人掌在白天關(guān)閉氣孔，但仍能進行光合作用，所需CO2來自夜間儲存的和呼吸產(chǎn)生的，B錯誤；C、將草原中善于奔跑的動物遷入到森林，由于森林中喬木的存在，導(dǎo)致空間不開闊，影響了動物的奔跑，從而影響其捕食，C錯誤；D、同種生物在不同類型的生物群落中，由于環(huán)境不一樣，生物適應(yīng)群落生活的特點不完全相同，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、①.樣方②.種間競爭③.生態(tài)位④.減法⑤.存活率較高⑥.乙的移除對甲的存活率影響不明顯（影響較?。?增大（從上潮間帶擴散到中潮間帶）⑧.下潮間帶有甲的捕食者【解析】1、群落的種間關(guān)系：競爭、捕食、寄生和互利共生。2、生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。種間競爭是不同物種相互爭奪資源和空間時產(chǎn)生的競爭作用，生態(tài)位越近的種群對資源和空間的需求越相似，故競爭越劇烈?！驹斀狻浚?）藤壺活動能力弱，活動范圍小，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用樣方法。（2）①生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。由圖1可知，兩種藤壺占據(jù)部分相同的生態(tài)位，二者表現(xiàn)為競爭關(guān)系。②在實驗中采用移除處理利用的是實驗中的減法原理。③圖2顯示，中潮間帶沒有乙，則甲的存活率較高，而在上潮間帶，如果沒有乙，對甲的存活率影響不明顯，由此可知，如果沒有乙，甲的棲息范圍將增大，能從上潮間帶擴散到中潮間帶。④甲在下潮間帶區(qū)域可以忍受較長時間的水淹，死亡率卻仍然較高，很可能的原因是下潮間帶有甲的捕食者?！军c睛】本題考查學生理解群落的種間關(guān)系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進行推理、判斷。10、（1）頂端優(yōu)勢（2）①.細胞壁松弛酶活性②.果實色素積累（3）①.抑制②.B（4）①.低②.兩重性（5）①.（一定強度的）紫外光②.3—亞甲基氧代吲哚③.甲組中3—亞甲基氧代吲哚含量少于乙組【解析】在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．如果摘除頂芽，側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值?！拘?詳解】當棉花生長到一定高度后，棉農(nóng)常常會摘掉其頂芽破壞其頂端優(yōu)勢，側(cè)芽部分生長素濃度降低而促進營養(yǎng)生長。【小問2詳解】分析圖1可知，隨著果實成熟，細胞壁松弛酶的活性增強，果實顏色變深，故乙烯的生理作用是通過促進細胞壁松弛酶活性和果實色素積累來促進番茄果實成熟的?！拘?詳解】分析圖示可知：加入CaCl2后種子胚軸生長速率下降，故一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起抑制作用；赤霉素能促進莖的伸長，圖示的B點后生長速率快速上升，由此判斷最可能是在圖中的B點加入了赤霉素?！拘?詳解】根對生長素的敏感性比莖要高，故生長素促進根系生長的最適濃度要比莖低得多；稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長，這說明生長素的作用具有兩重性?！拘?詳解】根據(jù)題意，該實驗的自變量是可見光中紫外線的有無，根據(jù)實驗遵循的一般原則主要有：對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等，甲組作為對照組，應(yīng)該給予適宜的可見光，乙組作為實驗組給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照，故可設(shè)計實驗如下：步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強度的可見光光照，給乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照。步驟3：實驗中應(yīng)該觀察甲組植株生長是否高于乙組，并測量甲、乙組中3亞甲基氧代吲哚含量。預(yù)測實驗結(jié)果為：甲組植株高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組。【點睛】本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識，主要考查考生分析問題和獲取圖象信息的能力，能運用所學知識，進行比較、分析判斷、得出正確的結(jié)論能力、考查曲線分析能力。11、①.尿素②.選擇③.高壓蒸汽滅菌④.凝固劑（或瓊脂）⑤.稀釋涂布平板法⑥.C⑦.1．7×l08⑧.酚紅指示劑【解析】1、選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的特殊營養(yǎng)物質(zhì)或化學物質(zhì)，抑制不需要的微生物的生長，有利于所需微生物的生長。2、稀釋涂布平板法計數(shù)時，首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液，盡量使樣品中的微生物細胞分散開，使成單個細胞存在（否則一個菌落就不只是代表一個細胞），再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)。經(jīng)培養(yǎng)后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統(tǒng)計菌落數(shù)目，即可計算出樣品中的含菌數(shù)?！驹斀狻浚?）該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，只允許分解尿素的細菌生長，這種培養(yǎng)基能篩選出分解尿素的細菌，故這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基。為防止雜菌污染，常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基滅菌。（2）若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細菌數(shù)，需用固體培養(yǎng)基，故上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是凝固劑（或瓊脂），并采用稀釋涂布平板法接種。用稀釋涂布平板法測定細菌數(shù)時，在每一個梯度濃度內(nèi)，至少要涂布3個平板，選擇菌落數(shù)在30～300的進行記數(shù)，因此圖中C平板適合用于計數(shù)。（3）某同學涂布平板時用0．lmL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105，平板中測得菌落數(shù)分別為17、156、179、451、175，由于需要選擇菌落數(shù)在30～300的進行記數(shù)，因此每1mL樣品中的細菌數(shù)約=（156+179+175）÷3÷0.1×105=1.7×l08個。在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可對從土壤中分離出的分解尿素的細菌作進一步的鑒定?！军c睛】明確選擇培養(yǎng)基的選擇作用，能識記培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分，能識記常用的接種方法和具體操作過程，對于微生物培養(yǎng)技術(shù)的掌握及分解尿素的菌的分離和計數(shù)的掌握應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。12、（1）①.生產(chǎn)者②.全球性（2）①.使用等量清水培養(yǎng)無瓣海桑和秋茄②.秋茄③.秋茄喬木和桐花樹灌木混交林群落具有明顯的分層現(xiàn)象，提高對陽光等環(huán)境資源的利用率，植株密度較高，物種豐富度高，植被碳密度最（3）植樹造林、使用清潔能源、農(nóng)業(yè)上適度減少化肥等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。其中生態(tài)系統(tǒng)中的成分有：①非生物的物質(zhì)和能量：空氣、水、礦物質(zhì)、陽光、熱能；②生產(chǎn)者：屬自養(yǎng)生物（主要是綠色植物）；是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；③消費者：屬異養(yǎng)生物（各種動物）；分類：初級消費者、次級消費者、三級消費者；④分解者：屬異養(yǎng)生物（細菌、真菌等營腐生生活的微生物），其作用為：分解動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物為無機物歸還到無機環(huán)境。

碳元素從無機環(huán)境進入生物群落是通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式被固定為含碳有機物，碳元素從生物群落進入無機環(huán)境是通過各種生物的呼吸作用以二氧化碳的形式釋放到大氣中；所以碳在生物群落和無機環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)，而在生物