一、活動背景與目標(biāo)2024年，我校工會立足教育高質(zhì)量發(fā)展要求與教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，以“賦能專業(yè)成長、凝聚團(tuán)隊(duì)力量、提升職業(yè)幸?！睘楹诵姆较颍ㄟ^分層設(shè)計(jì)、多元融合的活動體系，為教師搭建成長、交流、放松的立體平臺，推動學(xué)校教育教學(xué)工作與教師個人發(fā)展同頻共進(jìn)?；顒幽繕?biāo)：專業(yè)賦能：依托教研交流、技能競賽等活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力、師德素養(yǎng)雙向提升；團(tuán)隊(duì)凝聚：以主題團(tuán)建、文化活動為載體，增強(qiáng)教師間信任與協(xié)作，打造積極向上的教師共同體；幸福滋養(yǎng)：通過親子互動、健康休閑類活動，緩解職業(yè)壓力，提升教師生活幸福感與職業(yè)歸屬感。二、活動內(nèi)容與實(shí)施安排（一）春季·“賦能啟航，向美而行”主題活動（3-5月）1.“師德鑄魂”主題演講會（3月中旬）以“教育家精神”為核心，組織教師結(jié)合教育實(shí)踐分享師德故事，邀請優(yōu)秀教育工作者現(xiàn)場交流。通過“故事+反思”的形式，深化教師“立德樹人”的職業(yè)認(rèn)知，同步開放線上直播，方便退休、產(chǎn)假教師參與。2.“春日趣享”戶外拓展活動（4月下旬）選址近郊自然營地，設(shè)計(jì)“團(tuán)隊(duì)協(xié)作闖關(guān)”“教育理念快問快答”等融合教育元素的拓展項(xiàng)目（如“教學(xué)設(shè)計(jì)接力賽”“教育難題盲盒挑戰(zhàn)”），在趣味競技中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)默契與教育智慧碰撞。（二）夏季·“書香潤心，家校共育”主題活動（6-8月）1.“教育者的書房”讀書沙龍（6月中旬）圍繞“兒童心理發(fā)展”“新課標(biāo)課堂變革”等主題，每月開展1次“線上打卡+線下分享”混合讀書活動。教師結(jié)合教學(xué)案例推薦書籍、拆解方法，形成“閱讀→實(shí)踐→反思”的成長閉環(huán)。2.“童心同行”親子研學(xué)活動（7-8月暑期）聯(lián)合家委會策劃“職業(yè)體驗(yàn)+自然探索”親子研學(xué)（如“我是小老師”“植物拓印里的科學(xué)課”），既增進(jìn)教師家庭親子關(guān)系，又通過“家校共育”實(shí)踐反哺教育教學(xué)。（三）秋季·“匠心競技，文化浸潤”主題活動（9-11月）1.“金課工坊”教學(xué)技能大賽（9-10月）分學(xué)科開展“新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂即興應(yīng)變”“作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”三項(xiàng)競賽，邀請校外專家、家長代表評審。獲獎成果匯編成《教學(xué)創(chuàng)新案例集》，推動教學(xué)能力迭代升級。2.“秋韻雅集”傳統(tǒng)文化體驗(yàn)（11月上旬）結(jié)合非遺文化進(jìn)校園，組織教師體驗(yàn)活字印刷、扎染、茶道等傳統(tǒng)技藝。邀請非遺傳承人現(xiàn)場教學(xué)，作品可用于校園文化布置或公益義賣，在文化浸潤中舒緩壓力。（四）冬季·“暖冬同行，共賀新歲”主題活動（12月-次年1月）1.“溫暖接力”困難教師慰問（12月中旬）工會小組實(shí)地走訪慰問患病、家庭困難教師，送去“暖心包”（含書籍、保暖用品、教學(xué)資源包），同步發(fā)起“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)對幫扶”，由骨干教師定制成長計(jì)劃。2.“星光熠熠”跨年聯(lián)歡（12月底）以“教育人的年度高光時(shí)刻”為線索，教師自主編排節(jié)目（如“學(xué)科?！毙∑?、教學(xué)故事情景劇），穿插“年度教學(xué)之星”“最暖師徒搭檔”頒獎，用儀式感凝聚團(tuán)隊(duì)向心力。三、保障機(jī)制（一）組織保障成立“2024工會活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校黨支部書記任組長，工會主席任副組長，骨干教師、家委會代表為成員，負(fù)責(zé)活動策劃、資源協(xié)調(diào)與過程監(jiān)督。（二）經(jīng)費(fèi)保障活動經(jīng)費(fèi)從工會經(jīng)費(fèi)、學(xué)校專項(xiàng)預(yù)算中統(tǒng)籌安排，實(shí)行“一活動一預(yù)算”，明細(xì)公開透明（如拓展活動含場地費(fèi)、物料費(fèi)；讀書沙龍含書籍采購、專家勞務(wù)費(fèi)等）。（三）宣傳與反饋宣傳：通過校內(nèi)公眾號、教師群、文化墻開設(shè)“工會活動專欄”，圖文+短視頻記錄精彩瞬間，推送教師感悟、成果案例；反饋：每次活動后發(fā)放匿名問卷（含“活動收獲”“改進(jìn)建議”“下階段期待”），領(lǐng)導(dǎo)小組7個工作日內(nèi)形成改進(jìn)方案。（四）安全保障戶外活動提前勘察場地、購買意外險(xiǎn)，設(shè)置“安全督導(dǎo)員”；集體活動前開展風(fēng)險(xiǎn)評估，針對高齡、孕哺期教師提供“定制化參與方案”（如線上同步、輕量任務(wù)參與）。四、活動須知1.自愿參與，彈性安排：教師可結(jié)合工作與家庭情況自主選擇活動，因教學(xué)任務(wù)沖突可申請“活動回放學(xué)習(xí)”（工會提供視頻、文字資料）；2.教學(xué)融合，雙向賦能：鼓勵教師將活動中的教育理念、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)反哺課堂（如讀書沙龍成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計(jì)）；3.共建共享，群策群力：工會設(shè)立“活動創(chuàng)意箱”，教師可隨時(shí)提交方案或建議，經(jīng)評估后納入后續(xù)計(jì)劃，打造“教師眾籌式”活動生態(tài)。結(jié)語：2024年小學(xué)工會活動以“成長型、溫度感、在地化”為特