2025年人教版二年級上冊第五課黃山奇石備課教案一、教學目標（一）知識與技能學生能夠準確認讀“區(qū)、尤”等15個生字，掌握其讀音、字形和字義，規(guī)范書寫“尤、其”等9個字，做到書寫工整、美觀。正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦第2-5自然段，積累優(yōu)美詞句。理解課文內容，清晰了解黃山奇石的特點，提升閱讀理解能力。（二）過程與方法通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀、分角色讀等，體會文章情感，感受語言美。借助觀察課文插圖、多媒體展示等直觀手段，發(fā)揮想象力，理解黃山奇石的奇特之處。組織小組合作學習，交流討論對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作能力和語言表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索欲，提高審美情趣。二、教學重難點（一）教學重點扎實掌握本課生字新詞，理解重點詞語的含義，如“聞名中外”“尤其”“奇形怪狀”等，并能在實際情境中運用。有感情地朗讀課文，深入理解課文中對黃山奇石的生動描寫，體會其神奇有趣，背誦指定段落。學習作者細致的觀察方法和生動的表達方法，能夠仿照課文描寫一處景物，鍛煉寫作能力。（二）教學難點體會作者如何通過豐富的想象把黃山奇石寫得栩栩如生，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生學會在寫作中運用想象。引導學生在感受黃山奇石奇妙的同時，將對祖國山河的熱愛之情融入到朗讀、表達和思考中，增強情感體驗。三、教學準備（一）教師制作精美的多媒體課件，包含黃山的風景圖片、奇石的高清特寫、課文朗讀音頻、相關視頻資料等，幫助學生直觀感受黃山的魅力。準備生字卡片、詞語卡片，用于課堂上的生字教學和詞語鞏固練習。準備小獎品，如卡通貼紙、小書簽等，激勵學生積極參與課堂活動。（二）學生預習課文，圈出生字詞，嘗試讀準字音，讀通句子。搜集有關黃山的資料，如圖片、文字介紹等，對黃山有初步的了解。四、教學過程教學階段教學內容時間長度老師講述內容學生反饋板書導入新課介紹黃山，引出課題“黃山奇石”5分鐘小朋友們，今天老師要帶你們去一個超神奇的地方旅游！在我國安徽省南部，有一座超級有名的山，叫黃山。它可是聞名中外的旅游勝地哦，有奇松、怪石、云海、溫泉，被稱為‘黃山四絕’。今天，我們就一起走進黃山，去欣賞那些有趣的奇石。（板書：黃山奇石）大家看到這個課題，有沒有什么想問的呀？積極發(fā)言，提出問題，如黃山有哪些奇石、奇石是什么樣子的等黃山奇石初讀課文，掃清障礙學習生字詞，整體感知課文15分鐘請小朋友們輕輕打開課本，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，也可以問問同桌或舉手問老師。讀完后，我們來玩?zhèn)€小游戲——“生字大闖關”。1.出示生字詞，指名認讀，正音，重點強調“區(qū)”讀“qū”，“尤”讀“yóu”，“其”讀“qí”，“著”讀“zhù”等易錯讀音。2.開火車認讀，鞏固讀音。3.去掉拼音，同桌互相檢查認讀。4.理解詞語意思：“聞名中外”就是在國內外都很有名氣，像長城、故宮都是聞名中外的。用“尤其”說句話，比如我喜歡各種小動物，尤其喜歡小兔子?！捌嫘喂譅睢本褪切螤罘浅Ｆ婀帧?.再讀課文，思考：課文一共介紹了幾種黃山奇石？分別是哪些？（板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴）6.默讀課文，想一想：哪些自然段是具體介紹這些奇石的？認真朗讀課文，積極參與生字認讀和詞語理解活動，回答問題，明確課文介紹的奇石種類和具體介紹的段落1.生字詞：區(qū)、尤、其、仙、盤、峰、胳、膊、巨、當、脖、著、形、狀等2.奇石名稱：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴精讀課文，感受奇石之奇學習第2-5自然段，體會奇石的神奇有趣20分鐘1.學習第2自然段指名讀第2自然段，其他同學邊聽邊思考：這段介紹的是哪塊奇石？它是什么樣子的？讀完后，出示仙桃石圖片，問：這塊石頭像什么？課文怎么描寫的？（它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。）引導學生體會“飛”和“落”這兩個字用得好，形象寫出仙桃石的神奇。指導朗讀，讀出神奇有趣的感覺，讓學生用“好像”說句話。2.學習第3自然段讓同學們自己讀第3自然段，邊讀邊想象畫面，說說仿佛看到一只怎樣的猴子。交流后，出示猴子觀海圖片，對照圖片再讀句子，體會猴子的有趣。請同學上臺模仿猴子觀海的樣子，從描寫中感受作者想象力豐富，指導朗讀出猴子的有趣可愛。3.小組合作學習第4、5自然段提出合作學習要求：小組內輪流朗讀段落，讀準字音，讀通句子；邊讀邊思考介紹的奇石樣子及神奇有趣之處；小組交流討論，推選代表匯報。巡視指導小組學習。小組代表匯報：若匯報第4自然段“仙人指路”，代表朗讀后，提問奇石樣子，出示圖片，讓代表說從哪些句子感受神奇有趣，其他小組補充，指導朗讀出仙人的神奇悠然。若匯報第5自然段“金雞叫天都”，代表朗讀，提問奇石名稱，出示圖片，說樣子和神奇之處，思考為什么像金雞叫天都，指導朗讀出金雞的神氣。認真聽讀，積極思考，回答問題，觀察圖片，發(fā)揮想象，參與模仿活動，小組合作學習，代表匯報學習成果，朗讀課文1.仙桃石：好像飛下來的大桃子，落在石盤上，“飛”“落”用得好2.猴子觀海：抱、蹲、望，有趣可愛3.仙人指路：像仙人站在山峰指向前方4.金雞叫天都：幾塊巨石變成金光閃閃的雄雞，伸、啼叫學習第6自然段，拓展想象學習第6自然段，發(fā)揮想象為奇石起名字10分鐘1.黃山還有很多奇石，課文提到了哪些？（天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴）出示圖片，讓學生觀察，發(fā)揮想象說說樣子。2.齊讀第6自然段，思考“那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！”這句話意思。鼓勵學生大膽發(fā)言，為奇石起名字并說明理由。觀察圖片，發(fā)揮想象，積極為奇石起名字并闡述理由天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴等及學生起的名字課堂小結總結課文內容，強調學習重點5分鐘小朋友們，今天我們一起游覽了黃山，欣賞了有趣的奇石。黃山奇石形狀各異，姿態(tài)萬千，作者通過仔細觀察、豐富想象，用生動語言描寫得活靈活現(xiàn)。我們要學習作者的觀察和表達方法，在生活中仔細觀察事物，發(fā)揮想象力，用優(yōu)美語言描述。認真聽講，回顧課文內容無五、教學拓展（一）作業(yè)布置背誦自己喜歡的段落，給爸爸媽媽講述黃山奇石的美麗景色，鍛煉口語表達能力。選擇一塊自己最喜歡的黃山奇石，為它畫一幅畫，并在旁邊用幾句話介紹它的樣子，將閱讀與繪畫、寫作相結合，加深對課文的理解和記憶。課后搜集黃山其他奇石的資料，了解更多黃山的知識，下節(jié)課與同學們