2025年人教版二年級下冊第二十六課《小毛蟲》備課教案一、教學目標（一）知識與技能學生能夠正確認讀“昆、憐”等16個生字，掌握多音字“盡、佛、掙”，規(guī)范書寫“蟲、葉”等8個生字，理解“生機勃勃、盡心竭力”等詞語的含義。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解小毛蟲變成蝴蝶的過程，能用自己的話講述這個故事。（二）過程與方法通過多種形式的朗讀，如分角色讀、配樂讀等，體會小毛蟲的情感變化。運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、直觀演示等方法理解重點詞句，提升閱讀理解能力。借助圖片、動畫等多媒體資源，引導學生展開想象，培養(yǎng)想象力和語言表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀體會小毛蟲不悲觀失望、不羨慕他人，堅持做好自己該做的事的精神，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。明白每個人都有自己的成長節(jié)奏和價值，只要努力，就能實現(xiàn)自己的夢想，增強自信心。二、教學重難點（一）教學重點掌握生字新詞，理解重點詞語和句子的意思。了解小毛蟲變成蝴蝶的變化過程，有感情地朗讀課文。（二）教學難點體會小毛蟲在成長過程中的心理變化，感悟故事蘊含的道理。引導學生將小毛蟲的成長經(jīng)歷與自身生活聯(lián)系起來，受到啟發(fā)。三、教學準備（一）教師制作精美的多媒體課件，包含小毛蟲、蝴蝶的圖片，小毛蟲蛻變過程的動畫，課文朗讀音頻等。準備生字卡片、詞語卡片、小獎品（如小蝴蝶貼紙、書簽）。（二）學生預習課文，圈出生字詞，嘗試讀通課文。收集有關(guān)昆蟲的資料，了解昆蟲的特點和生活習性。四、教學過程教學階段教學內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學生反饋板書導入新課1.播放昆蟲活動的視頻，展示生機勃勃的昆蟲世界。2.提問：在這個熱鬧的昆蟲世界里，有一種小動物卻很特別，它既不會唱，也不會跑，更不會飛，你們知道它是誰嗎？引出課題《小毛蟲》。3分鐘同學們，今天老師帶你們走進一個奇妙的昆蟲王國，瞧，這里的昆蟲們可熱鬧啦！它們又是唱又是跳，跑的跑，飛的飛，可開心了。那你們猜猜，在這個大家庭里，誰是最特別的那個小家伙呢？認真觀看視頻，積極思考問題，踴躍回答，猜出是小毛蟲。課題：小毛蟲初讀課文，掃清障礙1.教師范讀課文，要求學生邊聽邊圈出生字詞，注意字音和停頓。2.學生自由朗讀課文，借助拼音讀準生字詞，讀通句子。3.檢查生字詞學習情況：（1）出示生字卡片，指名認讀，正音。重點指導“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；“掙、絨”是后鼻音，“掙”還是翹舌音。（2）出示詞語卡片，開火車認讀，理解“生機勃勃、笨拙、盡心竭力”等詞語的意思?？山Y(jié)合圖片、動作演示、聯(lián)系上下文等方法幫助理解。（3）多音字辨析：“盡、佛、掙”，通過組詞、造句加深理解。10分鐘好啦，同學們，現(xiàn)在老師先給大家美美地讀一遍課文，你們可要豎起小耳朵聽仔細，把生字寶寶都圈出來哦，還要注意老師讀的停頓和字音。讀完后，就輪到你們自己讀啦，要讀準每個字的音，把句子讀通順。來，我們一起看看這些生字寶寶，誰來勇敢地讀一讀？（對讀錯的學生耐心糾正）那這個詞語“生機勃勃”，誰能看著圖片說一說是什么意思呀？（引導學生觀察圖片中充滿活力的場景）還有這個“笨拙”，老師來做個動作，你們猜猜是什么意思。（做出笨手笨腳的動作）我們再看看這幾個多音字，“盡”在“盡管”里讀jǐn，在“盡心竭力”里讀jìn，誰能分別用這兩個讀音組個詞？認真聽教師范讀，圈畫生字詞，自由朗讀課文。積極參與生字詞認讀，認真傾聽同學發(fā)言，糾正錯誤讀音。在理解詞語環(huán)節(jié)，仔細觀察圖片、老師的動作，積極思考，踴躍回答問題，嘗試用自己的話解釋詞語意思。用多音字組詞、造句。生字：昆、憐、挪、仿、佛、盡、任、何、紡、織、規(guī)、律、待、掙、愉、絨多音字：盡jǐn（盡管）jìn（盡心竭力）佛fó（佛像）fú（仿佛）掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）詞語：生機勃勃、笨拙、盡心竭力等精讀課文，理解內(nèi)容1.學習第1自然段：（1）指名讀第1自然段，思考：小毛蟲看到了怎樣的景象？它自己又是什么樣的？（2）出示句子“一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。”引導學生理解“新奇”的意思，體會小毛蟲對世界的好奇。（3）出示句子“只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛?！敝笇Ю首x，讀出小毛蟲的可憐。2.學習第2自然段：（1）自由讀第2自然段，思考：從哪些地方可以看出小毛蟲很笨拙？（2）出示句子“小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界?！币龑W生抓住“九牛二虎之力、挪動、一點點、仿佛周游了整個世界”等詞語，體會小毛蟲爬行的艱難和笨拙。通過對比小毛蟲和其他昆蟲的行動，感受小毛蟲的與眾不同。（3）指導朗讀，讀出小毛蟲的艱難和笨拙。3.學習第3、4自然段：（1）默讀第3、4自然段，思考：面對自己的笨拙和其他昆蟲的快樂，小毛蟲是怎么想、怎么做的？（2）出示句子“盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。”引導學生理解小毛蟲的心態(tài)，體會它的樂觀和堅定。（3）出示句子“它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。”“小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里?！币龑W生抓住“最要緊、一刻也沒有遲疑、盡心竭力”等詞語，體會小毛蟲的努力和專注。（4）讓學生用“盡心竭力”說一句話，加深對詞語的理解。（5）指導朗讀，讀出小毛蟲的堅定和努力。4.學習第5自然段：（1）齊讀第5自然段，思考：小毛蟲發(fā)生了什么變化？（2）出示句子“時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。”引導學生抓住“靈巧、輕盈、色彩斑斕”等詞語，體會小毛蟲變成蝴蝶后的美麗和神奇。（3）出示句子“它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中?！敝笇Ю首x，讀出小毛蟲變成蝴蝶后的歡快和自由。（4）播放小毛蟲破繭成蝶的動畫視頻，讓學生直觀感受這一神奇過程，加深理解。20分鐘好，現(xiàn)在請一位同學來讀一讀第1自然段，其他同學邊聽邊想，小毛蟲看到了什么，它自己又是什么樣的呢？同學們看，“新奇”這個詞，就是對新鮮事物感到好奇的意思，小毛蟲剛來到這個世界，對周圍的一切都充滿了好奇，就像我們小朋友第一次去一個好玩的地方一樣。那我們怎么讀才能讀出它的新奇呢？（指導朗讀）再看這句，小毛蟲多可憐呀，其他昆蟲又唱又跳，它卻什么都不會。誰能把這種可憐的感覺讀出來？（指名朗讀，評價指導）下面，大家自由讀第2自然段，找找從哪里能看出小毛蟲很笨拙呢？看這個句子，“九牛二虎之力”，這得花多大的力氣呀，就好像要把九頭牛和兩只老虎拉起來一樣。小毛蟲挪動一點點都這么費勁，從一片葉子爬到另一片葉子，對它來說就像周游了整個世界，這就說明它真的很笨拙。那我們讀的時候，就要把這種艱難和笨拙讀出來。（示范朗讀，學生跟讀）現(xiàn)在，請同學們默讀第3、4自然段，想一想小毛蟲面對自己的情況是怎么想、怎么做的呢？大家看，小毛蟲多樂觀呀，它不因為自己不如別人就難過，它知道每個人都有自己該做的事。那它覺得自己該做什么呢？對，就是抽絲紡織，給自己做個繭屋。它還一刻都不耽誤，盡心竭力地工作?！氨M心竭力”就是用盡自己所有的心思和力氣。誰能用這個詞說句話？最后，我們一起齊讀第5自然段，看看小毛蟲有了什么驚人的變化？瞧，“靈巧、輕盈、色彩斑斕”，這些詞把小毛蟲變成的蝴蝶描寫得多美呀，就像一幅漂亮的畫。我們讀的時候，要把這種美麗和神奇讀出來。（指導朗讀）來，同學們，現(xiàn)在我們一起看一段小毛蟲破繭成蝶的精彩動畫，感受一下這個神奇的過程。認真傾聽教師引導，積極思考問題，在文中圈畫相關(guān)語句。朗讀時，努力讀出相應的語氣和情感。在理解詞語和句子環(huán)節(jié)，積極發(fā)言，分享自己的理解和感受。用“盡心竭力”造句時，認真思考，踴躍發(fā)言。觀看動畫時，專注投入，發(fā)出驚嘆聲。1.小毛蟲：可憐、笨拙看到：昆蟲們生機勃勃自己：既不會唱，也不會跑，更不會飛2.表現(xiàn)：費九牛二虎之力，才挪動一點點，從一片葉子爬到另一片葉子，仿佛周游世界3.想法：不悲觀失望，不羨慕任何人，每個人都有自己該做的事情做法：學會抽絲紡織，編織繭屋，盡心竭力工作4.變化：變成蝴蝶，靈巧、輕盈、色彩斑斕總結(jié)全文，拓展延伸1.引導學生回顧小毛蟲的成長過程，說說自己從小毛蟲身上學到了什么。2.出示一些名人通過努力實現(xiàn)夢想的小故事，如愛迪生發(fā)明電燈、海倫?凱勒克服困難學習等，讓學生交流感受。3.讓學生說說自己的夢想是什么，為了實現(xiàn)夢想，現(xiàn)在可以做些什么。7分鐘同學們，我們一起回顧一下小毛蟲的成長之旅，它從一只可憐、笨拙的小毛蟲，通過自己的努力，變成了美麗的蝴蝶。那你們從小毛蟲身上學到了什么呢？老師再給大家講幾個小故事，像愛迪生，他為了發(fā)明電燈，做了無數(shù)次實驗，失敗了也不放棄，最后成功了，給我們帶來了光明。還有海倫?凱勒，她又盲又聾又啞，但是她努力學習，成為了很了不起的作家。聽了這些故事，你們有什么想法呢？現(xiàn)在，老師想聽聽你們的夢想是什么，為了實現(xiàn)這個夢想，你們打算從現(xiàn)在開始怎么做呢？積極回顧小毛蟲的成長過程，踴躍發(fā)言，分享自己的收獲。認真傾聽名人故事，積極交流感受，受到鼓舞。大膽說出自己的夢想，并思考為實現(xiàn)夢想的行動，與同學交流。小毛蟲：不悲觀、不羨慕，努力做好自己的事→破繭成蝶我們：不放棄，努力實現(xiàn)夢想布置作業(yè)1.把《小毛蟲》的故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。2.選擇自己喜歡的一種小動物，觀察它的外形和生活習性，仿照《小毛蟲》寫一篇短文，描述它的成長或變化過程。3分鐘同學們，回家后把小毛蟲的精彩故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，和他們說說你從中學到了什么哦。另外，大家選一種自己喜歡的小動物，仔細觀察它，然后像課文