18慈母情深課型：精讀引領(lǐng)課課時：2課時五年級上冊第六單元單元任務(wù)

泰戈爾說“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”。接下來我們將進(jìn)入一個充滿愛的世界，讓我們穿梭在愛的場景之中，深入探索愛的不同面貌，發(fā)現(xiàn)愛的細(xì)微之處，評判愛的不同形式，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛，并制作一本《愛的紀(jì)念冊》吧！

任務(wù)一

“尋找母愛之光”

在梳理場景、尋覓細(xì)節(jié)、領(lǐng)悟“反復(fù)”中，感受母愛

任務(wù)二

“探尋父愛航程”在梳理場景，父愛尋跡、探究“對比”中，感受父愛。任務(wù)三“揭秘愛的雙面鏡”完成“情感交織圖譜”“愛的平衡秤”，體會父母不同的愛對孩子的成長作用。

任務(wù)五

“書寫愛的信箋”運(yùn)用書信的格式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受任務(wù)清單任務(wù)四

“觸摸愛的心跳”在一組回憶母親的文章中，感受母愛的偉大。

任務(wù)一

“尋找母愛之光”

在梳理場景、尋覓細(xì)節(jié)、領(lǐng)悟“反復(fù)”中，感受母愛

任務(wù)二

“探尋父愛航程”在梳理場景，父愛尋跡、探究“對比”中，感受父愛。任務(wù)三“揭秘愛的雙面鏡”完成“情感交織圖譜”“愛的平衡秤”，體會父母不同的愛對孩子的成長作用。

任務(wù)五

“書寫愛的信箋”運(yùn)用書信的格式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受任務(wù)清單任務(wù)四

“觸摸愛的心跳”在一組回憶母親的文章中，感受母愛的偉大。學(xué)習(xí)活動活動二：探尋母愛細(xì)節(jié)，感受細(xì)節(jié)中的母愛活動四：拓展閱讀類文，尋找“母愛之光”活動一：梳理“場景導(dǎo)圖”，感受場景中的母愛活動三：體會“反復(fù)”細(xì)節(jié)，理解內(nèi)心“心酸”01第一課時請言簡意賅的闡述您的觀點(diǎn)。01請言簡意賅的闡述您的觀點(diǎn)。02活動一梳理“場景導(dǎo)圖”，感受場景中的母愛活動一：梳理“場景導(dǎo)圖”，感受場景中的母愛情感：學(xué)習(xí)提示：1.朗讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果說說文章分為哪幾部分。2.梳理課文中圍繞“慈母情深”描寫的4個主要場景，完成“場景導(dǎo)圖”，理清文章脈絡(luò)。3.仔細(xì)品味重要語句，感受場景中蘊(yùn)含的情感。方法提示：1.瀏覽課文，找出對應(yīng)段落，用簡潔的語言概括每一部分的主要意思。2.將各部分的內(nèi)容連起來，說說課文大意。

結(jié)合課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果，說一說課文主要講了一件什么事？對應(yīng)段落主要內(nèi)容起因經(jīng)過結(jié)果活動一：梳理“場景導(dǎo)圖”，感受場景中的母愛1—56—3435—38“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》?！拔摇毕蚰赣H要錢買書，母親把錢給了“我”。“我”終于買到了《青年近衛(wèi)軍》。初到廠房情感：尋找母親向母親要錢母親塞錢給“我”①母親對于子女的愛②“我”的愧疚，“我”對母親的愛和感激活動一：梳理“場景導(dǎo)圖”，感受場景中的母愛活動一：梳理“場景導(dǎo)圖”，感受場景中的母愛

默讀1-5自然段，思考：為什么作者買一本一塊五的書，要錢時會那么猶豫、不忍心？你是從課文中的哪些地方看出來的？資料補(bǔ)充：六十年代初，大多數(shù)老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回家一次。母親是臨時工，在一個街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或者大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里時間總在七點(diǎn)左右。母親加班，我們一連幾天，甚至半月見不上母親的面孔，就為了拿一月二十七元的工資。一元五角錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。即使這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪，至今我都珍藏著我的第一本課外書《青年近衛(wèi)軍》。

活動二

探尋母愛細(xì)節(jié)，感受細(xì)節(jié)中的母愛

活動二：探尋母愛細(xì)節(jié)，感受細(xì)節(jié)中的母愛作者描寫了許多感人的細(xì)節(jié)，例如：“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”這一處用“慢鏡頭”寫母親“一瞬間”的動作，用“特寫鏡頭”表現(xiàn)了“母親”對“我”的到來的驚訝。文中還有許多關(guān)于母親的動人描寫，請你邊默讀邊批注，找出你印象深刻的母愛細(xì)節(jié)，和大家分享你的感受?！澳笎壑狻碧剿骺ㄎ艺业降哪笎奂?xì)節(jié)我的感受第_____段，第_____句

學(xué)習(xí)提示：1.自學(xué)：默讀課文，找出文中對母親的細(xì)節(jié)描寫，品讀文字，寫出感受。2.互學(xué)：對照“母愛之光”探索卡，組內(nèi)互相交流、補(bǔ)充?！拔摇钡谝淮慰吹侥赣H的工作環(huán)境，“我”感到猶如身在牢籠，從側(cè)面表現(xiàn)出母親工作環(huán)境的惡劣以及掙錢的艱難?！拔摇泵靼琢四赣H的不易，感到非常震驚和心疼。同時也為“我”后面用買書的錢給母親買水果罐頭做了鋪墊。初到廠房

空間非常低矮，低矮的使人感到壓抑。不足二百平米的廠房四壁潮濕頹敗，七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡，正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

從母親的動作、神態(tài)描寫了母親極其疲勞的狀態(tài)?！拔摇钡男那殡S著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開始看見時不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到確認(rèn)后的震驚、心疼的復(fù)雜感受。

背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親的眼睛?！叭嗟冒櫚櫟摹闭f明母親兜里都是零錢，是一點(diǎn)一點(diǎn)攢下來的；“皸裂”表現(xiàn)出了母親工作的辛勞。但是母親對于“我”買書卻毫不猶豫的答應(yīng)?？梢泽w會到“我”愧疚的心情。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著?；顒佣禾綄つ笎奂?xì)節(jié)，感受細(xì)節(jié)中的母愛“母愛之光”探索卡我找到的母愛細(xì)節(jié)我的感受第_____段，第_____句

“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開始看見時不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到確認(rèn)后的震驚、心疼的復(fù)雜感受?！拔摇钡谝淮慰吹侥赣H的工作環(huán)境，“我”感到猶如身在牢籠，從側(cè)面表現(xiàn)出母親工作環(huán)境的惡劣以及掙錢的艱難?！拔摇泵靼琢四赣H的不易，感到非常震驚和心疼?！叭嗟冒櫚櫟摹北憩F(xiàn)出了家里當(dāng)前經(jīng)濟(jì)情況不佳，“皸裂”表現(xiàn)出了母親工作的辛勞。但是母親對于“我”買書卻毫不猶豫的答應(yīng)。此時的“我”感到了愧疚。71-5第19段，第1-3句第29段，第1句02第二課時

活動三

體會“反復(fù)”細(xì)節(jié)，理解內(nèi)心“心酸”

初到廠房我的情感：尋找母親向母親要錢母親塞錢給“我”活動三：體會“反復(fù)”細(xì)節(jié)，理解內(nèi)心“心酸”

小組選擇一個場景學(xué)習(xí)，想一想“我”看到、聽到了什么？心情如何？你從中體會到了什么？

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽---”“媽---”

作者這樣寫是因為在陰暗、狹小、嘈雜的廠房中，刺眼的燈泡下，要不斷地辨認(rèn)才能確認(rèn)到底哪個是自己的母親，而不是一眼就認(rèn)出來?！皩ふ夷赣H”場景

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

反復(fù)出現(xiàn)三個“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親的過程而變化；從一開始看見時不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到辨認(rèn)后的震驚、心疼母親，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

反復(fù)出現(xiàn)四個“立刻”，寫母親絲毫不停地投入了工作，體現(xiàn)出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給我買書的錢形成對比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。作者這樣寫，能看出他對母親是格外心疼的。

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

思考是什么令“我”鼻子一酸？

對母親的愧疚令“我”鼻子一酸。向母親要錢時，“我”發(fā)現(xiàn)瘦弱疲憊的母親竟然在那樣辛苦忙碌地工作，掙錢這么不容易，還毫不猶豫地、無私地供“我”讀書，于是“我”鼻子一酸。

我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何的東西，無論為我還是為母親。

請聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解。

家里的錢來之不易，“我”已經(jīng)為母親買水果罐頭受到責(zé)備，不能再亂買其他東西了；不能再違背母親對“我”的期望和支持，“我”買書不再是單純對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責(zé)任。

活動四

拓展閱讀類文，尋找“母愛之光”

活動四：拓展閱讀類文，尋找“母愛之光”運(yùn)用場景、細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感，是很多作家常用的方法，例如叢書中梁曉聲的《母親（節(jié)選）》以及史鐵生的《秋天的懷念》。請你快速默讀文章，找出文中你感觸最深的場景或細(xì)節(jié)描寫，圈出最能打動你的詞語、句子，并寫一寫你感受到怎樣的母親形象。文章我找到的母愛場景/細(xì)節(jié)我的感受

第_____段，第____句

第_____段，第____句《母親（節(jié)選）》《秋天的懷念》15310看到母親辛勞的場景，“我”心中充滿了心疼和敬佩。心疼母親如此勞累，為了家庭和孩子們犧牲自己的休息時間。敬佩母親的堅韌和偉大，在艱苦的條件下，用自己的雙手為孩子們撐起一片天。體現(xiàn)了母親深沉而又細(xì)膩的愛，母親在自己身患重病的情況下，還小心翼翼的照顧著我?！拔摇鄙钌畹捏w會到了母愛的無私和偉大。同時又感到些許愧疚。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想你有沒有“鼻子一酸”的經(jīng)歷？請寫一個自己親身經(jīng)歷、感受到的一個母愛場景或細(xì)節(jié)，配一小段文字說明，和大家分享。母愛場景/細(xì)節(jié)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的感受：_______________________________________