【語文】湖南省長沙青園小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試題（含答案）1．讀語段看拼音寫詞語。光明村的松鼠谷是小朋友們wánshuǎ()的樂園。這里fēngjǐng()優(yōu)美，樹木cāngcuì()，還有小松鼠在樹林間huānkuài()地跳動；當(dāng)風(fēng)輕輕吹動樹葉，和著小鳥的叫聲就像在yǎnzòu()一首動聽的歌，zhāoyǐn()得孔雀姑娘跳起舞來。2．下列各組字詞分類錯誤的一項是（

）A．與口有關(guān)的動作：咽嚼含 B．描寫秋天：一葉知秋

千秋萬代

天高云淡C．加點(diǎn)字讀音相同：中毒

中獎

猜中 D．《安徒生童話》人物：拇指姑娘

錫兵

丑小鴨3．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇詞語填空。()()正經(jīng)

怒目()()

春()秋()眼()()快

成群()()

閃閃()()媽媽回來看到滿地的玻璃碎片，氣得()。魚兒在水里()地游來游去。4．在括號內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)（1）()救命啊()()小螞蟻拼命地叫起來。（2）()不要緊()()小公雞說道()()第一次能這樣就很不錯了。()5．用“——”畫出帶點(diǎn)字正確的讀音。中獎（zhōngzhòng）

假日（jiǎjià）

高興（xīngxìng）6．下列“釋”的解釋與“因釋其耒而守株”中的“釋”意思不相同的一項是（

）A．愛不釋手 B．手不釋卷 C．冰釋前嫌 D．如釋重負(fù)7．下列選項中，與“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”一句所運(yùn)用的修辭手法相同的一項是（

）A．海底的動物常常在竊竊私語。B．太陽就像一個大火球一樣升起來了。C．這些小蝦，有的通體透明，有的稍帶灰黑色，有的略顯青黑色……8．用規(guī)范的修改符號修改下面的句子（3處錯誤）?？匆娨恢徊缮男▲B站在船頭，多么美麗漂亮啊！9．積累與運(yùn)用。（1）“天門中斷楚江開，_____?！边@是詩人_____寫的《_____》。其中“楚江”指的是______。（2）《飲湖上初晴后雨》是___代詩人_____寫的，其中“_____，_______”一句用奇妙而又貼切的比喻把_____比作_____，寫出了西湖的神韻。（3）正所謂“燈____，理_______?！钡览斫?jīng)過辯論，才能更明晰。（4）媽媽總是教育我要像愛護(hù)自己一樣關(guān)愛別人，正如《墨子》中所說：“_____”（5）我們常用諺語“_____，泰山移?！眲衩愦蠹抑灰膮f(xié)力，再大的困難也能克服。（6）有理_____，無理_____。（7）_______，有禮者敬人。閱讀下面文章，完成問題。海邊男孩①去年暑假,爸爸帶我去海邊玩兒。金黃的沙灘上,一個穿大褂兒的男孩兒，正收拾著一大堆五光十色的貝殼，有黃的、有紅的、有藍(lán)的，在陽光下色彩是那么鮮艷。我拉爸爸走過去：“我要買貝殼?！蹦泻阂娢乙I,很高興,一個勁兒地讓我挑選。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。我一邊聽,一邊掏錢買了幾個好看的貝殼。②我一邊走一邊欣賞著買來的貝殼,突然發(fā)現(xiàn)其中一個褐色的貝殼破了一塊,就返回去換。天快黑了,男孩兒正收攤兒。他為難地說:“對不起,全賣完了。要不明天下午你再來……”③“我們買的是明天早上七點(diǎn)的車票哇！”我掃興地走了。④第二天一早,我們來到火車站?！按蟾绺纭鄙砗髠鱽砬宕嗟穆曇?。我猛一回頭，啊，是那個賣貝殼的男孩向我跑來，氣喘吁吁地對我說:“給你?！蔽覄傄f什么,他把貝殼塞給我就走了。哇,好漂亮的一個貝殼！整個貝殼潔凈光滑,色彩艷麗,樣子就像孔雀的尾巴……⑤這個貝殼我一直擺在書柜里,珍藏到現(xiàn)在。10、這篇文章圍繞“貝殼”展開，先后寫了：挑貝殼——()貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——()貝殼11、小男孩兒撿貝殼、賣貝殼，為了什么？請用“”在文中畫出。12、把對第①自然段中加點(diǎn)詞語的理解寫在下面。加點(diǎn)的詞語“五光十色”讓我感受到：________13、第②自然段中，賣貝殼兒的小男孩兒為難的原因是（）A．因為他根本不想給我換，換起來比較麻煩。B．因為他靠賣貝殼兒掙錢，換了就少掙一份錢。C．因為貝殼全賣完了，沒有貝殼可換了。14、“我”將貝殼一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在的原因是（

）A．它是所有貝殼中最昂貴的一個。B．它讓我看到了海邊男孩兒的真誠與善良。C．它是我在海邊費(fèi)盡千辛萬苦才找到的。閱讀下面文章，完成問題。大自然的聲音去年暑假，我回到我的故鄉(xiāng)——廣東梅州。那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。晨曦（xī）初露，整個村子被一層輕輕的薄霧籠罩著，猶如羞答答的少女蒙上了一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立；有的鶴立雞群；還有的連冒出水面的勇氣也沒有，只是靜靜地躲在流淌著淡淡碧光的水池中。我覺得進(jìn)入了蓬萊仙境，四處鳥語花香。幸福的一天由大自然的美景拉開了序幕。來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，“嚶（yīng）嚶嗡（wēng）嗡”，開始了一天的工作；蝴蝶展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無邪的小孩兒在追逐嬉戲，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎，歡樂的聲音在天空中飄蕩。再向前走了一會兒，我聽到了“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳來跳去，真快樂??！這真是一幅充滿詩意的圖畫。還沒有欣賞完，一陣“嘩嘩”的流水聲引起了我的注意。哇，大自然真會妙手點(diǎn)睛！我趕快順著水聲向小林走去，原來這里有一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去。?。〈笞匀挥譃槲覀冄葑嗔艘磺匀说臉氛?。15、根據(jù)短文內(nèi)容，把下列詞語補(bǔ)充完整。生機(jī)()()

翩翩()()

草盛()()天真()()

千嬌()()

清澈()()16、照樣子寫詞語。彎彎曲曲（AABB式）______嘩嘩（形容聲音的詞語）______追蜜蜂

___鋼琴

___衣服17、“鶴立雞群”這個詞語不能用來形容（

）A．一個人的才能在一群人里顯得很突出。B．一個人的儀表在一群人里顯得很突出。C．一個人的聲音在一群人里顯得很突出。18、從“有的……有的……有的……”可以看出，畫線句子運(yùn)用了()的修辭手法，請你再仿寫一句。___19、你在大自然中聽到的最美妙的聲音是什么呢？___20、第四部分

習(xí)作同學(xué)們，進(jìn)入三年級，我們開始學(xué)習(xí)寫作文了。寫日記能夠幫助我們積累習(xí)作的素材，可以無拘無束地記錄自己的生活。請同學(xué)們寫一篇日記，寫一寫身邊發(fā)生的小事情或者參加的一些活動，要求：1．注意日記的格式；2．寫清楚事情的過程：3．有段落的劃分：4．注意書寫工整，卷面整潔；5．字?jǐn)?shù)不少于150字。1．

玩耍

風(fēng)景

蒼翠

歡快

演奏

招引【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“耍、奏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生字詞分類能力。完成此類題目需要在理解字詞的基礎(chǔ)上，再辨析是否為同類的字詞即可。平時在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生要注意積累，并學(xué)會分類。A．“咽”指吞食；飲。是與“口”有關(guān)的動作；“嚼”指以牙磨碎食物。是與“口”有關(guān)的動作；“含”指銜在嘴里，不吐出也不咽下。是與“口”有關(guān)的動作。據(jù)此可知本組字詞分類正確。B．一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。千秋萬代：一千年，一萬代。指世世代代，時間久長。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋萬代”不是描寫秋天的詞語。本組字詞分類錯誤。C．“中毒”的“中”讀“zhòng”；“中獎”的“中”讀“zhòng”；“猜中”的“中”讀“zhòng”。由此可知本組加點(diǎn)字讀音相同，分類正確。D．根據(jù)積累可知，《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。其中代表故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。由此可知拇指姑娘、錫兵、丑小鴨是《安徒生童話》中的人物，分類正確。故選：B。3．

一

本

圓

睜

華

實(shí)

疾

手

結(jié)

隊

發(fā)

光

怒目圓睜

成群結(jié)隊【詳解】本題主要考查了補(bǔ)寫詞語和選詞填空，補(bǔ)全詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。怒目圓睜：形容很憤怒。春華秋實(shí)：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。成群結(jié)隊：成：成為，變成。一群群人集合在一起。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。4．

“

！

”

“

，

”

，

“

”【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。（1）第一處是說話內(nèi)容，用前引號，第二處是感嘆語氣，用感嘆號。第三處是說話內(nèi)容，用后引號。（2）第一處是說話內(nèi)容，用前引號，第二處一句話沒說完用逗號，第三處說話內(nèi)容結(jié)束用后引號，第四處提示語在中間,“說”的后面打逗號，第五處是說話內(nèi)容用前引號，第六處這句話結(jié)束用后引號。5．zhòng

jià

xìng【詳解】本題考查多音字。中：讀作“zhōng”時，釋義是跟四周的距離相等；中心；范圍內(nèi)；內(nèi)部；位置在兩端之間的；適于；合于。讀作“zhòng”時，釋義是正對上；恰好合上；受到；遭受。“中獎”的意思是因摸彩、獎券或統(tǒng)一發(fā)票等對號，而獲得獎品或獎金。由此可知，“中獎”的“中”應(yīng)讀作“zhòng”。假：讀作“ji?！睍r，釋義是虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對）。讀作“jià”時，釋義是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間。“假日”的意思是放假的日子。由此可知，“假日”的“假”應(yīng)讀作“jià”。興：讀作“xīng”時，釋義是興盛；流行；開始；發(fā)動；創(chuàng)立；起；起來。讀作“xìng”時，釋義是興致；興趣。“高興”的意思是愉快而興奮。由此可知，“高興”的“興”應(yīng)讀作“xìng”。6．C【解析】C本題考查的是字詞解釋，在因釋其耒而守株“中釋"字意思把東西從手里放下來，放下的意思。ABD選項中的“釋”都是放下的意思，所以在選項中不同的一項是C項“釋”字意思是消散誤會全部消除。7．B【解析】B本題考查對修辭手法的判斷。題干句子“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”運(yùn)用比喻的修辭，本題是“荷葉”，喻體是“大圓盤”，喻詞是“像”。選項A運(yùn)用了擬人的修辭，“竊竊私語”是人才有的行為，這里形容海底的動物，賦予了海底的動物人的行為情感。選項B運(yùn)用了擬人的修辭，將“太陽”比喻成“大火球”。選項C句子由“有的……有的……有的”構(gòu)成，運(yùn)用了排比的修辭。故答案為B。8．【解析】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。缺少主語，在“看見”前面加上主語；錯別字，將“采”改成“彩”；“美麗”和“漂亮”語義重復(fù)，去掉“漂亮”。9．

碧水東流至此回

李白

望天門山

長江

宋

蘇軾

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

西湖

西施

不撥不亮

不辯不明

愛人若愛其身

人心齊

走遍天下

寸步難行

仁者愛人【解析】（1）本題考查詩詞歌賦默寫、作家作品和字詞解釋。唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。楚江：即長江。因為古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。（2）本題考查詩詞歌賦默寫、作家作品和詩詞名句理解。宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！拔髯印奔次魇?，春秋時越國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動人；如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。（3）本題考查諺語俗語。燈不撥不亮，理不辯不明。意思：燈不經(jīng)過木棒撥一下燈油，是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久。（4）本題考查名人名言。愛人若愛其身：愛別人就要像愛自己一樣。（5）本題考查諺語俗語。人心齊，泰山移。意思：形容只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（6）本題考查諺語俗語。有理走遍天下，無理寸步難行。意思：指做人做事，必須講道理。（7）本題考查名人名言。仁者愛人，有禮者敬人。意思：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。C【解析】10、

發(fā)現(xiàn)壞

珍藏

117．賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。

118．貝殼的顏色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

119．C

120．B【分析】10、該題考查了文章的順序，是按照挑貝殼——發(fā)現(xiàn)壞貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——珍藏貝殼的順序描寫的。11、該題考查了對文章段意的理解。從小孩的話語中可以看出，他賣貝殼是為了掙錢交學(xué)費(fèi)，買書。12、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離?！惫蕦m珍寶館的玻璃柜里，擺著～的稀世奇珍。用在這里是用來描寫貝殼的色彩鮮艷，花樣繁多。13、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文來看，小孩不是存心不換，只是全賣完了，沒有貝殼換。故選C。14、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文中可以看出，他一直珍藏著這個貝殼是由于男孩的真誠與善良，使得他非常感動，故此珍藏。C【解析】15、

勃

勃

起

舞

花

繁

無

邪

百

媚

見

底

147．

開開心心

蹦蹦跳跳

沙沙

咚咚

彈

洗

148．C

149．

排比

蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，有的好像駿馬，要奔馳千里；有的好像雄鷹，要捕捉野兔；有的好像美麗的仙女，揮舞著彩綢正在翩翩起舞。

150．我在大自然中聽到的最美妙的聲音是，人們腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂曲?！窘馕觥?5、此題考查學(xué)生信息篩選能力。本題我們從文中就能找到相應(yīng)的詞語：“池中荷花千嬌百媚”“一群天真無邪的小孩兒在追逐嬉戲”“在繁花綠草中翩翩起舞”“溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)”。16、此題考查學(xué)生仿寫詞語能力。本題考查了AABB式詞語（認(rèn)認(rèn)真真、熱熱鬧鬧等）、形容聲音的詞語（唰唰、呼呼）及詞語搭配（如：彈鋼琴、練鋼琴、穿衣服、洗衣服等）。17、此題考查學(xué)生詞語含義的掌握。解答時，我們要結(jié)合全文分析理解。鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。18、此題考查學(xué)生對修辭手法的掌握及仿寫能力。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。如：下課后，同學(xué)們一涌而出，有的在追逐打鬧，有的在買東西，有的在喝水。19、此題考查學(xué)生拓展表達(dá)能力。答案不唯一，大膽發(fā)表自己的看法即可。如：我在大自然中聽到的最美妙的聲音是：春風(fēng)吹過樹林的聲音，像是調(diào)皮的小孩兒吹著口笛。20、