小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”單元的核心內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)基礎(chǔ)上的延伸與拓展。這部分知識(shí)既是后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，也能幫助學(xué)生建立初步數(shù)感，體會(huì)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)需結(jié)合直觀操作，讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)小棒—識(shí)數(shù)位—悟組成”的過(guò)程，理解計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”“百”的意義及數(shù)的組成邏輯。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.直觀認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”“百”，理解“10個(gè)一是十、10個(gè)十是一百”的十進(jìn)制關(guān)系。2.能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、數(shù)實(shí)物等操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力與觀察能力，初步建立數(shù)感。2.經(jīng)歷“具體—抽象”的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)的組成，發(fā)展邏輯思維。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在數(shù)實(shí)物、估數(shù)量的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性。2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、有序思考的習(xí)慣，在小組合作中體會(huì)交流的樂(lè)趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成。2.掌握數(shù)的讀、寫(xiě)方法，區(qū)分“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解“數(shù)位”的意義，體會(huì)“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制思想。2.用小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)字等多種方式表征同一個(gè)數(shù)，建立數(shù)的多元聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件（展示生活中的數(shù)、計(jì)數(shù)單位動(dòng)畫(huà)）、大計(jì)數(shù)器、捆好的小棒（10捆，每捆10根）、數(shù)字卡片（0-9、10-99）。學(xué)具：學(xué)生每人100根小棒（或小木棍）、小計(jì)數(shù)器、練習(xí)紙。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：幫小熊數(shù)玉米（課件出示小熊的玉米堆，顆粒飽滿、數(shù)量較多）師：春天到了，小熊種的玉米豐收啦！它想知道一共有多少根玉米，可怎么數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它？（引導(dǎo)學(xué)生先“估一估”，再?lài)L試“數(shù)一數(shù)”，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的數(shù)不夠用，引出“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”）（二）探究新知：從“數(shù)小棒”到“識(shí)數(shù)位”1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”“百”活動(dòng)一：數(shù)小棒，建“十”的概念師：請(qǐng)大家拿出10根小棒，怎么數(shù)能讓別人一眼看出是10根？（學(xué)生嘗試后，引導(dǎo)“10根捆成一捆”，明確“1捆小棒是10根，代表1個(gè)十”，板書(shū)：10個(gè)一是十）。活動(dòng)二：數(shù)10捆，建“百”的概念師：現(xiàn)在有10捆小棒（每捆10根），一共有多少根？我們來(lái)捆一捆試試?。▽W(xué)生動(dòng)手捆，發(fā)現(xiàn)10捆能捆成一大捆，明確“1大捆是100根，代表1個(gè)百”，板書(shū)：10個(gè)十是一百）。2.理解數(shù)的組成：小棒→計(jì)數(shù)器→數(shù)字示例：擺25，學(xué)組成師：用小棒表示25，怎么擺？（學(xué)生操作：2捆（2個(gè)十）和5根（5個(gè)一），展示并說(shuō)明“25由2個(gè)十和5個(gè)一組成”）。過(guò)渡：用計(jì)數(shù)器表示25師：計(jì)數(shù)器上的數(shù)位和小棒的“捆”“根”有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“十位”“個(gè)位”：十位上1顆珠子代表1個(gè)十，個(gè)位上1顆珠子代表1個(gè)一。撥25時(shí)，十位撥2顆，個(gè)位撥5顆）。讀寫(xiě)25：從計(jì)數(shù)器到數(shù)字師：十位是2，個(gè)位是5，這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？怎么讀？（板書(shū)：寫(xiě)作“25”，讀作“二十五”，強(qiáng)調(diào)“從高位讀起、寫(xiě)起”）。3.突破難點(diǎn)：“滿十進(jìn)一”的理解活動(dòng)：擺36，辨方法師：用小棒擺36，除了“3捆+6根”，還能怎么擺？（學(xué)生可能擺“2捆+16根”，引導(dǎo)討論：16根里的10根又能捆成1捆，最終還是“3捆+6根”，體會(huì)“滿十進(jìn)一”，明確數(shù)位上的數(shù)不能超過(guò)9）。（三）鞏固練習(xí)：游戲中深化認(rèn)知1.我說(shuō)你擺·小組PK規(guī)則：老師說(shuō)數(shù)（如47、83），小組內(nèi)一人擺小棒，一人撥計(jì)數(shù)器，一人寫(xiě)數(shù)字，最快完成且正確的小組得星。2.數(shù)字火車(chē)·全員參與規(guī)則：從1開(kāi)始按順序數(shù)，每人說(shuō)一個(gè)數(shù)，數(shù)到整十?dāng)?shù)（如10、20…）時(shí)，要說(shuō)出“1個(gè)十”“2個(gè)十”…，數(shù)錯(cuò)的同學(xué)用小棒擺一個(gè)自己喜歡的數(shù)，全班猜。3.生活中的數(shù)·聯(lián)系實(shí)際師：教室里藏著很多100以內(nèi)的數(shù)，比如（指向課桌）“這一排有幾張桌子？”“我們班有多少名同學(xué)？”請(qǐng)你找一找、說(shuō)一說(shuō)。（四）課堂小結(jié)：回顧與分享師：今天我們和小熊一起認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)數(shù)單位、數(shù)的組成、讀寫(xiě)方法，如“我知道10個(gè)十是一百”“25是2個(gè)十和5個(gè)一組成的”）（五）作業(yè)布置：家庭數(shù)物游戲和家長(zhǎng)玩“數(shù)物品”游戲：數(shù)家里的筷子、書(shū)本、積木等，用“（）個(gè)十和（）個(gè)一”描述數(shù)量，明天帶記錄單和同學(xué)分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百10個(gè)一是十→10個(gè)十是一百數(shù)的組成：25=2個(gè)十+5個(gè)一讀寫(xiě)：寫(xiě)作“25”，讀作“二十五”（右側(cè)附計(jì)數(shù)器圖示：十位2顆珠，個(gè)位5顆珠）七、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）本