2025年人教版四年級下冊第二十四課黃繼光備課教案一、教學目標（一）知識與技能學生能夠正確認讀“役、屢、摧、膛”等4個生字，讀準多音字“暈”。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，了解課文敘述的順序。學習作者通過對人物語言、動作等描寫表現(xiàn)人物品質的寫作方法，并能在習作中運用。積累文中描寫戰(zhàn)斗場面的好詞好句，豐富語言庫存。（二）過程與方法通過默讀、精讀、分角色朗讀等多種閱讀方式，深入理解課文內容，體會黃繼光的英雄氣概。組織小組合作討論，分享對重點詞句的理解，培養(yǎng)學生的合作探究能力和語言表達能力。引導學生聯(lián)系上下文、結合生活實際以及查找的相關資料，理解課文中含義深刻的句子。（三）情感態(tài)度與價值觀感受黃繼光為了戰(zhàn)斗勝利英勇獻身的光輝形象，體會志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。激發(fā)學生對英雄人物的崇敬之情，樹立正確的價值觀和人生觀，珍惜今天來之不易的幸福生活。二、教學重難點（一）教學重點理解課文內容，了解上甘嶺戰(zhàn)役的激烈程度，把握黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)。從描寫黃繼光語言、動作的語句中，感受他的英雄氣概，體會作者表達的思想感情。學習課文按事情發(fā)展順序敘述的寫作方法，理清文章脈絡。（二）教學難點體會黃繼光在身負重傷、彈藥用盡的情況下，舍身堵槍口這一壯舉所體現(xiàn)出的偉大精神。理解文中一些含義深刻的句子，如“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：‘參謀長，請把這個任務交給我吧！’”等，感受黃繼光對敵人的仇恨和對祖國、人民的熱愛。三、教學準備（一）教師準備制作精美的教學PPT，包含黃繼光的圖片、上甘嶺戰(zhàn)役的相關視頻、課文重點詞句的講解等內容。準備生字卡片、小黑板，用于生字教學和重點語句的板書。收集有關抗美援朝戰(zhàn)爭和黃繼光的資料，以便在教學中適時補充，幫助學生更好地理解課文背景。準備課堂練習題，如字詞拼寫、句子仿寫、閱讀理解等，用于鞏固學生所學知識。（二）學生準備預習課文，自學生字詞，標注自然段序號，圈出不理解的地方。查閱資料，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的背景和黃繼光的生平事跡，對課文有初步的認識。準備好課堂筆記本、鉛筆、橡皮等學習用品。四、教學過程教學階段教學內容時間長度老師講述內容學生反饋板書導入新課1.播放抗美援朝戰(zhàn)爭的視頻片段，引導學生觀看。2.提問：同學們，從剛才的視頻中，你們看到了什么？感受到了什么？3.揭示課題：今天，我們要走進這場戰(zhàn)爭中的一位英雄——黃繼光，去了解他的英勇事跡。5分鐘同學們，大家看，這就是抗美援朝戰(zhàn)爭的畫面，炮火紛飛，硝煙彌漫，戰(zhàn)士們沖鋒陷陣。誰來說說自己的感受？好，那我們今天就來學習關于黃繼光的故事。積極分享觀看視頻后的感受，如戰(zhàn)爭很殘酷、戰(zhàn)士們很勇敢等，對新課充滿期待。黃繼光初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞學習情況。-出示生字卡片，指名認讀，正音。-運用多種方式理解“戰(zhàn)役、屢次、摧毀、胸膛、暈倒”等詞語的意思，如聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結合生活實際等。3.默讀課文，思考：課文寫了一件什么事？是按照什么順序寫的？10分鐘來，大家先自由朗讀課文，遇到生字詞就圈出來多讀一讀。好，我們來看看這些生字，誰來讀一讀？這個詞是什么意思呢，大家想想辦法理解一下。那現(xiàn)在默讀課文，想想主要講了什么，是按什么順序寫的哦。認真朗讀課文，積極認讀生字詞，踴躍分享理解詞語的方法和對課文主要內容及寫作順序的理解。生字詞：役、屢、摧、膛、暈詞語：戰(zhàn)役、屢次、摧毀、胸膛、暈倒主要內容：黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗勝利，用胸膛堵住敵人槍口壯烈犧牲。寫作順序：事情發(fā)展順序精讀課文，深入理解1.學習第1-2自然段。-指名讀，思考：這兩個自然段交代了什么？從哪些詞句可以看出任務的艱巨？-引導學生抓住“黎明之前”“必須”“激烈”“持續(xù)”等詞語，體會戰(zhàn)斗的緊迫和艱難。2.學習第3-6自然段。-分角色朗讀黃繼光和營參謀長的對話，思考：黃繼光是在怎樣的情況下主動請戰(zhàn)的？從他的話中你體會到了什么？-指導朗讀，讀出黃繼光對敵人的憤怒和主動請戰(zhàn)的堅定決心。3.學習第7-11自然段。-默讀，畫出描寫黃繼光動作的句子，說說從這些句子中你感受到了什么。-重點理解“黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！”“只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的槍口猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！钡染渥?，通過對比朗讀、想象畫面等方式，體會黃繼光的英勇無畏和不怕犧牲的精神。-引導學生思考：黃繼光為什么能做出這樣的壯舉？是什么力量支撐著他？4.學習第12自然段。-齊讀，思考：戰(zhàn)斗的結果怎樣？黃繼光的犧牲有什么意義？20分鐘好，我們先看1-2自然段，誰來讀一讀，然后說說交代了什么。對，從這些詞語能看出任務艱巨。那現(xiàn)在分角色讀3-6自然段，想一想黃繼光是啥情況主動請戰(zhàn)的?？?-11自然段，大家默讀，把描寫他動作的句子畫出來。這句特別重要，我們來對比著讀一讀，想象下畫面。最后12自然段，齊讀，說說戰(zhàn)斗結果和黃繼光犧牲的意義。認真傾聽，積極思考，踴躍回答問題，通過朗讀、討論等方式深入理解課文內容，感受黃繼光的英雄氣概。1-2自然段：任務艱巨，時間緊迫，戰(zhàn)斗激烈。3-6自然段：主動請戰(zhàn)，堅定決心。7-11自然段：英勇無畏，不怕犧牲。動作描寫：站起來、張開雙臂、猛撲、堵住12自然段：戰(zhàn)斗勝利，黃繼光犧牲意義重大。總結全文，升華情感1.引導學生回顧黃繼光的英雄事跡，談談自己的感受和體會。2.教師總結：黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己的生命，他的英勇行為體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義、國際主義精神。我們要永遠銘記英雄，向他們學習。3.播放《英雄贊歌》，全體學生起立，懷著崇敬的心情聆聽，進一步感受英雄的偉大。5分鐘同學們，我們回顧了黃繼光的事跡，現(xiàn)在說說你們的感受吧。是啊，他太偉大了，我們要記住他。來，全體起立，聽這首《英雄贊歌》，感受英雄的力量。積極分享自己對黃繼光英雄事跡的感受，在音樂聲中莊嚴肅立，表達對英雄的崇敬之情。黃繼光：英勇無畏，舍生忘死，英雄永垂不朽！課堂練習1.出示課堂練習題，包括字詞拼寫、近義詞反義詞、句子仿寫、閱讀理解等。2.學生獨立完成，教師巡視指導，及時反饋評價。10分鐘好啦，同學們，現(xiàn)在來做幾道練習題，鞏固一下今天學的知識。大家認真做，有問題舉手。認真完成練習題，遇到問題主動向老師請教，通過練習鞏固所學知識。無五、教學拓展（一）拓展內容展示更多抗美援朝戰(zhàn)爭中其他英雄人物的事跡，如邱少云、楊根思等，讓學生進一步了解志愿軍戰(zhàn)士的英勇和偉大。組織學生觀看電影《上甘嶺》，更直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷和英雄們的壯舉，加深對課文的理解。引