教科版六年級上冊科學知識點整頓

單元一：《工具和機械》

★規(guī)定：①流利純熟地一課一課背誦，家長、組長背一課簽一課字。

②黑體字打頭時只提醒黑體字內容，沒白黑體字的全句背誦。

③括號中的楷體字但愿同學們在讀口勺時候重點看。

④背誦是為了積累、理解和掌握，但愿同學們自覺低理解性背誦，準時完畢。

第一課使用工具

1.不一樣的工具有不一樣的（用途），不一樣日勺工具有不一樣日勺（科學道

理）。

2.機械：機械是能使我們（省力）或（以便）日勺裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀

這些構造很簡樸H勺機械，又叫（簡樸機械）。

第二課杠桿的科學

1.杠桿：像撬棍這樣的簡樸機械叫（杠桿）。杠桿有（3）個點。支撐這杠桿,

使杠桿能圍繞著轉動的位置叫（支點）；在杠桿上用力口勺位置叫（用力點）；

杠桿克服阻力的位置叫（阻力點）。

2.杠桿能否省力，重要看：（用力點到支點）的距離和（阻力點到支點）的距

離。

3.省力杠桿：用力點到支點的距離（不小于）阻力點到支點的距離。

費力杠桿：用力點到支點的距離（不不小于）阻力點到支點的I距離。

不省力也不費力杠桿：用力點到支點的）距離（等于）阻力點到支點日勺距離。

第三課杠桿類工具的研究

1.杠桿舉例：

省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…

費力杠桿：火鉗、鏡子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…

不省力也不費力杠桿：天平、訂書機、蹺蹺板…

第四課輪軸的秘密

1.輪軸：像水龍頭這樣，（輪）和（軸）固定在一起轉動口勺機械，叫（輪

軸）。輪軸在輪上用力時（省力），在軸上用力時（費力）。當軸同樣大時，

輪越大越（省力）。

2.輪軸機械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、扳手…

3.試驗：螺絲刀刀柄粗細的秘密

我的猜測：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。

研究的材料：2把刀柄粗細不一樣的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板

研究的措施：（1）分別用刀柄粗細不一樣的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進木板

中；

（2）比較2把螺絲刀所用力口勺大小。

研究的結論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細贄力。

第五課定滑輪和動滑輪L定滑輪：固定在一種位置而不移動的滑輪叫（定滑

輪），它的作用是能（變化力的方向），但不能（省力）。

2.動滑輪：可以隨重物一起移動的滑輪叫（動滑輪），它的作用是能（省

力），但不能（變化力的方向）。

3.同一種工具，使用方法不一樣樣，所應用的科學原理也不一樣樣，如：螺絲

刀擰螺絲釘運用了（輪軸）的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運用了（杠桿）的

工作原理。

第六課滑輪組

L滑輪組：把（動滑輪）和（定滑輪）組合在一起使用，就構成了（滑輪

組），它的作用是機能（省力），又能（變化力的方向）。滑輪的組數(shù)越多，

就越（省力）。

第七課斜面的作用

1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣日勺簡樸機械，叫（斜面）。

2.斜面省力大小和什么有關：斜面能（省力），省力大小和（坡度）有關；坡

度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。

3,斜面機械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山公路…

4.有些工具是幾種簡樸機械的組合，如：剪刀是（杠桿）和（斜面）的組合。

5.盤山公路修成“S”形是為了：減少斜面的坡度，使汽車上山更省力。

6.試驗：斜面能省力嗎？

我的猜測：斜面能省力。

研究的材料：斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙

試驗措施：（1）用彈簧測力計測出直接提高小車所用額力，并記錄；

（2）把小車放在斜面上，用彈簧測力計測出沿斜面拉動小車所用

H勺力，并記錄；

（3）比較直接提高小車和沿斜面拉動小車所用力H勺大小。

7,試驗：斜面坡度大小與省力的關系

我的猜測：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究材料：坡度不一樣的兩個斜面、彈簧測力計1玩具小車、記錄紙

變化的條件：斜面坡度的大小

不變化的條件：玩具小車日勺輕重、斜面的光滑程度

試驗措施：（1）用彈贄測力計測出在較小的斜面坡度上拉動小車所用力日勺大

小，并記錄；

（2）用彈簧測力計測出在較大日勺斜面坡度上拉動小車所用力日勺大

小，并記錄；

（3）比較在兩個斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。

第八課自行車的簡樸機械

1.自行車的特點：自行車是（簡樸）、（以便）、（環(huán)境保護）口勺交通工具。

自行車是依托（人的力量）前進的，（鏈條）與兩個（齒輪）的嚙合，起到傳

遞動力而使自行車運動H勺作用o

2.大小齒輪：用大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動比大齒輪（快）；用小齒輪帶

動大齒輪，大齒輪轉動比小齒輪（慢）。

3.自行車上的簡樸機械：

杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾

輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪

滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸

斜面：螺絲釘

單元二：《形狀與構造》

第一課抵御彎曲

1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關系是：（增長紙梁的寬度，紙梁的抗彎曲能

力增強）。

2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關系是：（增長紙梁的厚度，紙梁的抗彎曲能

力大大增強）。

3、橫梁的放法：橫梁一般都是（立著）放的，這樣更能增長橫梁日勺（抗彎曲）

能力。

4、影響橫梁抗彎曲能力的原因：橫梁H勺抗彎曲能力與（橫梁的材料）、（橫梁

的長短）、（橫梁的寬度）、（橫梁的厚度）等原因有關。材料的寬度和厚度

中，（厚度）更多地影響材料的抗彎曲能力。

5、試驗：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關？

我的猜測：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關。紙梁厚，抗彎曲能力強；紙梁

薄，抗彎曲能力弱。

變化的條件：紙梁的厚度

不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離

試驗材料：厚度不一樣的紙梁、墊圈、書本、記錄紙

試驗過程：（1）把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載

H勺墊圈數(shù)。

（2）把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載

的墊圈數(shù)。

（3）比較厚度不一樣日勺紙梁承載口勺墊圈數(shù)。

第二課形狀與抗彎曲能力

1、材料變化形狀的目的：把薄板形材料彎折成“v”“L”“U”“T”或“工”

字等形狀，雖然減少了材料日勺（寬度），卻增長的材料日勺（厚度），增長（厚

度）是能大大增強（抗彎曲能力）的。

2、增長材料的抗彎曲能力的措施有：（增長寬度）、（增長厚度）、（變化

形狀）三種。其中最能增長材料抗彎曲能力日勺是（變化形狀）。

第三課拱形的力量

1、拱形承載重量的特點：拱形承載重物時，能把壓力（向下向外）傳遞給相鄰

日勺部分，拱形會產(chǎn)生一種（向外推）的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重

量。

2、古代的城門、橋梁導致拱形，是為了：（愈加牢固）。

第四課找拱形

1、圓頂形的特點：圓頂形可以當作（拱形）的組合，它有拱形（承載壓力大）

的特點，并且不產(chǎn)生（向外推）的力。

2、球形的特點：球形在各個方向上都可以當作（拱形），這使得它比任何形狀

都要結實。

3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。

4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。

第五課做框架

1、框架構造：像鐵塔這樣（骨架式）H勺構造叫做（框架構造）?？蚣軜嬙熘蠬勺

斜杠，起著（推或拉）的作用，從而不易變形。

2、框架構造穩(wěn)固的原因：框架構造中，斜杠使長方形口勺框架變成（三角形），

三角形具有（穩(wěn)定性），從而使框架更牢固。

第六課建高塔

1、框架構造的鐵塔不輕易倒塌的原因是：（上小下大）、（上輕下重）、

（框架構造能有效減小風的阻力）。

2、塑料瓶怎么放不輕易倒：塑料瓶（倒放）輕易傾倒，是由于（上大下?。?/p>

塑料瓶（正放）不輕易倒，是由于（上小下大）：假如（在塑料瓶內裝某些

水），塑料瓶就更不輕易傾倒，是由于（上輕下重）。

第七課橋的形狀和構造

1、目前大跨度拱橋的特點：拱一般在橋面日勺（上方）。這樣日勺橋，橋板拉住了

拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增長了橋面的

抗彎曲能力。橋面也比較低并且平坦，以便通行。

2、橋的分類：橋根據(jù)建造橋的材料分，有（石橋）、（木橋）、（鋼鐵橋）、

（混泥土橋）等；根據(jù)橋梁的構造分，有（拱橋）、（鋼索橋）等。

3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：（減少鋼纜的拉力）。

第八課用紙造一座“橋”

1、許多植物的莖、動物時的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是由于：（同

樣多的材料，空心的管狀比實心的棒狀粗得多并且任何方向的抗彎曲能力都相

似）。

2、試驗：比較一般報紙和一般白紙的抗彎曲能力

我的猜測：一般白紙的抗彎曲能力比報紙強。

變化的條件：紙的）材料

不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈日勺位置，書本的距離

試驗材料：長20cm、寬20cm日勺報紙和一般白紙各一張、墊圈、書本、記錄紙

試驗環(huán)節(jié)：（1）把一般白紙放在兩堆書上，在紙H勺中間擺放墊圈，記錄承載的

墊圈數(shù)。

（2）把報紙放在兩堆書上，在報紙口勺中間擺放墊圈，記錄承載的

墊圈數(shù)。

（3）比較報紙和一般白紙承載口勺墊圈數(shù)。

注意事項：（1）紙口勺長和寬要合適；

（2）擺放墊圈時要輕輕放；

（3）墊圈擺放的位置和田本日勺距離不能變。

第三單元能量

第一課電和磁

1、第一種發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的科學家是：丹麥的（奧斯特），他發(fā)現(xiàn)通電的導線能

使指南針（發(fā)生偏轉），電流越大，偏轉角度（越大），并且指南針的偏轉方

向和（電流方向）有關。

2、做通電導線短路使指南針發(fā)生偏轉試驗時，要注意：只能接通一下，立即斷

開，時間不能長。

第二課電磁鐵

1、電磁鐵：由（線圈）和（鐵芯）構成的裝置叫（電磁鐵）。

2、電磁鐵的特點是：接通電流，產(chǎn)生（磁性）；切斷電流，（磁性）消失，

3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和（線圈纏繞的方向）、（電流的方

向）等原因有關。

4、試驗：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關嗎？

5、試驗：電磁鐵的南北極與電流區(qū)I方向有關嗎?

第三課電磁鐵的磁力（一）

1、電磁鐵的磁力大小：電磁鐵日勺磁力大小和（線圈的圈數(shù)）、（電流的大

小）、（鐵芯的粗細）等原因布?關。

2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)關系的I試驗。

3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關：線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。

第四課電磁鐵的磁力（二）

1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關系的試驗。

2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關：電流大，磁力大；電流小，磁力小。

3、制作一種強磁力的電磁鐵，措施有：增長線圈日勺圈數(shù)、增大電流、增粗鐵

芯。效果最佳的是（增長線圈的圈數(shù)）。

第五課神奇的小電動機

1、電動機：電動機是用（電）產(chǎn)生動力的機器，工作原理是：用（電）產(chǎn)生

磁，運用（磁）的互相作用轉動。

2、電動機中換向器的的作用是：（接通電流并轉換電流的方向）。

3、小電動機的構成：小電動機由（外殼）、（轉子）、（后蓋）三部分構成。

外殼中有（磁鐵），轉子中有（線圈）、（鐵芯）和（換向器），后蓋中有

（電刷）。

第六課電能和能量

1、電能：電具有的能量，叫（電能）。能量的重要形式有（電能）、（熱

能）、（聲能）、（動能）、（化學能）等。

2、用電器：所有的用電器都是一種（電能）的轉化器，可以把輸入H勺（電能）

轉化成其他形式日勺能量。

第七課電能從哪里來

1、電池的種類：干電池（化學能一〉電能）；太陽能電池（太陽能一》電能）；

蓄電池（化學能＜一一〉電能）

2、電動機和發(fā)電機：（電動機）把電轉化成磁，運用磁的互相作用移動。（發(fā)

電機）可以把磁轉換成電。因此當電動機被用來發(fā)電時，就應當叫它（發(fā)電

機）了。

3、用手轉動小電動機，線圈中的指南針會發(fā)生偏轉，闡明：導線中有電流，小

電動機發(fā)出電來了。

第八課能量與太陽

1、煤的成因：煤是幾億年前的（植物）被埋在地下，與（空氣）隔絕，長期受

（高溫高壓）日勺作用慢慢變成日勺。

2、石油、天然氣時成因：石油、天然氣是兒億年前的（低等生物）被埋在地下

通過長期、復雜日勺變化形成日勺。

3、不可再生能源：我冶今天使用的煤、石油、天然氣是存儲的億萬年的（太陽

能），是（不可再生能源）。

4、可再生能源：我們今天大力開發(fā)日勺新能源有（風能）、（水能）、（太陽

能）、（沼氣）、（地熱）、（核能）等都是（可再生能源）。

單元四：《生物的多樣性》

第一課校園生物大搜索

1、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物超過（200萬）種，估

計地球上現(xiàn)存的）物種應當有（200萬一450萬）種。

2、尋找動植物時，碰到不認識的動植物，可以：畫下來或拍成照片，再編上

號。

第二課校園生物分布圖

1、制作校園生物分布圖時，有的地方校園生物種類太多，寫不下時，可以：

給生物編號，寫號碼。

2、愛惜動物的分布區(qū)域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆揚子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇

大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長江中下游、洞庭湖、錢塘江

琪桐：貴州、四川、云南

第三課多種多樣的植物

1、科學家分類植物的措施：科學家重要根據(jù)植物的（特性）對植物進行分類。

如他們根據(jù)植物有無花把植物提成了（開花）的植物和（不開花）的植物。

2、植物的種類：在植物中，已發(fā)現(xiàn)的種類約有（30多萬）種，開花的植物約

占（二分之一以上）。

3、不開花的植物：在不開花的植物中，（蕨類）、（藻類）、（苔群類）和開

花植物同樣，自己進行（光合作用）制造養(yǎng)料，（菌類）不能自己制造養(yǎng)料。

4、舉例：

開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：金錢蕨、鐵線蕨

藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔辭類：葫蘆辭、地錢、

青苔

第四課種類繁多的動物

1、科學家分類動物的措施：（分類）是研究動物H勺一種基本措施?？茖W家根據(jù)

動物（骨骼的特性）將動物分為（脊椎動物）和（無脊椎動物）兩大類。身體

中有（脊柱）日勺動物叫（脊椎動物），沒有（脊柱）的動物叫（無脊椎動

物）。

2、動物的種類：在動物中，已發(fā)現(xiàn)口勺種類有（150多萬）種，（昆蟲）是動物

王國中種類最多叢J,已知的到達（100多萬）種，約占80機

3、動物分類：

脊椎動物

鳥類

身體上長羽毛

鴿子、麻雀、大雁、老鷹、燕子

哺乳動物

直接接生小動物，用乳汁喂養(yǎng)小動物

人、牛、狗、豬、鯨魚、蝙蝠、海豚

魚類

終身在水里生活，用鰥呼吸

鯉魚、黃魚、泥縱、帶魚、金魚

爬行類

肚皮貼地爬行

揚子鱷、烏龜、蛇、壁虎

無脊椎動物

昆蟲類

身體上有三對足

螞蟻、蝗蟲、蜜蜂、蚊子、蟬

第五課相貌各異的我們

1、每個人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到兩個一模同樣的人。

第六課本來是互相關聯(lián)的

1、生物的形態(tài)構造：植物和動物所具有的形態(tài)構造，使它們與（生活環(huán)境）相

適應。

仙人掌將葉退化成尖刺是為了（減少體內水分的蒸發(fā)）

香蕉長著又寬又長的葉子是為了（加速體內水