川教版二年級(jí)上冊(cè)生命生態(tài)安全全冊(cè)教案年級(jí)二年級(jí)保護(hù)自己是人生的一堂必修課，勇氣也是其中重要的一課。圖片中聯(lián)系到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受、體驗(yàn)疼痛的感覺(jué)，并把疼痛和自我保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疼痛的重要意義，并且學(xué)會(huì)正確地對(duì)待疼痛，提升勇氣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的疼痛來(lái)感受學(xué)習(xí)本課。2、懂得疼痛是一種自我保護(hù)，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待疼3、培養(yǎng)克服疼痛的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的疼重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：萌娃抗拒打針哭到聲嘶力竭2、說(shuō)一說(shuō)：視頻里面的小孩為什么抗拒、哭鬧呢?你打針會(huì)哭嗎?你怕打針嗎?為什么?3、導(dǎo)入語(yǔ)：你也怕痛嗎?導(dǎo)入新課1、小小分享會(huì)：你有沒(méi)有過(guò)記憶深刻的疼痛經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么,你有什么樣的感受?2、我也很怕痛：

我當(dāng)時(shí)踩到了一塊香蕉皮一屁股摔在了地上，我覺(jué)得我的屁股都開(kāi)花了，好久才能站起來(lái)，可

我記得有一次我被書(shū)架上的書(shū)砸到，腦袋上瞬間流了好多血，好疼，后來(lái)我很久都不敢靠近刀3、思考：人為什么會(huì)感到疼痛呢?思考并回答問(wèn)思考并分享自思考并回答問(wèn)思考并回答問(wèn)并懂得害怕疼痛是一種正常的心了解疼痛是如何學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)出疼痛的等級(jí)。5、考考你：為什么我們剪頭發(fā)和指甲的時(shí)候不會(huì)6、小提示：頭發(fā)和指甲上沒(méi)有痛感神經(jīng)，因此沒(méi)7、如果我感覺(jué)不到疼痛就好了：當(dāng)我們感覺(jué)到很了。你也有過(guò)這樣的想法嗎?感覺(jué)不到疼痛好不8、播放視頻：痛覺(jué)對(duì)人體有什么好處?沒(méi)有痛覺(jué)9、觀后感：看完視頻你有什么感受?疼痛對(duì)我們(1)燙的痛感就是一種警告，我們會(huì)不由自主地避開(kāi)熱源，免于被進(jìn)一步灼傷。(2)牙齒的疼痛可以提醒我少吃糖，多刷牙，保(3)肚子的疼痛是疾病的提醒，它能夠提醒我們11、小提示：我們感到疼痛，是痛感神經(jīng)在向我們報(bào)告：身體受到了威脅和損傷，需要及時(shí)地保護(hù)或12、議一議：感覺(jué)不到疼痛也有積極的意義，也有13、麻醉術(shù)的秘密：人們發(fā)明了避免“疼痛”的技了解麻醉術(shù)在醫(yī)從故事中感悟道理、培養(yǎng)情感、

消除患者緊張和恐懼心理，降低對(duì)手術(shù)的影響。

疼痛容易導(dǎo)致一些病人出現(xiàn)并發(fā)癥，麻醉術(shù)可以

可以為手術(shù)提供良好的條件，可使患者安靜、肌16、你知道嗎：除了麻醉術(shù)可以抗擊疼痛之外，還(2)關(guān)羽刮骨療毒：關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的左臂，后來(lái)傷口雖然痊愈，但是每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說(shuō)：“箭頭有毒，毒已深素，這個(gè)隱患才可以除去?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生剖開(kāi)它。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤(pán)子了，但是關(guān)羽卻割肉喝酒，談笑如常。18、思考：是什么讓“敬禮娃娃”和關(guān)羽不怕疼痛?19、生命的堅(jiān)強(qiáng)：我們都很怕痛，但是人的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠幫助我們?nèi)サ挚固弁?，疼痛不是難你也能夠勇敢地克服疼痛嗎?說(shuō)說(shuō)你的故事，你是用你的經(jīng)驗(yàn)幫助一下下面這些同學(xué)吧!護(hù)自己。但疼痛也會(huì)引起我們內(nèi)心的恐懼，而我們可以通過(guò)我們的意志和勇氣去抵抗疼痛。年級(jí)二年級(jí)生命的話題在人生的每一個(gè)階段都十分重要，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解，能夠幫助學(xué)生奠定好積極生活、認(rèn)真成長(zhǎng)的情感基礎(chǔ)。本課通過(guò)許多具體的事例，幫助學(xué)生感知生命的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道動(dòng)植物不僅有生命，而且生命里蘊(yùn)藏著巨大的力2、感受人類的巨大力量，懂得要不斷學(xué)習(xí)、不斷勞動(dòng)、不斷進(jìn)步才能有更大的力量。3、初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。重點(diǎn)感受人類的巨大力量，懂得要不斷學(xué)習(xí)、不斷勞動(dòng)、不斷進(jìn)步才能難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：茄子從種子發(fā)芽到果實(shí)成熟生長(zhǎng)全2、說(shuō)一說(shuō)：看完視頻，你有什么感受?3、導(dǎo)入語(yǔ)：成長(zhǎng)中的生命，每個(gè)階段都會(huì)有不同導(dǎo)入新課觀看圖片。思考并回答問(wèn)題。分享自己的感受。分享。思考并舉例說(shuō)思考并回答問(wèn)題。了解生命的成長(zhǎng)不同，尊重生命、命的蓬勃力量。通過(guò)分享，在充例，感受人類的孕育出生學(xué)步上學(xué)4、小提示：只有有生命的物體，才會(huì)不斷成長(zhǎng)。5、生命小實(shí)驗(yàn)：有人在一只鐵桶里裝滿大豆的種堅(jiān)固的鐵桶撐破了。5、議一議：看了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你有什么感想?窮的。就像樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還7、想想說(shuō)說(shuō)：你是否感受過(guò)生命的強(qiáng)大力量?和大家分享一下吧!(2)螞蟻能搬運(yùn)比自己身體重幾十倍的東(3)一窩非洲大白蟻修建的蟻巢，好像一座龐大的迷宮。(4)唐山大地震中一位名叫王子蘭的護(hù)士救她。正是這一求生的信念創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡!(5)播放視頻：沙漠里的生命借著自己強(qiáng)大的力量，綻放出屬于自己的光彩。11、人類的力量：(1)借助機(jī)械動(dòng)力，人類可以“輕而易舉”地移動(dòng)很重的東西。(2)人類不能像鳥(niǎo)那樣飛翔，卻能借助飛行器翱翔天空，飛向太空。(3)人類的智慧還表現(xiàn)在能夠制定規(guī)則，促進(jìn)人與自然和諧共生。例說(shuō)明一下!(1)借助顯微鏡、B超等技術(shù)，人類看到了許多自通過(guò)分析人類力人類不斷學(xué)習(xí)、不斷勞動(dòng)、不斷己肉眼看不到的東西。(2)借助潛水艇、載人飛船等工具，人類把自己的腳步邁向了原本去不到的地方。(3)人類通過(guò)日益發(fā)達(dá)的醫(yī)療技術(shù)跟命運(yùn)抗13、小發(fā)現(xiàn)：細(xì)心的你能不能發(fā)現(xiàn)，人類的力量來(lái)自哪里?15、我也有力量：你也有著巨大的力量嗎?你有努力增強(qiáng)自己的力量嗎?你學(xué)會(huì)了做哪些事?還準(zhǔn)備學(xué)做哪些事?

我會(huì)解答很多數(shù)學(xué)題了。我還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)編程。

我制作的航模能飛好遠(yuǎn)呢!我還報(bào)了機(jī)器人興花盆里的花是我親手培育的!后面我還要學(xué)習(xí)生命的力量是巨大的、是無(wú)窮的。其中，人類的力步，做一個(gè)有力量的人。一說(shuō)它有什么特定的儀式，寄托了怎樣的心愿或情(1)清明節(jié)：每年清明節(jié)，我們都會(huì)去掃墓祭(2)端午節(jié)：每年端午節(jié)我們家鄉(xiāng)都會(huì)賽龍舟、吃粽子，還會(huì)在門框上插上兩株艾草。寄托了人們(3)中秋節(jié)：中秋節(jié)大家會(huì)拜月亮、吃月餅，中(4)春節(jié)：春節(jié)要吃年糕、拜年、貼春聯(lián)……春節(jié)有除舊迎新之意，寄托了人們對(duì)團(tuán)圓、興旺的期(1)穿上節(jié)日的服裝(2)舉行特別的聚會(huì)(3)制作特殊的食物(4)走訪親友或走訪親友，舉行特別的聚會(huì)，以此來(lái)慶祝、歡度6、春節(jié)的記憶：(1)想一想，每年春節(jié)，你們家會(huì)有哪些必要的(2)問(wèn)一問(wèn)，爸爸媽媽爺爺奶奶小時(shí)候過(guò)年也會(huì)日做相關(guān)的介回憶和咨詢。分享自己最喜歡的節(jié)日，以及這個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗和禮儀。介紹自己的家日都會(huì)有一些特定的儀式和人們?cè)?。從而感受?jié)日的美好祝福，愛(ài)上傳統(tǒng)節(jié)日。感受到節(jié)日是一種文化和情感的生活美好向往的祝節(jié)日的歡樂(lè)，體會(huì)慶祝節(jié)日的日能夠幫助我們記住家庭里快樂(lè)的溫暖婦并人來(lái)雁態(tài)放防火于未“燃”禁攜帶火種上山嚴(yán)禁野外用1、開(kāi)動(dòng)腦筋：為什么不能在森林草原玩火呢?引發(fā)灌叢草地火災(zāi)，造成22人犧牲和重大財(cái)產(chǎn)損災(zāi)?這些火災(zāi)導(dǎo)致了怎樣的損失?4、森林火災(zāi)：(1)2019年3月30日17時(shí)，涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。31日下午，四川森林消防總隊(duì)涼山余米的原始森林展開(kāi)撲救。撲火行動(dòng)中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，形成巨大火球，在現(xiàn)(2)2020年3月30日15時(shí)35分，涼山州西昌市災(zāi)，在救援過(guò)程中因火場(chǎng)風(fēng)向突變、風(fēng)力陡增、飛牲、3人受傷。這起森林火災(zāi)造成各類土地過(guò)火總公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失9731.12萬(wàn)元。(3)2010年12月5日中午，甘孜州道孚縣發(fā)生草觀看視頻并思我國(guó)發(fā)生過(guò)的一些重大森林、草原火災(zāi)，明白森成巨大的傷害，不僅會(huì)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失、破從數(shù)據(jù)中感受到森林草原火災(zāi)的從具體的視頻案因，知道森林草原火災(zāi)的發(fā)生更多的是人禍而非了解容易引發(fā)火災(zāi)的原因，并盡

我國(guó)2009-2019年，十年內(nèi)，我國(guó)每年森林火災(zāi)發(fā)生的總次數(shù)都在2000次以上。

十年內(nèi)，我國(guó)森林火災(zāi)火場(chǎng)總面積總計(jì)達(dá)到了

在我國(guó)，每年因森林火災(zāi)而燒毀的幼齡林?jǐn)?shù)量株。

每年用于撲救森林火災(zāi)的經(jīng)費(fèi)和火災(zāi)造成的其他損失總計(jì)均超1億元，2014年甚至突破5億元。

十年來(lái)我國(guó)因森林火災(zāi)導(dǎo)致的人員傷亡總數(shù)中不幸罹難，其中2010年因森林火災(zāi)導(dǎo)致的傷亡人數(shù)高達(dá)108人，傷亡人數(shù)最少的2012年也有21人。7、總結(jié)：森林草原火災(zāi)的危害：

破壞生態(tài)平衡

減少森林蓄積量，不利于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展

救災(zāi)耗費(fèi)大量人力物力，甚至?xí)?dǎo)致消防員犧10、5.6大興安嶺火災(zāi)的起因：天氣炎熱干燥、有人違規(guī)使用割灌機(jī)清林并在森林里吸煙11、小數(shù)據(jù)：據(jù)國(guó)家森防辦統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)，在已查明火因的森林草原火災(zāi)中，由人為原因引發(fā)的占原火災(zāi)需要承擔(dān)生的敬畏之心。學(xué)會(huì)如何避免森林、草原火災(zāi)的發(fā)生，做森林草12、想一想：有哪些人為因素容易引發(fā)森林、草原13、這些行為容易引發(fā)森林、草原火災(zāi)掃墓燒紙森林燒烤森林吸煙14、小數(shù)據(jù)：上墳燒紙、野外吸煙、煉山造林、小孩玩火，這五類原因相加的占比達(dá)到已查明火源的一半(57.91%)以上。15、你知道嗎：小孩玩火造成損失，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人16、新聞?wù)共ィ?021年1月31日，廣東省梅州市經(jīng)調(diào)查，山火肇事者為外出返鄉(xiāng)人員的小孩在山邊廟宇玩火所致。根據(jù)《廣東省森林防火條例》等相關(guān)規(guī)定，鑒于當(dāng)事人未滿18周歲，其監(jiān)護(hù)人曾某被處罰金3000元，賠償有林地?fù)p失費(fèi)161456.2元，支付撲火費(fèi)用約10萬(wàn)元，對(duì)無(wú)立木林地進(jìn)行碳匯17、小提示：玩火燒山不僅會(huì)給國(guó)家、社會(huì)造成巨19、學(xué)一學(xué)：如何避免森林、草原火災(zāi)的發(fā)生20、一起讀一讀：森林防火歌課堂小結(jié)獨(dú)自在家年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，更容易受到不法分子的侵害，因此，幫助學(xué)握自救自護(hù)技巧顯得尤為重要。本課通過(guò)具體的例子，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，并在具體的案例中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家可能會(huì)發(fā)生的各種狀況，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到獨(dú)自在家時(shí)可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)遇到的危險(xiǎn)。3、提高學(xué)生的自保能力和安全意識(shí)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)遇到的危險(xiǎn)。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家時(shí)遇到的危險(xiǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：小兔子乖乖2、思考：這只是一個(gè)童話故事嗎?現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有不懷好意的大灰狼呢?3、新聞?wù)共ィ簝赡凶蛹傺b送快遞入室搶劫4、導(dǎo)入語(yǔ)：大人獨(dú)自在家仍然可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，我們作為小孩子就更應(yīng)該注意安全。觀看視頻、思引起警惕，導(dǎo)入1、考考你；獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)該注意什么?(1)獨(dú)自在家時(shí)要關(guān)好門，有人敲門時(shí)，不要隨(3)獨(dú)自在家時(shí)，不要告訴別人你一個(gè)人在家。(4)獨(dú)自在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以高聲喊叫鄰或者撥打110電話報(bào)警。2、演一演：你會(huì)打報(bào)警電話嗎?3、小拓展：教你正確撥打110(2)講清楚您的姓名、住址、職業(yè)、聯(lián)絡(luò)方法、4、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧?與(1)晚上獨(dú)自一人在家，在開(kāi)燈前要把窗簾拉(2)有人來(lái)時(shí)，敲門時(shí)要看看是誰(shuí)，認(rèn)識(shí)不認(rèn)不要馬上就開(kāi)門，問(wèn)清楚了，認(rèn)識(shí)了再考慮開(kāi)不開(kāi)門，陌生的人千萬(wàn)別開(kāi)門，不管對(duì)方說(shuō)什么話，都(3)一個(gè)人在家時(shí)，不要玩弄電源開(kāi)關(guān)，更不要5、我該怎么辦：遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢?你媽媽約你爸爸給6、辨一辨：獨(dú)自在家遇到陌生人敲門時(shí)，這樣想思考并回答問(wèn)分享自己獨(dú)自思考并回答問(wèn)思考并回答問(wèn)總結(jié)出獨(dú)自在家?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)基糾正學(xué)生打報(bào)警電話中存在的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌在分享的過(guò)程中可以幫助學(xué)生掌也可以制造契機(jī)的一些錯(cuò)誤思想提醒學(xué)生牢記一認(rèn)識(shí)的、不熟悉非的能力，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的用具體的數(shù)據(jù)和

我想，不開(kāi)門多不禮貌呀!就開(kāi)門讓他進(jìn)來(lái)坐。

他是查水表的，我怕影響人家的工作，讓他進(jìn)門了。可樂(lè)瓶。

我正需要洗發(fā)水，剛好有人上門推銷，我就買了一瓶。無(wú)”。我們對(duì)有可能發(fā)生的意外都要保持警惕，不10、小提示：俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，我們可以了解小區(qū)保安或鄰居的聯(lián)系方式，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以向不給陌生人開(kāi)門，提高安全意識(shí)，保護(hù)好自己，不讓爸爸媽媽擔(dān)心。家中如何避震年級(jí)二年級(jí)四川省是一個(gè)地震災(zāi)害頻發(fā)的省份，幫助學(xué)生掌握正確避震的對(duì)于保障學(xué)生的人身安全顯得尤為重要。本課通過(guò)形象的照片，教會(huì)學(xué)生正確避震的技巧并指出一些避震中錯(cuò)誤的行為，幫助學(xué)生提高自救自護(hù)能力和意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)避震的技巧。重點(diǎn)學(xué)習(xí)避震的技巧。難點(diǎn)學(xué)會(huì)避震的技巧。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、考考你：5月12日是什么日子?你知道它的由來(lái)嗎?2、全國(guó)防震減災(zāi)日：每年的5月12日是我國(guó)的防震減災(zāi)日。而設(shè)立，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。3、全國(guó)防震減災(zāi)日的由來(lái)：2008年5月12日，一場(chǎng)有著巨大破壞力的地震在四川汶川發(fā)生，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為進(jìn)一步增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，推動(dòng)提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作水平，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2009年開(kāi)始，每年的5月12日定為“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”。導(dǎo)入新課我國(guó)地處世界上兩大地震帶之間，20世紀(jì)有1/3的陸上破壞性地震發(fā)生在我國(guó)，死亡人數(shù)約60萬(wàn)，占全世界同期因地震死亡人數(shù)的一半左右。2008年汶川8.0級(jí)地震共造成692272、展示曲線圖：02018年2019年2020年2021年2022年閱讀數(shù)據(jù)和事閱讀曲線圖，根據(jù)教材圖片思考并回答問(wèn)在教室里找一羅列地震應(yīng)急通過(guò)數(shù)據(jù)和事例感受地震帶來(lái)的知道中國(guó)、尤其區(qū)，從而明白掌通過(guò)閱讀教材內(nèi)圖片，分析、演示的方式，幫助學(xué)生掌握基本的幫助學(xué)生理清避震過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)，做到是一個(gè)地震頻發(fā)的國(guó)家。那么,你知道地震發(fā)生時(shí)，在家如何避震嗎?(1)家住樓房的同學(xué)，注意保護(hù)頭部，最好在下面這些地方蹲下。(2)家住平房的同學(xué)，應(yīng)盡快跑到室外開(kāi)闊地帶避震。小心磚瓦掉落，保護(hù)好頭部。5、考考你：(1)選擇以下地點(diǎn)進(jìn)行避震，你認(rèn)為可取嗎?為什么?陽(yáng)臺(tái)、裝有空調(diào)的墻角、屏風(fēng)柜下(2)以下避震的行為正確嗎?為什么?6、避震小提示：有些地方很危險(xiǎn)，不能作為我們避震的地點(diǎn)。有些行為很危險(xiǎn)，不僅不能幫助我們有效避震，還可以造成更大的傷害。7、找一找：找一找地震時(shí)家里能躲避的地方。8、躲避：地震活命三角區(qū)1)廚房、衛(wèi)生間等空間狹小、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的地方2)墻角、堅(jiān)固物體(如桌子等)下側(cè)4)遠(yuǎn)離吊燈、玻璃、窗戶等危險(xiǎn)物品5)減小身體面積，蜷縮并護(hù)住頭部9、你知道嗎：在面對(duì)地震災(zāi)害的時(shí)候，掌握正確的避震方法很重要，擁有良好的避震心態(tài)也很重要。10、新聞?wù)共ィ撼啥贾貞c多人受地震驚嚇跳樓3死6傷11、新聞?wù)共ィ旱卣鹬斜焕?7日甘宇的絕地求生掌握活命三角區(qū)的原則，提高在持冷靜、堅(jiān)強(qiáng)求提示：面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們不能喪失求生的意志12、想象一下：東西?請(qǐng)你羅列出來(lái)，并按照清單準(zhǔn)備“家庭家庭地震應(yīng)急包里都有啥：救護(hù)防護(hù)類：安全帽、滅火器、救援逃生繩、防滑手套、防塵面罩、安全錘、折疊鏟、多功14、被埋廢墟后的自救：1)不要大喊大叫，節(jié)省氧氣、保存體力，耐心等2)用濕毛巾捂住口鼻，防止呼吸道被塵埃堵塞3)使用金屬、石頭等有規(guī)律地敲擊，引起救援人員的注意小心“電老虎”年級(jí)二年級(jí)電是生活中不可或缺的東西，低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在使用電器，因此，學(xué)會(huì)安全用電、防止觸電的教育需要馬上開(kāi)展。本課以小心“電老虎”為主題，用多張插圖配以文字解說(shuō)的方式呈現(xiàn)教育素材，幫助學(xué)生掌握正確的用電技巧，避免觸電。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得電有危險(xiǎn)，不正確用電會(huì)造成人員傷害和死2、幫助學(xué)生辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正確用3、提高安全意識(shí)，防止觸電。重點(diǎn)幫助學(xué)生辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正確用電。難點(diǎn)幫助學(xué)生辨別日常生活中潛在的用電危險(xiǎn)，學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、生活大變化：思考并回答問(wèn)導(dǎo)入新課2、考考你：古今生活的這些大變化，得益于什么?3、回答：得益于電的發(fā)明。1、想一想：現(xiàn)代人的生活能離得開(kāi)電嗎?如果讓4、新聞?wù)共ィ?1)1人死亡!一工人維修潛水泵時(shí)發(fā)生觸電事故

2017年8月18日，吉林某地一小區(qū)附近一女

2018年6月，湖南某地一名3歲小女孩因?yàn)榘物L(fēng)扇的電線插頭，當(dāng)場(chǎng)觸電身亡!

2019年8月16日，在江西某地一快餐店里，思考并回答問(wèn)找到并圈畫(huà)出尋找家庭中的學(xué)會(huì)辯證地看待通過(guò)數(shù)據(jù)感受到電的危險(xiǎn)，提高虎”、正確用電學(xué)會(huì)判斷一些錯(cuò)誤的行為，從而樹(shù)立正確的用電因觸電造成死亡人數(shù)均超過(guò)8000人，一旦發(fā)生觸電第一時(shí)間采取正確的搶救措施至關(guān)重要。在觸電事故中，因?yàn)樘幹貌划?dāng)，造成施救人連環(huán)觸電身亡的事件不在少數(shù)。6、考考你：通過(guò)上述事例，你知道為什么人們總是把電稱為“老虎”了嗎?7、總結(jié)：電是“老虎”,不能碰可能對(duì)人體造成傷害，甚至致人死亡。因此，有人給我們帶來(lái)極大的危險(xiǎn)。8、生活經(jīng)驗(yàn)大分享：在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍芎芎玫囟惚堋半娎匣ⅰ蹦?9、如何躲避“電老虎”:(1)不能用手去摸插座上的插孔，更不能拿鐵絲等金屬物品去捅插孔。(2)看到斷落的裸露電線，要遠(yuǎn)離它，并及時(shí)報(bào)(4)不要用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)和帶電的電器，也不要用濕毛巾擦帶電的電器。(5)電熱毯等電器不使用時(shí)，要拔掉電源插10、小檢測(cè)：這些行為正確嗎?為什么?11、試一試：在下面的圖中找一找，“電老虎”藏在哪里?把它們標(biāo)出來(lái)。開(kāi)展課后實(shí)踐活動(dòng)。意識(shí)，掌握正確做好家庭用電安全工作，樹(shù)立安養(yǎng)成看說(shuō)明書(shū)的12、家庭安全排查小能手：你的家里也有隱藏著一些“電老虎”嗎?一起找找看吧!13、家里的“電老虎”:15、讀一讀：安全用電兒歌墻上插座藏有電，亂捅亂摸很危險(xiǎn)。各種電器都帶電，正確使用保安全。16、課后實(shí)踐：電為人類帶來(lái)了多彩、便捷的生活體驗(yàn)，但是如果不注意用電安全，電就會(huì)化身為老虎，給我們帶來(lái)巨大的危險(xiǎn)。安全用電，人人有責(zé)。防止窒息年級(jí)二年級(jí)兒童由于年齡小、缺乏安全知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立行為能力，然而又好奇、在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能正確判斷，面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。因此，教育顯得尤為重要。本課從兒童容易發(fā)生的窒息現(xiàn)象著手，幫助學(xué)生認(rèn)清窒息的常見(jiàn)原因，怎樣做才能夠解決好這個(gè)矛盾呢?

體諒媽媽的良苦用心，主動(dòng)跟媽媽道歉，今天

放學(xué)回家后先完成作業(yè)再看電視。

和媽媽約定看電視的時(shí)間。9、矛盾分析會(huì)：你有過(guò)類似的煩惱嗎?回想你與媽媽的心情如何?用彩筆涂一涂，畫(huà)一畫(huà)。(1)觀察與發(fā)現(xiàn)：從你涂畫(huà)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了(2)矛盾的發(fā)生，不管是對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，還是對(duì)我們自己而言，都是一種傷害。當(dāng)時(shí)的解決方式正確嗎?11、試一試：請(qǐng)你幫忙解決一下這些矛盾(1)考試粗心大意，不該錯(cuò)的題全錯(cuò)了!(2)都告訴了你周末不能帶你去露營(yíng)是因?yàn)榘职忠霾?(3)別吃那么多零食，對(duì)身體不好!13、快樂(lè)約定怎么做：告訴爸爸媽媽你的感受；體會(huì)爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情。誠(chéng)懇點(diǎn)兒，告訴爸爸媽媽自己的想法；主動(dòng)點(diǎn)兒，傾聽(tīng)爸爸媽媽提出的意見(jiàn)。別忘記，答應(yīng)爸爸媽媽的事，要努力做到；請(qǐng)相信，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)關(guān)心你。14、試一試：你和爸爸媽媽容易在哪些方面發(fā)生矛達(dá)成“快樂(lè)約定”吧!爸爸媽媽是世界上最愛(ài)我們的人，我們之間所有的矛盾一定能夠得到解決的。年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、掌握克服馬虎的方法并持之以恒。重點(diǎn)掌握克服馬虎的方法并持之以恒。難點(diǎn)掌握克服馬虎的方法并持之以恒。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：粗心的小畫(huà)家2、小討論：大家為什么看到丁丁的畫(huà)，都哈哈大笑呢?丁丁是一個(gè)怎樣的畫(huà)家?導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：馬虎是什么?2、解釋馬虎的含義。3、小馬虎的故事：讀了小馬虎的故事，你有什么感受?4、小提示：馬虎會(huì)讓我們找不到正確的答案，影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)讓我們鬧出許多笑話。5、兩位小畫(huà)家：解進(jìn)行回答。思考并回答問(wèn)分享自己馬虎分享自己馬虎的覺(jué)察，發(fā)現(xiàn)自己為，只有知道自己有哪些馬虎行哎，我不就是把哎，我不就是把來(lái)的危害，堅(jiān)定通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生在做中總結(jié)6、說(shuō)一說(shuō)：

你喜歡哪位小畫(huà)家?為什么?

在你的學(xué)習(xí)生活里，也有過(guò)“小馬虎”的表現(xiàn)嗎?

馬虎為你帶來(lái)了什么?為，那這些行為會(huì)為我們帶來(lái)什么呢?8、播放視頻：小馬虎，添麻煩10、頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，想一想，說(shuō)一說(shuō)，馬虎還會(huì)帶來(lái)怎樣的麻煩?客會(huì)造成很大的傷亡。11、總結(jié)：做事不認(rèn)真，粗心大意，都是馬虎的表現(xiàn)。馬虎不僅會(huì)帶來(lái)小麻煩，還會(huì)帶來(lái)大麻煩。所以我們要想辦法改正。12、做一做：用紙剪一個(gè)臺(tái)燈，該怎么做呢?13、找一找：在下面兩幅圖中，你能找到幾處不同的地方?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。你是怎樣找到的?14、試一試：請(qǐng)你給下面的小朋友提一提意見(jiàn)。15、總結(jié)：告別馬虎有辦法養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣才能徹底告別馬虎。13看誰(shuí)記得快又牢教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)小學(xué)生由于年齡小，在記憶的時(shí)候大多采用死記硬背的方式，而方法。本課通過(guò)采用比賽、活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握一些有效的記憶方法，為提高記憶和學(xué)習(xí)的效率打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)記憶游戲，讓學(xué)生感受記得快又牢的樂(lè)3、樹(shù)立自信心，愿意開(kāi)發(fā)自己的能力，提高記憶重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：記憶面包2、提問(wèn)：你想要擁有記憶面包嗎?為什么?來(lái)越豐富，需要記憶的內(nèi)容也更多了。導(dǎo)入新課1、七嘴八舌：在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有哪些需要記憶的內(nèi)容呢?(1)學(xué)習(xí)上：背誦古詩(shī)、記牢英語(yǔ)單詞、記住長(zhǎng)(2)生活上：和朋友在第二天約好一起去游泳、星期天是媽媽的生日、跟哥哥出門買菜，要記得帶2、想一想：如果這些內(nèi)容記不住會(huì)怎么樣?學(xué)生細(xì)數(shù)在學(xué)習(xí)和生活中需要記憶內(nèi)容。反向思考，如果記不住會(huì)怎參加記憶大師正面感受記憶在學(xué)習(xí)和生活中的對(duì)記憶重要性的可以采用默寫(xiě)的(1)晴晴把背過(guò)的古詩(shī)又忘記了，結(jié)果在表演的時(shí)候出錯(cuò)了!(2)彬彬去幫媽媽買醬油，但到便利店的時(shí)候忘記是要買什么了，又跑回來(lái)問(wèn)媽媽。如果記不住要記憶的內(nèi)容，可能會(huì)給我們帶來(lái)許多麻煩。的內(nèi)容呢?第一組：小汽車、本子、床、兔子、桌子、鉛筆、柜子、椅子、尺子、卡車、狗、羊、公共汽車、蠟筆。第二組：我記住了：7、小采訪：你是怎么記住的?你有什么有用的記憶技巧嗎?8、記憶小訣竅：(1)重復(fù)了，幫助記憶。(2)理解了，記得牢固。(3)分組了，容易記憶(4)聯(lián)想了，記得輕松。合適，最容易記憶?(1)第一組用分組的方法更容易；11、動(dòng)動(dòng)小腦筋：你知道這是為什么嗎?你也有過(guò)巧。思考。法。生記憶的興趣，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的記憶技巧。學(xué)會(huì)選擇最合適的技巧來(lái)幫助記力的重要影響。掌握更多的記憶丁丁背乘法口訣背了很久都背不下來(lái)，很是心煩氣躁。結(jié)果越著急越是背錯(cuò)。剛好這時(shí)鄰居小橘過(guò)來(lái)后來(lái)，踢完球回來(lái)之后，丁丁居然很快就把乘法口訣背了下來(lái)。12、小提示：你知道嗎?有一個(gè)好心情，也能幫助13、小小分享會(huì)：你還有哪些記憶的好方法?(1)如果在前一天晚上睡覺(jué)前先把要記憶的內(nèi)容(2)把自己學(xué)到的知識(shí)再教一遍給別人，更容易(3)動(dòng)筆寫(xiě)、出聲讀也能夠幫助我們提高記憶力。記住要購(gòu)買的物品?你是怎么記住的?多記憶的方法，幫助我們提高記憶力。14思維真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)思維真奇妙年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)生活中的事物有探究和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。本課通過(guò)活動(dòng)的動(dòng)手，以“物品的用途”為切入點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新受動(dòng)腦筋的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，讓兒童能利用自己的聰明才智有創(chuàng)意地生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：生活小創(chuàng)意導(dǎo)入新課1、生活小創(chuàng)意：生活中，我們經(jīng)?？梢杂泻芏嗟男?chuàng)意。你也有過(guò)類似的小創(chuàng)意嗎?從這些創(chuàng)意中，你發(fā)現(xiàn)了什么?2、我的小創(chuàng)意(展示):3、小發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都有多種用途。比如，鉛筆我們善于發(fā)現(xiàn)一種物品的多種用途，我們就能做出一些大家意想不到的小創(chuàng)意。4、異想天開(kāi)小能手：一本書(shū)除了可以閱讀外，還能用它干什么?比一比，誰(shuí)是異想天開(kāi)小能手!5、回答示例：(1)當(dāng)尺子畫(huà)直線或量東西(2)泡方便面的時(shí)候拿來(lái)當(dāng)蓋子(3)可以用來(lái)?yè)跤?4)可以制作成書(shū)雕藝術(shù)品來(lái)做裝飾(5)還有書(shū)本相框、書(shū)本筆筒、書(shū)本收納盒6、小小頒獎(jiǎng)臺(tái)：一本書(shū)原來(lái)能夠這么多種用途!你最喜歡哪個(gè)創(chuàng)意呢?讓我們一起投票選出獲獎(jiǎng)的創(chuàng)意吧!分享自己在日常生活中的一些小創(chuàng)意。快速搶答。閱讀故事?？焖贀尨稹Ｋ伎疾⒒卮饐?wèn)題。動(dòng)。中發(fā)現(xiàn)利用一種能夠很好地進(jìn)行閱讀故事，感悟進(jìn)行大膽的猜測(cè)象，碰撞出思維掌握更多訓(xùn)練思活動(dòng)成果在班級(jí)7、說(shuō)一說(shuō)：(1)你是如何想到這些用途的?(2)和大家分享開(kāi)動(dòng)腦筋的快樂(lè)吧!8、小提示：要有出人意料的創(chuàng)意，就要大膽地猜測(cè)，大膽地想象。9、故事屋：牛頓的蘋(píng)果10、展示牛頓名言：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大的11、試一試：快速說(shuō)出這些物品的多種用途。(1)礦泉水瓶(2)廢紙箱12、礦泉水瓶子日常妙用多：(1)用來(lái)充當(dāng)漏斗(2)用來(lái)做花瓶(3)用來(lái)當(dāng)花灑13、廢紙箱可以做什么:(1)垃圾桶(2)寵物窩(3)收納箱14、思考：我們?cè)鯓硬拍軌蛴懈屿`活的思維，想出更多的創(chuàng)意呢?15、小提示：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?xùn)練自己，可以讓思維更加靈活，想象力更加豐富。16、思維訓(xùn)練小方法：(1)擴(kuò)大知識(shí)面(2)多問(wèn)為什么(3)動(dòng)手試一試(4)表達(dá)不同的想法16、說(shuō)一說(shuō)：你還有哪些方法?17、回答示例：(1)可以做一些鍛煉思維能力的游戲，比如說(shuō)腦(2)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候、在思考的時(shí)候，都要求18、小提示：經(jīng)常運(yùn)用這些思維訓(xùn)練的方法，我們19、創(chuàng)意擂臺(tái)賽：你能在每一個(gè)方框內(nèi)，根據(jù)提供的點(diǎn)或線，畫(huà)成一幅畫(huà)嗎?看誰(shuí)畫(huà)得最有創(chuàng)意。向成功。我們要從小鍛煉自己的思維能力，面對(duì)一個(gè)有創(chuàng)意的人。年級(jí)二年級(jí)本課從學(xué)生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)以學(xué)生為主，學(xué)生探究設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，初步具有管理自己學(xué)習(xí)課程的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)課程表的作用。2、掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，能獨(dú)立制作課程表。重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，能獨(dú)立制作課程表。難點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)、制作課程表的方法，能獨(dú)立制作課程表。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，你能夠按時(shí)上網(wǎng)課嗎?你知道每天每個(gè)時(shí)間是上什么課嗎?你怎么知道的呢?導(dǎo)入新課1、課程表的用途：每個(gè)學(xué)期我們都需要一張課程表。課程表，是幫助教師、學(xué)生了解課程安排的一種簡(jiǎn)單表格，簡(jiǎn)稱課表。老師和同學(xué)們上課，都是要按照課程表來(lái)上的，如果沒(méi)有課程表，那整個(gè)學(xué)校就會(huì)亂了套了!按照提示的步思考問(wèn)題，發(fā)了解課程表的作學(xué)生制作一張漂亮獨(dú)特的課程表3、說(shuō)一說(shuō)：(1)你喜歡視頻里“媽媽”制作的課嗎?(2)課程表有多少種類型?4、小提示：課程表主要有橫式和豎式兩種類型。5、制作一張課程表：(1)步驟一：請(qǐng)你在豎式課程表中選擇其中的一(2)步驟二：請(qǐng)你看看每天上午、下午分別上多(3)步驟三：找到每天上什么課程，填寫(xiě)進(jìn)6、動(dòng)動(dòng)小腦筋：但是，這樣做出來(lái)的課程表，好像大家的都差不多，你有什么辦法讓你的課程表與7、小提示：我們可以用各種方式裝飾我們的課程(1)可以用各種符號(hào)表示科目，還可以加上花邊(2)還可以把課程表裁剪成不同的形狀。(3)很多廢棄的物品也可以利用一下!10、動(dòng)手做一做：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，想一想，做一做，裝飾好你的課程表吧!11、小小展覽會(huì)：請(qǐng)把你的作品進(jìn)行展覽，并說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的課程表有什么特色。(1)我的課程表是豎式課程表，它是立體的，上能力裝飾課程表。展覽并講解自己的作品。按照步驟，制作出簡(jiǎn)易版的課程采用屬于自己的能力的同時(shí)，也(2)我的課程表畫(huà)了我喜歡的皮卡丘和小恐12、小提示：我們還可以試著用電腦繪制一張小課13、播放視頻：電腦繪制課程表教程一張獨(dú)一無(wú)二的課程表不僅能夠幫助我們了解每天的課程，更能夠讓我們每天帶著愉悅的心情上課，如果你對(duì)自己制作的課程表還不夠滿意，請(qǐng)利用課余時(shí)間，再進(jìn)行完善吧。年級(jí)二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，本課通過(guò)探究、游戲的方式，提高了動(dòng)手能力，又鍛煉了思維能力，還提高了審美能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、分析花邊的組成。3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作花邊。重點(diǎn)了解花邊的功能。難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作花邊。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、選美大賽：比一比，誰(shuí)更好看 (1)有花邊的蛋糕和無(wú)花邊的蛋糕 (2)有花邊的裙子和無(wú)花邊的裙子 (3)有花邊的糕點(diǎn)和無(wú)花邊的糕點(diǎn)2、說(shuō)一說(shuō)：它們?yōu)槭裁锤每?導(dǎo)入新課1、花邊大展會(huì)：展示各種漂亮花邊的圖片分析花邊起到的美化作用。的重要功能。起到了怎樣的作用?3、學(xué)生回答：(2)花邊讓食物更誘人(3)花邊使物品更精美(4)花邊讓節(jié)日更喜慶(5)花邊讓小報(bào)或板報(bào)更美觀(1)花邊讓燈光更絢爛(2)花邊讓建筑更獨(dú)特5、總結(jié)：花邊美化生活花邊是帶花紋的邊緣或邊框，能裝飾、美化我們的生活，讓生活更加絢麗多彩。6、想一想：制作好的花邊加在什么地方能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用呢?7、小提示：在一些地方加上花邊，往往能夠起到意想不到的效果，就像畫(huà)龍點(diǎn)睛一樣，瞬間變得更加漂亮。思考問(wèn)題，嘗畫(huà)龍點(diǎn)睛的裝尋找花邊的規(guī)在了解花邊制作規(guī)律的基礎(chǔ)上，思考能夠到，可以起到意想不到的美化效果。從而激發(fā)學(xué)生花邊創(chuàng)作的熱通過(guò)剪紙這一種形式嘗試花邊制作，掌握剪紙創(chuàng)作花邊的形式。知道花邊是有規(guī)制作方法就是如何重復(fù)排列的問(wèn)題，通過(guò)自主思考、老師幫助的方式掌握更多的花邊制作技巧。9、學(xué)一學(xué)：彩紙剪花邊1、把20厘米常、5厘米寬的紙條折成八等份。2、在紙條上畫(huà)半片樹(shù)葉。4、展開(kāi)圖案。3、用剪刀剪去陰影部分和葉脈部分。10、小發(fā)現(xiàn)：從剛才的活動(dòng)中，你有什么發(fā)現(xiàn)?11、小提示：花邊是有規(guī)律的，是一個(gè)圖案的重復(fù)排列。12、猜一猜：按下圖所示折紙并畫(huà)圖，剪去陰影部分，會(huì)是什么樣子呢?(1)單獨(dú)紋樣：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。(2)找一找：花邊的規(guī)律(3)想一想：我們可以用什么方法來(lái)制作花邊呢?用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)用引模印00n一0一用彩筆畫(huà)在電腦上下載打印(4)涂一涂：用彩色筆將下面的花邊圖上自己喜小提示：同樣的花邊，不同的顏色，也會(huì)有不同的并用合適的方式把它制作出來(lái)，選擇你認(rèn)為最適合的地方加上這些花邊，讓你的物品變得更加美麗且小小的花邊細(xì)節(jié)，就能夠?yàn)槲覀兊纳钤鎏碓S多的精彩。發(fā)現(xiàn)花邊、制作花邊的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美!年級(jí)二年級(jí)做小報(bào)是一種能夠很好地鍛煉學(xué)生能力的方式，它不僅能夠幫助學(xué)生幫助學(xué)生提高知識(shí)整合能力。制作一份好的小報(bào)，能夠幫助學(xué)生把一個(gè)主題的知識(shí)了解得更加清楚，是我們學(xué)習(xí)路上一種很好的輔助手段。本課通過(guò)活動(dòng)的方式學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小報(bào)版面構(gòu)成的基本要素和設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)了解小報(bào)版面構(gòu)成的基本要素和設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)提高學(xué)生版面設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、播放視頻：小翔同學(xué)自制一份手抄報(bào)，來(lái)致敬3、小報(bào)：小報(bào)是指版面比較小的報(bào)紙。它簡(jiǎn)便、靈活、及時(shí)、多樣，可以作為信息的載體，供大家傳閱；也可以作為一種藝術(shù)品，供大家觀賞。題。1、七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)：你制作過(guò)小報(bào)嗎?是什么樣2、學(xué)生回答：節(jié)日小報(bào)、宣傳小報(bào)、新聞小報(bào)3、提問(wèn)：各式各樣的小報(bào)是怎樣制作而成的呢?4、小觀察：一份小報(bào)是由什么構(gòu)成的?的步驟進(jìn)行制出更多有創(chuàng)意分享自己制作小報(bào)的經(jīng)歷，提高話題度。了解小報(bào)的構(gòu)成要素。了解并掌握制作驟。能力，采用多種多樣的方式對(duì)小報(bào)進(jìn)行裝飾。提高動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。武武漢情女好狀泰是十大型病毒家戰(zhàn)已知向白衣天使們致敬醫(yī)護(hù)人員等奮戰(zhàn)在防控疫情爭(zhēng)楊提供保障，為萬(wàn)家團(tuán)圖提供守護(hù)這些5、分析：小報(bào)由刊頭、花邊、標(biāo)題、插圖、文字6、試一試：讓我們一起來(lái)嘗試一下，制作一份小報(bào)吧!7、制作小報(bào)的步驟：(1)選一個(gè)感興趣的