《剪吉祥魚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課選自桂美版(2024)二年級(jí)上冊(cè)第四單元“年年有余”第2課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材以傳統(tǒng)文化中的“魚”為主題，通過剪紙藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生感受吉祥圖案的寓意與美感。課本原文內(nèi)容如下：用‘年年有余’表達(dá)對(duì)生活富裕的美好愿望。剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪紙的方法制作一條吉祥魚，讓我們一起動(dòng)手，剪出滿滿的祝福吧!”教材通過展示不同地區(qū)的魚形剪紙作品(如陜西的團(tuán)花魚、廣東的彩色魚紋),呈現(xiàn)了對(duì)稱式構(gòu)圖、夸張變形的造型特點(diǎn)及紅、黃、藍(lán)等吉祥色彩的運(yùn)用。同月牙形、波浪線裝飾吧!”二、核心素養(yǎng)目標(biāo)●觀察傳統(tǒng)魚形剪紙的造型特征，說出對(duì)稱構(gòu)圖、夸張魚眼、卷曲魚尾的●掌握對(duì)稱剪紙的基本方法，能獨(dú)立完成“對(duì)折—畫形、月牙形等紋樣裝飾魚身，剪出一條造型完整的吉祥魚。●了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，感受魚紋圖案中蘊(yùn)含的祈福文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與認(rèn)同?！駠L試在傳統(tǒng)紋樣基礎(chǔ)上添加個(gè)性化元素(如給小魚畫上笑臉、戴一頂“皇冠”),培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)●掌握對(duì)稱剪紙的操作步驟，用簡(jiǎn)單幾何紋樣裝飾魚身?！窦糁茣r(shí)保持紋樣的對(duì)稱性和邊緣光滑度，避免剪斷魚身輪廓；設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的個(gè)性化花紋。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：播放《春節(jié)剪紙》紀(jì)錄片片段，創(chuàng)設(shè)“剪紙工坊”情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.示范講解法：教師分步示范對(duì)稱剪紙全過程，用“慢動(dòng)作+口訣”強(qiáng)化操作要點(diǎn)3.分層指導(dǎo)法：針對(duì)能力差異設(shè)置“基礎(chǔ)任務(wù)”(剪對(duì)稱魚形)和“挑戰(zhàn)任務(wù)”(添加背景水草、氣泡)。4.游戲互動(dòng)法：通過“花紋猜猜樂”“剪紙小醫(yī)生”等游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)，活躍課堂氛五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課(8分鐘)教師活動(dòng)：(播放《春節(jié)剪紙》紀(jì)錄片片段，展示剪紙藝人剪制魚形窗花的過程，畫面定格在貼滿魚剪紙的窗戶上)師：“小朋友們，這段視頻里的爺爺奶奶在做什么呀?(等待學(xué)生回答：剪紙)對(duì)啦!他們剪的小魚貼在窗戶上，紅彤彤的，真喜慶!你們知道為什么過年要剪用魚來祝愿每年都有多余的糧食和財(cái)富，這就是‘年年有余’的祝福!今天，我們就來當(dāng)小小剪紙藝人，一起剪一條吉祥魚，送給自己的家人，好不好?”(板書課題：剪吉祥魚)(出示課件，展示教材中的陜西團(tuán)花魚剪紙)誰能發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方?(引導(dǎo)學(xué)生觀察)對(duì)!它的左邊和右邊一模一樣，這叫‘對(duì)稱’(板書：對(duì)稱)。再看這條廣東的彩色魚(展示課本圖片),它的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄，尾巴卷卷的，像一朵浪花，這種把特點(diǎn)夸大的畫法叫‘夸張變形’(板書：夸張變形)?！睅煟骸靶◆~身上還有好多漂亮的花紋呢!老師這里有四種神秘紋樣(出示圓形、月牙形、鋸齒形、波浪線的磁性教具),請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)，把它們貼到黑板上的‘魚身輪廓圖’里，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看看誰貼的位置最漂亮!”(學(xué)生上臺(tái)操作后，教師總結(jié)：“圓形可以做魚鱗，月牙形像小魚吐的泡泡，波浪線適合當(dāng)魚尾，這(二)新知探究(12分鐘)(準(zhǔn)備紅色正方形彩紙、安全剪刀、鉛筆，在實(shí)物投影下分步示范)師：“今天我們用‘對(duì)稱法’剪小魚，記住四個(gè)秘訣：‘對(duì)折—畫稿—剪制—展開’ (板書步驟)。第一步，‘對(duì)折’(邊說邊示范):把正方形紙橫過來，像這樣上下對(duì)齊，變成一個(gè)長(zhǎng)方形，用手指把邊緣壓平，這條線就是‘對(duì)稱軸’(用彩筆標(biāo)出對(duì)稱軸)。第二步，‘畫稿’:在對(duì)折后的紙上畫魚的一半(展示課本步驟圖),注意哦，畫輪廓時(shí)，魚頭要畫在對(duì)折線的一側(cè)，魚尾朝向外邊，而且——(強(qiáng)調(diào))千萬不能把輪廓畫到對(duì)折線以外，不然剪出來的魚會(huì)分家!我們可以先畫一個(gè)圓圓的魚頭，再畫橢圓形的身體，最后畫一個(gè)像‘S’形的尾巴(邊畫邊念口訣：‘圓再畫兩個(gè)月牙形當(dāng)眼睛，記住花紋要畫在魚身里面，不能畫到邊緣。”師：“老師這里有兩幅學(xué)生的畫稿(展示錯(cuò)誤案例：①魚頭畫到對(duì)折線外；②花紋畫超出魚身),誰能當(dāng)小老師，指出哪里畫錯(cuò)了?(學(xué)生回答后，教師用紅筆圈出錯(cuò)誤處)對(duì)!魚頭必須貼著對(duì)折線，花紋不能畫到魚身輪廓外，不然剪的時(shí)候會(huì)剪斷哦!”2.剪制技巧指導(dǎo)的邊緣慢慢剪(示范剪月牙形眼睛),注意剪刀要垂直向下，不要左右晃動(dòng)。剪圓形時(shí)，可以把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓剪刀跟著線條走。剪輪廓時(shí)，從魚尾開始剪，沿著鉛筆線慢慢剪到魚頭，最后留一點(diǎn)‘小橋梁’(用手指比劃)連接對(duì)折線，千萬不能把整個(gè)輪廓剪斷!剪完后，輕輕展開，一條對(duì)稱的小魚就變出來啦!”師：“使用剪刀要注意安全，像這樣(示范正確握姿):大拇指在剪刀的上柄，食指和中指在下面，剪刀尖不能對(duì)著自己和同學(xué)，剪完后把剪刀尖朝下放好。”(三)創(chuàng)作實(shí)踐(20分鐘)1.明確創(chuàng)作要求師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出學(xué)具袋(內(nèi)含紅色、粉色正方形彩紙各一張，安全剪刀，鉛筆，橡皮),我們來完成‘剪吉祥魚’任務(wù)?；A(chǔ)任務(wù)：剪出一條對(duì)稱的魚，用至少兩種花紋裝飾；挑戰(zhàn)任務(wù)：給小魚設(shè)計(jì)‘特別的衣服’,比如給它畫一頂皇冠，或者在魚鰭上剪一些星星花紋，還可以用第二張彩紙剪一些水草、氣泡，貼師：“遇到困難可以舉手問老師，也可以看課本第18頁(yè)的步驟圖。記住，剪的時(shí)候要耐心，慢慢剪，不要著急哦!”●對(duì)能力較弱學(xué)生：提供已畫好輪廓的半成品畫稿，重點(diǎn)指導(dǎo)“沿線條剪”●對(duì)能力中等學(xué)生：鼓勵(lì)嘗試組合紋樣(如“圓形+鋸齒形”魚鱗);●對(duì)能力較強(qiáng)學(xué)生：?jiǎn)l(fā)設(shè)計(jì)非對(duì)稱花紋(如一側(cè)畫魚鱗，一側(cè)畫波浪線),或用對(duì)折兩次的方法剪“四角魚”團(tuán)花?；?dòng)話術(shù)：或者在旁邊再剪一個(gè)小愛心當(dāng)‘創(chuàng)可貼’,小魚會(huì)更特別哦!”●對(duì)缺乏創(chuàng)意的學(xué)生：“想想你最喜歡的動(dòng)畫片角色，能不能給小魚加上米老鼠的耳朵?或者讓它拿著一根魔法棒?”(四)展示評(píng)價(jià)(7分鐘)教師活動(dòng)：師：“請(qǐng)小朋友們把剪好的小魚貼到黑板上的‘大海展板’里(提前繪制藍(lán)色波浪背景),我們來舉辦‘吉祥魚博覽會(huì)’!請(qǐng)每組選一條最有特色的小魚，派代表介紹：‘我剪的小魚叫什么名字?用了什么花紋?想把它送給誰?”學(xué)生發(fā)言示例：生1:“我剪的是‘泡泡魚’,用了圓形和月牙形花紋，想送給媽媽，祝媽媽年年有余!”生2:“我的小魚戴了皇冠，是‘魚國(guó)王’,尾巴用了鋸齒形，像一把小扇子!”·自評(píng)：“你覺得自己剪的小魚哪里最漂亮?哪里還可以改進(jìn)?”●互評(píng)：“你最喜歡哪條小魚?為什么?(如‘我喜歡它的尾巴，剪得像彩虹一樣’)”的小魚雖然剪的時(shí)候不小心剪了個(gè)小缺口，但他用紅色彩筆補(bǔ)畫了一朵小花，變成了‘受傷的勇敢魚’,這種解決問題的辦法值得學(xué)習(xí)!”(五)拓展延伸(3分鐘)師：“今天我們剪的吉祥魚不僅可以貼在窗戶上，還能做成賀卡、掛飾哦!(展示魚’,把全家人的祝福都剪進(jìn)去!下節(jié)課，我們還要用今天剪的小魚做‘年年有余’主題手抄報(bào)呢!”六、作業(yè)設(shè)計(jì)●用對(duì)稱剪紙法剪一條吉祥魚，涂上喜歡的顏色，貼在A4紙上，在旁邊寫下一句祝福的話(如“祝奶奶身體健康”)。下節(jié)課分享。七、結(jié)語板塊師：“今天我們不僅學(xué)會(huì)了剪吉祥魚，還感受到了剪紙藝術(shù)的魅力。這些紅紅的小魚，承載著我們對(duì)生活的美好愿望，也代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧。希望小朋友們能像小魚一樣，帶著好奇心在藝術(shù)的海洋里