《第4課森林音樂會》教學(xué)設(shè)計教材版本：桂美版(2024)小學(xué)美術(shù)二年級上冊第二單元《有趣的動物》一、教材分析本課選自桂美版2024年審定的小學(xué)美術(shù)二年級上冊第二單元“有趣的動物”,是在學(xué)生初步認(rèn)識動物外形特征基礎(chǔ)上的創(chuàng)造性表現(xiàn)課。教材以“森林音樂會”為情境主題，融合了觀察、想象與造型表現(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受動物與音樂的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。課本原文內(nèi)容(根據(jù)桂美版教材整理):“森林里要舉辦一場熱鬧的音樂會!小鳥在枝頭唱歌，小熊敲著鼓，小兔子拿著胡蘿卜笛子.……動物們用樹葉、樹枝、果實當(dāng)樂器，有的跳舞，有的演奏，還有的當(dāng)小觀眾。你知道它們在演奏什么樂曲嗎?選擇你喜歡的動物，畫出它們參加音樂會的有趣樣子吧!”教材配圖包含三幅范例：左圖為彩色剪紙風(fēng)格的“小鳥合唱團(tuán)”(五只不同姿態(tài)的小鳥站在樹枝上，嘴里銜著音符，翅膀展開呈歌唱狀);中圖為線描填色的“小熊鼓手”(棕熊雙手握樹枝敲擊空心樹干，樹干上畫有螺旋紋鼓面，腳下散落著圓形果實);右圖為綜合材料拼貼的“兔子樂隊”(三只兔子分別用胡蘿卜、蒲公英、荷葉制作成笛子、小號和吉他，背景有音符和波浪線表現(xiàn)音樂)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)●欣賞教材范例中色彩、線條、材料的運(yùn)用，感知藝術(shù)作品如何通過視覺元素傳遞歡快、熱鬧的氛圍?！襁\(yùn)用線條、色彩、形狀等造型元素，以繪畫或綜合材料創(chuàng)作的方式，表現(xiàn)至少1種動物在音樂會中的動態(tài)(如演奏、舞蹈、歡呼等)。●嘗試為動物設(shè)計“樂器”(如用自然物替代樂器，如樹枝當(dāng)鼓槌、貝殼當(dāng)●結(jié)合生活經(jīng)驗想象動物參加音樂會的場景，添加樂器、音符、舞臺等細(xì)節(jié)，豐富畫面情節(jié)。●探索不同繪畫工具(水彩筆、油畫棒、彩鉛)的組合使用，或嘗試撕紙、拼貼等技法，表現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)效果。特點?！窀惺軇游锱c自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)動物、熱愛自然的情感。三、教學(xué)重點與難點●用擬人化的手法表現(xiàn)動物在音樂會中的動態(tài)與表情(如站立、演奏、跳躍等姿態(tài))?！裨O(shè)計符合動物特征的“創(chuàng)意樂器”(如長鼻子大象用鼻子卷樹枝當(dāng)長號，松鼠用尾巴彈撥松果琴弦)?！駝游飫討B(tài)的生動性：避免形象僵硬，通過關(guān)節(jié)彎曲(如膝蓋、肘部)、肢體舒展(如翅膀張開、尾巴翹起)表現(xiàn)運(yùn)動感?！癞嬅娣諊臓I造：通過背景元素(如音符、彩帶、觀眾)和色彩對比(如暖色調(diào)為主，點綴對比色)體現(xiàn)音樂會的熱鬧場景。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：播放森林音樂會動畫片段，創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)情境。2.觀察演示法：實物觀察兔子玩偶的動態(tài)變化，教師分步示范“站立演奏的兔子”4.分層指導(dǎo)法：針對不同能力學(xué)生提供“基礎(chǔ)模板”(動物輪廓線稿)和“挑戰(zhàn)任務(wù)”(原創(chuàng)動態(tài)設(shè)計)。5.多媒體輔助法：使用希沃白板展示動物動態(tài)分解圖、樂器設(shè)計思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀學(xué)生作品范例。五、教學(xué)過程(40分鐘)環(huán)節(jié)1:情境導(dǎo)入——森林音樂會邀請函(5分鐘)1.播放音頻(混合鳥鳴、溪流聲、小提琴曲的背景音樂),同時用PPT展示動態(tài)森林場景圖(隨著音樂節(jié)奏，畫面中樹葉搖晃、花朵綻放)。森林音樂會急需小設(shè)計師!請你為動物設(shè)計樂器或畫出它們表演的樣子吧!——森林動物協(xié)會”),模仿松鼠的聲音朗讀。師生互動：●提問1:“聽，誰在森林里唱歌?(引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥、青蛙等)它們用什么當(dāng)樂器呢?”(預(yù)設(shè)回答：小鳥用翅膀打節(jié)拍，青蛙用肚子當(dāng)鼓)●提問2:“如果小兔子參加音樂會，它的長耳朵可以做什么?”(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維：當(dāng)指揮棒、綁上鈴鐺當(dāng)沙錘)●游戲“樂器速配”:教師展示圖片(胡蘿卜、空心樹干、荷葉、蜘蛛絲),學(xué)生搶答可能對應(yīng)的樂器(如胡蘿卜→笛子，荷葉→小鼓)。設(shè)計意圖：通過多感官刺激(聽覺、視覺、觸覺)激活興趣，建立“動物-樂器-環(huán)節(jié)2:新知探究——動物演員怎么畫(10分鐘)“動物和我們一樣，參加音樂會時會有不同動作?？矗@只小熊(出示坐姿小熊玩偶),它坐著的時候肚子圓圓的，腿是彎的；如果它站起來打鼓(將玩偶雙臂舉起，膝蓋彎曲),胳膊會變長，身體向前傾，像這樣”(同步在黑板上畫簡筆畫：圓形身體+前傾的上半身+彎曲的手臂線條)。課本范例分析：●翻開教材第18頁，指著“小熊鼓手”說：“大家看，畫家叔叔怎么讓小熊看起來在用力敲鼓?”(引導(dǎo)學(xué)生觀察：眉頭皺起、嘴巴張開、手臂肌肉線條加粗、鼓槌與鼓面有碰撞的短線)條表現(xiàn)音樂的流動感)(2)示范：站立演奏的兔子1.動態(tài)定位：用3個圓圈確定頭(圓形)、身體(橢圓形)、臀部(倒三角形)的位置，用直線連接形成“站立的骨架”(頭身比1:2,符合二年級學(xué)生認(rèn)知)。2.外形勾勒：在骨架外畫輪廓，耳朵長而尖(超過頭頂),前肢抬起握樂器(胡蘿卜笛子),后肢膝蓋彎曲呈跳躍狀，尾巴畫成小圓球。3.細(xì)節(jié)添加：眼睛畫成圓形并加高光，嘴巴微笑上揚(yáng)，笛子上畫條紋裝飾，衣服(可選)用三角形領(lǐng)巾和波浪線裙擺。4.動態(tài)強(qiáng)化：在笛子頂端畫音符，身后用短線和圓點表現(xiàn)“音符飄散”,地面畫小草和花朵作為舞臺。學(xué)生練習(xí)：發(fā)放半透明描紅紙，覆蓋在教師范畫輪廓上，描摹動態(tài)線條，重點練(3)創(chuàng)意樂器設(shè)計思維導(dǎo)圖引導(dǎo)：●材料來源：自然物(樹葉、樹枝、果實)、身體部位(大象鼻子、猴子尾巴)、生活用品(被丟棄的瓶蓋、繩子滲透環(huán)保理念)?！駱菲黝愋停捍倒茴?笛子、喇叭)、打擊類(鼓、沙錘)、弦樂類(吉他、“長鼻子大象”——用鼻子卷住帶孔的樹枝當(dāng)長號(在樹枝上畫3個圓孔，鼻子末端對準(zhǔn)吹孔);“小松鼠”——坐在樹樁上，尾巴翹起，用爪子撥動穿有草繩的松果(松果上插3根樹枝當(dāng)琴弦，尾巴邊緣畫波浪線表現(xiàn)振動)。環(huán)節(jié)3:創(chuàng)作實踐—我的動物音樂家(20分鐘)(1)作業(yè)要求●主題：選擇1-2種動物，表現(xiàn)它們在音樂會中的角色(演奏者、舞者、指揮家或觀眾)?！褚兀喊瑒游飫討B(tài)、創(chuàng)意樂器、至少1個背景元素(音符、舞臺、其他小動物)?！窦挤ǎ嚎捎糜彤嫲?適合表現(xiàn)厚重色彩)、水彩筆(適合勾線填色)或綜合材料(撕彩色紙拼貼動物身體)。(2)分層指導(dǎo)●基礎(chǔ)層：提供3種動物輪廓模板(兔子、小鳥、小熊),學(xué)生只需添加樂器和動態(tài)細(xì)節(jié)?！襁M(jìn)階層：自主設(shè)計動物動態(tài)，教師提供“動態(tài)參考圖”(如奔跑、跳躍、揮手的簡筆畫示意圖)?！裉魬?zhàn)層：嘗試表現(xiàn)“動物樂隊”(2種以上動物組合，體現(xiàn)互動關(guān)系，如鼓手和歌手面對面)。教師巡視指導(dǎo)要點：1.動態(tài)調(diào)整：對肢體僵硬的作品，用手比劃“如果我是小兔子，吹笛子時身體會怎么動?”(示范前傾、踮腳的動作)。2.色彩建議：“小熊的鼓是棕色的，鼓槌用黃色，這樣對比更明顯”“音樂會很熱鬧，可以用紅色畫音符，黃色畫燈光”。3.細(xì)節(jié)啟發(fā)：“小觀眾在哪里?可以畫幾只小螞蟻坐在蘑菇上聽音樂”“天上的云(3)學(xué)生作品創(chuàng)作●播放輕音樂(《森林狂想曲》片段),營造輕松創(chuàng)作氛圍?！裉峁┎牧舷?彩色卡紙、毛線、亮片、膠水),鼓勵學(xué)生自主選擇。環(huán)節(jié)4:展示評價——森林小舞臺(5分鐘)(1)作品展示●將學(xué)生作品貼在教室后墻的“森林音樂會舞臺”背景板上(背景板提前畫好樹木、月亮、音符裝飾),學(xué)生用磁釘固定作品并寫上自己的名字和動物名稱。(2)評價方式自評：“我畫的是(動物),它在_(做什么),我用了(顏色/材料)表現(xiàn)_(效果)。”(教師提供句式模板)●互評：“我最喜歡XX的作品，因為(如：小熊的鼓槌上有星星，很閃亮)”“如果給小兔子的耳朵加上蝴蝶結(jié)，會不會更漂亮?”●師評：重點表揚(yáng)動態(tài)生動(如“這只小鳥的翅膀像真的在飛一樣，線條很流暢”)和創(chuàng)意樂器(如“用蝸牛殼當(dāng)喇叭，想法太有趣了!”),對畫面空基礎(chǔ)作業(yè)(必做)●完成課堂創(chuàng)作《動物音樂家》,用文字在作品背面寫下一句話：“我畫的是,它在演奏(樂器),因為_(理由，如“它的長鼻子適合當(dāng)喇叭”)?！蓖卣棺鳂I(yè)(選做)用樹枝敲擊節(jié)奏),拍攝小視頻記錄并上傳至班級群?！窨鐚W(xué)科任務(wù)：結(jié)合語文課“看圖寫話”,為自己的畫寫一段小故事(50字以內(nèi)),描述動物在音樂會中的經(jīng)歷。七、結(jié)語板塊教師總結(jié)：“今天我們用畫筆為森林音樂會設(shè)計了好多小演員!有的動物用胡蘿卜當(dāng)?shù)炎樱臉菲?。下課后，大家可以觀察身邊的小動物(如小區(qū)里的