一、教材分析本課選自贛美版(2024)小學美術(shù)一年級上冊第三單元“瓜果飄香”,是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課。教材以“香甜的水果”為主題，通過觀察、觸摸、品嘗等多感官體驗，引導學生感受水果的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，學習用簡單的線條和色彩表現(xiàn)水果的基本特征。課本原文內(nèi)容如下：課本第28頁：標題：香甜的水果圖片：左側(cè)為色彩鮮艷的水果實物圖(蘋果、香蕉、葡萄、草莓),右側(cè)為學生作品(用圓形、橢圓形組合的水果簡筆畫，搭配紅色、黃色、紫色等顏色)。文字：“小朋友，你喜歡吃水果嗎?水果有圓圓的、長長的、紅紅的、黃黃的……摸一摸，有光滑的，有帶刺的；聞一聞，香香的；嘗一嘗，甜甜的!讓我們用畫筆把它們畫下來吧!”課本第29頁：技法提示：“畫水果時，可以先畫大大的圓形(比如蘋果、橙子),再畫彎彎的弧線(比如香蕉、西瓜皮)。涂色時，順著一個方向涂，讓顏色更均勻哦!”學生作品展示：3幅不同風格的學生畫作，分別為《我愛吃的蘋果》(紅色圓形+教材通過生活化的情境和直觀的圖片，激發(fā)學生對美術(shù)表現(xiàn)的興趣，符合一年級二、核心素養(yǎng)目標(一)圖像識讀1.觀察水果的外形特征(圓形、橢圓形、月牙形等)和色彩變化(紅色、黃色、綠色等),能說出3種以上水果的名稱及對應(yīng)的形狀、顏色。2.欣賞課本中的學生作品，初步感知不同線條和色彩如何表現(xiàn)水果的質(zhì)感(如草莓的紅色與表面小點、香蕉的黃色與彎曲線條)。(二)美術(shù)表現(xiàn)1.運用簡單的幾何圖形(圓形、弧線)和色彩(油畫棒或水彩筆)表現(xiàn)1-2種水果的基本形態(tài)，做到輪廓清晰、色彩鮮明。2.嘗試用線條添加細節(jié)(如蘋果的果柄、草莓的籽、葡萄的果蒂),豐富畫面內(nèi)(三)審美判斷1.感受水果色彩的鮮艷與和諧(如紅色蘋果與綠色葉子的對比),能用“漂亮”“鮮2.初步理解“均勻涂色”能讓畫面更整潔，愿意在創(chuàng)作中嘗試規(guī)范的涂色方法。(四)創(chuàng)意實踐1.結(jié)合生活經(jīng)驗，為水果添加個性化元素(如給蘋果畫上笑臉、給香蕉畫上“小2.嘗試將單個水果組合成簡單的畫面(如“一個蘋果”“兩個香蕉”),培養(yǎng)構(gòu)圖意(五)文化理解1.知道水果是生活中常見的食物，美術(shù)創(chuàng)作可以表現(xiàn)身邊的美好事物，感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。三、教學重點與難點(一)教學重點1.用基本幾何圖形(圓形、弧線)畫出水果的外形輪廓。2.用對應(yīng)顏色為水果均勻涂色，表現(xiàn)水果的色彩特征。(二)教學難點1.準確表現(xiàn)水果的細節(jié)特征(如草莓的三角形頂部、葡萄的串狀排列)。2.避免涂色時顏色超出輪廓線，做到畫面整潔。四、教學方法2.觀察法：實物觀察與圖片觀察結(jié)合，引導學生感知水果特征。3.示范法：教師分步示范畫水果的方法，直觀展示線條和色彩的運用。5.分層指導法：針對不同能力學生，提供“基礎(chǔ)版”(單個水果)和“進階版”(水果組合)任務(wù)。五、教學過程(一)情境導入：水果派對邀請函(5分鐘)天老師帶來了一群‘小客人’,它們住在圓圓的、香香的房子里，猜一猜是什么?” (引導學生自由猜測)2.打開盒子，依次拿出蘋果、香蕉、草莓、葡萄，讓學生觸摸、聞氣味(注意安全，避免過敏),提問：“摸蘋果時，手有什么感覺?(光滑的)聞草莓時，鼻子聞到了什么?(香香的)誰能說說香蕉是什么形狀的?(彎彎的，像月亮)”3.出示“水果派對邀請函”圖片(PPT展示),說：“這些水果要開邀請小朋友們用畫筆當‘門票’——畫一幅水果畫，才能參加哦!你們愿意嗎?” (板書課題：7香甜的水果)1.通過觸摸、聞氣味，感知水果的質(zhì)感和氣味，積極回答教師問題。2.齊聲朗讀課題，激發(fā)參與興趣。設(shè)計意圖：通過多感官體驗和情境創(chuàng)設(shè)，將學生帶入生活化場景，自然引出教學1.觀察與分類：水果的外形(3分鐘)1.PPT展示4種水果圖片(蘋果、香蕉、草莓、葡萄),提問：“這些水果像我們2.出示幾何圖形卡片(圓形、橢圓形、月牙形、三角形),請4名學生上臺將水果圖片與對應(yīng)的圖形卡片連線，如：蘋果→圓形，香蕉→月牙形，草莓→三角形 (頂部),葡萄→多個小圓形。這些形狀就是我們畫畫的‘魔法工具’!”2.上臺連線，其他學生判斷對錯，集體訂正。1.出示蘋果實物，提問：“蘋果穿了什么顏色的衣服?”(紅色、綠色)“衣服上還有什么小裝飾?”(果柄、葉子)亮?為什么?”(引導學生說出“左邊的顏色涂得整齊，沒有涂到外面”)左到右或從上到下)涂，不要來回亂涂，這樣水果的‘衣服’才干凈!”學生活動：1.觀察蘋果的顏色和細節(jié)，說出“紅色的身體，綠色的小帽子(果柄)”。(三)技法示范：我是小畫家(15分鐘)1.分步示范：畫一個蘋果(5分鐘)1.在黑板上用白色粉筆示范，邊畫邊講解：“第一步：畫一個大大的圓形，像給蘋果搭‘身體’(畫不圓沒關(guān)系，大膽畫!)。第四步：涂色!蘋果身體涂紅色，果柄和葉子涂綠色，記得‘小火車鋪鐵軌’哦!”2.畫完后，用紅色粉筆標注“優(yōu)點”:“圓形很飽滿，顏色涂得整齊，果柄和葉子讓蘋果更可愛!”學生活動：1.專注觀察教師示范，小聲跟讀步驟“第一步畫圓形，第二步畫果柄……”。教師活動：和平時看到的有什么不一樣?”(更可愛，有表情)2.引導學生想象：“如果你的水果會說話，它會是什么表情?(開心、生氣、驚訝)可以給它加上眼睛、嘴巴，讓它變成‘水果小超人’哦!”學生活動：2.同桌討論：“我想給蘋果畫一個哭臉，因為它被蟲子咬了一口?！?.任務(wù)布置：我的水果畫(5分鐘)教師活動：1.出示作業(yè)要求(PPT展示):基礎(chǔ)任務(wù)：畫1種自己喜歡的水果，用正確形狀和顏色表現(xiàn)，涂色均勻。進階任務(wù)：畫2種以上水果，或給水果添加表情、裝飾(如葉子、花紋)。不要把顏色涂到衣服上哦!”學生活動：1.明確作業(yè)要求，選擇自己想畫的水果(如蘋果、香蕉、草莓等)。2.準備繪畫工具，坐姿端正，等待開始創(chuàng)作。(四)創(chuàng)作實踐：畫筆沙沙響(20分鐘)會更像哦!”(示范畫小點)2.對能力較強學生：“你畫了蘋果和香蕉，能不能把它們擺成‘好朋友手拉手’的樣子?(引導構(gòu)圖)”3.播放輕音樂(如《水果歌》),營造輕松創(chuàng)作氛圍，提醒：“小畫家們，‘小火車’要開始‘鋪鐵軌’啦，顏色別涂到軌道外面哦!”1.獨立創(chuàng)作，選擇油畫棒顏色，按照步驟畫水果輪廓、涂色、添加細節(jié)。2.遇到困難舉手提問，如“老師，葡萄怎么畫一串?”(教師示范：先畫一條弧線設(shè)計意圖：通過分層任務(wù)和個性化指導，兼顧不同學生的能力水平，讓每個學生(五)展示評價：水果派對大闖關(guān)(10分鐘)1.作品展示：水果畫廊(3分鐘)教師活動：學生活動：的!”2.多元評價：我是小評委(7分鐘)1.選出3幅典型作品(分別對應(yīng)“形狀準確”“色彩均勻”“創(chuàng)意獨特”),請作者上臺介紹：“你畫的是什么水果?你給它加了什么小創(chuàng)意?”2.發(fā)放“小星星貼紙”(每人3顆),說："請把星星貼在你最喜歡的3幅畫上，并說說為什么喜歡它?(如‘因為它的蘋果涂得很整齊’)”有的顏色很漂亮，還有的給水果畫了笑臉——你們都是‘最佳小畫家’!”學生活動：1.作者上臺介紹作品，其他學生認真傾聽，給予掌聲。2.自主選擇喜歡的作品貼星星，積極分享評價理由，如“我給這幅葡萄畫星星，因為它畫了一串，像真的一樣!”設(shè)計意圖：通過“畫廊展示”和“互評+自評”,讓學生體驗成功感，學會欣賞他人(六)拓展延伸：水果的“藝術(shù)旅行”(5分鐘)1.出示水果的其他藝術(shù)形式圖片(水果拼盤、水果雕刻、水果貼紙畫),說：“水果不僅可以畫，還可以拼成漂亮的拼盤(出示水果拼盤圖片),刻成可愛的小動物(出示西瓜雕刻成的兔子)!回家后，和爸爸媽媽一起用水果做‘藝術(shù)創(chuàng)作’,明天帶來和同學分享哦!”1.觀看圖片，發(fā)出“哇”的感嘆，興奮地說：“我要和媽媽做草莓拼盤!”設(shè)計意圖：將美術(shù)學習延伸到生活，拓寬學生藝術(shù)視野，體現(xiàn)“藝術(shù)源于生活”的理念。六、作業(yè)設(shè)計(一)基礎(chǔ)作業(yè)(必做)在畫紙上畫1種自己最喜歡的水果，要求：1.用正確的形狀表現(xiàn)(如圓形蘋果、月牙形香蕉);2.涂色均勻，顏色符合水果特征(如草莓涂紅色，葡萄涂紫色);3.添加1個細節(jié)(如葉子、果柄、小點)。(二)拓展作業(yè)(選做)1.畫2種以上水果，組成“水果拼盤”;2.給水果畫表情或裝飾(如戴帽子、穿衣服),并給作品起名字(如《快樂的蘋(三)實踐作業(yè)(家庭合作)和家長一起制作“水果創(chuàng)意作品”(如用香蕉拼“小船”,用草莓擺“花朵”),拍照帶到學校分享。七、結(jié)語板塊畫出了甜甜的水果畫。其實，生活中還有很多美的事物，比如天上的云朵、路邊