備課時(shí)間：上課時(shí)間：課型：教案編號(hào)：StaterGetready第一課時(shí)教材分析What：本部分圍繞“初中開(kāi)學(xué)之前的物品準(zhǔn)備”這一主題，共有四段對(duì)話，前三段是媽媽和兩個(gè)孩子李明和李夢(mèng)有關(guān)開(kāi)學(xué)前文具和書(shū)本準(zhǔn)備的對(duì)話。第四段是娜娜和王濤有關(guān)校服穿著搭配的討論。Why：本部分從多位同學(xué)的視角展示開(kāi)學(xué)前做的相應(yīng)準(zhǔn)備，旨在引導(dǎo)學(xué)生做事有條理，培養(yǎng)學(xué)生提前做各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的好習(xí)慣。How：四個(gè)語(yǔ)篇均為對(duì)話的形式，運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)、數(shù)詞、冠詞梳理需要準(zhǔn)備的文具、課本和服飾等物品，用一般將來(lái)時(shí)介紹服飾搭配方面的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)導(dǎo)航）評(píng)價(jià)任務(wù)（評(píng)價(jià)導(dǎo)行）1.通過(guò)活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3和活動(dòng)5，學(xué)生能夠認(rèn)讀并拼寫(xiě)學(xué)習(xí)用品、學(xué)科類詞匯；2.通過(guò)活動(dòng)2和活動(dòng)3，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并正確應(yīng)用可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)與其的規(guī)則與不規(guī)則變化；1.學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)詞匯。2.學(xué)生能夠正確使用名詞、基數(shù)詞、冠詞。3.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)（問(wèn)題導(dǎo)學(xué)）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)意圖一、自學(xué)檢測(cè)（一）自學(xué)任務(wù)1.Readthenewwordsbythemselves.(Wordsaboutschoolthingsandtextbooks.)2.ReadActivity2,Activity3,andActivity5.（二）自學(xué)檢測(cè)Askonestudentreadinclassorletallstudentsreadtogether.二、課堂探究任務(wù)與問(wèn)題1：Whatdidyoudoforyournewterm?Howisyourmood?Areyouhappyorsad?任務(wù)與問(wèn)題2:Freetalk:1.Wherearethey?2.Whatthingscanyouseeinthepicture?3.Whataretheydoing?任務(wù)與問(wèn)題3:Lookattheschoolthingsinthepicture,matchthewordsandexpressionwiththethingsinthepicture.任務(wù)與問(wèn)題4:Readandplete.Thenlistenandcheck.任務(wù)與問(wèn)題5:Listenandpletetheconversationwitha/anoranumber.任務(wù)與問(wèn)題6:Readtheconversationandunderlinekeysentences.任務(wù)與問(wèn)題7:Pairwork.五、當(dāng)堂檢測(cè)Pairworkanddoactivities.六、課后作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)錯(cuò)題記錄教學(xué)反思備課時(shí)間：上課時(shí)間：課型：教案編號(hào)：StaterGetready第二課時(shí)教材分析What：本部分圍繞“初中開(kāi)學(xué)之前的物品準(zhǔn)備”這一主題，共有四段對(duì)話，前三段是媽媽和兩個(gè)孩子李明和李夢(mèng)有關(guān)開(kāi)學(xué)前文具和書(shū)本準(zhǔn)備的對(duì)話。第四段是娜娜和王濤有關(guān)校服穿著搭配的討論。Why：本部分從多位同學(xué)的視角展示開(kāi)學(xué)前做的相應(yīng)準(zhǔn)備，旨在引導(dǎo)學(xué)生做事有條理，培養(yǎng)學(xué)生提前做各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的好習(xí)慣。How：四個(gè)語(yǔ)篇均為對(duì)話的形式，運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)、數(shù)詞、冠詞梳理需要準(zhǔn)備的文具、課本和服飾等物品，用一般將來(lái)時(shí)介紹服飾搭配方面的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)導(dǎo)航）評(píng)價(jià)任務(wù)（評(píng)價(jià)導(dǎo)行）1.通過(guò)活動(dòng)5、活動(dòng)6、活動(dòng)9和活動(dòng)10，學(xué)生能夠認(rèn)讀并拼寫(xiě)各學(xué)科和衣服類詞匯；2.通過(guò)活動(dòng)6、活動(dòng)7和活動(dòng)10，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并正確應(yīng)用Ihave句型和一般將來(lái)時(shí)態(tài)begoingto（will)句式與同學(xué)交流自己的物品準(zhǔn)備情況。1.學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)詞匯。2.學(xué)生能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)（問(wèn)題導(dǎo)學(xué)）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)意圖一、自學(xué)檢測(cè)（一）自學(xué)任務(wù)1.Readthenewwordsbythemselves.(Wordsaboutclothes)2.ReadActivity5,Activity6,andActivity10.（二）自學(xué)檢測(cè)Askonestudentreadinclassorletallstudentsreadtogether.二、課堂探究任務(wù)與問(wèn)題1：Wearegoingtogetreadyforjuniorhigh,whatdoweneedtoprepare?(Prepareyourtextbooks.)任務(wù)與問(wèn)題2:Matchthesubjectswiththetextbooks.任務(wù)與問(wèn)題3:Readandanswer.(Thesimplepresenttense.)任務(wù)與問(wèn)題4:Readandroleplay.任務(wù)與問(wèn)題5:Pairwork.任務(wù)與問(wèn)題6:answer.Thenanswer.enmatchthewordsandexpressionswiththepictures.任務(wù)與問(wèn)題7:Workinpairs任務(wù)與問(wèn)題8.Listenandchoose,thenreadandanswer.任務(wù)與問(wèn)題9.Readandroleplay,thenmakeaconversation.五、當(dāng)堂檢測(cè)Pairworkanddoactivities.六、課后作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)錯(cuò)題記錄教學(xué)反思StaterGetready第三課時(shí)教材分析What：本部分圍繞“初中開(kāi)學(xué)之前的物品準(zhǔn)備”這一主題，共有四段對(duì)話，前三段是媽媽和兩個(gè)孩子李明和李夢(mèng)有關(guān)開(kāi)學(xué)前文具和書(shū)本準(zhǔn)備的對(duì)話。第四段是娜娜和王濤有關(guān)校服穿著搭配的討論。Why：本部分從多位同學(xué)的視角展示開(kāi)學(xué)前做的相應(yīng)準(zhǔn)備，旨在引導(dǎo)學(xué)生做事有條理，培養(yǎng)學(xué)生提前做各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的好習(xí)慣。How：四個(gè)語(yǔ)篇均為對(duì)話的形式，運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)、數(shù)詞、冠詞梳理需要準(zhǔn)備的文具、課本和服飾等物品，用一般將來(lái)時(shí)介紹服飾搭配方面的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)導(dǎo)航）評(píng)價(jià)任務(wù)（評(píng)價(jià)導(dǎo)行）1.通過(guò)活動(dòng)5、活動(dòng)6、活動(dòng)9和活動(dòng)10，學(xué)生能夠認(rèn)讀并拼寫(xiě)各學(xué)科和衣服類詞匯；2.通過(guò)活動(dòng)6、活動(dòng)7和活動(dòng)10，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并正確應(yīng)用Ihave句型和一般將來(lái)時(shí)態(tài)begoingto（will)句式與同學(xué)交流自己的物品準(zhǔn)備情況。1.學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)詞匯。2.學(xué)生能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)（問(wèn)題導(dǎo)學(xué)）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)意圖一、自學(xué)檢測(cè)（一）自學(xué)任務(wù)1.Readthenewwordsbythemselves.(Wordsaboutclothes)2.ReadActivity5,Activity6,andActivity10.（二）自學(xué)檢測(cè)Askonestudentreadinclassorletallstudentsreadtogether.二、課堂探究任務(wù)與問(wèn)題1：Wearegoingtogetreadyforjuniorhigh,whatdoweneedtoprepare?(Prepareyourtextbooks.)任務(wù)與問(wèn)題2:Matchthesubjectswiththetextbooks.任務(wù)與問(wèn)題3:Readandanswer.(Thesimplepresenttense.)任務(wù)與問(wèn)題4:Readandroleplay.任務(wù)與問(wèn)題5:Pairwork.任務(wù)與問(wèn)題6:answer.Thenanswer.enmatchthewordsandexpressionswiththepicture