能力模塊七廢舊動力電池梯次利用與資源化

任務(wù)二了解廢舊動力電池的回收、拆解與相關(guān)政策

圖教學(xué)信息

課時實訓(xùn)場地

理論2實訓(xùn)0

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解動力電池梯次利用與資源化的定義。

2.r解退役動力電池梯次利比的背景與ri標(biāo)市場。

3.了解廢舊電池回收行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

技能目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確地簡述廢舊動力電池的拆解步驟；

2.能正確地簡述國家動力電池回收相關(guān)政策經(jīng)歷了哪些階段。

素養(yǎng)目標(biāo)

1.獲得分析問題和解決問題的一些基本方法；

2.嘗試多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識；

3.養(yǎng)成定期反思與總結(jié)的習(xí)慣，改進(jìn)不足，精益求精；

4.積極主動與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補短，完成自我提升。

二、教學(xué)重難點

重點

1.兩款以廢舊動力電池回收模式的區(qū)別；

2.動力電池拆解流程、拆解件的清洗與存放。

3.國家動力電池回收相關(guān)政策

難點

1.廢舊動力電池I可收企業(yè)管理體系特點：

2.動力電池拆解注意事項。

三、教學(xué)方法

教法

1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。

2.整個教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)一獲取信息一制定計劃一做出決策一實施檢修一評價與總結(jié)”六步法來

組織教學(xué)。

學(xué)法

合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。

四、教學(xué)組織形式

1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員

相互合作與競爭的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群休的積極功能，提高個休的學(xué)習(xí)動力和能力，達(dá)到完成實訓(xùn)教學(xué)任

務(wù)的目的；

2.班級授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對全班學(xué)生進(jìn)行理論知識的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂

知識。

五、資源配備

設(shè)備工具

教材、一支水彩筆、電腦。

教學(xué)資源

活頁式教材（含微課、動畫）、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題。

??教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容

步驟一明確任務(wù)

.

______

分弓

g筋導(dǎo)g

教師活動學(xué)生活動

1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞，

任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）

作為一名汽修的初學(xué)者，需對了解變舊動力電池

1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞，

的回收、拆解與相關(guān)政策有基本的認(rèn)知了解。

2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞,

2.明確該掌握的知識和技能。

3.提出評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.明確評價表要求。

任務(wù)分組（5分鐘）

根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的

能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。

建學(xué)習(xí)小組。

步驟二獲取信息

廢舊動力電池回收企業(yè)的運行管理體系

廢舊動力電池的回收

了解廢舊動力電池的回收、拆解與相關(guān)政策廢舊動力電池的訴解

國家動力電池回收相關(guān)政策

我國地方政府動力電池回收部分政策

教師活動學(xué)生活動

（120分鐘）1.課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動學(xué)習(xí)理論

1.以活頁式教材、動畫、PPT課件為主要媒介，通知識；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記。

過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識。2.小組長帶頭展開對廢舊動力電池去向的進(jìn)行討

2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，

認(rèn)真聽老師點評和總結(jié)。

（10分鐘）

認(rèn)真思考，積極回答，查缺補漏。

提問，并反饋。

步驟三制定計劃

制定計劃

1.小組討論2.制定工作方案表3.完成資料查詢、廢舊動力電池去向的PPT的制作

教師活動學(xué)生活動

課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取

（50分鐘）

了解關(guān)于國家助電池1口1收的政策，廢舊動力電池1可收

以活頁式教材、微課視頻、實訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒

企業(yè)的運行管理體系的回收模式、回收主體、特點，

介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：

獲取廢1口動力電池的回收、拆解等相關(guān)知識。課堂.匕

1.帶領(lǐng)學(xué)生了解關(guān)于國家助電池回收的政策，廢

認(rèn)真聽講，做好筆記：

舊動力電池回收企業(yè)的運行管理體系的回收模式、回

1.認(rèn)真聽講并完成廢舊動力電池去向的PPT的內(nèi)

收主體、特點，獲取廢舊動力電池的回收、拆解等相

容制作。

關(guān)知識。

2.掌握實施的步驟，尤其是重點步驟。

2.結(jié)合課堂上的內(nèi)容完成廢舊動力電池去向的

3.小組長組織成員討論實施方案，明確組員分工；

PPT的制作。

其中，小組長統(tǒng)籌實施的全過程，其他組員的角色分

3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做

工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄

好任務(wù)分工。

員等C

品組耐本組計劃方工相互點滓各組方*%情選出?傳方客

教師活動學(xué)生活動

（30分鐘）

1.小組代表展示實施方案。

1.記錄各組展示的優(yōu)缺點。

2.聽取老師點評。

2.點評各組方案。

3.完善方案。

3.引導(dǎo)完善方案。

步驟五實施操作

__________________________1

J____LJ____L

L任務(wù)準(zhǔn)備2.注意事項ift明

教師活動學(xué)生活動

課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動做好預(yù)習(xí)；

課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。

（120分鐘）

1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。

以活頁式教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，

2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。

按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：

3.明確工單表中的要點。

1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。

4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。

2.說明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。

5到.指定工位檢修。

3.提出工單表中的要點。

6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。

4.分發(fā)設(shè)備及工具。

（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對重點操作步驟的示范

5.分配工位。

操作，并做好記錄。

6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯，

（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。

（1）對重點操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)

小組長：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)

學(xué)生全員觀摩，督促小組長必須掌握重點操作步驟。

練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實際情況以活

（2）指導(dǎo)小組長組織小組操作，比如小組長先示

確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作

范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，

，及時進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時請老師指

小組成員逐個操作。在學(xué)生操作過程中全場巡視，及

導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責(zé)落實到位.

時發(fā)現(xiàn)問題并解決：監(jiān)督各個小組分工情況，確保每

其他小組成員：根據(jù)小組長的引導(dǎo)，進(jìn)行個人的

個小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。

操作訓(xùn)練，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；

7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場管理。（

遵守小組任務(wù)分工，完成個人承擔(dān)的那部分任務(wù)。

如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操

7檢.修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。（

作）

如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操

作）

教師活動學(xué)生活動

1.在學(xué)生完成課本的實訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行

1在.完成課本要求的實訓(xùn)后，聽取教師的引導(dǎo)，開始實

本步驟中的實訓(xùn)，具體步驟參照智能電學(xué)套裝中的《實

訓(xùn)準(zhǔn)備；

訓(xùn)指導(dǎo)書》；

2.根據(jù)智能電學(xué)套裝中《實訓(xùn)指導(dǎo)書》的實訓(xùn)項目要求

2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對理論和實訓(xùn)的整體掌握情

進(jìn)行實訓(xùn)操作；

況，安排學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)操作；

3聽.取教師要求，拓展訓(xùn)練過程中有疑向的地方要及時

3.可以根據(jù)實際的教學(xué)情況實際安排或根據(jù)不同小組

處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。

的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。

4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。

4.檢修結(jié)束,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場管理。

步驟七考核評價

解

［成果展示與評價］1

G業(yè)布工）

教師活動學(xué)生活動

按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作

和匯報演練準(zhǔn)備。

小組長：

（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。

任務(wù)總結(jié)（60分鐘）

（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)

要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，從項目管

準(zhǔn)；對PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。

理的角度指導(dǎo)小組長如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作

召集小組討論（1）、（2）的時間計劃、PPT內(nèi)容

和匯報準(zhǔn)備。匯報內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的

思路、PPT質(zhì)量要求、人員分_L,最終達(dá)成一致。

合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議等

（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個成員的

方面。

完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時干預(yù)。

（4）按照時間規(guī)劃，匯總小組PPT,進(jìn)行完整版

本PPT的檢查一修改一定稿。

（5）匯報前的演講演練。

其他小組成員：

明確PPT完成的時間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)

的內(nèi)容，并按時完成內(nèi)容。

成果展示與評價（40分鐘）