2026屆天津七中高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）A.同一種酶不能存在于分化程度不同的活細胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C.對于一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化D.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物2．取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進行如圖所示的實驗。G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，c為刺激部位，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域。下列關(guān)于該圖的敘述錯誤的是()A.靜息狀態(tài)時，神經(jīng)纖維膜外側(cè)為正電位，神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)為負電位B.局部電流在神經(jīng)纖維膜外側(cè)由興奮部位流向未興奮部位C.刺激c處，興奮在神經(jīng)纖維膜外側(cè)傳導(dǎo)方向是雙向的D.刺激c處后，電流計指針可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)3．圖甲表示生長素濃度與作用效應(yīng)的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.由圖甲可知，不同濃度的生長素對同種器官可以發(fā)揮相同的作用效果B.由圖甲可知，生長素濃度為10-8mol/L時，對根的生長沒有促進作用和抑制作用C.圖乙中根的b側(cè)的生長素濃度小于a側(cè)，莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用特點D.圖丙A段產(chǎn)生的生長素可以向B段進行極性運輸4．下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型B.在群落演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群不發(fā)生更替C.發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過為：裸巖→苔蘚→地衣→灌木→森林五個階段D.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同5．新冠肺炎病毒傳染性極強，發(fā)病快，往往在人體免疫系統(tǒng)進行有效反擊前使人致死。有關(guān)新冠肺炎的預(yù)防和治療的說法，錯誤的是（）A.新冠肺炎病毒不能在患者的飛沫、排泄物中增殖B.注射滅活的病毒可以起到預(yù)防的作用C.經(jīng)過體液免疫過程可以將入侵肺細胞的冠狀病毒完全清除D.注射過疫苗的人和被感染的人體內(nèi)都可檢測到相應(yīng)抗體，因此還需要檢測病毒核酸6．下列各項信息中，屬于行為信息的是（）A.鳥類鳴叫

B.蜜蜂跳舞

C.植物開花

D.螢火蟲發(fā)光7．人體生命活動離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制。有關(guān)敘述正確的是()A.神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成C.自主神經(jīng)系統(tǒng)是脊神經(jīng)的一部分D.運動時，交感神經(jīng)活動占優(yōu)勢8．（10分）北極比目魚中有抗凍基因，其編號的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越多，越強，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A.過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目錄基因組測序B.多個抗凍基因編碼去依次相連成能表達的新基因，不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選D.應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達二、非選擇題9．（10分）已知玉米籽粒的黃色和白色是一對相對性狀，且黃色（A）對白色（a）為顯性。請回答下列遺傳與變異的相關(guān)問題。（1）正常結(jié)黃色籽粒的植株甲的一個花粉母細胞（相當于哺乳動物的精原細胞）經(jīng)減數(shù)分裂后形成的一個精細胞如圖甲所示，這說明在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，除發(fā)生了染色體數(shù)目變異外，還發(fā)生了___________交換，請在下圖方框中畫出和該精細胞來源于同一次級精母細胞的另一個精細胞中的染色體及基因關(guān)系的圖解___________。（2）已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Aa的植株乙，其細胞中9號染色體如圖乙所示。①植株乙的變異類型為___________。②為了確定植株乙的基因A是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交換），讓植株乙自花授粉產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為___________，可說明植株乙的基因A位于正常染色體上。③以植株乙為父本，以正常的結(jié)白色籽粒的植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株結(jié)黃色籽粒的植株丙，其染色體及基因組成如圖丙所示。該植株形成的最可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中___________。10．（14分）在抗擊新冠肺炎的過程中，醫(yī)務(wù)人員將已治愈個體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者，起到了良好的治療效果。下圖甲為兩種使機體獲得免疫力的方法結(jié)果圖，其中一種與上述治療新冠肺炎的方法類似；圖乙為其中一種方法的主要作用機制。請回答下列問題：（1）醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法_______（填序號）類似，兩種方法中___________（填序號）獲得的免疫力更長久，原因是___________。（2）圖乙中物質(zhì)I是指_______________（物質(zhì)名稱），細胞c將做出的反應(yīng)是___________。注射滅活疫苗一段時間后，若接種者感染了新冠病毒，此時機體快速產(chǎn)生抗體的生理過程是___________（用文字和箭頭表示）。（3）若科研人員想用獼猴檢驗所研制的新冠疫苗是否有作用，理論上對實驗組獼猴的處理，恰當?shù)氖莀__________。A.給正常獼猴先注射新冠病毒，一段時間后注射疫苗B.給正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時間后注射新冠病毒C.給患新冠肺炎的獼猴注射疫苗D.給患新冠肺炎后痊愈的獼猴注射疫苗11．（14分）新型冠狀病毒疫情給人們的生活和生產(chǎn)造成了重要影響。新型冠狀病毒肺炎患者的肺功能下降引起血氧飽和度下降，患者臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱、咳嗽、乏力、渾身酸痛等。新型冠狀病毒主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的RNA組成?；卮鹣铝袉栴}：（1）新型冠狀病毒侵入人體后，病毒表面的S蛋白可作為______刺激機體產(chǎn)生_________（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）反應(yīng)，從而誘導(dǎo)機體產(chǎn)生強烈免疫反應(yīng)。（2）新型冠狀病毒肺炎患者的肺功能下降引起血氧飽和度下降，導(dǎo)致患者呼吸急促，呼吸加快補償____________。病毒產(chǎn)生的某些物質(zhì)作用于下丘腦的________中樞，使________激素和腎上腺素的分泌量增加，導(dǎo)致機體代謝加快，產(chǎn)熱量增加。（3）人體接種新型冠狀病毒疫苗后，會產(chǎn)生抗體和記憶細胞，當新型冠狀病毒再次侵入人體時，人體啟動特異性免疫，一方面由____________細胞產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行細胞免疫，主要過程是____________，并與被病毒入侵的宿主細胞結(jié)合導(dǎo)致該宿主細胞裂解死亡。從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除過程稱為______________________。12．1960年1月，科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進行科考，在近萬米的海底，科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動。（1）馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個__________。（2）幾百萬年前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種，但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長期與較淺水域的比目魚缺乏基因交流，最終會產(chǎn)生__________隔離。造成這種現(xiàn)象的兩個外部因素是________________和________________。（3）從變異的來源看，比目魚的種類具有多樣性的根本是由于____________

造成的。（4）由于地質(zhì)巨變，最終人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚，通過人工繁殖，最終產(chǎn)生一個新的比目魚種群，則此種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要________。（5）下圖表示某群島物種演化的模型，A、B、C、D為四個物種及其演化過程。A物種演變?yōu)锽、C兩個物種的過程包括__________、___________、_________三個環(huán)節(jié)。由A物種演變?yōu)锽、C兩個物種，其內(nèi)在因素是生物體的_____________發(fā)生了改變。如果乙島上C物種個體數(shù)量不斷增加，引起D物種個體數(shù)的銳減，這種現(xiàn)象稱為_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達，主要是奢侈基因的表達不同，管家基因在不同細胞中的表達是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有細胞中都表達，對于同一個細胞來說，在細胞分化的過程中，酶的種類和數(shù)量會發(fā)生改變；2、酶的活性受溫度影響，高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失去活性，低溫會使酶活性降低，不能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，因此溫度適當升高，酶活性可以恢復(fù)；3、酶對化學(xué)反應(yīng)起催化作用的機理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能?！驹斀狻緼、同一種酶可以存在于分化程度不同的細胞中，如呼吸酶，A錯誤；B、低溫降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、對于一個細胞來說，不同的分化階段，酶的種類和數(shù)量會發(fā)生變化，C錯誤；D、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大部分是蛋白質(zhì)，少部分RNA，D正確。故選D。【點睛】本題的知識點是酶的作用機理、溫度對酶活性的影響和細胞分化的實質(zhì)，對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。2、B【解析】靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式單向傳遞。【詳解】A、據(jù)圖分析，靜息狀態(tài)時的電位為外正內(nèi)負，A正確；B、局部電流在神經(jīng)纖維膜外側(cè)由未興奮部位流向興奮部位，B錯誤；C、刺激c處，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，C正確；D、刺激c處后，b點先興奮，a點后興奮，因此電流計指針可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，D正確。故選B。3、C【解析】1、分析甲圖：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進作用，橫線以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性。2、分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，由于重力原因，生長素的不均勻分布，導(dǎo)致培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長。3、分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產(chǎn)生生長素，是感光部位；B是胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)?！驹斀狻緼、根據(jù)圖甲，生長素對植物器官的促進作用隨濃度的增加先增強后減弱，不同濃度的生長素對器官發(fā)揮作用可能相同，A正確；B、生長素在10-8mol/L時，對根不促進也不抑制，對芽起促進作用，B正確；C、圖乙中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)，b側(cè)生長素起促進作用，a側(cè)起抑制作用，根的向地性體現(xiàn)了兩重性，莖的背地生長只能體現(xiàn)生長素的促進作用，不能體現(xiàn)了生長素的抑制作用，C錯誤；D、由分析可知，圖丙中的A段表示胚芽鞘頂端，B段表示胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)，故A段產(chǎn)生的生長素可以向B段進行極性運輸，D正確。故選C。4、A【解析】A、演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，故A正確；B、在演替過程中，不同時期群落中是因為優(yōu)勢種群發(fā)生替換，故B錯誤；C、發(fā)生在裸巖上的演替過程為裸巖、地衣、苔蘚、灌木和森林五個階段，故C錯誤；D、人類可以使演替按照不同于自然的方向和速度進行，故D錯誤。故選A。5、C【解析】病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動?！驹斀狻緼、新冠肺炎病毒無細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞內(nèi)才能增殖，不能在患者的飛沫、排泄物中增殖，A正確；B、滅活病毒相當于疫苗，經(jīng)處理滅活病原微生物及其代謝產(chǎn)物，使其逐漸喪失感染性，但保持病毒的免疫原性，可以激發(fā)機體的特異性免疫過程，起到預(yù)防的作用，B正確；C、新冠狀病毒會入侵肺細胞，需要細胞免疫將病原體暴露，再經(jīng)體液免疫產(chǎn)生的抗體清除，故要將其完全清除需要經(jīng)過體液免疫和細胞免疫過程，C錯誤；D、注射過疫苗的人和被感染的人體內(nèi)都會發(fā)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)，故都可檢測到相應(yīng)抗體，因此還需要檢測病毒核酸，D正確。故選C。6、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻緼、鳥類鳴叫屬于物理信息，A不符合題意；B、蜜蜂跳舞屬于行為信息，B符合題意；C、植物開花是受光照的影響，屬于物理信息，C不符合題意；D、螢火蟲發(fā)光屬于物理信息，D不符合題意。故選B。7、D【解析】神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦（包括大腦、小腦、腦干）和脊髓；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，它們都含有傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）和傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）。傳出神經(jīng)又可分為支配軀體運動的神經(jīng)（軀體運動神經(jīng)）和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)（內(nèi)臟運動神經(jīng)），其中內(nèi)臟運動神經(jīng)的活動不受意識支配，稱為自主神經(jīng)系統(tǒng)。自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成。它們的作用通常是相反的。當人體處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，心跳加快，支氣管擴張，但胃腸的蠕動和消化腺的分泌活動減弱；當人處于安靜狀態(tài)時，副交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，此時，心跳減慢，但胃腸的蠕動和消化液的分泌會加強，有利于食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收?！驹斀狻緼、神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，A錯誤；B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，B錯誤；C、自主神經(jīng)系統(tǒng)是脊神經(jīng)和腦神經(jīng)的傳出神經(jīng)的一部分，C錯誤；D、當人體處于運動時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，D正確。故選D?！军c睛】本題綜合考查神經(jīng)系統(tǒng)的組成，考生要識記和掌握相應(yīng)的知識，結(jié)合各個選項的信息進行準確判斷。8、B【解析】A、圖中①是獲取目的基因的過程，獲取的目的基因，可用于基因工程，但不能用于比目魚基因組測序，A錯誤；B、將多個抗凍基因編碼區(qū)相連形成的能表達的新基因不再是抗凍基因，所以得不到抗凍性增強的抗凍蛋白，B正確；C、②是基因表達載體的構(gòu)建過程，基因表達載體通常由啟動子、目的基因、終止子和標記基因構(gòu)成，其中標記基因的作用是篩選重組質(zhì)粒，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法只能將質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞，不能對重組質(zhì)粒進行篩選，C錯誤；D、利用DNA探針技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入到受體細胞，利用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測目的基因是否表達出來，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.同源染色體中的非姐妹染色單體（或上的等位基因）②.（2）①.染色體結(jié)構(gòu)變異（或染色體部分缺失）②.黃色∶白色＝1∶0③.同源染色體未分離【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：（1）玉米籽粒的非糯性與糯性由一對等位基因控制，符合基因的分離定律。雜合的非糯性植株經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生兩種花粉，比例為1：1。（2）9號染色體中的一條染色體缺失了某一片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，以植株甲（Aa）為父本，正常的白色籽粒植株（aa）為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖乙所示，由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用，即含有A的精子不能參與受精作用，所以黃色籽粒植株乙（Aaa）中有一個a來自母本，還有A和a都來自父本，由此可見，該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離?！拘?詳解】由圖甲分析可知，在該花粉母細胞的減數(shù)分裂過程中，同源染色體未分離，且同源染色體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換。和圖中精細胞來源于同一次級精母細胞的另一個精細胞的基因型也是Aa，圖示如下?！拘?詳解】①根據(jù)圖形判斷，植株乙的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。②若A基因位于正常染色體上，無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用，則植株乙（Aa）產(chǎn)生的雄配子為A，雌配子為A：a=1：1，植株乙自交所得F1的基因型為AA和Aa，全部為黃色，故黃色∶白色＝1∶0。③由題意可知，親本的基因型為aa（母本）、Aa（父本），而子代的基因型為Aaa，由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用，則母本提供的卵細胞的基因型為a，父本提供的精子的基因型為Aa，由此推測植株丙形成的原因是父本在減數(shù)第一次分裂時同源染色體未分離?！军c睛】本題結(jié)合題圖，考查基因分離定律和基因自由組合定律及應(yīng)用及染色體變異等相關(guān)知識，重點考查基因自由組合定律及應(yīng)用。10、（1）①.①②.②③.刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞，達到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力（2）①.細胞因子②.增殖分化為記憶細胞和漿細胞③.新冠病毒→細胞d→細胞e→物質(zhì)II（3）B【解析】1、分析圖甲：方法②注射相應(yīng)抗原（或疫苗），這可刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞，達到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力。2、據(jù)圖分析，細胞a是抗原呈遞細胞，b是輔助性T細胞，c是B細胞，d是記憶B細胞，e是漿細胞，f是細胞毒性T細胞，g是記憶T細胞，h是新的細胞毒性T細胞?！拘?詳解】結(jié)合題意“醫(yī)務(wù)人員將已治愈個體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者”可知，醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法①注射抗體；兩種方法中②是注射抗原，可刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞，達到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力。【小問2詳解】物質(zhì)I是由輔助性T細胞分泌的，是指細胞因子；細胞c是B細胞，受到抗原刺激和輔助性T細胞基細胞因子的作用后，會增殖分化為漿細胞和記憶B細胞；注射滅活疫苗一段時間后，若接種者感染了新冠病毒，此時機體會發(fā)生二次免疫反應(yīng)，快速產(chǎn)生抗體，其生理過程是：新冠病毒→細胞d→細胞e→物質(zhì)II。【小問3詳解】由于疫苗的作用相當于抗原，能激發(fā)機體的特異性免疫，而不能治療病毒，故若欲所研制的新冠疫苗是否有作用，對小鼠進行的處理最恰當?shù)氖牵航o正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時間后注射新冠病毒，觀察其患病情況。故選B?！军c睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，解題關(guān)鍵是識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)知識正確答題。11、(1).抗原(2).特異性免疫(3).機體缺氧(4).體溫調(diào)節(jié)(5).甲狀腺(6).漿(7).病毒刺激記憶細胞產(chǎn)生細胞毒性T細胞(8).細胞凋亡【解析】體液免疫過程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細胞；B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細胞免疫過程為：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)，和靶細胞接觸將靶細胞裂解。【