第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）三年級(jí)上冊(cè)道德與法治9.讓我們的學(xué)校更美好教案（表格式）課題9.讓我們的學(xué)校更美好課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解學(xué)校是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，認(rèn)同學(xué)校在知識(shí)學(xué)習(xí)、品德培養(yǎng)等方面的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)與歸屬感。道德素養(yǎng)：感受校園美好，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、尊重學(xué)校歷史文化的品德，提升珍惜校園生活的道德意識(shí)。法治觀念：結(jié)合《義務(wù)教育法》相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利與義務(wù)，明白學(xué)校是保障受教育權(quán)的重要陣地，增強(qiáng)法治認(rèn)知。健全人格：通過(guò)分享校園喜愛(ài)之處、了解學(xué)校歷史文化，塑造熱愛(ài)集體、尊重傳統(tǒng)、積極向上的人格特質(zhì)，提升情感表達(dá)與文化理解能力。責(zé)任意識(shí)：明確作為學(xué)生有愛(ài)護(hù)校園、傳承學(xué)校文化、積極參與校園生活的責(zé)任，激發(fā)主動(dòng)為學(xué)校添彩的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分享喜愛(ài)的校園角落，梳理校園生活美好記憶，加深對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)知；幫助學(xué)生了解學(xué)校歷史、校訓(xùn)等文化內(nèi)容，理解學(xué)校文化對(duì)成長(zhǎng)的意義。

難點(diǎn)：讓學(xué)生深度理解學(xué)校文化（校訓(xùn)等）的內(nèi)涵，將對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為尊重、傳承文化的行動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生從法律層面認(rèn)識(shí)學(xué)校與受教育的關(guān)系，強(qiáng)化珍惜校園生活、履行受教育義務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（含校園角落照片、學(xué)校歷史資料、校訓(xùn)解讀視頻）、“校園印象卡”“學(xué)校文化探索卡”（用于記錄與分享）。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：播放一段校園生活全景視頻（含花園、操場(chǎng)、教室、活動(dòng)場(chǎng)景），提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻里的校園熟悉嗎？有沒(méi)有你特別喜歡的地方？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，回憶校園生活，踴躍發(fā)言“喜歡小花壇、乒乓球臺(tái)”等，喚起對(duì)校園的情感共鳴，導(dǎo)入主題。設(shè)計(jì)意圖：以全景視頻喚起學(xué)生對(duì)校園的熟悉感與喜愛(ài)，自然引出“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！保ぐl(fā)分享欲望。二、講授新課第一模塊：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校1.分享喜愛(ài)的校園角落教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材中校園角落插圖（小花壇、乒乓球臺(tái)區(qū)、教室），發(fā)放“校園印象卡”，組織學(xué)生分組分享“最喜歡的校園角落及理由”。邀請(qǐng)小組代表展示分享，梳理校園角落的美好（環(huán)境美、有歡樂(lè)回憶），引導(dǎo)為喜愛(ài)角落取“詩(shī)意名字”（如“花香小徑”“歡樂(lè)球臺(tái)”）。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材插圖，分組交流喜愛(ài)的校園角落，填寫(xiě)印象卡。積極分享，如“喜歡教室，因?yàn)槟芎屯瑢W(xué)一起學(xué)習(xí)”，為角落取名，深化對(duì)校園環(huán)境的情感認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分享與取名，讓學(xué)生從自身體驗(yàn)出發(fā)，感受校園環(huán)境的美好，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)與歸屬感。2.了解學(xué)校的歷史與文化教師活動(dòng)：展示教材中“活動(dòng)園”了解學(xué)校歷史的內(nèi)容，講解探究方法（校史墻、詢(xún)問(wèn)老師、查閱資料）。發(fā)放“學(xué)校文化探索卡”，組織學(xué)生分組討論“如何了解學(xué)校歷史、校訓(xùn)含義”，安排課后實(shí)踐任務(wù)（分組調(diào)研學(xué)校歷史、校訓(xùn)），準(zhǔn)備“學(xué)校情況介紹會(huì)”。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)探究方法，分組討論調(diào)研計(jì)劃，如“一組負(fù)責(zé)校史墻，二組采訪老師”，課后實(shí)踐調(diào)研，收集學(xué)校歷史、校訓(xùn)資料，為介紹會(huì)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂指導(dǎo)與課后實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解學(xué)校歷史與文化，理解學(xué)校的發(fā)展與傳承，提升對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)知與尊重。3.回顧校園生活，認(rèn)識(shí)學(xué)校價(jià)值教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材中校園生活場(chǎng)景插圖（上課、玩耍、美術(shù)課等），提問(wèn)“校園生活給你留下哪些深刻記憶？學(xué)校對(duì)成長(zhǎng)有啥幫助”。結(jié)合《義務(wù)教育法》相關(guān)鏈接，講解學(xué)校是保障受教育權(quán)、促進(jìn)全面發(fā)展的陣地，引導(dǎo)學(xué)生珍惜校園生活。學(xué)生活動(dòng)：回憶校園生活，發(fā)言如“美術(shù)課學(xué)會(huì)調(diào)色，很有趣”，結(jié)合法律內(nèi)容，理解學(xué)校在受教育中的重要性，增強(qiáng)珍惜校園生活的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧與法律關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與受教育權(quán)利的保障價(jià)值，深化對(duì)學(xué)校意義的理解。三、課堂練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題1.我們分享喜愛(ài)的校園角落，是因?yàn)椋ǎ〢.角落很美，有快樂(lè)回憶B.只有角落值得喜歡C.為了完成任務(wù)答案：A2.了解學(xué)校歷史，我們可以（）A.只看校史墻B.校史墻、問(wèn)老師、查資料等多種方式C.不用了解，不重要答案：B3.根據(jù)《義務(wù)教育法》，適齡兒童要（）A.隨意選擇是否上學(xué)B.依法接受義務(wù)教育C.只在家學(xué)習(xí)就行答案：B（二）判斷題1.校園角落有我們的快樂(lè)回憶，值得珍惜。（√）2.學(xué)校歷史和文化不重要，不用了解。（×，了解能增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)）3.適齡兒童依法享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，也要履行義務(wù)。（√）四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們分享了超愛(ài)的校園角落，還知道要去了解學(xué)校歷史和校訓(xùn)！校園生活超美好，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的大樂(lè)園！讓我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美，了解它的故事，好好熱愛(ài)我們的學(xué)校！教學(xué)反思課題9.讓我們的學(xué)校更美好課時(shí)2授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解學(xué)校是成長(zhǎng)共同體，認(rèn)同學(xué)生為學(xué)校出力對(duì)校園發(fā)展的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的責(zé)任感與歸屬感。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、協(xié)同解決問(wèn)題的道德實(shí)踐能力。法治觀念：認(rèn)識(shí)到參與學(xué)校建設(shè)是學(xué)生權(quán)利與責(zé)任，間接理解集體事務(wù)中依法有序參與的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。健全人格：通過(guò)參與學(xué)校改進(jìn)實(shí)踐，塑造積極主動(dòng)、協(xié)作擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁裉刭|(zhì)，提升社會(huì)參與和問(wèn)題解決能力。責(zé)任意識(shí)：明確作為學(xué)校一員有責(zé)任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議、付諸行動(dòng)，激發(fā)持續(xù)為學(xué)校美好貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)?？筛倪M(jìn)的地方，完成調(diào)查記錄；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師合作，提出合理建議并制定行動(dòng)方案。

難點(diǎn)：讓學(xué)生深度理解“為學(xué)校出力”的意義，將調(diào)查、建議轉(zhuǎn)化為持續(xù)、有效的行動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)方案執(zhí)行中，協(xié)調(diào)各方，克服困難，真正推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（含校園問(wèn)題調(diào)查示例、建議與行動(dòng)方案模塊）、“學(xué)校改進(jìn)調(diào)查卡”“建議與行動(dòng)方案記錄單”（用于實(shí)踐記錄）。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：展示校園美好場(chǎng)景與存在小問(wèn)題的對(duì)比圖片（如整潔教室與雜亂走廊），提問(wèn)：“同學(xué)們，校園有美好也有可改進(jìn)的地方，我們能為學(xué)校做些啥讓它更美好？”學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考回答“整理走廊、愛(ài)護(hù)環(huán)境”等，喚起為學(xué)校出力的意識(shí)，導(dǎo)入主題。設(shè)計(jì)意圖：以對(duì)比圖片直觀呈現(xiàn)校園問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題、為校出力的興趣，自然導(dǎo)入課時(shí)內(nèi)容。二、講授新課第二模塊：我為學(xué)校出點(diǎn)力1.發(fā)現(xiàn)學(xué)校可改進(jìn)之處教師活動(dòng)：發(fā)放“學(xué)校改進(jìn)調(diào)查卡”，講解調(diào)查方法（觀察校園、采訪師生），組織學(xué)生分組開(kāi)展校園調(diào)查，記錄“有待改進(jìn)的地方”及“不同人看法”。邀請(qǐng)小組分享調(diào)查結(jié)果，梳理校園常見(jiàn)問(wèn)題（環(huán)境、設(shè)施、活動(dòng)等）。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)調(diào)查方法，分組實(shí)踐調(diào)查，如“一組查校園環(huán)境，二組訪老師需求”，填寫(xiě)調(diào)查卡。分享發(fā)現(xiàn)，如“走廊垃圾多，同學(xué)覺(jué)得要及時(shí)打掃”，明確學(xué)?？筛倪M(jìn)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)校園問(wèn)題，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為后續(xù)出力做鋪墊。2.提出建議，參與學(xué)校建設(shè)教師活動(dòng)：呈現(xiàn)“建議與行動(dòng)方案記錄單”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查結(jié)果，分組討論“針對(duì)問(wèn)題的改進(jìn)建議”。講解提建議的合理、可行原則，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師協(xié)作完善建議，嘗試向校長(zhǎng)提交。學(xué)生活動(dòng)：研討問(wèn)題解決建議，如“針對(duì)走廊垃圾，建議設(shè)置提醒牌、增加值日頻次”，填寫(xiě)建議單，與老師溝通完善，準(zhǔn)備提交校長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)建議研討與協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性分析問(wèn)題、提出解決方案，提升參與學(xué)校管理的能力。3.制定行動(dòng)方案，付諸實(shí)踐教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析“可通過(guò)自身行為解決的問(wèn)題”，發(fā)放“行動(dòng)方案記錄單”，組織分組制定行動(dòng)方案（如“校園清潔行動(dòng)”“愛(ài)護(hù)設(shè)施倡議”），明確行動(dòng)步驟、分工與時(shí)間。學(xué)生活動(dòng)：梳理可自主解決的問(wèn)題，如“保持教室整潔”，分組制定行動(dòng)方案，如“小組輪流提醒同學(xué)整理桌面”，明確責(zé)任與流程，準(zhǔn)備實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)行動(dòng)方案制定，讓學(xué)生將想法轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)，培養(yǎng)執(zhí)行力與持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)。三、課堂練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題1.為學(xué)校出點(diǎn)力，我們可以（）A.只發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不解決B.調(diào)查問(wèn)題、提建議、做行動(dòng)C.等老師解決所有問(wèn)題答案：B2.提建議時(shí)，要（）A.只說(shuō)自己想法，不管是否可行B.結(jié)合調(diào)查，提合理、可行建議C.隨便提，不用考慮結(jié)果答案：B3.行動(dòng)方案要（）A.明確做什么、誰(shuí)來(lái)做、何時(shí)做B.只寫(xiě)目標(biāo)，不用管步驟C.自己做，不與同學(xué)