小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊十幾減教案模板三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對小學(xué)一年級下冊的數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容涉及十幾減法。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立基本的減法概念，掌握十幾減法的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與之前的10以內(nèi)減法及之后的20以內(nèi)的加減法有密切聯(lián)系，是數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)情分析：一年級下冊的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)數(shù)和10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，但可能對十幾減法的概念和計(jì)算方法感到陌生。他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，但可以通過具體事物來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)包括對直觀教具的依賴和對操作活動(dòng)的興趣。此外，他們可能存在易混淆減法順序、計(jì)算出錯(cuò)等問題。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握十幾減法的計(jì)算方法。能夠熟練地進(jìn)行十幾減十幾的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過操作活動(dòng)、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們克服困難的信心。教學(xué)策略：采用直觀教具、游戲等方式，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過小組合作、師生互動(dòng)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說出：能夠識(shí)別和寫出10到19的數(shù)字。2.列舉：能夠列舉出10到19減去1到9的結(jié)果。3.解釋：理解十幾減法的計(jì)算原理。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)：能夠通過畫圖或?qū)嶋H操作來展示十幾減法的計(jì)算過程。2.應(yīng)用：能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用十幾減法解決問題。3.評價(jià)：能夠檢查和評估自己的計(jì)算結(jié)果是否正確。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.欣賞：欣賞數(shù)學(xué)的簡潔和邏輯性。2.自信：在解決問題的過程中建立自信。3.合作：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析：能夠分析減法運(yùn)算中的規(guī)律。2.推理：能夠推理出十幾減法的計(jì)算步驟。3.批判性思維：能夠批判性地檢查自己的計(jì)算過程?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)：1.自我評價(jià)：能夠自我評價(jià)計(jì)算的正確性和速度。2.同伴評價(jià)：能夠?qū)ν榈挠?jì)算進(jìn)行評價(jià)和反饋。3.標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)：能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自己的計(jì)算結(jié)果。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握十幾減法的計(jì)算方法，包括退位和進(jìn)位的概念。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用退位減法，尤其是在個(gè)位數(shù)大于被減數(shù)的情況下的計(jì)算。難點(diǎn)在于學(xué)生需要克服對減法概念的直觀理解，學(xué)會(huì)抽象思維的應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：制作包含直觀圖片和例題的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)器和操作卡片等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，將教室座位排列成小組合作模式，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架，以便于教學(xué)過程中展示和講解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引入新課的關(guān)鍵。以下是一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)的減法嗎？誰能上來給大家演示一下？”2.展示：教師展示一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)減法的基本概念。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧：學(xué)生積極回答問題，展示10以內(nèi)減法的計(jì)算過程。2.思考：學(xué)生思考10以內(nèi)減法與十幾減法的關(guān)系。2.新授新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，以下是對新授環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)估：30分鐘教學(xué)任務(wù)1：認(rèn)識(shí)十幾減法活動(dòng)方案：1.教師展示一張寫有“15”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。2.學(xué)生嘗試用10以內(nèi)減法的方法來計(jì)算，并展示自己的計(jì)算過程。3.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被減數(shù)是十幾時(shí)，需要先從十位上借位。講解：1.教師講解十幾減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)借位的概念。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解借位的過程。教學(xué)任務(wù)2：練習(xí)十幾減法活動(dòng)方案：1.教師展示一組十幾減法的題目，如“168”、“145”等。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并展示自己的計(jì)算過程。3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。講解：1.教師講解學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，并強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法。2.通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握十幾減法的計(jì)算方法。教學(xué)任務(wù)3：解決實(shí)際問題活動(dòng)方案：1.教師展示一個(gè)實(shí)際情境，如“小明有15個(gè)蘋果，他吃了8個(gè)，還剩多少個(gè)？”2.學(xué)生獨(dú)立解決問題，并展示自己的計(jì)算過程。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并運(yùn)用十幾減法進(jìn)行計(jì)算。講解：1.教師講解學(xué)生在解決問題中遇到的問題，并強(qiáng)調(diào)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。2.通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用十幾減法解決生活中的問題。教學(xué)任務(wù)4：鞏固練習(xí)活動(dòng)方案：1.教師展示一組十幾減法的題目，如“179”、“136”等。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并展示自己的計(jì)算過程。3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。講解：1.教師講解學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，并強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法。2.通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握十幾減法的計(jì)算方法。教學(xué)任務(wù)5：總結(jié)與反思活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)十幾減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。3.教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。講解：1.教師強(qiáng)調(diào)十幾減法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。3.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是對新授內(nèi)容的鞏固和拓展，以下是一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問：“同學(xué)們，誰能用十幾減法來計(jì)算以下題目？”2.展示：教師展示一組十幾減法的題目，如“187”、“124”等。學(xué)生活動(dòng)：1.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并展示自己的計(jì)算過程。2.評價(jià)：教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評價(jià)，并指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。4.小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和回顧，以下是一個(gè)小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.回顧：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減法的計(jì)算方法。2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。5.當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時(shí)評估，以下是一個(gè)當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.展示：教師展示一組十幾減法的題目，如“198”、“113”等。2.巡視：教師巡視學(xué)生做題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：1.做題：學(xué)生獨(dú)立完成題目，并展示自己的計(jì)算過程。2.檢查：學(xué)生檢查自己的答案，確保計(jì)算正確。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中“十幾減法”的練習(xí)題，包括10道計(jì)算題和2道應(yīng)用題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并標(biāo)明解題步驟。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對十幾減法計(jì)算方法的理解和運(yùn)用，提高基本計(jì)算能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，將十幾減法融入到游戲中，例如“減法接力”或“減法拼圖”。完成形式：小組合作，制作游戲卡片和規(guī)則說明。提交時(shí)限：下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)行閱讀和分析，然后創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事梗概或角色扮演。完成形式：書面報(bào)告或口頭報(bào)告，展示對數(shù)學(xué)故事的理解和創(chuàng)造性表達(dá)。提交時(shí)限：月底前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，以及對數(shù)學(xué)知識(shí)的深入探究興趣。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在十幾減法的計(jì)算方法上有了明顯的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于退位的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)的對比：在新授環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生的參與度較高，教學(xué)效果較好。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，導(dǎo)致對計(jì)算方法的掌握不夠牢固。學(xué)生的反應(yīng)與啟示：課堂中，學(xué)生的反應(yīng)總體積極，對于新的計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚興趣。但也有部分學(xué)生對于抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難，這提示我們在今后的教學(xué)中需要更加注重直觀教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)。教學(xué)得失分析：本節(jié)課的成功之處在于通過多種教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在時(shí)間分配和個(gè)別輔導(dǎo)上還有待改進(jìn)。今后，我將更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并在課后提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.十幾減法概念：了解十幾減法的定義，即從10到19的數(shù)字中減去1到9的數(shù)字。2.退位操作：掌握退位減法的概念，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，從十位上借位。3.借位規(guī)則：理解借位時(shí)，十位上的數(shù)字減1，個(gè)位上的數(shù)字加上10。4.計(jì)算步驟：熟悉十幾減法的計(jì)算步驟，包括先從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減則從十位借位。5.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)會(huì)將十幾減法應(yīng)用于實(shí)際生活情境中，如購物找零、計(jì)時(shí)等。6.直觀教具：了解并使用圖表、計(jì)數(shù)器等直觀教具來輔助理解和練習(xí)減法。7.錯(cuò)誤分析：識(shí)別和解釋學(xué)生在減法計(jì)算中常見的錯(cuò)誤，如忘記借位或計(jì)算錯(cuò)誤。8.練習(xí)方法：掌握有效的練習(xí)方法，如通過游戲、故事等方式提高練習(xí)的趣味性和效率。9.小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。10.情感態(tài)度：培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)保持耐心和毅力。11.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評價(jià)十幾減法計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)，包括計(jì)算正確性和速度。12.拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，如解決更復(fù)雜的減法問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力。13.數(shù)學(xué)故事：通過數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。14.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。15.反饋與改進(jìn)：建立學(xué)生反饋機(jī)制，