公開課教案教學設計北師大初中語文七上慈母情深三（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本節(jié)課選自北師大版初中語文七年級上冊，是單元“親情”的第三課。課文《慈母情深》通過細膩的筆觸，展現了母親對兒子無私的愛。這節(jié)課內容在單元乃至整個課程體系中的地位是強化學生對于家庭親情、孝敬父母等傳統(tǒng)美德的認知與理解。與前后的知識關聯緊密，既承接了“親情”單元的引入，又為后續(xù)的“人生哲理”單元奠定了基礎。核心概念是“母愛”，技能是感受文章語言，體會作者情感。2.學情分析七年級學生已具備一定的語文基礎，對親情有一定的認識，但生活經驗相對有限。他們對母親的愛有感受，但表達不夠細膩。在閱讀理解上，可能存在對文中細節(jié)把握不準確、情感理解不到位等問題。因此，教學設計應從學生已有知識出發(fā)，引導他們深入理解文本，培養(yǎng)情感共鳴。3.教學目標與達標水平教學目標分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。達標水平要求學生能準確理解課文內容，體會作者情感，能用自己的語言表達對母愛的理解和感悟。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地認識母愛，增強家庭責任感，提高語文素養(yǎng)。二、教學目標知識的目標1.說出課文《慈母情深》的主要內容，概述母親的形象及其對兒子的影響。2.列舉文章中體現母愛的細節(jié)描寫，并解釋其作用。3.解釋作者通過哪些手法表達對母愛的贊美之情。能力的目標1.設計一個簡短的角色扮演，模擬母與子之間的互動，體現母子情深。2.評價一篇關于母愛的散文，從結構和內容兩個角度進行評價。3.闡述對母愛這一主題的個人理解和感悟。情感態(tài)度與價值觀的目標1.體會母愛的偉大，增強對父母的感恩之情。2.樹立正確的家庭觀念，認識到家庭的重要性和親情的珍貴。3.培養(yǎng)對父母孝順的態(tài)度，將孝順轉化為實際行動。科學思維的目標1.分析文章結構，探討作者如何通過細節(jié)描寫展現母愛。2.歸納母愛在不同文化背景下的普遍性和特殊性。3.批判性思考：討論在現代社會中如何平衡工作與家庭，表達對母愛的尊重?？茖W評價的目標1.運用評價標準，對課文中的母愛描寫進行評價。2.反思自己的情感體驗，與課文中的母愛描寫進行比較。3.制定評價他人對母愛主題理解的標準。三、教學重難點重點：理解課文《慈母情深》中母愛的深刻內涵，體會作者對母愛的贊美之情，并能結合自身實際進行感悟。難點：深入分析文章中的細節(jié)描寫，理解其表現母愛的手法，以及如何將這些手法運用到自己的寫作中。難點在于學生對母愛這一主題的理解可能較為表面，需要引導學生深入挖掘，提升文學鑒賞能力。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下材料：精心設計的多媒體課件，包含課文內容、重點段落和作者背景介紹；相關圖片和視頻資料，以輔助學生理解課文情感；任務單和評價表，用于學生活動指導和自我評價。此外，還將布置教室環(huán)境，確保小組討論空間充足，并準備好黑板板書的設計框架，以便于教學過程中的知識梳理和展示。學生需提前預習課文，并準備好筆和筆記本，以便于課堂筆記和參與討論。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘教師展示一張母親與孩子相擁的照片，引導學生思考家庭中母愛的意義。提問：“你們能感受到照片中的母愛嗎？請分享一下你們對母愛的理解?！睂W生分享后，教師總結：“母愛是偉大的，它伴隨著我們成長，今天我們將一起學習一篇關于母愛的文章——《慈母情深》?！?.新授時間預估：20分鐘2.1文本解讀教師帶領學生朗讀課文，注意節(jié)奏和語氣，讓學生初步感受文章的情感。提問：“文章開頭是如何描寫母親的外貌和動作的？這些描寫有什么作用？”學生回答后，教師總結：“通過這些細節(jié)描寫，我們能夠感受到母親的辛勞和不易，為后文母愛的表達做鋪墊。”2.2情感體驗教師引導學生思考：“文章中哪些語句讓你感受到了母愛的偉大？請朗讀并分享你的感受?！睂W生朗讀并分享，教師總結：“例如，‘母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！@句話通過細節(jié)描寫，展現了母親為了孩子省吃儉用，表達了母愛的無私?！?.3技法分析教師講解文章中運用的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。提問：“文章中使用了哪些修辭手法？請舉例說明其作用。”學生回答后，教師總結：“例如，‘母親的手，像一把鐵鉗，緊緊地鉗住了我的肩膀?！@里運用了比喻，形象地表達了母親對我的關愛。”2.4主題探討教師引導學生思考：“文章的主題是什么？請結合自己的生活經驗談談你的理解?！睂W生分享后，教師總結：“文章的主題是母愛，它告訴我們母愛是偉大的，我們要珍惜母愛，回報母愛?！?.鞏固時間預估：10分鐘教師組織學生進行小組討論，要求每組選出一個代表，分享對課文的理解和感悟。學生討論后，每組代表進行分享，教師點評并總結。4.小結時間預估：5分鐘教師總結本節(jié)課的學習內容，強調母愛的偉大和珍惜家庭的重要性。提問：“通過今天的學習，你們有什么收獲？”學生回答后，教師總結：“希望大家能夠珍惜母愛，回報母愛，同時也要學會感恩，珍惜家庭?！?.作業(yè)時間預估：5分鐘教師布置作業(yè)：寫一篇關于母愛的作文，題目自擬，字數不限。提醒學生注意作文的結構和語言表達，鼓勵他們用自己的方式表達對母愛的理解和感悟。6.教學反思教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。7.教學評價教師根據學生的課堂表現、作業(yè)完成情況等進行評價，關注學生的個體差異，給予針對性的指導。8.教學延伸教師引導學生關注家庭生活中的母愛，鼓勵他們用自己的方式表達對母愛的感激之情。9.教學資源教師提供相關的教學資源，如課文朗讀音頻、母愛主題的作文范文等，幫助學生拓展學習。10.教學總結教師對本節(jié)課的教學進行總結，強調母愛的偉大和珍惜家庭的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：閱讀課文《慈母情深》，完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題。完成形式：書面作業(yè)，使用學校提供的作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對課文內容的理解和記憶，提高學生的閱讀理解能力和答題技巧。2.拓展性作業(yè)內容：以“母愛如歌”為主題，創(chuàng)作一首小詩或一篇短文，表達對母愛的感激之情。完成形式：電子文檔或手寫文檔，可以是詩歌、散文或其他文學形式。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生運用語言文字表達情感的能力，提高學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：選擇一個與母愛相關的社會現象或歷史故事，進行調查研究，撰寫一份研究報告。完成形式：研究報告，包括文獻綜述、調查方法、結果分析、結論和建議。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的研究能力、批判性思維和問題解決能力，同時提高學生的信息檢索和處理能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在閱讀理解、情感體驗和技巧分析等方面都取得了較好的進步。然而，對于一些較難的理解點，如文章中修辭手法的運用，部分學生仍然感到困惑。這提示我在今后的教學中需要加強對這些難點的講解和練習。2.教學環(huán)節(jié)的效果與改進在新授環(huán)節(jié)，通過提問和討論，學生的參與度較高，對課文的理解也更加深入。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分小組討論未能充分展開。今后，我將在時間安排上更加靈活，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間支持。3.學情分析及資源運用學情分析較為準確，能夠根據學生的實際情況調整教學策略。資源運用方面，多媒體課件和視頻資料有效地輔助了教學，提高了學生的學習興趣。然而，對于學有余力的學生，提供的拓展性作業(yè)還不夠豐富，今后需要進一步開發(fā)更多層次的學習資源。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文主題理解：《慈母情深》一文通過細膩的筆觸展現了母愛的偉大，揭示了母愛在子女成長中的重要作用，引導學生體會親情的重要性。2.人物形象分析：文章中的母親形象深刻，通過細節(jié)描寫展現了她辛勤勞作、無私奉獻的形象，以及對孩子深沉的愛。3.修辭手法運用：作者運用比喻、擬人等修辭手法，增強了文章的表現力，如“母親的手，像一把鐵鉗，緊緊地鉗住了我的肩膀”。4.情感體驗：學生需通過閱讀體驗母親的愛，理解母愛的無私和偉大，培養(yǎng)感恩之心。5.文章結構分析：文章以時間順序展開，通過不同時間段的細節(jié)描寫，逐步展現母愛的深度。6.母愛主題的探討：討論母愛在不同文化背景下的表現形式，以及母愛在家庭和社會中的意義。7.細節(jié)描寫的作用：分析文章中細節(jié)描寫在展現人物形象、推動情節(jié)發(fā)展和表達情感方面的作用。8.文學鑒賞能力的培養(yǎng)：通過分析文章中的修辭手法和細節(jié)描寫，提升學生的文學鑒賞能力。9.寫作技巧的借鑒：學習作者如何通過細節(jié)描寫和修辭手法來表達情感，為學生的寫作提供借鑒。10.家庭關系的思考：引導學生思考家庭關系的重要性，以及如何在現實生活中體現對家人的關愛。11.情感表達的方式：學習如何用文字表達自己的情感，提高學生的寫作技巧和表達能力。12.社會現象的關聯：探討母愛這一主題與現代社會現象的關聯，如老齡化社會中的家庭關系變化。13.母愛與社會責任：思考母愛如何與社會責任相結合，培養(yǎng)學生的社會責任感。14.教育理論的啟示：結合教育理論，如情感教育、德育等，分析母愛教育的重要性。15.跨學科知識的融合：探討母愛教育與其他學科知識