海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．抗利尿激素（ADH）的分泌受血漿滲透壓、血容量和血壓的調(diào)節(jié)（如圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.ADH促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收B.食物過咸和血容量升高均促進(jìn)ADH分泌C.ADH的分泌對血壓輕微下降（0→-10%）不敏感D.水鹽平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果2．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（）A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配B.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成D.一個細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17．3h3．在植物體內(nèi)，生長素和乙烯的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是A.從圖中可知，生長素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開花方面起拮抗作用B.在植物體內(nèi)，有色氨酸的部位都可能會合成生長素C.在植物體內(nèi)，有蛋氨酸的部位都可能會合成乙烯D.此實例說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀4．下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)相一致的是（）A.播種前用適宜濃度的脫落酸浸泡玉米種子——促進(jìn)種子萌發(fā)B.鳳梨生長期噴灑適宜濃度的乙烯利溶液——促進(jìn)果實的發(fā)育C.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦——增加蘆葦纖維長度D.黃瓜成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素——加速葉片的黃化速度5．在某森林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量鳥網(wǎng)捕捉的方法，統(tǒng)計大山雀的種群數(shù)量。連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.2～6年間大山雀種群的年齡組成都為衰退型B.大山雀種群數(shù)量的調(diào)查方法可用標(biāo)志重捕法C.10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大D.第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對穩(wěn)定6．在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞內(nèi)，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間的空隙充滿了（）A.細(xì)胞液 B.清水 C.空氣 D.蔗糖液二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）胰島B細(xì)胞是可興奮細(xì)胞，存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2＋濃度約為細(xì)胞內(nèi)的10000倍，細(xì)胞內(nèi)K＋濃度約為細(xì)胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細(xì)胞分泌胰島素的機制示意圖；圖2表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。分析回答：（1）據(jù)圖1分析可知：Ⅰ．胰島B細(xì)胞可作為激素作用的____，也可作為反射弧中效應(yīng)器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為____。Ⅱ．當(dāng)血糖升高時，葡萄糖、信號分子①（神經(jīng)遞質(zhì)）和信號分子②____與胰島B細(xì)胞上____結(jié)合，____（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素的分泌。Ⅲ．胰島素作用的機理是：一方面通過增加細(xì)胞膜上____，從而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖，另一方面進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤____，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過____方式進(jìn)入胰島B細(xì)胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為____，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進(jìn)而觸發(fā)____使胰島B細(xì)胞興奮，此時膜外電位發(fā)生的變化為____。8．（10分）激素調(diào)節(jié)在植物生命活動的調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。分析回答下列問題：（1）在植物的生長發(fā)育過程中，起拮抗作用的兩種激素有________（列舉一例），它們作用分別為___________，___________。（2）有研究表明：胚芽鞘的向光彎曲生長不是因為單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，而是因為單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解。以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料，設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論，實驗思路：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、??；將_______________________，將丙、丁放在同一經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端的向光側(cè)和背光側(cè)下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時間后再將瓊脂快分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側(cè)；一段時間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。預(yù)期結(jié)果________。9．（10分）果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼。（1）請推測兩親本的基因型：紅眼________、白眼________。（2）寫出上述雜交實驗的遺傳圖解______________。10．（10分）體溫調(diào)定點學(xué)說認(rèn)為：人體存在體溫調(diào)定點（正常人為37℃左右），當(dāng)體溫偏離調(diào)定點時，體溫調(diào)節(jié)中樞通過對機體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)節(jié)來維持體溫的相對穩(wěn)定。在病理條件下，人體體溫調(diào)定點可能改變，體溫也將隨之改變?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：（1）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________。（2）劇烈運動時機體產(chǎn)熱大量增加，在體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下引起皮膚__________和汗腺分泌增強，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定。同時，由于大量出汗導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，引起垂體釋放__________增加，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。（3）新冠肺炎患者常伴有發(fā)熱的癥狀，這是由于病毒感染引起體溫調(diào)定點__________（填“上升”或“下降”）。此時，中樞溫度感受器興奮，通過__________（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)使機體產(chǎn)熱量__________散熱量，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。11．（15分）生物體是一個有機整體，離不開信息分子的作用。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）在人體與動物生命活動的調(diào)節(jié)過程中會產(chǎn)生許多種類的信息分子，例如乙酰膽堿、抗利尿激素等，這些信息分子并非都是由核糖體合成，理由是_________________。（2）寒冷條件下，在甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)活動中，引起垂體分泌活動發(fā)生變化的信號分子主要有_________________，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是_________________。（3）研究顯示，乙酰膽堿既能引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，也能抑制心肌興奮，簡要分析同種信息分子對不同靶細(xì)胞作用效果不同的可能原因是_________________。（4）機體要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，原因是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】體內(nèi)失水過多，吃的過咸或飲水不足，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌，垂體釋放抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)其對水的重吸收能力?！驹斀狻緼、抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)其對水的重吸收，A正確；B、食物過咸導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌，垂體釋放抗利尿激素，但是血容量升高會導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少，B錯誤；C、分析曲線圖可知，血壓輕微下降（0→-10%）時，血漿中的抗利尿激素變化不大，C正確；D、體內(nèi)失水過多，吃的過咸或飲水不足，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌，垂體釋放抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)其對水的重吸收能力，由此可知水鹽平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。故選B?！军c睛】本題主要考查抗利尿激素的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并利用所學(xué)知識結(jié)合曲線圖準(zhǔn)確答題。2、B【解析】1、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間比分裂期長，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配。2、分析題圖：題圖是科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)圖，根據(jù)題意和圖示分析可知AB、CD、EF段表示分裂期，BC、DE段表示分裂間期?！驹斀狻緼、DE階段為分裂間期，而遺傳物質(zhì)的平均分配發(fā)生在分裂期，A錯誤；B、BC階段為分裂間期，此期間發(fā)生了DNA的復(fù)制，該階段結(jié)束時DNA含量增加一倍，B正確；C、CD階段為分裂期，CD階段之前就完成了DNA的復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，C錯誤；D、一個細(xì)胞周期應(yīng)先是分裂間期、后是分裂期，圖中的細(xì)胞周期可用BC+CD或DE+EF表示、不能用CD+DE表示，D錯誤。故選B。3、C【解析】由上圖可知，生長素能促進(jìn)ACG合成酶基因的表達(dá)，合成乙烯，乙烯能促進(jìn)菠蘿開花，因此生長素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開花方面起協(xié)同作用，A錯誤；生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)才可以轉(zhuǎn)變成生長素，而乙烯可以在植物體內(nèi)的各個部位合成，B錯誤，C正確；此實例說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，D錯誤。4、C【解析】（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟。（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）。（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）。（4）乙烯：促進(jìn)果實成熟。（5）生長素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長，但對莖、芽、根生長的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長素具有雙重性?！驹斀狻緼、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā)，A錯誤；B、乙烯利溶液促進(jìn)果實的成熟，B錯誤；C、赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，可增加蘆葦纖維長度，C正確；D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液，可延緩葉片的黃化速度，D錯誤。故選C。5、A【解析】根據(jù)λ與1的大小關(guān)系判斷種群數(shù)量變化：λ大于1時，表示種群數(shù)量增長；λ小于1時，表示種群數(shù)量減少；λ等于1時，表示種群數(shù)量保持穩(wěn)定?！驹斀狻糠治鲱}圖：圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)，λ大于1時，表示種群數(shù)量增長，λ小于1時，表示種群數(shù)量減少，2～4年間大山雀種群的年齡組成為增長型，A錯誤，大山雀活動能力較強，種群數(shù)量的調(diào)查可以用標(biāo)志重捕法，B正確，10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大，C正確，第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對穩(wěn)定，D正確。故選A。6、D【解析】質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離?！驹斀狻考?xì)胞壁由纖維素和果膠構(gòu)成，屬于全透性結(jié)構(gòu)，蔗糖分子可以通過，而原生質(zhì)層具有選擇性，蔗糖分子不能通過原生質(zhì)層，所以在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿蔗糖溶液。即D正確，ABC錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).靶細(xì)胞(2).神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)(3).胰高血糖素(4).（相應(yīng)）受體(5).促進(jìn)(6).葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量(7).氧化分解(8).協(xié)助擴散(9).信號分子(10).Ca2+通道打開(11).由正電位變?yōu)樨?fù)電位【解析】血糖的升高，刺激下丘腦的感受器進(jìn)而通過神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。胰島素分泌的增多：①會抑制胰高血糖素的分泌；②促進(jìn)糖類的氧化的分解；③促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原；④促進(jìn)糖類轉(zhuǎn)化為脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘腦和胰島A細(xì)胞，而下丘腦也會通過神經(jīng)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素會促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖升高。【詳解】（1）Ⅰ.分析圖1可知，胰島A細(xì)胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰島B細(xì)胞，說明胰島B細(xì)胞可作為激素作用的靶細(xì)胞；圖中①為傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，作用于胰島B細(xì)胞，說明胰島B細(xì)胞也可作為反射弧中效應(yīng)器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。Ⅱ.由圖1可知，當(dāng)血糖升高時，葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)和②胰高血糖素均能與胰島B細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合，促進(jìn)胰島素的分泌，從而降低血糖濃度。Ⅲ.由分析結(jié)合圖1可知，胰島素作用的機理是：一方面通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)攜帶葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量，從而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤氧化分解，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過載體蛋白的協(xié)助，順濃度梯度進(jìn)入胰島B細(xì)胞，運輸方式為協(xié)助擴散；葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為信號分子，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細(xì)胞興奮，此時細(xì)胞膜由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢唬茨ね怆娢话l(fā)生的變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位?！军c睛】本題結(jié)合圖示考查血糖調(diào)節(jié)的過程和胰島素的作用機理，意在考查學(xué)生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。8、(1).（生長素和脫落酸（或赤霉素和脫落酸，或細(xì)胞分裂素和脫落酸等）(2).生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長(赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂)(3).脫落酸抑制細(xì)胞的伸長生長(脫落酸抑制細(xì)胞的伸長生長，脫落酸抑制細(xì)胞的分裂)(4).甲.乙放在同一未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸）(5).預(yù)測結(jié)果：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低【解析】植物激素是由植物自身產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育具有顯著影響的微量有機物，植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸五大類?！驹斀狻浚?）在植物的生長發(fā)育過程中，有的激素作用相反，起拮抗作用，如生長素和脫落酸：其中生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，脫落酸抑制細(xì)胞的伸長生長。（2）分析題意可知，實驗?zāi)康臑椤膀炞C胚芽鞘的向光彎曲生長是因為單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解”，則實驗的自變量是單側(cè)光的有無，因變量為向光側(cè)與背光側(cè)生長素的含量，可通過觀察胚芽鞘的彎曲方向推測。且實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則與單一變量原則，故可設(shè)計實驗如下：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、??；將甲、乙放在同一未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸），將丙、丁放在同一經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端的向光側(cè)和背光測下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時間后再將瓊脂塊分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側(cè)；一段時間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。因?qū)嶒灱僭O(shè)為單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解，則丙的生長素被分解，含量最少，則預(yù)期結(jié)果為：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低?！军c睛】本題考查植物激素的概念和作用，意在考查學(xué)生的理解植物激素的概念和作用。熟記常見激素的類型及作用并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。9、①.XRXr②.XrY③.【解析】根據(jù)題意分析可知：果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，現(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼，則該紅眼果蠅為雌性，白眼果蠅為雄性。【詳解】（1）已知一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼，即子代雄蠅中有XRY和XrY兩種類型，可推知親本雌蠅基因型為XRXr，表現(xiàn)為紅眼；則父本為白眼，基因型應(yīng)為XrY。（2）遺傳圖解書寫時應(yīng)標(biāo)注清楚P、子代及各種基因型和表現(xiàn)型，且親子代之間用箭頭表示，故上述雜交實驗的遺傳圖解為：【點睛】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、（1）下丘腦（2）①.毛細(xì)血管舒張②.抗利尿激素（3）①.上升②.神經(jīng)-體液③.大于【解析】體溫調(diào)節(jié)是指溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變，從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平?！拘?詳解】人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，可以調(diào)節(jié)體溫的變化。【小問2詳解】劇烈運動，需要散熱增強，因此毛細(xì)血管舒張，體表溫度上升，散熱增大；內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，需要減少水分流失來降低滲透壓，因此垂體釋放抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分?！拘?詳解】新冠病毒感染引起體溫調(diào)定點上升，因此新冠肺炎患者常伴有發(fā)熱的癥狀；中樞溫度感受器興奮，通過神經(jīng)-體液（感受器→下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素的釋放，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→促進(jìn)產(chǎn)熱，這是體液調(diào)節(jié)），使得甲狀腺激素分泌增多，機體產(chǎn)熱大于散熱，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)熱癥狀?！军c睛】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)機制，要求學(xué)生有一定的分析應(yīng)用的能力。11、（1）在核糖體上合成的為蛋白質(zhì)，部分信號分子不屬于蛋白質(zhì)（2）①.促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素②.幾乎全身所有的細(xì)胞（3）不同細(xì)胞接收同種信息分子的特異性受體不同