安徽省阜陽市太和縣太和中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．假設(shè)某初級消費者攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸消耗的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流入次級消費者的能量最多為（）A.（a+b）×20% B.（c+d）×20%C.（a-c）×20% D.（b-d）×20%2．下圖是某情境下人體內(nèi)滲透壓和抗利尿激素隨時間的變化曲線，該情境指的是（）A.飲水過多時 B.在寒冷環(huán)境下C.突然受到驚嚇時 D.飲水不足時3．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，要對綠籬定期修剪，其目的是（）A.抑制側(cè)芽生長 B.抑制其開花結(jié)果C抑制向光性 D.促進(jìn)側(cè)芽生長4．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是（）A.正反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B.生態(tài)系統(tǒng)能夠通過自我調(diào)節(jié)作用抵御和消除外來一定的干擾，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的強(qiáng)度相同D.熱帶雨林遭到嚴(yán)重的砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)5．下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（）①一個大西瓜②呼吸道上皮③神經(jīng)元④一棵柳樹⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的魚⑧一片森林中的全部山毛櫸⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物。A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨6．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（）A.注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段B.抗原再次進(jìn)入機(jī)體，記憶細(xì)胞迅速增殖分化，細(xì)胞周期變短C.當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時，漿細(xì)胞可識別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體D.效應(yīng)T細(xì)胞直接吞噬病毒，進(jìn)行細(xì)胞免疫7．圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞發(fā)揮免疫功能的過程示意圖，其中x細(xì)胞是指：A.B細(xì)胞B.T細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞8．（10分）下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是A.血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的B.甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化分解，因而起到降低血糖的作用C.胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用D.腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的二、非選擇題9．（10分）長江是中華民族的母親河，近年來長江水生生物多樣性下降的趨勢加速，許多特有的珍稀物種處于瀕危狀態(tài)。為保護(hù)生物多樣性，修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境，自2021年1月1日起，長江流域“一江兩湖七河”正式進(jìn)入十年禁漁期。某一沿江地區(qū)建設(shè)了長江生態(tài)濕地和綠色廊道工程，在退漁還濕等措施的基礎(chǔ)上采取“高灘建設(shè)林帶，低灘栽水生植物”的模式恢復(fù)江灘濕地風(fēng)貌?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：（1）濕地的水域中有處于挺水層、浮水層和沉水層的不同生物，形成了群落的_____________結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)對群落的意義是______________。（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有機(jī)物中的能量，大部分通過_____________散失，剩下的能量中，一部分隨著殘枝敗葉等被_____________而釋放出來，另一部分則被初級消費者同化流入了_____________營養(yǎng)級。（3）能量流動的特點為_______。研究能量的流動對于人類的生產(chǎn)生活具有重要的指導(dǎo)作用，比如我們建立了稻——萍——蛙的立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，這樣對于我們對能量利用有什么意義?（4）水域污染、過度捕撈等人類活動使長江生物多樣性持續(xù)下降；如今，人們通過實施禁漁等措施，生態(tài)環(huán)境得到修復(fù)，使生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性增強(qiáng)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。從上述實例可以發(fā)現(xiàn)，人類活動往往會使群落演替_____________。10．（14分）某同學(xué)將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到的提取液進(jìn)行以下實驗。Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3，5，7，9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。請回答下列問題。（1）該實驗的課題是________________________。（2）該實驗中的自變量是__________________。（3）各實驗組均在30℃的恒定溫度下進(jìn)行的原因是：_________________。Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實驗Ⅰ。分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線，請回答下列問題。（4）曲線a是實驗___(填Ⅰ或Ⅱ)的結(jié)果。（5）曲線a和b中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是___________。11．（14分）如圖1表示某高等植物光合作用和有氧呼吸過程中含碳化合物的變化過程，圖2表示凈光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。據(jù)圖回答問題：（1）圖1中①和②過程表示光合作用的_____，其場所是_____；③表示有氧呼吸過程的第_____階段，其場所是_____；④表示有氧呼吸過程的第_____階段，其場所是_____。（2）圖1中①～④過程能產(chǎn)生ATP的是_____，消耗ATP的過程是_____。（3）若綠色植物由圖2中A環(huán)境轉(zhuǎn)移到B環(huán)境，葉綠體中C3的含量會_____。（4）A～B段限制凈光合速率增加的主要環(huán)境因素是_____。12．生態(tài)果園是當(dāng)下悄然興起的一種養(yǎng)殖模式，該系統(tǒng)包括果園、家禽、家畜、蚯蚓、蚯蚓養(yǎng)殖床。果園為家禽、家畜提供食物和生活空間；家禽、家畜散養(yǎng)，它們的糞便分別為蚯蚓、果園提供食物、肥料；蚯蚓在蚯蚓養(yǎng)殖床養(yǎng)殖，為家禽提供食物。請回答下列有關(guān)問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者包括_____，其分解有機(jī)物對其自身的意義是：_____。（2）為滿足家禽、家畜的營養(yǎng)，人們還需為其提供飼料，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____。假設(shè)單位時間內(nèi)果園中的植物固定的太陽能為1×103KJ，則家畜同化的能量流向蚯螞蚓最多為_____kJ。（3）與普通果園相比，該果園具有明顯的優(yōu)勢，其原因是提高了能量的_____。（4）從害蟲治理的角度分析，該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式從未使用農(nóng)藥、但害蟲數(shù)量一直較少，沒有泛濫成災(zāi)，請分析原因：_____。（5）該果園中果農(nóng)在果樹開花時期，放置一電子儀器，產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產(chǎn)量，這利用了生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】輸入某一營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲存在構(gòu)成生物體的有機(jī)物中。在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，傳遞效率為10%--20%。【詳解】在該生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級消費者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說明初級消費者的同化量是a-b；而生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞效率在10%--20%之間，因此，流入次級消費者的能量最多為（a-b）×20%。初級消費者通過呼吸消耗的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，說明初級消費者同化的能量是c+d；因此，流入次級消費者的能量最多也可以表示為（c+d）×20%。即B正確。故選B。2、D【解析】由圖可知，隨著時間得推移，此人抗利尿激素濃度和滲透壓逐漸升高?？赡茉蚴秋嬎蛔慊蚴澄镞^咸導(dǎo)致滲透壓上升，滲透壓上升導(dǎo)致抗利尿激素濃度上升?！驹斀狻緼、飲水過多，滲透壓下降，A錯誤；B、在寒冷環(huán)境下，應(yīng)該是甲狀腺激素、腎上腺素等激素濃度上升，B錯誤；C、突然受到驚嚇時，應(yīng)該是甲狀腺激素、腎上腺素等激素濃度上升，C錯誤；D、飲水不足，滲透壓上升，導(dǎo)致抗利尿激素濃度上升，D正確，故選D。3、D【解析】頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使得側(cè)芽部位的生長素濃度高于頂芽的生長素濃度，從而使側(cè)芽生長受到抑制，頂芽生長速度較快。【詳解】灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪目的是解除頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)芽生長，D正確，ABC錯誤。故選D。4、B【解析】1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。2、恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響。3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱?！驹斀狻緼、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)能夠通過自我調(diào)節(jié)作用抵御和消除外來一定的干擾，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，但是生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力具有一定限度，B正確；C、不同的生態(tài)系統(tǒng)，物種豐富度不同，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度不同，故抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的強(qiáng)度不同，C錯誤；D、熱帶雨林遭到嚴(yán)重的砍伐后，將很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)，即其恢復(fù)力穩(wěn)定性很弱，D錯誤。故選B。5、C【解析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)。細(xì)胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次?！驹斀狻竣僖粋€大西瓜屬于器官層次；②呼吸道上皮屬于組織層次；③神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次；④一棵柳樹屬于個體層次；⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；⑥病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次；⑦某池塘中所有的魚有很多種，既不是種群層次，也不是群落層次；⑧一片森林中的全部山毛櫸屬于種群層次；⑨一片草地屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；⑩某片森林中所有生物屬于群落層次。據(jù)以上分析，生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序為③②①④⑧⑩⑨，C正確，ABD錯誤。故選C。6、B【解析】1、注射疫苗引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力。因為記憶細(xì)胞能存活時間長，所以人可以保持較長時間的免疫力。因為抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預(yù)防，不適合用于緊急治療。2、相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，快速增殖分化產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。3、三個唯一：唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生；唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞；特異性免疫中漿細(xì)胞和吞噬細(xì)胞都沒有特異性識別功能，其余免疫細(xì)胞都有特異性識別功能。【詳解】A、注射疫苗是免疫預(yù)防的一種措施，注射“甲流”疫苗是預(yù)防甲型流感的有效手段，并不是治療H1N1禽流感的有效手段，A錯誤；B、當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，記憶細(xì)胞會迅速增殖分化，其細(xì)胞周期變短，B正確；C、漿細(xì)胞沒有識別作用，不能識別結(jié)核桿菌，C錯誤；D、效應(yīng)T細(xì)胞與病毒入侵的靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解死亡，進(jìn)行細(xì)胞免疫，其不能直接吞噬病毒，D錯誤。故選B。7、D【解析】細(xì)胞免疫過程為：（1）吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，引起靶細(xì)胞裂解死亡。據(jù)圖分析，X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶的活性，使得靶細(xì)胞裂解死亡，因此X表示效應(yīng)T細(xì)胞?！驹斀狻緼、B細(xì)胞識別抗原，并增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A錯誤；B、T細(xì)胞能識別、呈遞抗原，并增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B錯誤；C、漿細(xì)胞能分泌特異性的抗體，C錯誤；D、效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡，則細(xì)胞X表示效應(yīng)T細(xì)胞，D正確。故選：D。8、B【解析】A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的，A正確；B、甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，但沒有降低血糖的作用，降低血糖的唯一激素是胰島素，B錯誤；C、胰島素是降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用，C正確；D、腎小管對葡萄糖的重吸收過程屬于主動運輸，需要載體并消耗ATP，，D正確。故選B二、非選擇題9、（1）①.垂直②.顯著提高了群落利用環(huán)境資源的能力（2）①.呼吸作用②.分解者分解③.第二（3）單向流動、逐級遞減將生物在時間和空間上進(jìn)行合理配置，增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量（4）①.抵抗力②.自我調(diào)節(jié)③.按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，其中能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點。3、生態(tài)學(xué)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性?！拘?詳解】濕地的水域中有處于挺水層、浮水層和沉水層的不同生物，在垂直方向上，有明顯的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，這樣顯著提高了群落利用環(huán)境資源的能力?！拘?詳解】濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有機(jī)物中的能量，大部分通過呼吸作用散失，剩下的能量中，一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來，另一部分則被初級消費者同化流入了第二營養(yǎng)級。【小問3詳解】能量流動的特點為單向流動、逐級遞減。研究能量的流動對于人類的生產(chǎn)生活具有重要的指導(dǎo)作用，可以將生物在時間和空間上進(jìn)行合理配置，增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量。【小問4詳解】水域污染、過度捕撈等人類活動使長江生物多樣性持續(xù)下降，人們通過實施禁漁等措施，以生態(tài)環(huán)境得到修復(fù)，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動、穩(wěn)定性和群落結(jié)構(gòu)及演替等知識的理解和掌握。10、(1).探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響(2).pH(3).30℃是過氧化氫酶的適宜溫度；排除溫度變化（無關(guān)變量）對實驗結(jié)果的影響(4).Ⅱ(5).同一種酶的最適pH是一定的，不會由于酶濃度的不同而改變【解析】根據(jù)題文信息分析：實驗I的自變量是pH，分別是3、5、7、9，馬鈴薯提取液中含有過氧化氫酶，反應(yīng)物是過氧化氫，因此該實驗的因變量是酶促反應(yīng)的速率（酶活性），產(chǎn)物是氧氣，因此因變量可以用單位時間的氧氣產(chǎn)生速率（產(chǎn)生相同的氧氣需要的時間）或過氧化氫的剩余量（消耗量）作為指標(biāo)?！驹斀狻浚?）由題干信息可知：該實驗的單一變量是pH，因變量是過氧化氫的含量，因此該實驗的目的是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響。（2）由以上分析可知，該實驗的自變量是pH。（3）實驗設(shè)計要遵循單一變量原則和對照原則，該實驗的單一變量是pH，而溫度等其他無關(guān)變量都應(yīng)相同且適宜。各實驗組均在30℃的恒定溫度下進(jìn)行是因為30℃是過氧化氫酶的適宜溫度，同時可以排除溫度變化（無關(guān)變量）對實驗結(jié)果的影響。（4）馬鈴薯提取液中含有過氧化氫酶，由于II馬鈴薯提取液的量減半，即酶的數(shù)量減半，導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)速率減慢，在相同時間內(nèi)底物剩余量增加，即對應(yīng)于曲線a。（5）過氧化氫的含量的最低點所對應(yīng)的pH值是過氧化氫酶的最適pH，同一種酶的最適pH是一定的，不會由于酶濃度的不同而改變，所以曲線a和b中，過氧化氫的含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置?！军c睛】本題以曲線圖為載體，考查影響酶活性的因素，并結(jié)合實驗，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力。要求理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識和觀點，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論。解答本題的關(guān)鍵是通過題文信息找出實驗的自變量和因變量，進(jìn)而確定實驗的目的，明確酶的數(shù)量改變酶促反應(yīng)速率，但是不改變酶的活性。11、（1）①.暗反應(yīng)②.葉綠體基質(zhì)③.二④.線粒體基質(zhì)⑤.一⑥.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）①.③和④②.②（3）減少（4）光照強(qiáng)度【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中①過程表示二氧化碳的固定，②過程表示三碳化合物的還原；③過程表示有氧呼吸的第二階段，④表示有氧呼吸的第一階段。圖2曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強(qiáng)度的變化趨勢．據(jù)此分析解答?！拘?詳解】圖1中①過程表示二氧化碳的固定，②過程表示三碳化合物的還原，所以①和②過程表示光合作用的暗反應(yīng)，進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)；③過程表示有氧呼吸的第二階段，進(jìn)行的場所是線粒體基質(zhì)，④有氧呼吸的第一階段，進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！拘?詳解】圖1中①～④過程能產(chǎn)生ATP的是③有氧呼吸的第二階段和④有氧呼吸的第一階段，消耗ATP的過程是②過程，即三碳化合物的還原?！拘?詳解】若綠色植物由圖2中A環(huán)境轉(zhuǎn)移到B環(huán)境，由于光照強(qiáng)度增強(qiáng)，產(chǎn)生的[H]和ATP增多，C3的還原加快，導(dǎo)致葉綠體中C3的含量減少?！拘?詳解】A～B段光照強(qiáng)度未飽和，所以限制凈光合速率增加的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度?！军c睛】本題通過光合作用和呼吸作用的部分生理過程考查了光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化，意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，要求考生熟練掌握光合作用光反應(yīng)、暗反應(yīng)以及有氧呼吸三個階段的物質(zhì)變化。12、（1）①.蚯蚓、土壤中的微生物②.為其生長發(fā)育繁殖提供（物質(zhì)和）能量（2）①.生產(chǎn)者（綠色植物）固定的太陽能和飼料中所含的能量②.0（3）利用效率（4）該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)