2026屆廣東省部分學校高三上學期10月份聯(lián)考歷史試題2025.10一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1．公元前648年齊國大臣管仲至周，周襄王要用上卿的禮數(shù)接待管仲，管仲以在齊國由周天子親自任命的國氏、高氏才是上卿等級而拒絕。這表明春秋時期A．宗法制度遭到破壞 B．禮樂制度影響尚存C．統(tǒng)治秩序發(fā)生變革 D．地方割據(jù)趨勢加強2．據(jù)《史記》記載，漢文帝時期，公孫臣等人曾勸諫制定禮儀規(guī)范，文帝以禮儀繁瑣不利于國家治理為由未采納；漢武帝時期則“改正朔，易服色，封太（泰）山，定宗廟百官之儀，以為典常”，使禮儀規(guī)范化、制度化。這一變化主要服務于A．鞏固儒家思想的主導地位 B．削弱割據(jù)勢力加強中央集權(quán)C．適應郡國并行的政治現(xiàn)實 D．構(gòu)建大一統(tǒng)的政治統(tǒng)治秩序3．唐朝前期《氏族志》編修過程中，以軍功起家的新興官僚被朝廷升入士族行列，許多以軍功出身的武人，也都竭力把自己裝扮成禮法文化的維護者。這反映出唐朝前期A．傳統(tǒng)價值觀念根深蒂固 B．社會階層流動加強C．選官標準出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折 D．邊境威脅基本解決4．南宋時期圍湖造田之風愈演愈烈，“三十年間，昔之曰江、曰湖、曰草蕩者今皆田也”，圍水造田最初“只及陂塘……已而侵到江湖”，范圍逐漸擴大。由此可見南宋時期A．經(jīng)濟重心南移 B．土地兼并盛行 C．人地矛盾突出 D．社會秩序混亂5．明中期以后，士人階層中分離和衍生出許多具有鮮明專業(yè)技能的職業(yè)群體，如具有精湛醫(yī)術(shù)、著述的醫(yī)生群體，開設門派、操琴為業(yè)的琴人群體，以撰文為生的作家群體，以智慧和學養(yǎng)為生的幕僚群體等。這一現(xiàn)象反映了當時A．知識分子地位下降 B．社會世俗化趨勢的加強C．政府職能不斷擴大 D．社會成員身份趨于平等6．清代《欽定理藩院則例》規(guī)定：“蒙古各級官員百姓，不準越入他人地界。違者，在職官罰俸，閑散官罰畜刑?！鄙鲜鲆?guī)定A．實現(xiàn)了邊疆內(nèi)地的一體化 B．促進了民族間的交流交融C．意在維護邊疆地區(qū)的穩(wěn)定 D．確保了邊疆地區(qū)吏治清明7．湘軍崛起后，各地出現(xiàn)了類似的勇營?！鞍灿隆笔菑V東地區(qū)的勇營，統(tǒng)領(lǐng)鄭紹忠父子是武將出身，他們仿照湘軍軍制，采取“兵為將有”的模式編練成軍。各級將領(lǐng)數(shù)十年任職于廣東，漸成“尾大不掉”之勢。這說明A．軍事近代化進程加速 B．洋務運動軍事成果顯著C．湘軍軍制推廣到全國 D．中央權(quán)力呈現(xiàn)下移趨勢8．1913年，民國兩院起草了《天壇憲法草案》，因包含責任內(nèi)閣制遭到袁世凱阻撓，未能實行。護國戰(zhàn)爭后，國會恢復制憲工作，并以該法案為基礎(chǔ)進行討論。不久后張勛復辟，制憲工作再次流產(chǎn)。這一現(xiàn)象折射出A．《臨時約法》不斷完善 B．民主政治建設具有曲折性C．北洋軍閥反對制定憲法 D．君主專制不符合時代要求9．下表是華北事變后的部分重大歷史事件。這反映出事件簡介一二·九運動中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的北平學生抗日救亡運動，遭到國民政府鎮(zhèn)壓，得到了全國學生的響應和全國人民的支持兩廣事變1936年5月，蔣介石試圖消滅兩廣地方勢力，兩廣軍閥以“抗日救國”為名出兵反蔣。由于全國上下反對內(nèi)戰(zhàn)，兩廣事變和平解決七君子事件沈鈞儒、章乃器等7人多次向南京國民政府提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日等要求，1936年11月，國民黨政府逮捕7人，次年7月被迫放出A．中華民族危機空前嚴重 B．蔣介石的統(tǒng)治遭到各黨派反對C．國民政府開始出現(xiàn)分化 D．抗日救亡運動的高潮即將到來10．1946年，隨著國民黨軍不斷向解放區(qū)腹地深入，山東解放區(qū)決定采取“花戶藏糧”的方式，將集中保管的公糧分存農(nóng)戶，改由農(nóng)民幫助保存。當華野兵團轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻后，“花戶藏糧”隨之終結(jié)?！盎☉舨丶Z”實行的原因是A．糧食產(chǎn)量不斷減少 B．戰(zhàn)爭形勢較為嚴峻C．國民黨的殘酷剝削 D．土地改革卓有成效11．20世紀70年代以前，廣播是人們獲取音樂的主要渠道。80年代起，飛利浦公司推出的盒式錄音機和磁帶經(jīng)由國際貿(mào)易進入中國內(nèi)地，人們可把喜歡的音樂帶入個人空間。21世紀以來，數(shù)字專輯、音樂APP等迅速發(fā)展，音樂走向數(shù)字化。這可以用來說明A．經(jīng)濟發(fā)展推動文化市場繁榮 B．科技進步豐富了社會生活C．音樂類型由單一趨向多元化 D．傳統(tǒng)音樂受到了西方?jīng)_擊12．19世紀末，亞述巴尼拔圖書館遺址出土了幾片書寫部分《法典》條文的泥板，被誤以為是亞述國王作品而得名《亞述巴尼拔法典》，后經(jīng)判定屬于古巴比倫王朝的《法典》；1902年法國考古隊在伊朗的蘇薩發(fā)現(xiàn)石碑后，正式命名為《漢謨拉比法典》，其殘缺部分內(nèi)容通過亞述巴尼拔圖書館的泥板抄本得以補正。這一過程主要體現(xiàn)出A．法律文獻在文明傳承中的核心作用 B．法國的亞述學研究成果具有權(quán)威性C．考古發(fā)現(xiàn)對歷史認知的修正與深化 D．歐洲學者對古代文明的壟斷性解釋13．1762年，盧梭的《社會契約論》在荷蘭阿姆斯特丹出版后，法國當局嚴厲查禁該書；同時其另一著作《愛彌兒》被巴黎議會判為禁書，盧梭本人被迫流亡瑞士。這一現(xiàn)象表明A．歐洲宗教改革傳播了民主的思想 B．啟蒙思想與封建專制統(tǒng)治的對立C．盧梭著作違背了理性主義的原則 D．法國與荷蘭在文化領(lǐng)域存在沖突14．傳統(tǒng)觀點認為，18世紀英國工業(yè)革命是其現(xiàn)代化的“起點與動力”。但是也有研究指出：工業(yè)革命是英國現(xiàn)代化進程中的重要成果而非起點。下列史實中，最能直接支持這一“成果論”的是A．議會改革擴大了資產(chǎn)階級的權(quán)利 B．瓦特改良蒸汽機推動了工廠制普及C．英國擁有豐富的煤炭和鋼鐵資源 D．工業(yè)革命前英國已建立了民主制度15．下表所示為蘇聯(lián)1922—1926年度農(nóng)業(yè)總產(chǎn)量指數(shù)變化情況。據(jù)此可知，這一時期蘇聯(lián)經(jīng)濟年度蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)量指數(shù)（1913年＝100）年增長百分比1922/192364.636.61923/192468.86.51924/192570.42.41925/192686.723.2A．基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化 B．新經(jīng)濟政策成效顯著C．農(nóng)業(yè)機械化得到普及 D．糧食安全得到了保障16．20世紀60年代，在強調(diào)非洲團結(jié)與文化自主的“泛非主義”思想影響下，非洲電影人試圖通過電影反抗歐美文化霸權(quán)，重建文化身份。然而，他們的創(chuàng)作長期面臨資金依賴外部、發(fā)行渠道被境外公司壟斷等結(jié)構(gòu)性困境，致使自主發(fā)展舉步維艱。這反映出A．文化發(fā)展是政治獨立的前提 B．技術(shù)落后制約電影業(yè)自主發(fā)展C．打破國際舊秩序任重而道遠 D．泛非主義推動了全球文化交流二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（14分）材料一烏孫使既見漢人眾富厚，歸報其國，其國乃益重漢。其后歲余，騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。然張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由此信之?！浴妒酚洝ご笸鹆袀鳌凡牧隙?世紀時，西方已經(jīng)把中國稱作“賽里斯”國。不少學者還認為，希臘語的“塞爾”和“賽里斯”一詞，就是由漢語的“蠶”字轉(zhuǎn)化成的。印度僑胝厘耶（公元前4世紀時人）所著《治國安邦術(shù)》一書中有cinapatta的字句（ci——na即“支那”，指中國；patta即“帕達”，意思是“帶”“條”），它的意思是“中國的成捆的絲”。1976年冬，考古工作者在安陽殷墟“婦好”墓葬中出土隨葬玉器756件，經(jīng)科學鑒定，這些玉器大部分屬青玉，白玉、青白玉很少。這幾種玉料基本上都是新疆玉。此外，先秦文獻《管子》《山海經(jīng)》《穆天子傳》等關(guān)于昆侖玉的記載很多?！幾詶罱ㄐ隆⒈R葦《絲綢之路》（1）指出材料一、二對何時開通絲綢之路的看法有何不同，并結(jié)合材料說明具體依據(jù)。（8分）（2）你認同上述材料中的哪種看法，請結(jié)合所學知識說明理由。如不同意上述看法，可提出自己的觀點，并結(jié)合所學知識說明理由。（6分）18．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（12分）材料中華文明演進的過程中有一些值得注意的規(guī)律。如物質(zhì)文明的發(fā)展，特別是生產(chǎn)力的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的、決定性的作用。一些具有進步性的制度的建立也起著不可忽視的作用。精神文明的發(fā)展對整個文明也起到推動作用，具有帶動整個社會和文明前進的意義。——摘編自袁行霈《中華文明史》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，就其中任意一點或整體，擬定論題，進行論述。（要求：論證充分，史實準確，表述清晰。）19．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（14分）材料一洋務運動開啟了西方體育傳入中國的先聲。從1862年起，湘軍、淮軍開始廢除傳統(tǒng)騎射等武藝，并以西方軍隊的兵操訓練士兵。洋務派還創(chuàng)辦軍事學堂，設置體操課程。北洋水師學堂體操課的內(nèi)容有擊劍、拳擊、足球等，課余還開展游泳、滑冰、單雙杠等訓練。——摘編自王德輝等《中國近代以來的國運與體育：“國運興則體育興”的歷史闡釋》材料二土地革命時期，受“以體衛(wèi)國”思想影響，中國共產(chǎn)黨將體育與軍事訓練、強身衛(wèi)國結(jié)合，使紅色體育為革命和抗戰(zhàn)服務。據(jù)統(tǒng)計，僅1933年中央蘇區(qū)就開展了96場球類比賽、123場田徑比賽、42場軍事體育比賽。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍和新四軍高度重視各類紅色體育活動，號召國民“鍛煉身體，好打日本”?！幾栽j《中央蘇區(qū)體育史》等材料三新中國成立后，形成了“體育第二外交”的發(fā)展新維度。1956年，毛澤東接見了來訪的南斯拉夫青年足球隊；1961年，我國主辦第26屆乒乓球錦標賽；1971年，中美借乒乓球?qū)崿F(xiàn)了體育對外交往。通過體育對外交往實現(xiàn)立國之本，推動中華民族偉大復興堅實的腳步?！幾孕靽秺W林匹克之夢：體育視野下的中國與世界（1895—2050）》（1）根據(jù)材料一，概括洋務運動時期體育教育的特點。（4分）（2）根據(jù)材料二、三，試析中國共產(chǎn)黨體育戰(zhàn)略的變化及其原因。（6分）（3）綜合上述材料，談談你對體育發(fā)展的認識。（4分）20．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（12分）材料一1945年，英國丘吉爾政府制定了代號“不可思議”的作戰(zhàn)計劃，設想聯(lián)合美國先發(fā)制人進攻蘇聯(lián)，但評估發(fā)現(xiàn)軍事上難以取勝。1947年，英國成立國防部整合決策機制，確立“聯(lián)美防蘇”戰(zhàn)略。1949年北約成立后，英國在聯(lián)盟中處于次要地位，需出讓加勒比海、太平洋軍事基地換取美國支持。——摘編自陳向陽《英國“聯(lián)美防蘇”大戰(zhàn)略（1942—1957）》材料二1944年10月希臘從德國法西斯的統(tǒng)治下獲得解放，隨后英軍進駐并扶植傀儡政權(quán)。1946年希臘人民發(fā)動武裝斗爭，其后英國派兵4萬仍不能平息。1947年2月，英國照會美國政府：英國3月31日之后不能向希臘提供經(jīng)濟和軍事援助，希望美國將此重任承擔起來。美國就此代替英國介入希臘和土耳其，并提出了“杜魯門主義”?！幾詣⒔鹳|(zhì)《冷戰(zhàn)史》（1）根據(jù)材料一，概括二戰(zhàn)后英國采取“聯(lián)美防蘇”戰(zhàn)略的原因。（6分）（2）根據(jù)材料一、二，分析上述事件對二戰(zhàn)后國際格局的影響。（6分）

2026屆廣東省部分學校高三上學期10月份聯(lián)考歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。題號12345678910答案BDACBCDBAB題號111213141516答案BCBDBC二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（1）材料一認為張騫出使西域（西漢時期）開通了絲綢之路。（1分）依據(jù)：開啟漢朝與西北各國的官方交流，“西北國始通于漢”；建立起穩(wěn)定的外交與交通聯(lián)系；提升漢朝在西域的影響力，烏孫等國因見識漢朝“人眾富厚”而“益重漢”；為后續(xù)漢朝使者奠定信任基礎(chǔ)，此后使者以“博望侯”名義出使，外國更易信服。（3分，任答兩點即可）材料二認為絲綢之路的雛形在先秦時期已出現(xiàn)。（1分）依據(jù)：公元前3世紀西方已稱中國為“賽里斯”；公元前4世紀印度《治國安邦術(shù)》已提及“中國的成捆的絲”；商代殷墟“婦好”墓出土的玉器多為新疆玉；先秦文獻《管子》《山海經(jīng)》等已對“昆侖玉”進行記載。（3分，任答兩點即可）（2）示例一：認同材料一的看法。（2分）理由：張騫出使西域是漢朝官方首次主動探索西域，此后漢朝派遣使者、設立機構(gòu)（如西域都護府），交流規(guī)模擴大；史學界通常將“張騫鑿空”視為絲綢之路正式開通的標志，因為它不僅建立了漢朝與西域的政治聯(lián)系，更推動了東西方在經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的系統(tǒng)性交流，形成了影響后世的“絲綢之路”概念。（4分，言之有理即可）示例二：材料二的說法更符合歷史事實。（2分）理由：有足夠的史實、史料支撐；西方人為尋求中國絲綢等物品曾做出一定努力和探索；完整的“絲綢之路”不可能一蹴而就，理應包括先秦的雛形階段。（4分，任答兩點，言之有理即可）（以上示例僅供參考，不作為唯一答案）18．【答案】示例一：論題：生產(chǎn)力的發(fā)展推動中華文明從奴隸制向封建制轉(zhuǎn)型。（2分）論述：春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的推廣，使井田制外的私田大量開墾，周王室“千耦其耘”的集體耕作逐漸瓦解。商鞅變法“廢井田，開阡陌”以法律形式確立了土地私有制，而經(jīng)濟基礎(chǔ)變革直接影響了上層建筑的轉(zhuǎn)型。漢代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明有耦犁、耬車，農(nóng)作物的畝產(chǎn)大幅提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為封建社會發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，支撐了“文景之治”的繁榮，奠定了封建盛世的物質(zhì)根基。（8分）結(jié)論：綜上，物質(zhì)文明的基礎(chǔ)性作用，使中華文明在戰(zhàn)國秦漢完成了社會形態(tài)轉(zhuǎn)型。（2分）示例二：論題：科舉制通過打破階層固化彰顯了中華文明的自我調(diào)適與發(fā)展。（2分）論述：魏晉南北朝時期，九品中正制以門第選官，形成“上品無寒門，下品無士族”，階層固化扼殺人才，統(tǒng)治階級腐朽，威脅