2023學校加強和改進體育工作的實施方案

（詳細版）

目錄

2023學校加強和改進體育工作的實施方案（詳細版）.……1

一、指導思想.......................................2

二、總體目標.......................................2

三、基本原則.......................................3

四、實施措施.......................................3

（一）因地制宜，推動體育教學改革.................3

（二）賽訓結合，提高學生綜合素質.................5

（三）評測并重，構建評價長效機制.................6

（四）多措并舉，促進學校體育健康發(fā)展............6

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為進一步加強和改進學校體育工作，提升學生綜合素養(yǎng)，

充分發(fā)揮體育在人才培養(yǎng)體系中的基礎性作用，打造陽光健康、

拼搏向上的校園體育文化，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公

廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和山東

省人民政府辦公廳《全面加強和改進新時代學校體育工作重點

任務及分工方案》等文件精神，結合我校體育工作實際，特制

訂本方案。

一、指導思想

以立德樹人為根本，以促進學生全面發(fā)展、增強身體素質

為目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持“健康第一”教育理念，

推動學生職業(yè)技能與體質健康同向提升，幫助學生在體育活動

中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智伍美

勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

2023年起全面加強和改進學校體育工作，推進體育教學

改革。到2024年，學校體育教育教學條件更加完備，體育訓

練和競賽體系更加健全；學生體質健康監(jiān)測制度更加完善，體

質健康

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水平達到國家要求；學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，終身體

育意識、規(guī)則意識、合作精神等意志品質顯著增強。到2025

年，形成以藝術體操為特色，以籃球和足球為基礎，以跳繩、

踢穗、田徑、羽毛球等項目為支撐的校園體育文化格局。

三、基本原則

（一）堅持課堂教學與課外活動相銜接。提升課堂教學效

果，強化課外練習和科學鍛煉指導，確保學生每天鍛煉1小時。

（二）堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和伍育

規(guī)律，以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，重視運動技

能培養(yǎng)，逐步提高運動水平，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠

定基礎。

（三）堅持群體活動與運動競賽相協(xié)調。面向全體學生，

廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓練和運動競賽，大

力營造校園體育文化，全面提高學生體育素養(yǎng)。

四、實施措施

（一）因地制宜，推動體育教學改革

L規(guī)范體育課堂教學。嚴格執(zhí)行《中等職業(yè)學校＜體育與

健

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康》課程標準》，開齊、開足體育課。進一步提高體育教師思

想意識，明確使命和職責，嚴格落實學期教學計劃，切實提高

備課質量，規(guī)范課堂教學行為。杜絕課堂教學的隨意性，如遇

惡劣天氣或其他特殊情況可調整為室內理論教學，不得任由學

生自習或自由活動;室外體育訓練課嚴格按照“10+25+10”結構

開展教學，準備活動要充分、基本活動要有效、放松活動要點

評；通過“課內教會、課外勤練、業(yè)余常賽”的方式，指導學生

在校期間掌握2項以上運動技能，提升體育運動能力，增強運

用職業(yè)體能為未來職業(yè)生涯服務的能力。

2,優(yōu)化體育課程內容。在開好現(xiàn)有體育項目基礎上，以需

求為導向，以提高學生專項運動能力為目標，增設學生感興趣

的新興項目。發(fā)展以藝術體操為特色項目，以拉拉操、健身街

舞等為時尚項目的體育項目發(fā)展群，打造學校特色。充分挖掘

體育思政元素，構建課程思政指標體系，強化體育教學的思政

目標，促進課程內涵式發(fā)展。

3.創(chuàng)新體育課堂教學模式。體育教師要根據(jù)課的類型、教

材內容、組織形式、學生學情、場地器材條件及人體的活動變

化規(guī)律，恰當安排課堂結構，保證每節(jié)課體能練習的強度（14

0/分鐘左右）和密度（50%以上）。建立“健康知識+基本運動

技能+專項運動技能”教學模式，聚焦學生核心素養(yǎng)提升，創(chuàng)新

教學手段和方式，增強體育活動的育人成效。

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4.豐富體育鍛煉內容與形式。堅持課內與課外、校內與校

外、普及與提高相結合，開展豐富多彩的體育鍛煉活動，切實

將學生每天開展1小時校園體育活動落到實處。優(yōu)化大課間活

動內容、形式和結構，創(chuàng)造性開展“體育節(jié)”、“籃球嘉年華”、“趣

味運動會”等體育活動，促使學生在快樂參與中提升運動技能,

增強規(guī)則意識和合作精神；依托威海全民健身月、健身日等重

要健身活動節(jié)點，鼓勵學生參加春秋健康跑、環(huán)海健步走等具

有威海特色的全民健身活動。

（二）賽訓結合，提高學生綜合素質

L完善體育競賽體系。抓好以“一節(jié)、一會、一賽”為亮點

的校園課余體育競賽體系規(guī)劃設計。推動上半年以體育文化節(jié)

系列活動（籃球、足球、跳繩、羽毛球、踢犍等）為主線，下

半年以運動會、單項體育特色活動（校園馬拉松、藝術體操等）

為主線的校園競賽體系建設，打造精品校園體育活動，形成“周

周有活動、月月有比賽、年年有主題”的競賽模式。

2.加強課余訓練。面向全體學生，廣泛開展普及性體育活

動，有序開展課余體育訓練，以賽代訓，全面提高學生體育素

養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生體育特長，按照“發(fā)揮特長、分類培養(yǎng)、因

材施教”的原則，組建體育運動隊，對具有運動天賦的學生進

行專業(yè)教育和指導，提升學校體育競技水平。課余訓練要做到

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“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場地、定指導教師，

確保體育訓練制度化、常態(tài)化。

（三）評測并重，構建評價長效機制

1.推進體育考試評價改革。合理優(yōu)化過程性評價、增值性

評價、結果性評價相結合的評價體系，激發(fā)學生學習興趣。建

立日常參與、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制,

激發(fā)學生體育鍛煉熱情。一學年體育課缺勤累計超過應出勤次

數(shù)20%者，其考試達標成績計為不及格。當年體育成績不及格

的學生，在評獎評優(yōu)方面實行“一票否決，

2?加強學生體質監(jiān)測。按照《國家學生體質健康標準》要

求，對學生進行5項內容的體質監(jiān)測（以下簡稱體測）。學生

體測成績評定每學年進行一次，成績達到良好及以上者，方可

參加三好學生、獎學金評選，成績不及格者，在本學年度準予

補測一次，補測仍不及格，則學年體測成績不合格，學生畢業(yè)

時，體測成績達不到50分者按肄業(yè)處理。因病或殘疾學生，

按國家有關規(guī)定辦理免予執(zhí)行體質健康測試手續(xù)，免于體測，

但不影響校內外的評獎評優(yōu)資格，畢業(yè)時體測成績注明免測。

（四）多措并舉，促進學校體育健康發(fā)展

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L強化教師培訓。通過國培計劃和省市級培訓項目，分級

分類輪訓體育教師，提高體育教師綜合素質，在加強專業(yè)培訓

和業(yè)務自修基礎上，鼓勵、督促體育教師承擔各級別的體育專

項課題研究。

2.做好風險風控。制定體育運動風險防控應急預案，加強

對學生的安全教育，培養(yǎng)學生安全意識和自我保護能力，提高

學生的傷害應急處置和救護能力。加強教師及相關人員培訓I,

提高體育教師運動風險管理意識和能力，定期開展體育器材設