第第頁湖北省咸寧市嘉魚縣2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷一、基礎(chǔ)知識1．讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。大自然真是一本迷人的畫冊。春天，五顏六色的蝴堞扇動chìbǎng，圍著花朵wánshuǎ；夏天，cūzhuàng的樹木撐開大傘，擋住火辣辣的陽光；秋天，jīnhuáng的鴨梨散發(fā)出誘人的香味，吸引人們來品嘗：冬天，無數(shù)的雪花fēiwǔ，奏響新年的樂章。2．給句中加點(diǎn)多音字選擇正確讀音。小鹿幾（jījǐ）乎沒有思考便答應(yīng)（yīngyìng）了狐貍的邀請，誰知最后竟然中（zhōngzhòng）了狐貍的圈（quānjuàn）套。3．把詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。①疾快②高淡③發(fā)中④一本⑤成群⑥吊膽（2）描寫人物動作的詞語是描寫人物神態(tài)的詞語是，描寫人物心情的詞語是（填序號）。（3）詞語③帶有數(shù)字，還是ABAC式的詞，我能仿寫一個：4．“青菜這么淡，你一定是忘記放鹽了吧”句子中加點(diǎn)的“淡”的意思是（）A．成分少 B．味道不濃，不咸 C．冷淡，不熱心5．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如今，全國各地____建成了高鐵線路，____的“高鐵網(wǎng)”讓大家體驗(yàn)到了“說走就走”的幸福感，使大家對“美麗中國新畫卷”更加____。A．陸續(xù)四通八達(dá)憧憬B．連續(xù)四面八方盼望C．繼續(xù)四平八穩(wěn)希望6．中秋節(jié)，文文和家人去郊游后寫郊游日記，最有可能用到的詞語是（）A．炎熱驕陽似火綠樹成蔭B．嚴(yán)寒冰天雪地大雪紛飛C．涼爽層林盡染果實(shí)累累7．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．“我覺得很難?！毙」穼π」u說道。B．毛老師高興地稱贊道：“這個辦法真好！”C．“夏洛，”威爾伯說：“你為什么這樣安靜啊？”8．下面是小文整理的一份年貨清單，其中分類錯誤的一項(xiàng)是（）A．白菜蘑菇豆角西紅柿B．松子杏仁筷子開心果C．春聯(lián)燈籠年畫中國結(jié)9．將下列四個詞語恰當(dāng)?shù)靥钊刖涠螜M線上，正確的一項(xiàng)是（）掌聲是____，照亮了心靈的黑暗：掌聲是____，滋澗了寂寞的心田：掌聲是____，給了人們前進(jìn)的力量。①甜美的甘霖②震撼的春雷③燦爛的陽光A．③②① B．③①② C．②①③10．下面說法有錯誤的一項(xiàng)是（）A．閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。B．讀書時(shí)，我會畫出一些有新鮮感的詞句，摘抄就是浪費(fèi)時(shí)間。C．默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。11．關(guān)于《安徒生童話》，下面說法有錯誤的一項(xiàng)是（）A．《拇指姑娘》中的拇指姑娘和富有的鼴鼠結(jié)了婚，過上了幸福生活。B．《丑小鴨》中的丑小鴨歷經(jīng)磨難，后來變成了一只白天鵝。C．《賣火柴的小女孩》中的小女孩，在一年的最后一夜里擦燃了五次火柴，表達(dá)了她對美好生活的渴望。12．古詩句填空。李白初見天門山，喜悅道出“兩岸青山相對出，”。杜牧在山間看到滿山紅色的楓葉，不禁吟誦道：“，霜葉紅于二月花”：葉紹翁在“沙沙”的風(fēng)吹梧桐葉的聲音中思念故鄉(xiāng)：“蕭蕭梧葉送寒聲，”；劉禹錫月夜遙望洞庭湖，驚呼“遙望洞庭山水翠，”；跟隨詩人的腳步漫步西湖，讓人不由自主地想吟誦“水光瀲滟晴方好，”。13．語言表達(dá)實(shí)踐。（1）照樣子把句子補(bǔ)充完整。例：刺猬“噗”的一聲從樹上掉了下來，排得趴在地上一動不動。我們班被評為“優(yōu)秀班級”，同學(xué)們高興得。（2）在原句上用修改符號修改病句。歡樂的溪流唱著清脆的歌和優(yōu)美的舞蹈奔向遠(yuǎn)方。（3）圍繞著開頭這句話的意思，續(xù)寫三四句話。（50字左右即可）雪后的操場好美?。。?）琪琪想去縣城圖書館，但她不知道怎樣走。這時(shí)，她看見一位老奶奶，于是走上前去問：“喂，去縣城圖書館的路怎么走？”老奶奶看了她一眼，一句話也沒說。琪琪問路時(shí)，老奶奶沒理她，你覺得原因是：如果她想要老奶奶耐心地給她指路，就應(yīng)該這樣問路：“。”二、閱讀。（15分）閱讀《孔雀和烏鴉》，完成下面小題。①鳥兒們?nèi)プ较x子，留下孔雀和烏鴉值班。②突然，森林里起火了。烏鴉急忙去搬自己的家?？兹复舐暫艉埃骸翱炀然鹧?！快救火呀！”隨即，他勇救地穿過火海，去尋找伙伴們。③鳥兒們聽見喊聲，急匆匆地飛了回來，撲滅了大火?？墒强兹傅挠鹈?，卻讓大火燒焦了。烏鴉怪聲怪氣地叫起來：“瞧哇，孔雀丑得像個小刺猬?！闭f著，嘻嘻地笑了。④孔雀難受地哭了。⑤天下的鳥兒，聽說孔雀為數(shù)火受了傷，不約而同地都來幫助他。南方的卷尾燕，帶來了綠羽毛。北方的云雀，帶來了白羽毛。東方的相思鳥，帶來了紅羽毛。西方的長尾崔，帶來了紫羽毛。他們用這些羽毛，編織成一件彩色花衣，送給了孔雀。風(fēng)鳥摘下頭上的風(fēng)冠，給孔雀戴上。⑥孔雀____上彩色花衣，____上風(fēng)冠，____開翅膀，____動羽毛，變成了最美的鳥。⑦…14．文中“呼喊”“叫”都是“口”字旁，都與有關(guān)，同類的字還有、。15．第②自然段中你運(yùn)用的方法知道了“隨即”的意思是，第⑤自然段中你運(yùn)用的方法知道了“不約而同”的意思是。16．森林起火了，烏鴉和孔雀分別是怎么做的？請把寫他們“做法”的詞句摘抄下來。17．第⑤自然段中“天下的鳥兒”的表現(xiàn)，讓我想起了一句諺語是“一個籬笆，”。18．選擇合適的動詞填在第⑥自然段的橫線上。抖展披戴19．請你在第⑦自然段預(yù)測一下故事的結(jié)局，并寫下來。我預(yù)測的結(jié)局是：三、習(xí)作園地。（25分）20．從下面兩個話題中選擇一個你喜歡的，完成一篇習(xí)作。（1）話題一：在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至連磚塊、石頭都會吵架，真是有趣極了。選擇兩樣或兩樣以上你喜歡的事物作為主人公，圍繞一個意思編一個有趣的童話故事。（2）話題二：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘。只要我們用心觀察周圍的事物或景物，就會有許多發(fā)現(xiàn)。請把自己最難忘的一次“發(fā)現(xiàn)”寫下來。要求：給習(xí)作取個好聽的題目：合理分段，語句通順，內(nèi)容清楚：能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】翅膀；玩耍；粗壯；金黃；飛舞【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“翅膀”的“膀”不要寫成同音字“榜”，“玩?！钡摹八！辈灰獙懗尚谓帧耙?，“粗壯”的“壯”不要寫成同音字“狀”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：翅膀、玩耍、粗壯、金黃、飛舞

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】jī；yìng；zhòng；quān【解析】【分析】“幾”讀“jī”時(shí)，表示將近，差一點(diǎn)，如"幾乎”；讀“jǐ”時(shí)，表示詢問數(shù)目，如“幾個”。根據(jù)語境，“幾乎"中的“幾”應(yīng)讀“jī”，表示將近的意思；“答應(yīng)”中的“應(yīng)"應(yīng)讀“yìng”，表示回答或隨聲相和，這里指小鹿答應(yīng)了狐貍的請求?！爸小弊x“zhōng”時(shí)，表示跟四周的距離相等，如“中間”；讀“zhòng"時(shí)，表示受到，如“中計(jì)”。根據(jù)語境，“中了狐貍的圈套”中的“中”應(yīng)讀“zhòng"，表示受到的意思。“圈”讀“quān”時(shí)，表示環(huán)形，環(huán)形的東西，如“圈套”；讀"juàn”時(shí)，表示養(yǎng)家畜的柵欄，如“豬圈”。根據(jù)語境，“中了狐貍的圈套”中的“圈"應(yīng)讀“quān”，表示環(huán)形的東西。

故答案為：jī、yìng、zhòng、quān

【點(diǎn)評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】（1）眼；手；天；云；百；百；正經(jīng)；結(jié)隊(duì)；提心（2）①；④；⑥（3）百戰(zhàn)百勝、一心一意【解析】【分析】（1）這個題目要求補(bǔ)充完整的四字詞語。根據(jù)平時(shí)的積累，我們可以依次填入合適的字，以形成完整的詞語。如：①眼疾手快，②天高云淡，③百發(fā)百中，④一本正經(jīng)，⑤銀光閃閃，⑥提心吊膽，這些詞語都是常見的，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加積累。

（2）題目要求從所給的詞語中分別選出描寫人物動作、人物神態(tài)和人物心情的詞語。根據(jù)詞語的含義和語境，我們可以確定：“眼疾手快”是描寫人物動作的詞語，因?yàn)樗稳萘巳宋锓磻?yīng)迅速、動作敏捷?！耙槐菊?jīng)"是描寫人物神態(tài)的詞語，因?yàn)樗稳萘巳宋飸B(tài)度莊重、嚴(yán)肅?！疤嵝牡跄憽笔敲鑼懭宋镄那榈脑~語，因?yàn)樗稳萘巳宋飺?dān)心害怕、心神不定的心情。

（3）題目要求從所給的詞語中找出一個帶有數(shù)字且是ABAC式的詞語，并仿寫一個。通過觀察，我們可以確定“百發(fā)百中”是符合條件的詞語，因?yàn)樗葞в袛?shù)字“百”，又是ABAC式的詞語。在仿寫時(shí)，我們可以選擇其他帶有數(shù)字且結(jié)構(gòu)相似的詞語，如“一心一意”，它形容了心中只有一件事、專心致志的狀態(tài)。

故答案為：（1）眼、手、天、云、百、百、正經(jīng)、結(jié)隊(duì)、提心（2）①、④、⑥（3）百戰(zhàn)百勝、一心一意

【點(diǎn)評】本題考查的是對四字詞語的積累與運(yùn)用，需要補(bǔ)充完整詞語，并根據(jù)所絡(luò)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行分類與仿寫。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】在“青菜這么淡，你一定是忘記放鹽了吧"中.“淡”是用來形容青菜的味道。結(jié)合選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)”(味道)不濃，不咸”最符合這里的語境，表示青菜的味道不濃烈，也不咸。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對多音字字義的辨析。多音字不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。我們可以根據(jù)多音字在語境中的意思來選擇正確的讀音。5．【答案】A【解析】【分析】陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。連續(xù)：指一個接一個地連續(xù)不斷。繼續(xù)：指（活動)連下去；接著做，不間斷。

四通八達(dá)：四面八方都有路可通，形容交通極便利，也形容通向各方。四面八方：指各個地方或各個方面。四平八穩(wěn)：指說話、做事穩(wěn)當(dāng)。現(xiàn)多形容做事只求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。

憧憬：向往。盼望：熱切地希望。希望：心想達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。

結(jié)合詞義和語境，應(yīng)分別填入：陸續(xù)、四通八達(dá)、憧憬。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。本題考查詞語的運(yùn)用，要求根據(jù)語境選出最合適的詞語。首先，需要明確題目中的關(guān)鍵信息：“中秋節(jié)與家人郊游的情景”，接著，分析每個選項(xiàng)中的詞語，判斷它們分別描寫的是哪個季節(jié)的景象。最后，根據(jù)中秋節(jié)和郊游的情境，選擇最符合的詞語選項(xiàng)。

A項(xiàng)中的詞語都是描寫夏天的。

B項(xiàng)中的詞語都是描寫冬天的。

C項(xiàng)中的詞語都是描寫秋天的。

結(jié)合題干中的"中秋節(jié)郊游"可知，小語最有可能用到的詞語是描寫秋天的。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的理解能力，結(jié)合語境學(xué)會準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。7．【答案】C【解析】【分析】A、B正確。

C.有誤，“威爾伯說”在引語中間，后面加逗號。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了標(biāo)點(diǎn)符號，常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號，破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。如果“某某說"在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號。8．【答案】B【解析】【分析】A選項(xiàng)中，白菜、茫菇、豆角、西紅柿都是蔬菜，分類正確。

B選項(xiàng)中，松子、杏仁、開心果都是干果，但筷子是餐具，不屬于干果類，所以分類有誤。

C選項(xiàng)中，春聯(lián)、年畫都是春節(jié)裝飾品，分類正確。

綜上所述，B選項(xiàng)中分類有誤，因?yàn)榭曜硬粚儆诟晒悺?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查的是詞語歸類，要求從給定的選項(xiàng)中找出分類有誤的一項(xiàng)。完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。9．【答案】B【解析】【分析】①甜美的甘霖：代表滋潤和甜美，適合描述掌聲對寂寞心田的滋潤作用。②震撼的春雷：代表力量和振奮，適合描述掌聲給人們帶來的激勵作用。③燦爛的陽光：代表光明和希望，適合描述掌聲照亮心靈黑暗的作用。接下來，根據(jù)句子的語境和意義，將每個選項(xiàng)填入合適的空白處。

“掌聲是照亮了心靈的黑暗"：這里需要填入—個能象征光明和希望的選項(xiàng)，所以③“燦爛的陽光”最合適。

“掌聲是滋潤了寂寞的心田”：這里需要填入一個能象征滋潤和甜美的選項(xiàng)，所以①“甜美的甘霖"最貼切。

“掌聲是給了人們前進(jìn)的力量”：這里需要填入一個能代表力量和振奮的選項(xiàng)，所以②“震撼的春雷”最符合。

故答案為：B

【點(diǎn)評】北題考查的是根據(jù)語境選擇合適的句子，要求理解每個選項(xiàng)的含義，并結(jié)合句子的語境進(jìn)行匹配。首先，需要理解每個選項(xiàng)所代表的含義和象征意義。10．【答案】B【解析】【分析】A：閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。這個選項(xiàng)描述的是閱讀童話的積極影響，沒有錯誤。

B：讀書時(shí)，我會畫出一些有新鮮感的詞句，摘抄就是浪費(fèi)時(shí)間。這個選項(xiàng)中提到摘抄是浪費(fèi)時(shí)間，這是一個主觀判斷，實(shí)際上摘抄有助于記憶和理解，因此這個說法是有問題的。

C：默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。這個選項(xiàng)描述的是默讀的正確方法，沒有錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查閱讀策略與方法。本題考查閱讀策略和方法。讀書方法有：泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、寫讀、序例讀、選讀。11．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)不正確，拇指姑娘并沒有和畏鼠結(jié)婚，而是和一個花仙子結(jié)婚，過上了幸福的生活。

B項(xiàng)正確，丑小鴨歷經(jīng)磨難，最終變成美麗的白天鵝，這是《安徒生童話》中的經(jīng)典故事。

C項(xiàng)正確，賣火柴的小女孩在寒冷的夜晚賣火柴，在一年的最后一夜里擦燃了五次火柴，最后在美好的幻想中死去了，表達(dá)了她對美好生活的渴望。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查的是對《安徒生童話》中經(jīng)典故事的細(xì)節(jié)理解和記憶，要求考生能夠準(zhǔn)確辨析故事中的情節(jié)和人物關(guān)系?！栋餐缴挕肥堑溩骷野餐缴鷦?chuàng)作的童話集，其中包含了眾多經(jīng)典故事，如《丑小鴨》《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》和《美人魚》等。這些故事不僅富有想象力，也蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。12．【答案】孤帆一片日邊來；停車坐愛楓林晚；江上秋風(fēng)動客情；白銀盤里一青螺；山色空蒙雨亦奇【解析】【分析】結(jié)合題干中的提示“兩岸青山相對出”，可知對應(yīng)的詩句是“孤帆一片日邊來”出自唐代李白的《望天門山》。

結(jié)合題干中的提示“霜葉紅于二月花”，可知對應(yīng)的詩句是“停車坐愛楓林晚”出自唐代杜牧的《山行》。

結(jié)合題干中的提示“蕭蕭梧葉送寒聲”，可知對應(yīng)的詩句是“江上秋風(fēng)動客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。

結(jié)合題干中的提示“遙望洞庭山水翠”，可知對應(yīng)的詩句是“白銀盤里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》。

結(jié)合題干中的提示“水光瀲滟晴方好”，可知對應(yīng)的詩句是“山色空蒙雨亦奇”出自宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。

故答案為：孤帆一片日邊來、停車坐愛楓林晚、江上秋風(fēng)動客情、白銀盤里一青螺、山色空蒙雨亦奇

【點(diǎn)評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。13．【答案】（1）手舞足蹈（2）歡樂的溪流唱著清脆的歌，跳著優(yōu)美的舞蹈奔向遠(yuǎn)方。（3）雪后的操場銀裝素裹，一片寂靜。寒風(fēng)吹過，樹枝上的雪花隨風(fēng)飄落，如同夢幻般的仙境。孩子們歡快地奔跑著，嬉戲打鬧，留下了一串串歡樂的腳印。操場上，一群年輕人正在進(jìn)行晨跑，他們矯健的身姿在雪地中形成了一道亮麗的風(fēng)景線。陽光灑在雪地上，閃耀著刺眼的光芒，給這個寒冷的冬日增添了一絲溫暖。雪后的操場成為了人們放松身心、享受大自然美好的場所。（4）沒有禮貌；奶奶，請問去縣城圖書館的路怎么走？您可以告訴我嗎？【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。能寫出高興的狀態(tài)即可。如：我們班被評為“優(yōu)秀班級”，同學(xué)們高興得手舞足蹈。

（2）本題考查修改病句，需要找出句子中的語病并進(jìn)行修改。

首先，我們需要理解原句的意思，即“歡樂的溪流唱著清脆的，跳著優(yōu)美的舞蹈奔向遠(yuǎn)方”。但是，這句話中“唱著清脆的”后面缺少了賓語，導(dǎo)致句子意思不完整。因此，我們需要在“清脆的”后面加上合適的名詞，使句子意思完整。我們選擇在“清脆的”后面加上“歌曲”，這樣修改后的句子既保留了原句的意思，又使句子更加通順完整。

（3）考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。圍繞“雪后的操場好美啊!”這個關(guān)鍵句來續(xù)寫三四句話。

雪后的操場銀裝素裹，一片寂靜。寒風(fēng)吹過，樹枝上的雪花隨風(fēng)飄落，如同夢幻般的仙境。孩子們歡快地奔跑著，嬉戲打鬧，留下了一串串歡樂的腳印。操場上，一群年輕人正在進(jìn)行晨跑，他們矯健的身姿在雪地中形成了一道亮麗的風(fēng)景線。陽光灑在雪地上，閃耀著刺眼的光芒，給這個寒冷的冬日增添

了一絲溫暖。雪后的操場成為了人們放松身心、享受大自然美好的場所。

（4）本題考查的是根據(jù)語境分析問路時(shí)應(yīng)注意的禮貌用語。以及如何禮貌地提出詢問。

第一空，首先，需要分析琪琪問路時(shí)的行為是否禮貌。從題目描述中可以看出，琪琪直接稱呼老奶奶為喂"，并且問路的方式顯得較為隨意，沒有使用禮貌用語。這種行為很可能導(dǎo)致對方不理睬或產(chǎn)生不悅。因此，可以推斷出老奶奶沒理她的原因是因?yàn)樗龁柭窌r(shí)沒有禮貌。

第二空，對于如何讓老奶奶耐心地給她指路。首先要明確的是。問路時(shí)應(yīng)該使用禮貌用語。以表達(dá)對對方的尊重和感謝。在構(gòu)思問路的話語時(shí)?？梢韵确Q呼對方(如'老奶奶')。然后簡潔明了地表達(dá)自己的請求(如'請問去縣城圖書館怎么走)。最后可以加上自己的目的或需求(如"我想去那里看書），以增加信息的完整性。這樣的問路方式既禮貌又清晰。能夠增加對方幫助自己的可能性。

故答案為：（1）手舞足蹈（2）歡樂的溪流唱著清脆的歌，跳著優(yōu)美的舞蹈奔向遠(yuǎn)方。（3）雪后的操場銀裝素裹，一片寂靜。寒風(fēng)吹過，樹枝上的雪花隨風(fēng)飄落，如同夢幻般的仙境。孩子們歡快地奔跑著，嬉戲打鬧，留下了一串串歡樂的腳印。操場上，一群年輕人正在進(jìn)行晨跑，他們矯健的身姿在雪地中形成了一道亮麗的風(fēng)景線。陽光灑在雪地上，閃耀著刺眼的光芒，給這個寒冷的冬日增添

了一絲溫暖。雪后的操場成為了人們放松身心、享受大自然美好的場所。（4）沒有禮貌；奶奶，請問去縣城圖書館的路怎么走？您可以告訴我嗎？

【點(diǎn)評】（1）考查了句子仿寫。句子仿寫是指在—定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（2）考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐—分析。（3）本題考查擴(kuò)展寫話。作答時(shí)，要看清題目要求，詞語運(yùn)用合理，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答此題的關(guān)鍵是平時(shí)要多積累、多練習(xí)、多歸納，增加自己的詞匯量。（4）本題是對語言得體的考查。是一道實(shí)用性很強(qiáng)的語言表達(dá)題。是否得體，關(guān)鍵看是否符合場合、對象等?！敬鸢浮?4．叫的動作；嚷；吼15．結(jié)合語境理解詞語；“立刻”“馬上”；聯(lián)系上下文理解詞語；事先沒有經(jīng)過商量卻做出相同的事16．烏鴉：烏鴉急忙去搬自己的家。孔雀：大聲呼喊，他勇敢地穿過火海，去尋找伙伴們。17．三個樁；一個好漢三個幫18．披、戴、展、抖19．鳥兒們都喜歡孔雀，討厭烏鴉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。14．考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件。本題是根據(jù)題干提供的字，結(jié)合偏旁部首判斷字和什么有關(guān)。文中“呼喊”“叫”都是“口”字旁，都與叫的動作有關(guān)，同類的字還有嚷、吼。

故答案為：呼喊；嚷；吼15．理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，結(jié)合語境理解詞語?！半S即，他勇救地穿過火海，去尋找伙伴們?！本渲小半S即”

第②自然段中你運(yùn)用1的方法知道了“隨即”的意思是立刻。第⑤自然段中你運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞語的方法知道了“不約而同”的意思是沒有經(jīng)過商量或約定而彼此的看法或行動完全一致。

故答案為：聯(lián)系上下文；“立刻”“馬上”；聯(lián)系上下文理解詞語；事先沒有經(jīng)過商量卻做出相同的事16．由第②自然段可知：烏鴉：烏鴉急忙去搬自己的家。孔雀：大聲呼喊，他勇敢地穿過火海，去尋找伙伴們。

故答案為：烏鴉：烏鴉急忙去搬自己的家?？兹福捍舐暫艉埃赂业卮┻^火海，去尋找伙伴們。17．考查諺語的積累，第⑤自然段中“天下的鳥兒”的表現(xiàn)，讓我想起了一句諺語是“三個樁，一個好漢三個幫”?意思是：?一個人再有本事，也離不開別人的幫助?，就像一根屋柱子離不開三個木樁來穩(wěn)固它一樣?。這句話強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性，比喻本事大的人也需要別人的幫助和支持，單靠個人力量是不夠的?。

故答案為：三個樁；一個好漢三個幫18．考查動詞的運(yùn)用。披：覆蓋在肩背上。戴：把東西加在頭上或上身的其他部位。展：張開；擴(kuò)大。抖：甩動；振動。結(jié)合“孔雀____上彩色花衣，____上風(fēng)冠，____開翅膀，____動羽毛，變成了最美的鳥?！币来翁睿号?、戴、展、抖

故答案為：披、戴、展、抖19．對于喜歡文中的誰的題目，這是一道開放性問題，需要結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解來回答。在回答時(shí)，可以先明確自己喜歡的人物，然后給出喜歡的理由，理由可以從人物的性格、行為、品質(zhì)等方面來闡述。例如，如果喜歡孔雀，可以說它勇敢、無私、不計(jì)較個人得失等。

故答案為：鳥兒們都喜歡孔雀，討厭烏鴉。20．【答案】（1）會唱歌的石頭山上有許多有趣的石頭，音樂家教給他們每人—支歌，他們都變成了會唱歌的石頭。

小鳥形狀的石頭欖聲最甜美，青蛙形狀的石頭歌聲最清亮。

小豬和小鴨把他們帶回了動物村，村子里天天響著他們的歌聲

有塊長得很像小老虎的石頭，他學(xué)的歌是：“啊嗚啊嗚啊啊嗚，我是一只小老虎，誰來和我做朋友。”

小動物聽到老虎“啊嗚啊嗚”的聲音，嚇得不敢上山來。小老虎石頭委屈極了，他決定再也不唱歌