2025年小學六年級科學上學期單元測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.植物的生長需要陽光、水、空氣和適宜的溫度等條件。2.一株完整的植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成。3.種子萌發(fā)必須同時具備適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣等外界條件，以及完整的、有生命力的胚。4.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣，這個過程叫做光合作用。5.水結(jié)成冰后，體積會膨脹。6.空氣是混合物，它主要由氮氣、氧氣和少量其他氣體組成。7.沉淀是指不溶于液體的固體物質(zhì)從液體中落下來的現(xiàn)象。8.溶解是指一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物的過程。9.熱量總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體。10.使得到達地球的太陽光能轉(zhuǎn)化為可以被我們利用的電能的裝置是太陽能電池。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共20分）1.植物的根都能吸收水分和無機鹽。（）2.所有植物都必須通過種子繁殖后代。（）3.冰融化成水，體積變小。（）4.空氣是透明的，所以空氣不是物質(zhì)。（）5.沉淀下來的固體物質(zhì)可以重新溶解到原來的液體中。（）6.水的溶解能力與溫度有關(guān)，溫度越高，溶解能力越強。（）7.熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式。（）8.固體、液體和氣體都能傳遞熱量。（）9.太陽能是可再生能源。（）10.地球內(nèi)部很熱，有熔融狀態(tài)的物質(zhì)。（）三、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共20分）1.下列哪個器官是植物進行光合作用的主要場所？（）A.根B.莖C.葉D.花2.下列物質(zhì)中，最容易溶解在水中的是？（）A.面粉B.食鹽C.沙子D.碳酸鈣3.把一杯水放在冰箱里，水會變成冰，這個過程是？（）A.溶解B.沉淀C.結(jié)晶D.凝固4.下列哪種現(xiàn)象不是熱傳遞？（）A.用手握著暖水瓶感覺水瓶變涼了B.冬天站在火爐旁感覺暖和C.把冰塊放進水里，水變涼了D.用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱5.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是？（）A.空氣B.糖水C.清水D.石灰水6.種子萌發(fā)時，首先需要吸收什么？（）A.陽光B.空氣C.水分D.溫度7.下列哪個現(xiàn)象證明了空氣有質(zhì)量？（）A.風吹動帆船B.氣球在空中飄浮C.給輪胎打氣D.風車轉(zhuǎn)動8.下列哪種能源是不可再生能源？（）A.風能B.水能C.煤炭D.地熱能9.用放大鏡看物體，物體看起來變大了，這說明？（）A.物體真實變大了B.放大鏡有放大作用C.物體離我們變近了D.我們看得更仔細了10.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到里依次是？（）A.地殼、地幔、地核B.地幔、地殼、地核C.地核、地幔、地殼D.地殼、地核、地幔四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述植物進行光合作用的過程和意義。2.為什么冰凍的食物容易破裂？3.請列舉三種生活中常見的熱傳遞方式，并簡要說明。五、實驗探究題（共15分）我們做了一個實驗，探究“不同種子的發(fā)芽情況”。實驗步驟如下：（1）取三個大小相同的杯子，分別編號為1號、2號、3號。（2）在每個杯子中放入等量的、濕潤的棉花。（3）在1號杯中放入10粒綠豆種子，2號杯中放入10粒玉米種子，3號杯中放入10粒綠豆種子，但保持干燥。（4）將三個杯子放在溫暖（約25℃）且光線充足的地方。（5）每天觀察并記錄三個杯子中種子的發(fā)芽情況，持續(xù)一周。根據(jù)上述實驗步驟，請回答：1.本實驗的目的是探究什么？（3分）2.實驗中，1號杯和2號杯是一組對照實驗，他們控制了哪些變量？（4分）3.本實驗中，3號杯起到了什么作用？（3分）4.如果實驗結(jié)果是1號杯和3號杯中的綠豆都發(fā)芽了，而2號杯中的玉米沒有發(fā)芽，請簡要分析原因。（5分）試卷答案一、填空題（每空1分，共20分）1.需要2.六大器官3.適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣、完整的、有生命力的胚4.光合作用；儲存能量的有機物，氧氣5.膨脹6.混合物；氮氣、氧氣、少量其他氣體7.沉淀8.均一、穩(wěn)定的混合物9.高的物體；低的物體10.太陽能電池二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共20分）1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√三、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共20分）1.C2.B3.D4.D5.C6.C7.B8.C9.B10.A四、簡答題（每題5分，共15分）1.解析思路：過程是植物利用葉綠體，在光能作用下，把二氧化碳和水合成為有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣。意義是為植物自身制造了有機物（養(yǎng)料），提供了生長和發(fā)育所需的能量，同時也為其他生物提供了食物來源，并維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。答案應(yīng)包含這兩個方面。植物利用葉綠體，在光能作用下，把二氧化碳和水合成為有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣。意義在于為植物自身制造有機物，提供生長和發(fā)育所需的能量；同時也為其他生物提供了食物來源，并維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。2.解析思路：冰是晶體，水結(jié)成冰時，水分子會排列成規(guī)則的晶體結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)比液態(tài)水時分子排列得更疏松，因此體積會膨脹。當食物被凍在冰里時，食物細胞中的水分結(jié)冰膨脹，就會撐破細胞壁或細胞膜，導致食物破裂。冰是晶體，水結(jié)成冰時分子排列成疏松的晶體結(jié)構(gòu)，體積膨脹。食物被凍在冰里時，食物細胞中的水分結(jié)冰膨脹，撐破細胞膜，導致食物破裂。3.解析思路：熱傳遞的方式主要有傳導、對流和輻射。傳導是熱量通過固體傳遞；對流是熱量通過液體或氣體傳遞；輻射是熱量以電磁波形式傳遞。生活中例子如：手摸火爐變熱（傳導）、暖氣片使房間變暖（對流）、曬太陽感覺溫暖（輻射）。三種常見的熱傳遞方式是傳導、對流和輻射。傳導是指熱量通過固體傳遞，如手摸燙的杯子感覺燙。對流是指熱量通過液體或氣體傳遞，如暖氣片加熱空氣。輻射是指熱量以電磁波形式傳遞，如曬太陽感覺溫暖。五、實驗探究題（共15分）1.解析思路：根據(jù)實驗步驟（3），1號杯和3號杯唯一不同的條件是水分，其他條件（種子種類、環(huán)境溫度、光線）都相同。因此，該實驗是為了探究水分對綠豆種子發(fā)芽的影響。探究水分對綠豆種子發(fā)芽的影響。2.解析思路：對照實驗是為了研究某個因素對研究對象的影響，需要保持除研究因素外的其他條件相同。1號杯和2號杯都是綠豆種子，放在相同的環(huán)境中，它們唯一不同的是種子種類（綠豆vs玉米）。因此，它們控制的變量是種子種類。種子種類（或綠豆和玉米）。3.解析思路：3號杯與1號杯除了水分不同外，其他條件完全相同。在對比實驗中，設(shè)置一個條件完全相同的組作為參照，這個組叫做對照組（或?qū)φ眨?號杯的作用就是作為對照組，用來對比水分對綠豆種子發(fā)芽的影響。對照（或?qū)φ兆饔茫?.解析思路：實驗結(jié)果中，1號杯（濕潤環(huán)境）綠豆發(fā)芽，3號杯（干燥環(huán)境）綠豆不發(fā)芽，說明水分對綠豆發(fā)芽是必需的。2號杯玉米不發(fā)芽，說明玉米種