宿州特崗考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.心理活動D.生產(chǎn)活動2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學生4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一項（）A.國家的教育目的B.學校的培養(yǎng)目標C.班級的教學目標D.教師的教學目標5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識6.我國學校教育中，全面發(fā)展教育的核心是（）A.德育B.智育C.體育D.美育7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量8.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法9.學生在教師指導下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.實習作業(yè)法B.實驗法C.參觀法D.演示法10.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是（）A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性與連貫性原則答案：1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于現(xiàn)代教育特征的有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性4.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求學生全面發(fā)展C.強調(diào)學生的個性發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)5.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議6.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一7.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.以下屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理10.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）4.課程計劃是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)。（）5.教學過程是一種特殊的認識過程。（）6.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。（）7.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）8.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）9.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）10.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化的功能；傳播、交流與豐富文化的功能；選擇、提升文化的功能；更新、創(chuàng)造文化的功能。2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答案：師范教育；入職培訓；在職培訓，如校本培訓、參加學術(shù)活動等；自我教育，通過反思、閱讀等提升自我。3.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答案：備課，包括備教材、備學生、備教法；上課，是教學工作的中心環(huán)節(jié)；課外作業(yè)的布置與批改；課外輔導；學業(yè)成績的檢查與評定。4.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案：確定班集體發(fā)展目標；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實際，談談如何在教學中促進學生的全面發(fā)展。答案：教學中，教師要關(guān)注知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標。既傳授知識，又培養(yǎng)能力；設(shè)計多樣教學活動，激發(fā)興趣；引導學生樹立正確價值觀，如在語文教學中培養(yǎng)人文情懷，數(shù)學教學中鍛煉思維等。2.討論在班級管理中，如何培養(yǎng)學生的自主管理能力。答案：要給予學生參與班級管理機會，如設(shè)立多種崗位讓學生輪崗。引導學生制定班級規(guī)則，自我監(jiān)督執(zhí)行。開展主題班會，讓學生討論班級事務，培養(yǎng)責任意識，逐步提高自主管理能力。3.說說在教育教學中，如何做到因材施教。答案：先了解學生的個性特點、學習能力和興趣愛好等差異。根據(jù)差異調(diào)整教學內(nèi)容和方法，如對學習困難學生給予更多輔導，對學有余力學生提供拓展任務