木蘭詩(shī)同學(xué)們，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的英雄，并嘗試用一些詞語(yǔ)來(lái)概括這些英雄共有的特點(diǎn)。英雄：岳飛、關(guān)羽……特點(diǎn)：保家衛(wèi)國(guó)、會(huì)打仗、很勇敢……新課導(dǎo)入

我國(guó)古代還有一位著名的女英雄——花木蘭。她女扮男裝替父從軍，千百年來(lái)，她巾幗英雄的形象家喻戶曉。下面我們就來(lái)欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。新課導(dǎo)入1.了解樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)，熟讀并背誦課文，疏通文意。（重點(diǎn)）2.領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同修辭手法對(duì)塑造人物形象、突出中心的作用。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)木蘭這位巾幗英雄自立自強(qiáng)的高尚品質(zhì)。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)“樂(lè)府”是中國(guó)古代的一個(gè)重要文化概念，具有多方面的含義，以下從機(jī)構(gòu)和詩(shī)歌體裁兩方面具體介紹：官方音樂(lè)機(jī)構(gòu)：樂(lè)府最初是秦漢時(shí)期設(shè)立的官方音樂(lè)機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是收集、整理民間歌謠和樂(lè)舞，同時(shí)也負(fù)責(zé)制定樂(lè)譜、訓(xùn)練樂(lè)工等工作，以滿足宮廷祭祀、宴飲等活動(dòng)的音樂(lè)需求。漢武帝時(shí)樂(lè)府規(guī)模擴(kuò)大，職能強(qiáng)化，廣泛采集各地歌謠，為后世留下了豐富的民間音樂(lè)和文學(xué)資料。詩(shī)體名稱：后來(lái)，“樂(lè)府”演變成了一種詩(shī)體。漢魏六朝時(shí)，人們把合過(guò)樂(lè)的歌詩(shī)以及模仿樂(lè)府風(fēng)格創(chuàng)作的詩(shī)歌，都統(tǒng)稱為“樂(lè)府詩(shī)”或“樂(lè)府”。這些詩(shī)歌形式較為自由，可長(zhǎng)可短，內(nèi)容廣泛，多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活，如《孔雀東南飛》《木蘭詩(shī)》等都是樂(lè)府詩(shī)中的經(jīng)典之作。知識(shí)積累形式上：句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，篇幅可長(zhǎng)可短，自由靈活；內(nèi)容上：多源于民間，廣泛反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，題材豐富多樣，涵蓋愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)等諸多方面；藝術(shù)上：敘事性強(qiáng)，常通過(guò)生動(dòng)情節(jié)和鮮明人物形象來(lái)展現(xiàn)社會(huì)生活，極具藝術(shù)感染力。樂(lè)府詩(shī)特點(diǎn)知識(shí)積累

《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生于北魏時(shí)期。當(dāng)時(shí)北方游牧民族柔然不斷南下侵?jǐn)_，北魏政權(quán)常需大量征兵御敵。在這樣的背景下，人們渴望有英勇無(wú)畏的英雄出現(xiàn)來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，同時(shí)也推崇女子能頂半邊天的精神，《木蘭詩(shī)》便應(yīng)運(yùn)而生，它塑造了木蘭代父從軍這一巾幗英雄形象，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的家國(guó)情懷與對(duì)女性力量的認(rèn)可。寫作背景jīpèijiānjìjiūshuòtuòhuòzhuóbìnzhùānjiānzǐ唧唧轡頭濺濺啾啾朔氣金柝霍霍著云鬢機(jī)杼鞍韉阿姊

胡騎生詞注音zhuàn旋轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)交轉(zhuǎn)hán可汗hàn汗水汗生詞注音戎róng戎機(jī)戊wù戊戌戌xū戊戌戍shù戍邊生詞注音【撲朔迷離】形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜,難于辨別。詞語(yǔ)解釋

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼(zhù)聲，唯聞/女嘆息。

問(wèn)女/何所思，問(wèn)女/何所憶。女亦/無(wú)所思，女亦/無(wú)所憶。昨夜/見軍帖(tiě)，可汗(kèhán)/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無(wú)大兒，木蘭/無(wú)長(zhǎng)兄，愿為/市鞍(ān)馬，從此/替爺征。1.對(duì)照注釋掃除語(yǔ)音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句。木蘭詩(shī)整體感知

東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉(ānjiān)，南市/買/轡(pèi)頭，北市/買/長(zhǎng)鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺(jiān)。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾(jiū)。

萬(wàn)里/赴戎(róng)機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔(shuò)氣/傳金柝(tuò)，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。整體感知

歸來(lái)/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)。可汗/問(wèn)所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳(chí)/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。

爺娘/聞女來(lái)，出郭/相扶將(jiāng)；阿姊(zǐ)/聞妹來(lái)，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來(lái)，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時(shí)袍，著(zhuó)我/舊時(shí)裳。當(dāng)窗/理云鬢(bìn)，對(duì)鏡/帖(tiē)花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是女郎。

雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？整體感知又。木蘭詩(shī)唧唧

復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。嘆息聲。門。織布的梭子。只?！咀g文】嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對(duì)著門織布。（忽然間）聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽到木蘭聲聲的嘆息。課文解析問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿

為

市

鞍馬，從此替爺征。征兵的名冊(cè)很多卷。十二，表示多數(shù)，不是確指。想的是什么。思念。軍中的文告。大規(guī)模地征兵。和下文的“阿爺”一樣，都指父親。愿意。為了。買。泛指馬和馬具。課文解析【譯文】問(wèn)木蘭想的是什么，在思念什么？（木蘭說(shuō)）我沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷（都）有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。課文解析東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。水流聲。和下文的“燕山”，都是當(dāng)時(shí)北方的山名。胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱呼。馬叫的聲音。早晨。課文解析【譯文】到東市買了一匹好馬，到西市買了馬鞍和鞍墊，到南市買了嚼子和韁繩，到北市買了馬鞭。（木蘭）早晨辭別了父母，傍晚宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。（木蘭）早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。課文解析

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事。戎機(jī)，戰(zhàn)事。像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。度，越過(guò)。北方的寒氣傳送著打更的聲音。鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝?！咀g文】木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地越過(guò)一道道的關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多人戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者歸來(lái)。課文解析歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用

尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。指上文的“可汗”。古代帝王舉行大典的朝堂。記很大的功。策勛，記功。賞賜很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。問(wèn)（木蘭）想要什么。不愿做。尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國(guó)家政事的機(jī)關(guān)。希望騎上千里馬。馳，趕馬快跑?！咀g文】木蘭從前線回來(lái)拜見天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上。朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜了很多財(cái)物。問(wèn)木蘭想要什么，木蘭表示不愿做尚書郎。希望騎上千里馬，快快把自己送回故鄉(xiāng)。課文解析

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖

花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城。扶持。指女子的艷麗裝束。磨刀的聲音。穿。像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。同“貼”。古代婦女的一種面部裝飾物。軍中的同伴。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，所以稱“火伴”。動(dòng)彈。瞇著眼?？拷?、臨近。跑。怎么。分辨。課文解析【譯文】父母聽說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城迎接木蘭；姐姐聽說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。打開我東邊繡樓的門，坐坐我西邊內(nèi)房的床。脫下我從軍時(shí)的戰(zhàn)袍，穿上我在家時(shí)的衣裙，對(duì)著窗戶梳理我烏云般的秀發(fā)，照著鏡子在額頭上貼上花黃。出門去見軍中的伙伴，伙伴們都很吃驚：并肩作戰(zhàn)了多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼常常瞇著（所以容易辨認(rèn)）；（但是讓）雄雌兩兔貼近地面跑，又怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？課文解析3.梳理完課文大意，用一句話概括詩(shī)歌主要內(nèi)容。課文記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍，后返回家鄉(xiāng)的故事。4.結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文是分幾部分進(jìn)行記敘的。替父從軍出征參戰(zhàn)辭官歸鄉(xiāng)課文解析1.木蘭為什么要女扮男裝,代父從軍？在文中找一找。軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。2.木蘭出征前做了哪些準(zhǔn)備？東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。課文解析說(shuō)一說(shuō)：如何理解“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭”？這樣寫煩瑣嗎？這四句表明是到街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具,不是一處地方買一樣?xùn)|西。這樣寫并不煩瑣。這樣寫是為了渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛,表明戰(zhàn)事緊迫，同時(shí)表現(xiàn)木蘭準(zhǔn)備工作的繁忙和出征的急切心情。課文解析3.詩(shī)中是怎樣描寫木蘭出征參戰(zhàn)的？找出直接表現(xiàn)木蘭英雄氣概的句子。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。行軍行軍宿營(yíng)課文解析說(shuō)一說(shuō)：寫木蘭的征途生活渲染了怎樣的氣氛？這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？

寫征途生活，渲染緊張的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。課文解析4.閱讀詩(shī)中描寫木蘭辭官歸鄉(xiāng)的部分，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了木蘭怎樣的性格品質(zhì)。表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格和崇高品質(zhì)。木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。課文解析5.木蘭回到家鄉(xiāng)之后與征戰(zhàn)的狀態(tài)有什么不同？連用四個(gè)“我”，表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。一系列動(dòng)詞的使用生動(dòng)地再現(xiàn)了木蘭的女兒情態(tài)。

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。課文解析說(shuō)一說(shuō)：寫木蘭歸來(lái)時(shí)其他人的表現(xiàn)，有何表達(dá)效果？這一段描寫極具生活氣息，寫出了木蘭歸來(lái)時(shí)全家人的快樂(lè)心情?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”從側(cè)面襯托了木蘭從軍的謹(jǐn)慎和機(jī)敏，使木蘭的形象更加飽滿。課文解析6.齊讀結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)結(jié)尾以兔作喻有什么好處。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)警，妙趣橫生而又令人回味。課文解析7.這首詩(shī)歌塑造了花木蘭怎樣的形象？塑造這一形象有何意義？既是奇女子又是普通人既是巾幗英雄又是平民少女既是矯健的勇士又是嬌美的女兒勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑熱愛(ài)親人又報(bào)效祖國(guó)不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活反映了我國(guó)北方人民矯健尚武的精神，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞純樸、樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往和不慕名利的優(yōu)秀品質(zhì)。課文解析同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了《木蘭詩(shī)》一文的內(nèi)容及木蘭的形象。這節(jié)課我們?cè)偕钊肜斫庖幌抡n文，學(xué)習(xí)本文的寫法，將文言現(xiàn)象分類梳理一下。下節(jié)導(dǎo)入1.本詩(shī)中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場(chǎng)（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團(tuán)聚）→詳→詳→略→略→詳詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概疑難探究

內(nèi)容：突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。這種詳略安排似乎還隱含了作者對(duì)美好生活的向往和祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。

結(jié)構(gòu)：使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。2.如此詳略安排的用意是什么？疑難探究

詳寫木蘭的女兒情態(tài)，略寫木蘭的英雄氣慨，更有利于突出對(duì)木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿?。隱含作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡。3.這樣寫對(duì)刻畫木蘭的形象有什么作用？疑難探究4.這首詩(shī)運(yùn)用了多種修辭手法,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。試從中找出此類語(yǔ)句,并分析其作用。寫出了軍務(wù)緊急,行軍迅速,征途之遙,夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),穿過(guò)關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿。萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。夸張疑難探究這兩句詩(shī),描寫了作戰(zhàn)環(huán)境的艱苦,表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦生活,從而烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。對(duì)偶運(yùn)用了夸張、對(duì)偶的修辭手法,寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?？鋸?、對(duì)偶疑難探究

對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子。

特征：對(duì)偶句形式工整、勻稱并且節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，便于記憶和傳誦。對(duì)偶句前后呼應(yīng)，互相映襯，對(duì)比鮮明，語(yǔ)言凝練，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，給讀者留下深刻的印象。疑難探究

爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。運(yùn)用排比的修辭手法,鋪陳地寫出親人在木蘭歸來(lái)時(shí)各自的符合年齡、身份、性別特征的行動(dòng),富有濃郁的生活氣息和親切意味。這幾句詩(shī)表現(xiàn)出木蘭勝利歸來(lái)給親人們帶來(lái)了歡樂(lè)。疑難探究開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。運(yùn)用了排比和互文的修辭手法,寫出了木蘭對(duì)故居的親切感受和恢復(fù)女裝后欣喜、興奮的感情。疑難探究將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。運(yùn)用了對(duì)偶、互文的修辭手法,寫出了戰(zhàn)斗之多、時(shí)間之長(zhǎng)、戰(zhàn)況之烈,表明木蘭經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期激戰(zhàn),才得以凱旋。疑難探究互文：上下句的意思互相交錯(cuò)、補(bǔ)充?；ノ囊步谢マo，是古詩(shī)文中常用的一種修辭手法。具體地說(shuō)，它是指上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)、互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充的，說(shuō)的是一件事。即上下文互相交錯(cuò)、互相滲透、互相補(bǔ)充地來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的意思。疑難探究①軍書十二卷，卷卷有爺名。②壯士十年歸。歸來(lái)見天子，天子坐明堂。③出門看火伴，火伴皆驚忙：討論：請(qǐng)同學(xué)們觀察以下三個(gè)句子有何特點(diǎn)？上句最后一個(gè)字或兩個(gè)字是下句的開頭。疑難探究頂真（頂針）亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭手法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩個(gè)句子的聲韻的方法。

注意：使用時(shí)，無(wú)須限制上下句的字?jǐn)?shù)或平仄，但上下句交接點(diǎn)一定要使用相同的字或詞。

作用

總的來(lái)說(shuō)：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。具體地說(shuō)：議事說(shuō)理，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。疑難探究①詩(shī)中花木蘭的形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒?；咎m是古今作品中難得一見的完美的婦女形象。5.一千多年來(lái)，花木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)，原因是什么？②與故事情節(jié)也密不可分。一個(gè)弱女子，女扮男裝，代父從軍，且建功立業(yè)后，又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。疑難探究對(duì)鏡帖花黃“帖”同“貼”,粘貼。通假字從此替爺征古義:父親。今義:父親的父親。雙兔傍地走古義:跑。今義:人或鳥獸的腳交互向前移動(dòng)。但聞燕山胡騎鳴啾啾古義:只。今義:轉(zhuǎn)折連詞。古今異義愿為市鞍馬東市買駿馬動(dòng)詞，買。名詞，集市。不聞機(jī)杼聲萬(wàn)里赴戎機(jī)名詞，織布機(jī)。名詞，重要的事務(wù)。一詞多義將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將名詞，將領(lǐng)。動(dòng)詞，扶持。昨夜見軍帖對(duì)鏡帖花黃名詞，文書、告示。動(dòng)詞，同“貼”。一詞多義策勛十二轉(zhuǎn)名詞用作動(dòng)詞，登記。愿為市鞍馬名詞用作動(dòng)詞，買。當(dāng)窗理云鬢名詞用作狀語(yǔ)，像云那樣的。詞類活用1.倒裝句2.省略句問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶（賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“問(wèn)女所思何，問(wèn)女所憶何”）昨夜見軍帖（省略了主語(yǔ)“木蘭”）愿為市鞍馬（“為”后面省略了賓語(yǔ)“之”）文言句式木蘭女扮男裝，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，歷經(jīng)艱辛，凱旋而歸。它高度贊揚(yáng)木蘭勤勞善良、勇敢堅(jiān)毅、不慕名利的美好品質(zhì)，同時(shí)也展現(xiàn)出普通民眾在國(guó)家危難時(shí)的擔(dān)當(dāng)。詩(shī)中凸顯了女性的智慧與力量，打破傳統(tǒng)性別局限，更反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)和平生活的向往與對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)。主旨?xì)w納感悟一：木蘭為了家庭挺身而出，為了國(guó)家奮勇殺敵，這種濃厚的家國(guó)情懷令人動(dòng)容。無(wú)論何時(shí)，都要將個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)緊密相連。我們應(yīng)傳承木蘭精神，熱愛(ài)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)家國(guó)的繁榮穩(wěn)定而不懈努力。感悟二：木蘭打破傳統(tǒng)束縛，女扮男裝替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏，立下赫赫戰(zhàn)功。女性同樣擁有巨大的能量，不應(yīng)被性別定義。在生活中，我們要勇敢追求夢(mèng)想，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)女性的智慧與力量，為社會(huì)貢獻(xiàn)獨(dú)特價(jià)值。學(xué)習(xí)感悟?詳略得當(dāng)。在《木蘭詩(shī)》中，作者對(duì)木蘭從軍的情節(jié)進(jìn)行了精心的詳略處理。木蘭代父從軍的緣由、出征前的準(zhǔn)備以及歸家后的情景等都詳細(xì)描述，如“東市買駿馬，西市買鞍韉”，生動(dòng)展現(xiàn)木蘭的戰(zhàn)前準(zhǔn)備。而對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程則一筆帶過(guò)，只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”來(lái)概括。這樣的詳略安排，重點(diǎn)突出木蘭的女兒情懷與勇敢擔(dān)當(dāng)，使故事主次分明，主題鮮明。寫作特點(diǎn)?具有樂(lè)府民歌的獨(dú)特風(fēng)格。

《木蘭詩(shī)》具備樂(lè)府民歌典型風(fēng)格。它采用了大量的鋪陳手法，像“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”，通過(guò)反復(fù)渲染，營(yíng)造出熱鬧歡快的氛圍。同時(shí)，語(yǔ)言通俗易懂、質(zhì)樸自然，讀起來(lái)朗朗上口，貼近民間生活，易于傳唱，充分體現(xiàn)樂(lè)府民歌的特色，深受大眾喜愛(ài)。寫作特點(diǎn)木蘭詩(shī)代父從軍勤勞善良堅(jiān)毅勇敢機(jī)敏活潑不慕名利交代身份，揭示憂慮說(shuō)明原因，決心應(yīng)征積極準(zhǔn)備，踏上征途辭官歸鄉(xiāng)謝辭高官，功成身退喜歸故里，重著舊裳以兔為喻，解釋原因出征參戰(zhàn)→歷盡艱辛，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)板書設(shè)計(jì)1.《木蘭詩(shī)》選自

朝

(人名)編的

,這是

時(shí)期北方的一首

。

宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》南北朝樂(lè)府民歌2.詩(shī)中表現(xiàn)木蘭回家后的喜悅心情的六個(gè)動(dòng)詞分別是

、

、

、

、

、

。

開坐脫著理帖課堂檢測(cè)(1)

,雌兔眼迷離。

(2)朔氣傳金柝,

。

(3)

,壯士十年歸。

(4)詩(shī)中交代木蘭停機(jī)嘆息的根本原因的句子是

,為此木蘭的打算是

。

(5)寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿的句子是

,

。寫邊塞夜景的句子是

,

。寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久,異常殘酷的句子是

,

。雄兔腳撲朔寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄愿為市鞍馬,從此替爺征萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸3.名句默寫。課堂檢測(cè)(1)這兩句詩(shī)寫北地苦寒,可見戰(zhàn)斗的艱辛。(

)

(2)這兩句詩(shī)組