公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教初中語文七上往事依依二（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《往事依依二》是蘇教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。本單元圍繞“情感與道德”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好情感，提升道德素養(yǎng)。本文通過講述作者與父親之間的深厚情感，展現(xiàn)了親情的溫暖和力量。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本文承擔(dān)著承上啟下的作用，與前一篇課文《背影》相呼應(yīng)，共同探討親情主題。核心概念包括親情、感恩、道德情感等，技能方面則涉及對(duì)人物情感的理解、對(duì)文本的鑒賞和分析等。2.學(xué)情分析初中生正處于青春期，情感豐富而敏感，對(duì)親情、友情等主題有較強(qiáng)的共鳴。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)親情、道德情感的理解尚淺，容易將親情與友情混淆。此外，學(xué)生在閱讀理解、情感體驗(yàn)等方面可能存在困難，如對(duì)文中細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，對(duì)人物情感的理解不夠深入等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)展開。知識(shí)目標(biāo)包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)親情、道德情感的認(rèn)識(shí)等；能力目標(biāo)包括閱讀理解、分析評(píng)價(jià)、表達(dá)交流等；情感目標(biāo)包括感受親情、培養(yǎng)感恩情懷、提升道德素養(yǎng)等。針對(duì)學(xué)情，教學(xué)策略應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀理解和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在情感共鳴中提升道德素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文《往事依依二》，并能根據(jù)課文內(nèi)容說出主要人物和事件。學(xué)生能夠列舉出課文中表現(xiàn)親情、友情等情感的語句，并解釋其表達(dá)效果。學(xué)生能夠通過分析課文，設(shè)計(jì)出至少兩個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的討論話題，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論。2.過程與方法目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過小組合作，運(yùn)用比較閱讀的方法，分析《往事依依二》與《背影》在主題和表現(xiàn)手法上的異同。學(xué)生能夠通過角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，提高對(duì)人物情感的理解和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到親情的珍貴，并能夠在日常生活中表達(dá)對(duì)家人的感激之情。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握課文《往事依依二》中親情主題的表達(dá)，能夠通過具體事例分析人物情感，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并體會(huì)課文中抽象的情感描寫，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情、友情等美好情感的感悟和表達(dá)能力。難點(diǎn)在于學(xué)生需要跨越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的局限，深入理解文本背后的情感深度。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含課文朗讀、重點(diǎn)段落分析等內(nèi)容；相關(guān)圖片和視頻資料，以豐富教學(xué)情境；任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生方面，應(yīng)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的家庭場(chǎng)景視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。2.引導(dǎo)提問：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭中的溫馨時(shí)刻，并思考親情對(duì)人生的意義。3.引入課題：通過學(xué)生的分享，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《往事依依二》。二、新課講授（20分鐘）1.朗讀課文：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意語氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。2.分析人物：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中主要人物的特點(diǎn)，如父親的形象、作者的情感等。3.理解主題：討論課文中的親情主題，分析作者如何通過具體事例表達(dá)對(duì)親情的感悟。4.討論交流：分組討論以下問題：作者為什么選擇這些事例來表現(xiàn)親情？這些事例如何引發(fā)讀者的共鳴？你認(rèn)為親情在現(xiàn)代社會(huì)中有什么重要性？5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的親情主題，并分享自己對(duì)親情的理解。三、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的事例進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。2.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家庭親情的短文，字?jǐn)?shù)不限。3.展示交流：每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出修改意見。四、小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)親情主題的重要性和表達(dá)方法。2.情感升華：分享自己通過學(xué)習(xí)課文對(duì)親情的感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的感激之情。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.課后閱讀：閱讀《背影》一文，與《往事依依二》進(jìn)行比較，分析兩篇文章在親情主題上的異同。2.家庭作業(yè)：為家人做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、陪父母聊天等，并記錄下來。六、教學(xué)反思1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否主動(dòng)參與討論等。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解教學(xué)效果。八、教學(xué)延伸1.舉辦親情主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的親情故事。2.開展親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《往事依依二》中的生字詞，并完成課后練習(xí)題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，以書面形式提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶，提高閱讀理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的一篇親情故事，進(jìn)行改寫或續(xù)寫，要求不少于300字。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，以書面形式提交。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于親情的名言警句，并進(jìn)行分類整理，撰寫一篇小論文，探討親情在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，以研究報(bào)告的形式提交。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫作能力，同時(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在親情主題的理解和表達(dá)能力上有所提升。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)親情的具體事例分析不夠深入，說明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)：課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，問題設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生回答偏離主題。未來教學(xué)中，我將更加注重問題的針對(duì)性和引導(dǎo)性。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：部分學(xué)生對(duì)于親情主題的理解停留在表面，說明學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過多種教學(xué)手段，如情境模擬、角色扮演等，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)和感悟親情。同時(shí)，我也意識(shí)到，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索中提升自己的學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.親情主題的理解：本節(jié)課通過《往事依依二》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解親情主題，認(rèn)識(shí)到親情在人生中的重要意義，以及作者如何通過具體事例表達(dá)對(duì)親情的感悟。2.人物情感分析：學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文中人物的情感變化，如父親對(duì)兒子的關(guān)愛、兒子對(duì)父親的懷念，以及作者在親情中的成長(zhǎng)和感悟。3.情感表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)作者在課文中運(yùn)用的情感表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，以及如何將這些技巧運(yùn)用到自己的寫作中。4.親情與友情的關(guān)系：探討親情與友情在主題上的異同，以及它們?cè)谌松械慕巧妥饔谩?.親情在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值：分析親情在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及如何維護(hù)和培養(yǎng)家庭關(guān)系。6.閱讀理解能力提升：通過分析課文，提升學(xué)生的閱讀理解能力，包括對(duì)人物、情節(jié)、主題的把握。7.寫作技巧運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何將親情主題融入