七年級(jí)語文下冊(cè)專題學(xué)習(xí)《孝親敬老，傳承家風(fēng)》課時(shí)作業(yè)1．傳承中華美德，弘揚(yáng)民族文化。初一（1）班開展“孝親敬老”活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！救蝿?wù)】以下是“孝親敬老”班會(huì)活動(dòng)方案初稿，請(qǐng)你完成任務(wù)。初一(1)班“孝親敬老”班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1.了解中國(guó)傳統(tǒng)的孝文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.培養(yǎng)心存感恩、孝親敬老、回報(bào)社會(huì)的品德。二、活動(dòng)主題三、活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)一:孝親敬老名言展示環(huán)節(jié)二：(1)請(qǐng)用一句凝練的口號(hào)概括本次班會(huì)活動(dòng)主題，10個(gè)字以內(nèi)。(2)環(huán)節(jié)一中，同學(xué)們展示了下列名言，其中不屬于對(duì)“孝”的論述的一項(xiàng)（

）A．孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。B．老吾老，以及人之老。C．臨患不忘國(guó)，忠也。思難不越官，信也。D．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。(3)請(qǐng)為本次班會(huì)再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。【答案】(1)孝親敬老，從我做起(2)C(3)孝親敬老故事演講【詳解】（1）本題考查活動(dòng)主題擬寫。本次活動(dòng)是“孝親敬老”的活動(dòng)，故擬寫主題圍繞“孝親敬老”來擬寫即可，語言要精練簡(jiǎn)潔，具有鼓動(dòng)性。如：家和萬事興，敬老樹新風(fēng)。（2）本題考查對(duì)名言含義的理解。A.“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也”的意思是：孝，就是好好善待父母的人。從老的一輩做起，到你這輩再做起，子繼承老一輩的孝心代代相傳，這與“孝”有關(guān)。B.“老吾老，以及人之老”的意思是：尊敬我家里的長(zhǎng)輩，從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩，與“孝”有關(guān)。C.“臨患不忘國(guó)，忠也。思難不越官，信也”的意思是：面臨危險(xiǎn)而不忘國(guó)家，為忠。面對(duì)困難而不逃避自己的職責(zé)，為信。這是對(duì)“愛國(guó)”“誠信”的論述。D.“事其親者，不擇地而安之，孝之至也”的意思是：侍奉父母，無論在什么地方均可以使父母感到安定幸福，是孝順的最高境界，與“孝”有關(guān)。故選C。（3）本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)實(shí)踐，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)環(huán)節(jié)，任寫一個(gè)即可。如：孝親敬老心得分享。2．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們圍繞“孝”組織了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)幫助其中一位同學(xué)完成手抄報(bào)余下的部分。標(biāo)題①：“孝”字內(nèi)涵老，既是聲旁也是形旁，表示年長(zhǎng)。孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)者。子，后代。老人在上，小子在下，表示兒孫攙扶老人。造字本義：兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長(zhǎng)輩。標(biāo)題②：不孝的人是世界最可惡的人?！斞感⒆又?，莫大乎尊親。——孟子色難，有事，弟子服其勞，有酒食、先生饌，曾是以為孝乎？——孔子標(biāo)題③：“孝”字組詞例：孝順、孝敬、忠孝、標(biāo)題④：“孝”的故事例：鹿乳奉親

黃香溫席AB【答案】孝的名言警句示例：孝道示例：百里負(fù)米孝感動(dòng)天【詳解】第一空，本題考查設(shè)計(jì)手抄報(bào)的小標(biāo)題。閱讀題目中給出的材料可知，這一標(biāo)題中列舉魯迅、孟子、孔子的語句，都是有關(guān)孝的名言，警句，所以可擬題為：“孝的名言警句”。第二空，本題考查組詞。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，用“孝”字組詞，根據(jù)題目要求作答即可。示例：孝心、孝子、孝親、盡孝、孝行、忠孝……第三、四空，本題考查語文積累。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需從自己的積累中選擇兩個(gè)有關(guān)“孝”的故事來作答即可。示例①，臥冰求鯉：晉朝時(shí)期，瑯邪臨沂人王祥特別孝順父母。父母生病的時(shí)候，他一直都衣不解帶地伺候在父母身邊，湯藥要自己先嘗后給父母喝。有一次母親想吃活魚，正值冬天，王祥脫衣刨冰，突然河上的冰融化，鯉魚自己跳上來，他趕緊抓住回家去孝敬父母。示例②，哭竹生筍：在三國(guó)時(shí)，有一個(gè)孝子，姓孟，名宗，字恭武，從小就喪了父親，家里十分貧寒，母子倆相依為命。長(zhǎng)大后，母親年紀(jì)老邁，體弱多病。不管母親想吃什么，他都想方設(shè)法滿足她。一天，母親病重，想吃竹筍煮羹，但這時(shí)正是冬天，冰天雪地，風(fēng)雪交加，哪來竹筍呢？他無可奈何，想不出什么好的辦法，就跑到竹林抱竹痛哭?？蘖税胩?，只覺得全身發(fā)熱，風(fēng)吹過來也是熱的。他睜眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯轉(zhuǎn)青了，再仔細(xì)瞧瞧，周圍長(zhǎng)出了許多竹筍。他的孝心感動(dòng)了天地。他把竹筍讓母親吃了，母親的病就好了。有詩頌曰：淚滴朔風(fēng)寒，蕭蕭竹數(shù)竿；須臾冬筍出，天意招平安。示例③，打虎救父：晉朝時(shí)，有一位叫楊香的孝子，十四歲的時(shí)候就經(jīng)常跟著父親去田里收割莊稼。有一天，突然一只老虎把他的父親銜去。當(dāng)時(shí)楊香手無寸鐵，但他深深地知道必須去救自己的父親，于是不顧自身的危險(xiǎn)，立即爬上虎背，緊緊扼住老虎的脖子，老虎終于松口逃走。他的父親也就脫離虎口，保全了性命。有詩頌曰：深山逢白額，努力搏腥風(fēng)；父子俱無恙，脫身虎口中。3．班級(jí)開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。(1)活動(dòng)前，班級(jí)對(duì)全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀開展調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出你的探究結(jié)果。調(diào)查項(xiàng)目所占比例不頂撞家長(zhǎng)35%尊重父母，體諒父母95%主動(dòng)幫忙做家務(wù)38%(2)下圖是本次活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言解說此方案的活動(dòng)過程，要求內(nèi)容完整，條理清楚?！敬鸢浮?1)示例：表格中的數(shù)據(jù)表明學(xué)生們?cè)诟星樯现酪鹬馗改?，體諒父母，但要落實(shí)到具體行動(dòng)上就不那么自覺了（能落實(shí)到行動(dòng)上的比例很?。?2)示例：本次活動(dòng)分為準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段。第一個(gè)階段捕捉鏡頭，第二個(gè)階段編選稿件，最后通過公眾號(hào)、校刊和廣播站報(bào)道的方式展示活動(dòng)成果?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合“全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，我們可以看出，不頂撞家長(zhǎng)的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的35%，尊重父母，體諒父母的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的95%，主動(dòng)幫忙做家務(wù)的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的38%。大部分的學(xué)生們懂得尊重父母，體諒父母，但是只有不到40%的學(xué)生可以做到不頂撞父母，主動(dòng)幫忙做家務(wù)。所以可以得出：學(xué)生們?cè)诟星樯现酪鹬馗改福w諒父母，但要落實(shí)到具體行動(dòng)上就不那么自覺了（能落實(shí)到行動(dòng)上的比例很小）。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。從圖表可以看出，活動(dòng)主題是“孝親敬老，從我做起”，下面分三部分，分別是準(zhǔn)備部分，具體工作是捕捉鏡頭；采編部分，要編選稿件；報(bào)道部分，要展示成果，通過三個(gè)途徑：公眾號(hào)、?？蛷V播報(bào)道。據(jù)此組織語言進(jìn)行介紹即可。示例：本次活動(dòng)的主題是“孝親敬老，從我做起”，活動(dòng)分準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段，第一個(gè)階段捕捉鏡頭，第二個(gè)階段編選稿件，最后通過公眾號(hào)、?？蛷V播報(bào)道的方式展示活動(dòng)成果。4．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請(qǐng)寫出兩種。①；②。(2)【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。①家和萬事興②天道酬勤③百善孝為先選項(xiàng)，理由：(3)【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫【答案】(1)學(xué)習(xí)（記?。┳嬗?xùn)向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)（遵守一些好規(guī)矩）（日常生活中的一些規(guī)矩）(2)能結(jié)合家庭實(shí)際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述，言之有理即可。(3)子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng)、子孫耳濡目染傳家風(fēng)，子孫身體力行踐家風(fēng)等【詳解】（1）本題考查材料提煉。（1）結(jié)合材料一“在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)’之類的對(duì)聯(lián)”“這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)”等內(nèi)容可知，這里寫出家風(fēng)都是通過祖訓(xùn)等文字方式傳承下來的。故方式一：祖訓(xùn)等文字形式。（2）結(jié)合材料二“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活”等句子可知，胡適和習(xí)近平都是從父母身上學(xué)到了一些優(yōu)良的品格，繼承了家風(fēng)，故方式二：父母的言傳身教。（2）本題考查語言表達(dá)。答題思路：先選擇一項(xiàng)，然后結(jié)合自己實(shí)際生活、家庭生活來陳述理由。示例1：選擇②天道酬勤。理由：父親出身貧寒，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造了自己的美好生活，他一直也是這樣教導(dǎo)我的，在學(xué)習(xí)中我用勤奮去充實(shí)、提升自己，勤奮是我們家的最重要的家風(fēng)。示例2：選擇③百善孝為先。孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母對(duì)長(zhǎng)輩非常孝順，希望給他們幸福的生活，于是有了動(dòng)力去工作，我對(duì)父母孝順，希望能讓他們驕傲，于是我努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，所以，孝順讓我們一家努力、和睦，孝順是我們家最重要的家風(fēng)。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。上聯(lián)結(jié)構(gòu)：長(zhǎng)輩（名詞）言傳身教（成語）明祖訓(xùn)（動(dòng)賓短語）；下聯(lián)應(yīng)對(duì)應(yīng)上聯(lián)，如：子孫潛移默化傳家風(fēng)。5．閱讀下面相關(guān)文字，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：開場(chǎng)白】你所在班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你從圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。圖1孝的觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，舊時(shí)稱善于侍奉父母為“孝”。古文字的“孝”字，上部是一個(gè)彎腰駝背白發(fā)飄飄的老人形，下邊的子代表小孩，表示小孩攙扶老人的意思。敬重老人，幫助老人，這正是孝道的具體表現(xiàn)之一。“孝”，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世最基本的道德規(guī)范。圖2(2)【任務(wù)二：談理解】閱讀下面的材料，仿照例句，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。材料：感動(dòng)中國(guó)人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆的母親緊緊綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30公里以外的學(xué)校上班，多年來，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國(guó)。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。，。(3)【任務(wù)三：共思辨】主題班會(huì)中，在“踐行孝道”環(huán)節(jié)，同學(xué)們關(guān)于李叔叔的做法，展開了討論。李叔叔每月按時(shí)給他母親生活費(fèi)，但是對(duì)老人總沒有好臉色。小文同學(xué)認(rèn)為李叔叔的做法不是孝順，請(qǐng)從下列關(guān)于“孝”的論述中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為依據(jù)。（

）A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。B．子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！盌．孟子：老吾老，以及人之老。【答案】(1)示例一：各位同學(xué)：大家好！孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世最基本的道德規(guī)范，今天我們?cè)谶@里舉行“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，一起來感受“孝”，踐行“孝”。示例二：各位同學(xué)：大家好！小時(shí)候，長(zhǎng)輩們牽著我們的小手，呵護(hù)我們慢慢成長(zhǎng)；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們能做些什么？讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)“孝親敬老，從我做起”。(2)示例一：孝是設(shè)身處地的理解，孝是直接行動(dòng)的付出。示例二：孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來的堅(jiān)持。示例三：孝是無微不至的關(guān)懷，孝是春夏秋冬的陪伴。(3)B【詳解】（1）本題考查撰寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。作答時(shí)，要緊扣“孝親敬老，從我做起”這一主題，如選擇圖1，可從古文字的“孝”的字體演變，來談“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德；如選擇圖2，可從“小時(shí)候”長(zhǎng)輩呵護(hù)我們，到“長(zhǎng)大后”我們要贍養(yǎng)長(zhǎng)輩來談?？珊?jiǎn)介古代的孝心文化，或舉一兩個(gè)事例來引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感要摯等。示例一：親愛的同學(xué)們：大家好！“孝順父母”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有著幾千年的歷史。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化。現(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。示例二：親愛的同學(xué)們：大家好！“百善孝為先”，孝敬父母，尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候，長(zhǎng)輩們牽著我們的小手，陪伴我們成長(zhǎng)；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們?cè)撊绾巫龅叫⒛兀俊靶⒂H敬老，從我做起”活動(dòng)正式開始?。?）本題考查仿寫句子。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：本題要圍繞“孝”的主題，形式上，運(yùn)用比喻的修辭，按照例句的結(jié)構(gòu)形式“孝是+偏正短語，孝是+偏正短語”仿寫即可。示例：孝是無微不至的關(guān)懷，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）本題考查詞句理解能力。A.句意：侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業(yè)，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：子游請(qǐng)教什么是孝。孔子說：“如今所謂的孝，只是說能夠贍養(yǎng)父母便足夠了。然而，就是犬馬都能夠得到飼養(yǎng)。如果不存心孝敬父母，那么贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)犬馬又有什么區(qū)別呢；C.句意：孟武伯問孔子什么是孝，孔子回答說：“父母唯其疾之憂?！边@句話的意思是，父母最擔(dān)心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不應(yīng)該讓父母為自己擔(dān)心其他的事情；D.句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人；“李叔叔每月按時(shí)給母親生活費(fèi)但對(duì)老人沒有好臉色”是不尊敬父母，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要對(duì)父母有孝敬之心。故選B。6．尊老愛幼，孝親敬老是中華民族傳統(tǒng)美德，椰海中學(xué)初一（1）班將在重陽節(jié)到來之際前往市敬老院開展“孝親敬老”系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并協(xié)助完成以下任務(wù)。(1)為更好地營(yíng)造活動(dòng)氛圍，前期班委決定在班級(jí)召開相關(guān)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，請(qǐng)你進(jìn)言獻(xiàn)策，設(shè)置兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：開展“孝親敬老”主題班會(huì)①

②(2)為了使活動(dòng)更好地開展，出發(fā)前需要向?qū)W校總務(wù)處借相關(guān)用品前往敬老院，為此同學(xué)們以班級(jí)名義向?qū)W?？倓?wù)處寫了一張借條，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。借條為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，初一(1)班特舉辦重陽節(jié)“孝親敬老”主題、今向校總務(wù)處借了桌椅16套，作為本次主題活動(dòng)使用，一周內(nèi)歸還。此據(jù)2024年10月10日初一(1)班班委①這則借條格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。②這則借條畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。③這則借條內(nèi)容上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見?！敬鸢浮?1)舉辦孝親敬老主題演講比賽開展孝親敬老主題故事會(huì)(2)①應(yīng)將署名和日期調(diào)換位置②在“主題“后添加”活動(dòng)（或?qū)ⅰ爸黝}”改為“活動(dòng)”）③應(yīng)將“16”改為“拾陸”【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)圍繞“孝親敬老”主題，形式多樣，能夠吸引學(xué)生參與并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。仿照示例，用動(dòng)賓短語的結(jié)構(gòu)表述，形式如下：動(dòng)詞+孝親敬老+活動(dòng)名稱?？梢蚤_展演講比賽、黑板報(bào)評(píng)比、話劇節(jié)、故事會(huì)、楷模演講等活動(dòng)。示例：舉行孝親敬老書法比賽；舉行孝親敬老攝影比賽。（2）本題考查借條及病句修改。借條是應(yīng)用文的一種，寫作時(shí)注意標(biāo)題應(yīng)在第一行居中。在寫正文的時(shí)候注意交代清楚所借物品的名稱及個(gè)數(shù)，數(shù)字應(yīng)使用漢語數(shù)字的大寫：桌椅拾陸套。正文最后結(jié)尾寫上“此據(jù)”二字，表示以此為憑據(jù)。最后寫上落款和日期即可。①格式錯(cuò)誤：落款處應(yīng)先寫署名班級(jí)名稱“初一(1)班班委”，再寫日期“2024年10月10日”。②語病修改：“舉辦”與“主題”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“主題”后加上“活動(dòng)”。③內(nèi)容錯(cuò)誤：借條中數(shù)字應(yīng)使用漢語數(shù)字的大寫：應(yīng)將“16”改為“拾陸”。7．班級(jí)開展以“孝親敬老，傳承傳統(tǒng)美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)【活動(dòng)我來設(shè)】仿照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)一：出版一期以“孝親敬老”為主題的宣傳海報(bào)活動(dòng)二：活動(dòng)三：(2)【對(duì)聯(lián)我來選】同學(xué)們來到敬老院，發(fā)現(xiàn)門口的對(duì)聯(lián)已經(jīng)模糊不清，依稀可辨其中的上聯(lián)為“孝親似錦心中系”，請(qǐng)你選一個(gè)合適的下聯(lián)（

）A．頤養(yǎng)春風(fēng)拂面來 B．敬老如花臉上開C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大義(3)【觀點(diǎn)我來說】“我學(xué)習(xí)忙，我的父母身體都健康，等我將來有時(shí)間了，有能力了，等我的父母老了，身體不好了，我再來盡孝”，針對(duì)這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?1)舉辦一次以“孝親敬老”為主題的演講比賽召開一場(chǎng)“孝親敬老”為主題的故事分享會(huì)（活動(dòng)二：繪制一幅“孝親敬老”為主題的手抄報(bào)；活動(dòng)三：制作一條以“孝親敬老”為主題的宣傳條幅。）(2)B(3)示例：我不贊同“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，行孝要趁早，行孝要從現(xiàn)在做起，而不是等待將來。多陪伴父母，常為父母做些力所能及的事，都是行孝，一個(gè)人總等待將來行孝的人是不會(huì)真正行孝的。（言之有理即可）【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)要符合“孝親敬老，傳承傳統(tǒng)美德”的主題。同時(shí)，注意示例句式“動(dòng)詞+量詞+活動(dòng)主題+活動(dòng)形式”。示例：組織一次以“走進(jìn)敬老院”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)；編寫一本“孝親敬老”故事集。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)中“孝親似錦”為后補(bǔ)短語，“心中系”為主謂短語，末字“系”為四聲，為仄聲；A.“頤養(yǎng)春風(fēng)”為動(dòng)賓短語，與“孝親似錦”結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，故排除；B.“敬老如花”為后補(bǔ)短語，與“孝親似錦”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)；“臉上開”為主謂短語，與“心中系”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。且“開”是第一聲，為平聲，符合；C.“情融孝道”符合“主語＋謂語＋賓語”的形式，與“孝親似錦”結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，故排除；D.“敬老尊老”為并列短語，與“孝親似錦”結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，故排除；故選B。（3）本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。首先要亮明觀點(diǎn)：不贊成“將來再盡孝”的觀點(diǎn)。然后可引用名言表述原因：先指出“行孝要趁早”，父母在一天一天老去，我們陪伴在父母身邊的日子也慢慢變少，行孝只有趁現(xiàn)在，而不是等待將來；不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)，才追悔莫及。俗話說“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)指出怎樣盡孝：時(shí)至今日，我們?nèi)砸皶r(shí)行孝，如常回家看看，常為父母做些力所能及的事，多關(guān)心父母的飲食起居等。示例：我不贊同“將來再盡孝”的觀點(diǎn)。首先，盡孝不能等。父母的衰老和健康變化往往是不可預(yù)測(cè)的，我們不能保證將來一定有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)現(xiàn)在錯(cuò)過的盡孝時(shí)刻。時(shí)間不等人，父母在我們忙碌的時(shí)候也在漸漸老去，可能不經(jīng)意間就錯(cuò)失了許多珍貴的相處機(jī)會(huì)。其次，盡孝不僅僅是物質(zhì)上的給予，更重要的是日常的關(guān)心、陪伴和情感交流。一句問候、一次陪伴，在當(dāng)下對(duì)父母來說可能比將來的物質(zhì)給予更有意義。而且，當(dāng)下就盡孝，能讓父母真切地感受到子女的愛和關(guān)心，這是任何時(shí)候都無法替代的。比如，平時(shí)多和父母通電話，抽空回家陪他們吃頓飯，帶他們?nèi)z查身體等等，這些都是盡孝的體現(xiàn)，并不一定需要等到將來。如果一味地等待所謂的“合適時(shí)機(jī)”，可能會(huì)留下永遠(yuǎn)的遺憾。總之，盡孝應(yīng)從當(dāng)下做起，在努力學(xué)習(xí)和工作的同時(shí)，也要盡可能地抽出時(shí)間關(guān)心父母、陪伴父母，不要把盡孝推到遙不可及的將來。8．某中學(xué)開展以“傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：家風(fēng)是一個(gè)家庭（族）代代傳承的價(jià)值信念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著一個(gè)家庭的精神信仰、道德風(fēng)貌、整體氣質(zhì)，在中華民族5000多年文明史中，“家風(fēng)”扮演著關(guān)鍵角色，形成了非常突出的特質(zhì)，家風(fēng)經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度，對(duì)于人格的養(yǎng)成，榮譽(yù)感和責(zé)任感的培養(yǎng)有積極意義。材料二：崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向。優(yōu)良的家風(fēng)無處不在，無時(shí)不在，涉及方方面面，如孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節(jié)約等等?！墩\子書》中諸葛亮教導(dǎo)兒子要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；《傅雷家書》中傅雷教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。材料三：傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)，應(yīng)遵循家國(guó)一體的宗旨，習(xí)近平總書記高度重視家風(fēng)傳承問題，強(qiáng)調(diào)“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣”。中國(guó)人自古就認(rèn)識(shí)到，“家事”“國(guó)事”“天下事”緊密相關(guān)，家庭的前途命運(yùn)與國(guó)家的、民族的前途命運(yùn)緊密相連，正如《岳陽樓記》中范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國(guó)情懷。(1)閱讀三則材料，從三則材料中提取出三點(diǎn)探究結(jié)果。①②③(2)結(jié)合材料二，說說你在傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)時(shí)的具體做法。【答案】(1)材料一：家風(fēng)是一個(gè)家庭（族）代代傳承的價(jià)值信念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著－家庭的精神信仰、道德風(fēng)貌、整體氣質(zhì)。材料二：崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向。材料三：傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)，應(yīng)遵循家國(guó)一體的宗旨。(2)①孝順父母：與父母意見不同時(shí)，不與父母頂嘴。②注重禮節(jié)：吃飯時(shí)，爺爺奶奶不動(dòng)筷，我也不動(dòng)筷。③尊敬師長(zhǎng)：見到老師主動(dòng)問候?！驹斀狻浚?）此題考查材料概括。材料一“家風(fēng)是一個(gè)家庭（族）代代傳承的價(jià)值信念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著一個(gè)家庭的精神信仰、道德風(fēng)貌、整體氣質(zhì)”是總寫句，故可以從中提煉概括。材料二首句“崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向”是總寫，后文舉例論證家風(fēng)涉及的方方面面都體現(xiàn)這一價(jià)值取向。材料三首句“傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)，應(yīng)遵循家國(guó)一體的宗旨”總寫“家國(guó)一體”的宗旨，后文舉例論證這一觀點(diǎn)。故每則材料的開頭總寫句即可提煉主要信息。（2）此題考查語言表達(dá)。材料二強(qiáng)調(diào)的傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)主要是崇德向善，如孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節(jié)約等，就其中幾個(gè)方面舉出具體行動(dòng)的例子即可。示例一：尊師重教。向老師請(qǐng)教問題時(shí)要有禮貌，謙虛，尊重老師。示例二：尊老愛幼。乘坐公共交通時(shí)，遇見老弱病殘?jiān)械热后w，及時(shí)主動(dòng)地讓座。示例三：誠實(shí)守信。做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)，做誠實(shí)的人，答應(yīng)別人的事情要守信做到。9．班級(jí)社團(tuán)開展了“孝親敬老”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)活動(dòng)宣傳中，一則公益廣告標(biāo)語“齊家美以孝，立世貴以和”獲得了社員們的共同點(diǎn)贊。請(qǐng)?zhí)骄克@贊的原因。備注：齊家，使家族成員能夠齊心協(xié)力、和睦相處。(2)“忠孝”是許多民間楹聯(lián)的傳統(tǒng)主題。小文在鄉(xiāng)間老家就收集到這樣一則楹聯(lián)，可惜下聯(lián)有所殘缺，請(qǐng)你在方框內(nèi)幫她補(bǔ)全。上聯(lián)：忠貫日月昭千古；下聯(lián)：耀九州。(3)一位社員在“今日頭條”上看到了一則熱搜新聞，主要內(nèi)容如下：浙江麗水，最近有一家養(yǎng)老院火了。一個(gè)本該住滿老年人的地方，卻住進(jìn)了10多位年輕人。房租，每月1000元。要是沒錢也沒關(guān)系。你只需要在這里每月完成30個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)，房租就可全免。實(shí)在抽不出那么多，還有相應(yīng)減免模式。你需要做的，也沒有固定項(xiàng)目，陪老人吃飯聊天，看看書下下棋散散步，或者教他們用智能手機(jī)，都是可選項(xiàng)。住在這里的一個(gè)奶奶，找到了久違的溫暖：這些年輕人很好，跟家里的孫子孫女一樣，我很喜歡。網(wǎng)友對(duì)這則熱搜新聞進(jìn)行了熱烈地探討：這種“跨代同居”的新型養(yǎng)老模式，體現(xiàn)了新時(shí)代的孝悌之美。此舉措一舉多得，年輕人，老人，養(yǎng)老院也減少了成本。在這份相互奔赴里，雙方都找到了“久違的溫暖”。請(qǐng)你結(jié)合新聞補(bǔ)全橫線內(nèi)容。(4)活動(dòng)最后，社長(zhǎng)倡議舉行“溫情圖片·感人故事”的講演活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提供的圖片，講好感人故事。要求：書寫工整，100字左右?！敬鸢浮?1)①這條標(biāo)語倡導(dǎo)家庭成員之間應(yīng)該齊心協(xié)力、和睦相處，以切實(shí)的孝道行動(dòng)來構(gòu)建美滿的家庭；又將孝道的理念拓展到社會(huì)層面，倡導(dǎo)人們相互理解、包容和合作，創(chuàng)造和諧的社會(huì)。標(biāo)語既富有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又寓意深遠(yuǎn)，充滿了對(duì)家庭和諧與社會(huì)和諧的深刻期許。語言表達(dá)優(yōu)美：整個(gè)標(biāo)語在形式上工整、對(duì)稱，富有美感，使得標(biāo)語更具傳播力和感染力。(2)示例：孝滿乾坤/孝接（通）古今(3)年輕人：減輕經(jīng)濟(jì)壓力（或：通過勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富）/老人：得到親情式陪伴的溫暖（或：驅(qū)除了在養(yǎng)老院孤獨(dú)的煎熬）(4)如能綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，應(yīng)視為優(yōu)秀等級(jí)【詳解】（1）本題考查內(nèi)容分析概括?！褒R家美以孝”強(qiáng)調(diào)了孝道文化及家庭和睦教的重要性，是家庭美滿和睦的關(guān)鍵和基礎(chǔ)?！傲⑹蕾F以和”原因在于其強(qiáng)調(diào)了在個(gè)人和社會(huì)層面上的和諧與團(tuán)結(jié)。?所以，“齊家美以孝，立世貴以和”表述了孝道是社會(huì)和諧的黏合劑，?和睦相處對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有極其重要的意義。?整幅標(biāo)語內(nèi)容包含了團(tuán)結(jié)和睦的價(jià)值觀要素，對(duì)人有號(hào)召和激勵(lì)作用。另外，標(biāo)語采用對(duì)偶的修辭，句式整齊，語言有沒，節(jié)奏感強(qiáng)，使標(biāo)語內(nèi)容生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性一致；句式相同，位置相當(dāng)；語意相關(guān)，上下銜接；平仄相合，音調(diào)和諧。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)該是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲。上聯(lián)中，“忠貫日月”是主謂短語，“昭千古”是動(dòng)賓短語?！肮拧笔秦坡?。據(jù)此，根據(jù)“孝親敬老”這一活動(dòng)主題擬寫下聯(lián)內(nèi)容即可。示例1：孝溢家庭；示例2：孝滿人間（3）本題考查內(nèi)容分析概括。①空，年輕人：依據(jù)“一個(gè)本該住滿老年人的地方，卻住進(jìn)了10多位年輕人……都是可選項(xiàng)”可知，在這個(gè)養(yǎng)老院，可以通過完成30個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)，陪老人吃飯聊天，或者教老人用智能手機(jī)，就能減免房租。所以，可概括為：可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)壓力或通過勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。②空，老人：依據(jù)“陪老人吃飯聊天”“或者教他們用智能手機(jī)”“住在這里的一個(gè)奶奶，找到了久違的溫暖：這些年輕人很好，跟家里的孫子孫女一樣，我很喜歡”可知，居住在這里的老人，通過青年人的陪伴，可以獲得關(guān)愛和溫暖。據(jù)此，可概括為：能得到親情式陪伴，獲得溫暖的關(guān)懷。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖片的重要元素：一位老奶奶，一個(gè)媽媽，一個(gè)兒子。媽媽給奶奶洗腳，兒子給媽媽扇風(fēng)納涼。據(jù)此，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事即可。示例：一天，媽媽看到奶奶臉上留下了不少汗，非常心疼。就趕緊打來一盆溫水，給奶奶洗腳。奶奶非常高興，嘴角都露出微笑。這時(shí)候，在一旁玩耍的兒子看到媽媽的臉上也流下了汗水，趕緊找來一把扇子，給媽媽扇風(fēng)。一家人都高興的笑了。多溫馨的家庭呀！10．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。清明假期，并搜集到了一些有關(guān)家風(fēng)的材料?！静牧弦弧??在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世代長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)?！静牧隙??“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）【材料三】??學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）【材料四】??中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示，最受重視的三大傳統(tǒng)家風(fēng)是：誠實(shí)守信、尊老愛幼和待人忠厚，而最受推崇的新家風(fēng)依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相體諒等。??以下是調(diào)查結(jié)果：內(nèi)容比率原因推崇傳統(tǒng)家風(fēng)71.2%它是傳統(tǒng)文化的傳承推崇新家風(fēng)23.0%它具有時(shí)代特點(diǎn)不好說16.8%(1)【傳家風(fēng)】從前三則材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請(qǐng)寫出兩個(gè)方法。(2)【展家風(fēng)】爺爺看到你回來很開心，想讓你寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)？請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際。A家和萬事興B天道酬勤C百善孝為先(3)【探家風(fēng)】請(qǐng)根據(jù)材料四的內(nèi)容，寫出你的三點(diǎn)探究結(jié)果?！敬鸢浮?1)①學(xué)習(xí)（記住）祖訓(xùn)；②向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)。(2)我會(huì)選A；我家人口較多，希望在“家和往事興”家風(fēng)的激勵(lì)下，家里也能越來越興旺。(3)①大多數(shù)人認(rèn)同傳統(tǒng)家風(fēng)。②隨著時(shí)代的發(fā)展，家風(fēng)的內(nèi)涵逐漸豐富。③傳統(tǒng)家風(fēng)注重如何為人處世而新家風(fēng)更重視家庭成員之間的平等。【詳解】（1）本題考查材料信息的提取與概括能力。解答此題學(xué)生要了解材料，并對(duì)每則材料進(jìn)行提煉總結(jié)。從材料一中，我們可以看出一些家族是以對(duì)聯(lián)或匾額的形式，來讓后代記住祖訓(xùn)的；材料二，從胡適的敘述可知，上一輩人的好習(xí)慣，我們可以通過向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)的方式來傳承。習(xí)近平同志從父親身上學(xué)會(huì)的五件事，都是日常生活中的一些小細(xì)節(jié)，小規(guī)矩，可見遵守一些好規(guī)矩也是傳承家風(fēng)的方法。（2）本題考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。示例：我選“天道酬勤”，我家之所以能有今天富足的生活，就是因?yàn)樽孀孑呡呅燎诟冻?，埋頭苦干才得來的。秉持這一家訓(xùn)，我們家的生活會(huì)越來越好。（3）本題考查從表格中得出結(jié)論。讀表可知，有百分之七十一點(diǎn)二的人推崇傳統(tǒng)家風(fēng)，可得結(jié)論：大多數(shù)人認(rèn)同傳統(tǒng)家風(fēng)。有百分之二十三的人推崇新家風(fēng)，可得結(jié)論：隨著時(shí)代的發(fā)展，家風(fēng)的內(nèi)涵逐漸豐富。根據(jù)題干中的“最受重視的三大傳統(tǒng)家風(fēng)是：誠實(shí)守信、尊老愛幼和待人忠厚，而最受推崇的新家風(fēng)依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相體諒等”可得：傳統(tǒng)家風(fēng)注重如何為人處世而新家風(fēng)更重視家庭成員之間的平等。學(xué)校開展“孝親敬老”的主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料，并完成下面小題?！炯住客羝紡男”煌羰戏驄D收養(yǎng)。2013年，汪萍的養(yǎng)母突然中風(fēng)偏癱，生活無法自理。為了更好地照顧一家人，汪萍婚后搬了兩次家，想盡辦法將養(yǎng)父母安置在自己身旁。心懷對(duì)養(yǎng)父母的愛，她堅(jiān)持了十余年。十余年的堅(jiān)守意味著什么？對(duì)于汪萍來說，是每一天睜眼后看到養(yǎng)母后的安心，是每一次陪伴養(yǎng)母起居、玩樂的笑容……血緣有界，大愛無疆?！澳赣议L(zhǎng)大，我陪伴您白頭。”這就是汪萍的心聲?！疽摇刻锸绹?guó)的母親被確診為尿毒癥晚期，只有換腎才有可能活下去。田世國(guó)把弟弟、妹妹叫到一起，決定自己獻(xiàn)腎給母親。沒想到剛生完孩子的妹妹和心臟不好的弟弟，都爭(zhēng)著要用自己的腎臟來挽救母親的生命。最終，田世國(guó)配型與母親完全符合，移植手術(shù)非常成功。羊羔跪乳，烏鴉反哺。一顆離開了母親的身體、在兒子體內(nèi)工作了38年的腎臟，又回到了母親的體內(nèi)，去延續(xù)母親的生命！【活動(dòng)一

學(xué)習(xí)孝親敬老榜樣】11．（1）請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。烏鴉反哺（2）從短語類型上來說，甲文中的“大愛無疆”和乙文中的“羊羔跪乳”都屬于。（只填序號(hào)）A．偏正短語

B．主謂短語12．“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。面對(duì)偏癱在床的養(yǎng)母，汪萍的愛體現(xiàn)為（1）；面對(duì)身患尿毒癥的母親，田世國(guó)的愛體現(xiàn)為奉獻(xiàn)。作為子女，他們用愛詮釋了（2）?！净顒?dòng)二

弘揚(yáng)孝親敬老美德】13．孝親敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)潔、富有感染力的公益廣告語。（不超20字）【答案】11．bǔB12．堅(jiān)守/陪伴孝的真諦13．示例：①孝親從心開始，敬老從我做起。②敬老孝親，情暖人間。③孝親敬老知感恩，中華美德代代傳?！窘馕觥?1．本題考查給加點(diǎn)字注音和短語類型。①烏鴉反哺：wūyāfǎnbǔ，意思是比喻奉養(yǎng)長(zhǎng)輩的孝心。②“大愛無疆”“羊羔跪乳”都是主謂短語，這種短語類型的特點(diǎn)是主語和謂語構(gòu)成了主謂關(guān)系，是陳述和被陳述的關(guān)系。在這里，“大愛”“羊羔”是中心詞是主語，是陳述對(duì)象，“無疆”“跪乳”是陳述的內(nèi)容。故選B。12．本題考查理解和概括內(nèi)容。根據(jù)材料甲“汪萍婚后搬了兩次家，想盡辦法將養(yǎng)父母安置在自己身旁。心懷對(duì)養(yǎng)父母的愛，她堅(jiān)持了十余年”，汪萍婚后兩次搬家，只為養(yǎng)父母在自己身旁，方便照顧，一堅(jiān)持就是十余年，以及“您哺育我長(zhǎng)大，我陪伴您白頭”，汪萍陪伴父母的心聲，據(jù)此可以概括出汪萍的愛體現(xiàn)為：堅(jiān)守/陪伴；依據(jù)材料甲汪萍對(duì)父母的陪伴和材料乙田世國(guó)給母親捐腎，可知他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了孝的真諦。13．本題考查擬寫廣告語。首先，要圍繞“孝親敬老”主題來寫；其次，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂；第三，可以巧用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭，內(nèi)容健康積極。注意不超20字的字?jǐn)?shù)限制。示例：孝親敬老，弘揚(yáng)傳統(tǒng)；傳承美德，溫暖人心。家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。朱德從小生活在一個(gè)和睦的大家庭里，他的家庭受長(zhǎng)輩的影響形成了尊老愛幼和親情孝道的良好家風(fēng)。為了探究建設(shè)良好家風(fēng)對(duì)我們的影響，學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。14．你將在活動(dòng)開幕式上擔(dān)任主持人，撰寫主持詞，下列順序最合適的一項(xiàng)是（

）①這樣看，“家風(fēng)”之“家”，其實(shí)也是“國(guó)家”之“家”。②孟母三遷等耳熟能詳?shù)墓适赂嬖V我們，清正的家風(fēng)能讓傳統(tǒng)美德代代相承。③同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)家風(fēng)故事，閱讀名人家書，體悟“家國(guó)情懷”。④尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！“家風(fēng)”是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，寄寓著傳家久、繼世長(zhǎng)的深沉用意。⑤所謂“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”，家風(fēng)、家訓(xùn)不僅是自家事，更關(guān)系著社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮，家風(fēng)正則國(guó)興。⑥我們宣布，以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)開幕！A．④②⑤①③⑥ B．④②⑤①⑥③ C．④⑤①②③⑥ D．④⑤②①⑥③15．活動(dòng)中，學(xué)校號(hào)召每個(gè)家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會(huì)議，作為家庭成員，請(qǐng)你擬寫三條家規(guī)。