2025-2026學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期中檢測試卷（滿分150分，考試用時(shí)120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（36分）語言是交際工具，也彰顯人的修養(yǎng)，請(qǐng)閱讀下面材料并按照要求完成各題。當(dāng)?shù)谝黄淙~欣喜地?fù)淙氪蟮氐膽驯r(shí)，秋到了。大地筆耕不chuò，寫下如詩如畫、（1）（A.入木三分B.栩栩如生）的篇章。知識(shí)在書本間跳躍。聽，朗朗的書聲，是酈道元筆下的《三峽》訴盡凄冷故事的猿鳴，是飛天姑娘呂偉疾如流星般一跳引起的全場沸騰，是藤野先生穿越時(shí)空的話語，依然熾熱如火，激勵(lì)著每一個(gè)中國人?？?，美麗的顏色，是居里夫人哪怕再（2）（A.筋疲力盡B.萎靡不振）也絕不放棄的堅(jiān)持和執(zhí)著，是白居易在錢塘湖漫步感受姹紫嫣紅、欣欣向榮的早春美景，是李白年少時(shí)眼中大江沖出群山，盡情奔騰的磅礴氣勢。唐詩的魅力悄然juān刻在中國人的文化基因里。在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我們受益匪淺，激發(fā)了我們的求知欲。1.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）筆耕不chuò（）（2）juān（）刻2.給文段中劃線（1）、（2）處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（填序號(hào)）（2分）（1）：______________________（2）：______________________ 3.文段畫橫線句子有語病，請(qǐng)你將修改后的正確句子寫在橫線上。（3分）____________________________________________________ 4.下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)（3分）A.魯迅的回憶性散文《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》，其中，懷念他的保姆的文章是《阿長與<山海經(jīng)>》B.廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章，狹義的新聞專指“消息”，結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)語。C.《水經(jīng)注》名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。D.律詩是近體詩的一種，根據(jù)每句字?jǐn)?shù)又稱“五律”或“七律”，每首規(guī)定八句，兩句一聯(lián)，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖?

)（3分）①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語堂曾說：“讀書，可開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈。”④總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。⑤讀書可以使人增長學(xué)問見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。A.③⑤②①④ B.③①④⑤② C.⑤②①③④ D.⑤②③①④6.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩文名句寫景白居易《錢塘湖春行》中“_______，_______”描繪出春花初綻，春草吐綠，一派生機(jī)勃勃的早春圖景。抒情唐代詩人崔顥《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子愁苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：“_______，_______”；李白《渡荊門送別》中“_______，_______”寫出家鄉(xiāng)之水情深意重，一路相伴，為自己送行，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。言志生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為。曹操在《龜雖壽》中用“_______，_______”兩句表明衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向。有了這種老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志，就可以譜寫出人生的華美樂章。7.班級(jí)將開展以“誠信做人”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【探“誠信”之義】為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你收集中國古代關(guān)于誠信的一則名言，一個(gè)故事（只填名稱）填在下表相應(yīng)的空白處。（6分）名言輕諾必寡信①_______故事曾子烹彘②_______(2)【訪“誠信”之人】為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問題，完善下面的采訪提綱。（6分）采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：葉石云（2020最美誠信浙江人）2009年，葉石云的父母相繼病逝，僅剩11歲的他毅然決定用瘦小的肩膀扛起父親因病欠下的債務(wù)，這些債，沒有一張借條，當(dāng)時(shí)才上小學(xué)五年級(jí)的葉石云，根據(jù)親友提供的線索尋找、核實(shí)父親所欠債務(wù)，并將共計(jì)3萬元的債務(wù)記錄在冊(cè)，經(jīng)年累月，他節(jié)衣縮食，勤工儉學(xué)，在漫漫還債路中，踐行著作為兒子的擔(dān)當(dāng)和承諾。2015年12月26日，17歲的他終于還清了父親生前欠下的最后一筆100元的債務(wù)。2020年9月24日葉石云被評(píng)為“最美誠信浙江人”，他用最簡單淳樸的守信和感恩之心，為這個(gè)社會(huì)注入正能量。采訪問題：①_________________________________________ ②_________________________________________ ③獲得“最美誠信浙江人”稱號(hào)，你對(duì)“誠信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？(3)【講“誠信”之美】班級(jí)要舉行以“誠信”為主題的演講，小文第一次參加，感到非常緊張。請(qǐng)你告訴小文幾個(gè)演講的技巧，緩解他的緊張情緒。演講技巧有“表達(dá)技巧”“發(fā)音要求”“體態(tài)語”等。（50字左右）（3分）二、閱讀（54分）（一）閱讀下面文章，完成下面小題。（14分）我的“藤野先生”徐紅①遙望中學(xué)，已時(shí)隔20多年，可是我的語文老師龔漢城卻如在眼前。②我無須再另費(fèi)筆力去描繪他的音容，因?yàn)橛幸环F(xiàn)成的肖像畫最適合他，那就是魯迅筆下的藤野先生。除了沒有一撇八字須，其他可謂惟妙惟肖，連朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)也毫無二致。③20多年前的語文課本實(shí)在像一本政治讀本，老師教得平平淡淡，我也學(xué)得索然無味?？捎幸还?jié)語文課我至今記得清清楚楚。龔老師那一天一反常態(tài)地對(duì)我們說：“今天我們要上一篇課文——《藤野先生》，這是文學(xué)作品，作者魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家。”④這個(gè)黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從異國他鄉(xiāng)走近我，我分明感覺到他內(nèi)心深處蘊(yùn)藏著博大的愛。當(dāng)他得知他的學(xué)生要遠(yuǎn)他而去時(shí)，他把自己的一張照片送給學(xué)生，背面還寫上“惜別”二字。當(dāng)我第一次讀到這段文字時(shí)，竟不能抑制自己的感情。文學(xué)，原來能把生活中最有情感的東西展示出來，能把沙漠潤出綠洲。我抬頭望著正在上課的龔老師，他鏡片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈，他的聲音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望著我們。我凝視著他的目光，我明白，他就是我們的“藤野先生”。⑤后來，我開始寫散文，寫老師，寫同學(xué)，寫親人，寫自己，寫一切能抒發(fā)我情感的文章。好像龔老師的評(píng)語一次比一次長，分?jǐn)?shù)一個(gè)比一個(gè)高。龔老師在語文課上經(jīng)常念我的作文，后來又把我的作文抄在大白紙上，先貼在教室門口，后貼在校園里。一張張大白紙上用毛筆抄著我的作文，字跡工整而清秀，我仿佛覺得他就是我的“藤野先生”。⑥中學(xué)畢業(yè)我便要背起行囊去插隊(duì)，臨別時(shí)，龔老師并沒有送照片給我，卻給了我兩本書，一本是《朝花夕拾》，一本是《吶喊》。扉頁上有工工整整的楷體字：“留念，龔漢城”。⑦后來，我去考大學(xué)，由于數(shù)學(xué)成績不佳，我未能考上夢寐以求的復(fù)旦大學(xué)中文系，進(jìn)入了一所師范大學(xué)。我覺得我的作家夢、我的文學(xué)理想，就像放飛的風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離我而去，心情很郁悶、失落。上大學(xué)后我的第一封信是寫給龔老師的，信中大概說了許多牢騷話。不久，我收到了回信。第一行字是“親愛的未來的徐老師”。我不記得后面有多少鼓勵(lì)性的話語，僅開頭這一行字，就那么神圣，那么美麗，使我明白今后該去做什么了。⑧再后來，我也成了一名中學(xué)語文教師，我常常向龔老師匯報(bào)我的教學(xué)成績，比如獲得了教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，出書了，評(píng)上高級(jí)職稱了。他總會(huì)很高興，黑瘦的臉上洋溢著笑容。⑨1994年的一個(gè)暑假，我?guī)е鲁龅囊槐緯ヌ酵蠋煛Ｋ家腋卧诩倚菹?，他的臉依然黑瘦，還透著點(diǎn)棕黃，他的聲調(diào)依然抑揚(yáng)頓挫，但語氣急了些，眼睛沒有以前亮，但更多了一份慈祥。我把書遞給他，他翻到扉頁，上面我也寫了一行字：“留念，您永遠(yuǎn)的學(xué)生徐紅”。他笑笑說：“我們現(xiàn)在是同事，我不過比你年長?！辈⒂H自拿來剪刀、膠水把“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”幾個(gè)字貼蓋住。⑩1997年龔老師患肝癌去世。我沒有他的照片，不能像魯迅那樣把先生的照片掛在書桌前，每至夜間，瞥見先生的面貌，增加勇氣。但龔老師的形象卻永遠(yuǎn)伴隨著我在課堂里。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，我就像我的老師一樣，給我的學(xué)生啟開文學(xué)之門……8.選文是一篇回憶性散文。仔細(xì)閱讀⑤-⑧段，作者回憶了龔老師與“我”之間的哪些事情？請(qǐng)簡要概括。（4分）9.選文第①段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（3分）10.請(qǐng)從描寫的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）他笑笑說：“我們現(xiàn)在是同事，我不過比你年長?！辈⒂H自拿來剪刀、膠水把“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”幾個(gè)字貼蓋住。11.通覽全文，結(jié)合文中畫線句中加點(diǎn)詞，探究作者的情感變化。（4分）（二）非連續(xù)性文本閱讀下面材料，完成下面小題。（10分）【材料一】①路透社斯德哥爾摩2022年10月6日電瑞典文學(xué)院常任秘書馬茨·馬爾姆當(dāng)日在斯德哥爾摩舉行的新聞發(fā)布會(huì)上宣布，將2022年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予法國女作家安妮·埃爾諾（AnnieEmaux）。②瑞典文學(xué)院在當(dāng)天發(fā)布的新聞公報(bào)中說。"埃爾諾以勇氣和敏銳的洞察力揭示了個(gè)人記憶的根源、隔閡和集體約束"。在寫作中，她"始終如一地從不同角度審視在性別、語言和階層方面存在巨大差異的生活"，她的創(chuàng)作之路漫長而艱辛。③馬爾姆表示，他很遺憾未能與埃爾諾取得電話聯(lián)系。④埃爾諾1940年出生于法國，是當(dāng)代法國文壇有影響力的女作家之一，已出版多部作品，代表作包括《悠悠歲月》等。⑤諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)首次頒發(fā)于1901年，從第一屆頒給法國作家蘇利·普呂多姆至2022年，共有119位得主。葉芝、羅曼·羅蘭、馬爾克斯、蕭伯納、海明威等著名作家均獲得過這一獎(jiǎng)項(xiàng)?！静牧隙竣?895年11月，瑞典著名化學(xué)家諾貝爾在遺囑中提出設(shè)立五大獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)域，除了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、和平獎(jiǎng)，還有諾貝爾自然科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)。這類獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立是為了表彰在自然科學(xué)某一領(lǐng)域最重要的成就，100多年來，諾貝爾獎(jiǎng)見證了人類改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對(duì)致力科學(xué)事業(yè)之人的最高獎(jiǎng)賞之一。②近日，2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)等自然科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的陸續(xù)揭曉，引發(fā)了國人對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)一年一度的熱議。那么，我們今天應(yīng)如何看待諾貝爾獎(jiǎng)呢？③從對(duì)待歷屆獲獎(jiǎng)成果的角度來看，我們不僅要了解獲獎(jiǎng)?wù)吆退目蒲谐晒?，而且更要弘揚(yáng)諾貝爾獎(jiǎng)背后的科學(xué)家精神。無數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)邤?shù)十年如一日潛心研究、不斷探索，將專注科學(xué)、享受科學(xué)當(dāng)作追求，他們身上所展現(xiàn)的探求、勇氣、耐心等科學(xué)家精神，尤其珍貴。④2015年10月，在瑞典的頒獎(jiǎng)典禮上，中國科學(xué)家屠呦呦憑借對(duì)瘧疾治療做出的突出貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，為中國的科學(xué)研究捧回了第一個(gè)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。1969年，屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)開始系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥，并在此基礎(chǔ)上，編寫了以640種藥物為主的《抗瘧單驗(yàn)方集》，并對(duì)其中的200多種中藥開展實(shí)驗(yàn)研究。在歷經(jīng)380多次失敗之后，屠呦呦團(tuán)隊(duì)終于在1972年成功提取了抗瘧新藥"青蒿素"，這是中醫(yī)藥送給世界的一份禮物，，青蒿素問世50年來，挽救了數(shù)百萬人的生命。正因?yàn)橥肋线蠑?shù)十年如一日潛心研究、不斷探索，才取得了如此輝煌的成就。這種偉大的科學(xué)家精神值得我們學(xué)習(xí)?！静牧先竣僭谶^去的70多年里，我國的科學(xué)技術(shù)由弱變強(qiáng)，取得了巨大的成就。但不可否認(rèn)的是，從歷屆獲獎(jiǎng)的人員名單上看，我們?cè)诓簧兕I(lǐng)域與發(fā)達(dá)國家之間依然存在差距。我們需要正視這種差距，只有這樣，才能激勵(lì)我們的科研人員以更大的熱情、更卓越的科研能力、更具創(chuàng)新性的科研成果去贏得世界科研領(lǐng)域的認(rèn)可和贊譽(yù)，從而推動(dòng)我國科學(xué)技術(shù)取得更大進(jìn)步。②當(dāng)然，我們也不必妄自菲薄，諾貝爾獎(jiǎng)數(shù)量的多寡其實(shí)很難完全反映當(dāng)前我國科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實(shí)力。一方面，諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選具有較強(qiáng)時(shí)滯效應(yīng)，不少獎(jiǎng)勵(lì)成果是幾十年前取得的，難以反映當(dāng)下的研究突破。例如今年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主之一——法國量子物理學(xué)家阿蘭·阿斯佩，是世界上公認(rèn)的量子光學(xué)領(lǐng)域的頂級(jí)專家。他在30多歲的時(shí)候就已經(jīng)做出了轟動(dòng)世界的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了貝爾不等式，驗(yàn)證了量子力學(xué)的基本原理，但遲至今年才獲獎(jiǎng)。另一方面，事實(shí)上我們擁有很多諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)別的科研成果，何時(shí)獲獎(jiǎng)或許只是一個(gè)時(shí)間問題。③中國首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名作家莫言先生曾到北京市第一零一中學(xué)發(fā)表演講，他說道："在中國一提諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，就把人神話了，人就成神了。獲得了文學(xué)獎(jiǎng)的人有很多，我不過是其中的幸運(yùn)者。事實(shí)上，諾貝爾獎(jiǎng)只是一個(gè)獎(jiǎng)而已。"④的確。諾貝爾獎(jiǎng)的權(quán)威性應(yīng)該得到承認(rèn)，但它并不是反映當(dāng)前各國科學(xué)和文化最高水平的唯一指標(biāo)。何況，諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果也在很大程度上受制于委員會(huì)的主觀傾向和評(píng)委們的內(nèi)部斗爭。諾貝爾獎(jiǎng)的榮譽(yù)能給一個(gè)國家?guī)砺曂?，推?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鼓勵(lì)更多青少年投身學(xué)術(shù)研究和文化創(chuàng)新，但中國人，也應(yīng)以一種客觀、淡定、從容的心態(tài)看待諾貝爾獎(jiǎng)。12.請(qǐng)你為材料一這則消息擬寫標(biāo)題。（不得超過23個(gè)字）（3分）13.下列對(duì)材料二、材料三相關(guān)內(nèi)容的分析，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)（3分）A.諾貝爾獎(jiǎng)見證了百年來人類歷史的變遷，中國人很難漠視其價(jià)值和意義。B.2015年，屠呦呦憑借對(duì)抗瘧新藥"青蒿素"的成功提取，成為第一位獲得生理學(xué)或醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的中國本土科學(xué)家。C.今年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主之一——法國量子物理學(xué)家阿蘭·阿斯佩，在30多歲的時(shí)候就已經(jīng)做出了轟動(dòng)世界的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了量子力學(xué)的基本原理。D.近幾十年來，當(dāng)代中國科學(xué)家們?nèi)〉昧瞬簧僦Z貝爾獎(jiǎng)級(jí)成果，因此我們有足夠的底氣說，中國必將獲獎(jiǎng)。14.2024年的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選塵埃落定。請(qǐng)你結(jié)合材料二和材料三的具體內(nèi)容，談?wù)勎覀兘裉鞈?yīng)如何看待諾貝爾獎(jiǎng)。（4分）（三）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。（14分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】仆①去月②謝病，還覓薜蘿③。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！（節(jié)選自吳均《與顧章書》）【注釋】①仆：自己的簡稱。②去月：上月。③還覓薜蘿：薜蘿，一種山中生長的藤本植物，后面用來指隱士的服飾。這句話的意思是正準(zhǔn)備隱居。④幽岫：幽深的山穴。15.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）文言語句方法提示詞義解釋(1)夕日欲頹詞語推斷法：山岳崩頹______(2)既素重幽居查閱詞典法：①重量；②重視；③敬重；④加上，加重；⑤重疊，重復(fù)；⑥重新。(填寫序號(hào))______(3)四時(shí)俱備課內(nèi)遷移法：風(fēng)煙俱凈______16.請(qǐng)把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。17.【甲】文中“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”中的“亂”“競”兩字用得好，請(qǐng)分析好在哪里。（4分）18.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析【甲】【乙】兩文運(yùn)用的一種相同的寫景方法。（4分）（四）閱讀下面的古詩文，完成各題。（9分）【甲】野望（唐）王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇?！疽摇壳锲症偻局校ㄌ疲┒拍潦捠捝铰犯F秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵②無？【注】：①秋浦，即今安徽貴池，唐時(shí)為池州州治所在，詩人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵：在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。19.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.甲詩首聯(lián)“薄暮”交代時(shí)間，渲染氣氛?！皷|皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“徙倚”意為徘徊，表明心態(tài)。B.甲詩頸聯(lián)展現(xiàn)了放牛的牧童、獵人騎著駿馬回家的安逸場景，表達(dá)詩人賞景的歡愉陶醉。C.乙詩首句“蕭蕭秋雨”和“淅淅溪風(fēng)”把山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖生動(dòng)地勾勒出來。D.乙詩前兩句寫景，視聽結(jié)合，后兩句抒情?？芍^筆力奇橫，表現(xiàn)了杜牧絕句的擅勝之處。20.同樣是寫“秋”景，兩首詩各表達(dá)怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析。（6分）（五）整本書閱讀（7分）21.班級(jí)召開“名著閱讀讀書會(huì)”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一資料卡片】讀下面選段文字，選擇正確的選項(xiàng)填寫橫線上。選段一：他是個(gè)大個(gè)子，