譯林版六年級英語下冊教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在競賽中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~4單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用1~4單元的單詞和句型。2.以”Beingagoodstudent”為主題，幫助學(xué)生歸納好習(xí)慣和壞習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。3.能通過各項任務(wù)設(shè)置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗合作與競爭?！窘虒W(xué)重難點】1.以”Beingagoodstudent”為主題，幫助學(xué)生歸納好習(xí)慣和壞習(xí)慣。2.指導(dǎo)學(xué)生完成作文“Myhabits”?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；3.教學(xué)課件。【教學(xué)過程】2Task3Followthetra3.Design:Project1BWemust...Wemustn't...好學(xué)生”展開話題，討論生活學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。激勵學(xué)生完善自我，讓自己具有一名好學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。在課堂上我留出大量的時間讓學(xué)生操練，尤讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。生教生，生領(lǐng)生，示范作用比言傳的作用要好得多。本3功感?；谡n堂小組活動的設(shè)計，在課前適當(dāng)?shù)淖鲂?zhǔn)備，讓課堂時間更多的用于聽說的練習(xí)，發(fā)揮相互交流的功能。4【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】T:Goodguessing.We'llmakeatravelbooktogether.Her貼磁卡(Tosummarizetheseaspects,wecallthem“others”.)1.猜謎呈現(xiàn)5個城市名稱5T:Inthisclass,we'lllearnab對應(yīng)的poster,并在海報上寫出天氣類等信息關(guān)鍵詞：London:changeable,foggyHongKong:belongto,tax-freeShanghai:between,sweettooth同法介紹北京和臺北Beijing:Dry&cold,capitalcityTaipei:largest,hot,typhoon.2.梳理句型，并反饋預(yù)習(xí)成果T:NowweknowtheweatherinLondonischangeable.(帶著學(xué)生一起說，并板書Theweatherin...is…)InBeijing,itisdryanSs:In….,we'llsee.…/In…,we呈現(xiàn)小組活動要求)3.反饋海報信息，并了解各城市景點背景及美食T:Good.You'refamiliarwithBeijing.WhatelseinterestingplacesiSs:SummerPalace/GongMansion/WT:InBeijing,we'lleatmuchnicefoodtoo!Canyou學(xué)生為海報上的美食找圖片，學(xué)習(xí)課件上的其他美食表達(dá)T:Inthiscity,you'llseetheBund,OrientalPearlTowerSs:ShanghaiMuseum,Disneylandp6T:InShanghai,we'lleatmuchnicefoodtoo!Cany學(xué)生為海報上的美食找圖片，學(xué)習(xí)課件上的其他美食表達(dá)T:Good.WhatelseinterestingplacesinHongSs:Avenueofstars...學(xué)生為海報上的美食找圖片，學(xué)習(xí)課件上的其他美食表達(dá)1LondonT:Inthiscity,youT:InLondon,there'smuchtraditionalfood.Canyoufindpicturesfor...?學(xué)生為海報上的美食找圖片，學(xué)習(xí)課件上的其他美食表達(dá)Ss:Taipei.T:Whatinterestingplaces信息(NationalPalaceMuseum—ChiangKei-shekMemorialHall—Taipei101)T:InTaipei,we'lleatmuchnicefoodtoo!Canyoufindpicturesfor..?、學(xué)生為海報上的美食找圖片，學(xué)習(xí)課件上的其他美食表達(dá)1.課件呈現(xiàn)“為最喜愛的城市代言”7it'shotinsummer.Sometimesyoumaymeettyphoon.SoifyouvisitTaipeiinsummer,youshouldchecktheweatherreport.There’remanyinterestingpveryamazing.IfyouvisitTaipeiinNationalPalaceMuseum.It'stheprideofTaiwan.History-loverswilllikeChiangKei-shekMemorialHall.It'sbuiltinmemoryofChiangnicefoodlikebeefnoodles,taroballsandsmallsausageinlargesausage.Ifyouvclearandcorrectwordsonthecard,youcangetoneheart.Ifyouhavenicepicturesonthepaper,you'llgetthe2ndheart.Ifyouha3rdheart.NowtakeoutyoursheetandcT:Pleasegobacktoyouroriginalgroupandstimeislimited.Inthisclass,we'vefinishedourclasstravelbook.yourgrouptravelbook.Herearethecovers.Usethebindertoputallthepagestogether.Thenspeakforyourfavouritecitoday.The2ndoneistodecorateyourgrouptravcompletethemindmapsofthecities.【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后8【教學(xué)目標(biāo)】(2)TrytounderstandtheFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty.【教學(xué)重難點】experiencethefunctimodifyverbs.【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；3.教學(xué)課件。【教學(xué)過程】T:Lastlesson,welearnedastoryabmind?’?Forexample,IthinT:Areyouready?Thistime,let'strytorete9mouseinthetextandappreciatethefeelingsbehindtheirditobethelionandreadtofindoutthestructureoftT:Canyoutellmethestructureofthesesentences?understandtheroleoftheadverb)isthattheycanshowT:Congratulations!Youareright.Soweoftenuseadverbstomoyoufindthatwheredoweoftenpuc.Look,matchandthiT:Justnow,wetalkedaboutadverbs.Nowlet's2.Culturetimea.Thinkandchoosebooks)T:Whatabouttheirdifference?Ihavesomestorieshere,pleasejudgewhetherit'sT:Todaywe'vetalkedaboutmanystories.DoyoulikestoT:DoyouknowwhatdoIusual2.Makeareadingcardbyyours4.StickreadingcardtotheblackboardT:Wow,youdidagoodjobgoodhabitstoenrichb.SurftheInternetandlearn【板書設(shè)計】happilysadlylo【教學(xué)反思】因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確理解、朗讀課文并可以根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。3.能嘗試根據(jù)所學(xué)短語和句型來描述自己的習(xí)慣。4.能初步根據(jù)提示寫出好的習(xí)慣。5.能分清好壞習(xí)慣，并知道以好的習(xí)慣來要求自己，讓自己擁有更多好的習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；3.教學(xué)課件。【教學(xué)過程】Boysandgirls,let'splayagamefirst.Ifyouthinnow.Sotoday,wearegoingtolearnU2GoodhabiTao.Theyalsohavegoodhabitsintheirdailyl(先解決劉濤的習(xí)慣，喚醒學(xué)生對于習(xí)慣的好壞的評判意識，為將其與學(xué)生自身行為習(xí)慣結(jié)合做鋪墊。)Howmanydidyoutick?nevermeans...bbrusheshisteethinthemorningandbeforebedtim續(xù)看動畫，為接下來深入分析劉濤的習(xí)慣做鋪墊。)Whatarehisgoodhabits,whatarehisbadhabits?Ple(選擇有關(guān)壞習(xí)慣的場景，小組里來說一說，讓學(xué)生充分將新知識運用于生活中，使他們能深入意識壞習(xí)慣影響我們身心健康，而好習(xí)慣才能有益終身。)【板書設(shè)計】Goodhabitsbad【教學(xué)反思】教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重點句子，讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)、性格特點、記憶力、反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能正確理解，聽讀課文。2.能聽懂，會說，會讀，會寫；healthy,diet,afew,ali3.能正確理解afew和alittle的用法。4.能運用電腦技術(shù)資源解決學(xué)習(xí)中的問題。5.樹立合理健康飲食的觀念?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對文本的理解問題不會很大，這個話題功能是日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的，因此理解課文不難，所以本節(jié)課的目的是將結(jié)合電腦技術(shù)的使用在自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展方面進(jìn)行整合，并深入挖掘文本內(nèi)容，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度提升，這個部分對學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)。其次，在學(xué)習(xí)時，學(xué)生如何扎實的掌握四會單詞，語【教學(xué)重難點】1.能正確理解，聽讀課文。(重點)3.能正確理解afew和alittle的用法(難點)4.能運用電腦技術(shù)資源解決學(xué)習(xí)中的問題(重點，難點)【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；tomatoes,carrots,apples,oranges,fish,chicken,pork,milk,che有兩個選擇，選擇點擊Help鍵則可以直接得到上面這些生詞的發(fā)音指導(dǎo)和中文意思，利用PPT快速呈現(xiàn)實物類單詞或圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容相關(guān)的在學(xué)生完成此項學(xué)習(xí)活動時，分類詞條中的Cereal,Vegetables,DairyProducts等單詞對于學(xué)生來說是不認(rèn)識的，因此，此處教師會給出Tip鍵則會獲得老師給出的關(guān)于如何通過百度來自主查詢學(xué)習(xí))一定的信息后來決定擺放的位置)1MeatandDairyProductsgiveusprTeacher與學(xué)生一起完成foodpyramid后可以用句型Thereis/arealotof/some/a4.ListenandfindoutmilkeggswaterHelp和一個Tip供學(xué)生選擇，來幫助學(xué)生利用手頭的平板電腦來實現(xiàn)自主解決問題。在閱讀信息的時候，遇到不理解的地方，學(xué)生可以通過手頭別。學(xué)生利用手頭的平板電腦自己來完成聽的過程，可以根據(jù)自己的實際情況來決定聽幾遍，不像以往沒聽懂也只能一遍過去了，或者明明聽好了還要再聽一遍。icecreamricefishmeatnoodlesmeatvegmeateggswaterYanglingnoodlesmeatvegetablesfruiteggsricesw這個學(xué)習(xí)活動時讓學(xué)生通過觀察表格自己總結(jié)出afew及alittle的區(qū)別。并利用PPT完成一些口頭練習(xí)。2.Discuss:DoesMike/Yanglinghaveahealthydiet?(結(jié)合更好。利用PPT給學(xué)生提供一些句型用以給出建議也可以讓學(xué)生用自己的話說suggestionstothem.DoyouwanttoSs:Doyouhaveahealthydiet?Showaformofteacher'smilkalotofricealotofvealotofvegetablessomefr用電腦查詢食物營養(yǎng)表。)2.課后延伸思考題(選做也可以都做)a.nob.sa.alwaysb.oftenc.sometimesa.Always.b.Sometimes.c.N(2)peoplehaveproblemswithhighbloodpressure【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后【教學(xué)目標(biāo)】1.Enablethestudentsmasterthewordsandphrases2.Enablethestudentsmasterth3.Enablethestudentsm【教學(xué)重難點】重點：難點：【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；3.教學(xué)課件。【教學(xué)過程】T:Today,there'safrienT:(Showstheppt,therjob?Today,he'llgiveusaclassaboutroadsafety.Firstapicturetoshowthenewwords:road,pavement,zebracrosman,greenman.Check,correctandteachthemtoread.Afterthat,showanotice.To馬路安全，很貼近生活，內(nèi)容都是孩子們所熟悉的，重點實在表達(dá)上。讓孩子們猜一猜是誰來到我們班級的來集中學(xué)生的注意力，讓他們快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。用劉警官給大家上課為引子，讓大家更好接受，可以更輕松的學(xué)。)(2)Playagame"Yeah,yeah,yeah!No,no,no!"Useandjudge(設(shè)計意圖：在劉警官給我們上課之前先檢驗自己平時的行為，對后面的學(xué)習(xí)判斷會有幫助。)(1)Watchthevideo,thenfillintheforms.Whentheyfimustn't;explainthedifferen(2)ReadandunderlineReadthelastparagraph,andloo填表格、讀一讀，劃一劃的方法可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。)4.Readinroles.(設(shè)計意圖：多樣的閱讀方式既能加深孩子們對課文的理解，又能提高孩子們的表達(dá)能力。)1.Playagame“Coolpoliceman”Dichooseoutonepoliceman,theothersaskquestions.(設(shè)計意圖：班級里男孩子居多，當(dāng)警察是很多孩子的夢想。用這個游戲提高學(xué)生的積極性，課堂活躍度，讓更多的孩子參與進(jìn)來。)2.Makeavideo.劉警官制作一個宣傳片。先制作再觀賞，在制作的過程中可以復(fù)習(xí)鞏固重點詞語句子，在觀賞的過程中讀一讀可以再次鞏固并創(chuàng)造讓學(xué)生多讀一讀的機會。)ShowtheappraiseofMr.Liuastheend.(設(shè)計意圖：用劉警官對大家表現(xiàn)的評價作為總結(jié)，對前面孩子們想成為小志愿者的想法給予肯定。)2.Tellyourfamilyandfriendsabouttheroadsafety.(設(shè)計意圖：再次讀故事，并試著用自己的話來復(fù)述；把道路安全方面的知識講給你的家人和朋友聽。這兩種作業(yè)都可以幫助孩子掌握所學(xué)知識，并提高口語表達(dá)能力。)【板書設(shè)計】WemustWemustn't【教學(xué)反思】教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重點句子，讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)、性格特點、記憶力、反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2.教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；T:Todaywearegoingtotalkaboutaparty.Let'sreadthetitle.—Unit(板書1)Whendopeopleusuallyhaveaparty?WhatholidayorfestivaldoyoIntheseholidaysandfestivals,thereisWhichone?—Children'sDay(板書2)T:WhenisChildren'sDay?WhatdidygoingtodothisChildren'sDay?AreyouWho—SuHai,WangBing,YangLingandLiuTao板書5)4.Ask“What”T;NowIhaveanewquestion.—“What”(板書6:What)WhatarethechildrengoingtobringtotHe/Sheisgoingtobring…(板書7)【板書設(shè)計】Iwillbuy...Iwilltake...【教學(xué)反思】因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后【教學(xué)目標(biāo)】1.能理解課文，初步說出課文大意。2.在故事學(xué)習(xí)的過程中，聯(lián)系上下文，結(jié)合插圖，在語境中理解新3.通過對文本的朗讀和分析，通過一系列的音頻、視頻資源，了解、體驗澳大利亞的有趣interesting之所在，開拓國際視野。4.通過這一課的學(xué)習(xí)，將中國和澳大利亞進(jìn)行橫向比較，進(jìn)一步加強家國情懷，在開拓國際視野的同時，進(jìn)一步形成正確的社會主義價值觀，喚醒文化意識，文化品格得到提升。5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中能自主嘗試通過不同的途徑來查詢資料，獲取信息，學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高?！窘滩姆治觥勘菊n是一節(jié)課內(nèi)閱讀課，向?qū)W生介紹了澳大利亞，以及了解澳大利亞的方式。本課是閱讀教學(xué)的第一課時，側(cè)重于讓學(xué)生整體感知理解文本，讓學(xué)生體會到澳大利亞的interesting。因為是第一課時，教學(xué)重點是理解，在閱讀教學(xué)中要突出講故事要引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。在教學(xué)過程中讓學(xué)生享受故事帶來的樂趣。學(xué)生在學(xué)完這一節(jié)課后，一定要是無負(fù)擔(dān)的，開心的，在掌握基本的英語語言知識的提前下，形成用英語與他人交流的能力基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)文化品格。【學(xué)情分析】通過三年多的英語學(xué)習(xí)，六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言知識儲備，會簡單的對所看到的圖片、事物、人物進(jìn)行描述。在備學(xué)生這一塊兒是，我一直問自己：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了什么?學(xué)生還需要什么?始終站在學(xué)生的高度，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都充分考慮到學(xué)生的能力，讓他們盡可能在自己的能力范圍內(nèi)有話可說，不管是知識能力，還是認(rèn)知能力。除此之外，還要適時的評價學(xué)生、鼓勵學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，愛被表揚，也是這個年齡段孩子的特點。這個年齡段的孩子在speaking/thinking方面較低中段孩子更為活躍，所以在備課環(huán)節(jié)中，要充分考慮到，充分給學(xué)生自主思考，表達(dá)的機會?！局攸c難點】1.通過這一課的學(xué)習(xí)，將中國和澳大利亞進(jìn)行橫向比較，進(jìn)一步加強家國情懷，在開拓國際視野的同時，進(jìn)一步形成正確的社會主義價值觀，喚醒文化意識，文化品格得到提升。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中能自主嘗試通過不同的途徑來查詢資料，獲取信息，學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。【教學(xué)過程】1.猜一猜hobbyPurpose:由簡單的交流入手，過渡到愛好，并且以照片墻為clue給學(xué)生猜，以此和本節(jié)課的主題相關(guān)differentcountries2.T:Ifyouhavetimeandmoney,whPurpose:初步了解學(xué)生的知識儲備，調(diào)動學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)動機。Purpose:讓學(xué)生通過觀看視頻，體驗感受澳大利亞的與眾不同，并能嘗試用自己的語言，用完整的句子將所看到的，所體驗到的表達(dá)出來，進(jìn)行語言的輸出，再次起到熱身作用。的國旗，感受澳大利亞的又一不同、特殊之處。Purpose:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看的能力，學(xué)會觀察是語言能力中的一個方面。同時，在學(xué)生表達(dá)兩個國家的關(guān)系時，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言來表達(dá)，養(yǎng)成用英語思維，英語解釋英語的習(xí)慣。1.教授findout,引導(dǎo)學(xué)生用英語解釋英語，并介紹英文詞典。Purpose:讓學(xué)生能夠知道在以后的學(xué)習(xí)過程中，用英文詞典來查詢自己不理解的新單詞或短語，更有助于英語學(xué)習(xí)。2.Guesswhatlessons——Travel-learningPurpose:為后文homework的布置奠定基礎(chǔ)。游學(xué)今年教育部新提出的課程理念，擴大學(xué)生視野，其實學(xué)生每逢寒暑假都會組織出游，要讓學(xué)生意識到游和學(xué)的相結(jié)合，并帶著這樣的意識學(xué)習(xí)課文，將會學(xué)到更多，并不只是帶著欣賞的眼光來看世界。Activity2:看課文動畫Watch&find1.請學(xué)生完成板書思維導(dǎo)圖第一步。2.教師示范引導(dǎo)學(xué)生完成第二步，加上一些Keywords3.對照板書用He/Shewill.…復(fù)述P58內(nèi)容Purpose:初次通過視頻，讓學(xué)生整體感知，通過視覺、聽覺捕捉關(guān)可以脫離書本。Purpose:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，知道在以后的學(xué)習(xí)過程中，可以利用英語搜索引擎來學(xué)習(xí)更多有關(guān)英語的內(nèi)容。Purpose:讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法，給予學(xué)生機會開口說，進(jìn)行語言輸出，新舊知識相交融，鍛煉說的能力。c.Guesshowfar/highkangarooscanjump.Purpose:讓學(xué)生體驗到kangaroos的interesting/speciald.Q:Whatdoe.由科學(xué)老師出場介紹koalas總是抱樹的原因f.讓學(xué)生意識Don'tbotherkoalas.Purpose:通過以上環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解到在學(xué)習(xí)過程中如有不同學(xué)科的問題，可以主動向不同學(xué)科的老師請教，在文化品格方面，則讓學(xué)并能用簡單的英文來表達(dá)不同之處。Purpose:培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，用英語思維，給予機會進(jìn)行表達(dá)。生民族自豪感，家國情懷，并能體會到其中的體育精神，并能意識到生活中各方面同樣需要這樣一種精神的共同訴求，比如說在本節(jié)課的小組合作中體現(xiàn)出來的teamwork。3