一、社區(qū)共同體的核心概念與理論根基演講人目錄1.社區(qū)共同體的核心概念與理論根基2.社區(qū)共同體建設(shè)的實(shí)踐路徑：從“物理空間”到“精神家園”3.典型案例解析：不同類型社區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)4.高中生的參與路徑：從“觀察者”到“行動(dòng)者”的成長2025高中社會(huì)學(xué)入門之社區(qū)共同體建設(shè)課件作為從事社區(qū)研究與教育工作十余年的社會(huì)學(xué)研究者，我始終記得第一次帶學(xué)生走進(jìn)北京胡同社區(qū)時(shí)的場景——張奶奶端著剛蒸好的棗花饃站在院門口喊“鄰居們嘗嘗鮮”，幾個(gè)孩子追著流浪貓跑過青石板路，社區(qū)工作者蹲在老槐樹下和下棋的大爺商量加裝電梯的事。那一刻我忽然明白：社區(qū)共同體不是教科書上的抽象概念，而是由無數(shù)具體的“人”與“事”編織成的生活網(wǎng)絡(luò)。今天，我們就從社會(huì)學(xué)視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理社區(qū)共同體建設(shè)的核心邏輯與實(shí)踐路徑。01社區(qū)共同體的核心概念與理論根基社區(qū)共同體的核心概念與理論根基要理解“社區(qū)共同體建設(shè)”，首先需要明確兩個(gè)關(guān)鍵詞：“社區(qū)”與“共同體”。1概念辨析：從“社區(qū)”到“共同體”的邏輯演進(jìn)社會(huì)學(xué)中的“社區(qū)”（Community）最初由德國社會(huì)學(xué)家滕尼斯在《共同體與社會(huì)》中提出，指基于地域、血緣或文化聯(lián)結(jié)的生活共同體。而“共同體”（Gemeinschaft）更強(qiáng)調(diào)成員間的情感認(rèn)同與價(jià)值共享?，F(xiàn)代社區(qū)研究中，二者常被結(jié)合使用，形成“社區(qū)共同體”這一復(fù)合概念——它是以一定地域?yàn)榛A(chǔ)，以居民互動(dòng)為紐帶，以共同利益和文化認(rèn)同為內(nèi)核的生活共同體。我在2023年參與的上海某老舊社區(qū)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管該社區(qū)存在房屋老化、設(shè)施陳舊等問題，但居民仍對(duì)“弄堂”有強(qiáng)烈歸屬感：78%的受訪者能準(zhǔn)確叫出30戶以上鄰居的名字，85%的家庭會(huì)參與端午包粽子、中秋賞月等集體活動(dòng)。這印證了社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中的觀察——社區(qū)的本質(zhì)不是物理空間，而是“生于斯、長于斯”的情感聯(lián)結(jié)。2理論支撐：從經(jīng)典到當(dāng)代的學(xué)術(shù)脈絡(luò)滕尼斯的“共同體”理論：區(qū)分了“共同體”（基于情感、血緣、宗教的自然聯(lián)結(jié)）與“社會(huì)”（基于利益、契約的理性聯(lián)結(jié)），為社區(qū)研究提供了元概念框架。齊美爾的“鄰里社會(huì)”學(xué)說：強(qiáng)調(diào)社區(qū)中“近距離互動(dòng)”的獨(dú)特性——居民因空間接近產(chǎn)生“日常性互助”，這種互動(dòng)比正式組織更具情感溫度。當(dāng)代“新社區(qū)主義”：針對(duì)城市化進(jìn)程中“原子化”現(xiàn)象，提出通過重建公共空間、培育社區(qū)資本（社會(huì)信任、參與網(wǎng)絡(luò)）來修復(fù)共同體紐帶。以深圳某新型社區(qū)為例，開發(fā)商最初按“封閉小區(qū)”模式規(guī)劃，居民間互動(dòng)極少。后來引入“新社區(qū)主義”理念，在中心花園設(shè)置“共享廚房”“社區(qū)書吧”等公共空間，3年內(nèi)居民參與社區(qū)事務(wù)的比例從12%提升至65%，這正是理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的典型印證。3高中階段理解的特殊意義對(duì)高中生而言，社區(qū)是“第二課堂”：你們既是社區(qū)的觀察者（如記錄社區(qū)變遷），也是潛在參與者（如組織環(huán)?；顒?dòng)）。理解社區(qū)共同體，不僅能深化對(duì)“社會(huì)運(yùn)行”的認(rèn)知，更能培養(yǎng)“公共精神”——這是社會(huì)學(xué)教育的核心目標(biāo)之一。02社區(qū)共同體建設(shè)的實(shí)踐路徑：從“物理空間”到“精神家園”社區(qū)共同體建設(shè)的實(shí)踐路徑：從“物理空間”到“精神家園”明確概念后，我們需要回答關(guān)鍵問題：如何建設(shè)一個(gè)有活力、有溫度的社區(qū)共同體？結(jié)合多年田野調(diào)查，我將其歸納為“三維共建”模式。1主體協(xié)同：打破“單中心”，構(gòu)建“多元共治”網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)社區(qū)管理常以“政府主導(dǎo)”為主，但現(xiàn)代共同體建設(shè)需要多方參與：政府角色：從“管理者”轉(zhuǎn)向“支持者”，重點(diǎn)在政策保障（如老舊小區(qū)改造資金）、平臺(tái)搭建（如社區(qū)議事廳）。我參與過的杭州“湖濱晴雨”社區(qū)協(xié)商平臺(tái)，政府僅負(fù)責(zé)制定規(guī)則，具體議題（如垃圾分類方案）由居民、商戶、社工共同討論，決策通過率提升40%。社區(qū)組織：包括業(yè)委會(huì)、物業(yè)公司、社會(huì)組織（如社區(qū)基金會(huì)）。上?！肮琶郎鐓^(qū)”培育了23支居民自組織（如戲曲隊(duì)、維修隊(duì)），這些組織不僅提供服務(wù)，更成為居民互動(dòng)的“催化劑”。居民個(gè)體：從“被服務(wù)者”變?yōu)椤肮步ㄕ摺薄１本俺柸罕姟蹦Ｊ街?，普通居民主?dòng)參與治安巡邏、環(huán)境監(jiān)督，2022年通過居民上報(bào)解決的社區(qū)問題占總量的67%。2文化凝聚：從“空間共享”到“意義共享”社區(qū)文化是共同體的“精神基因”。建設(shè)路徑包括：挖掘社區(qū)記憶：通過口述史記錄（如采訪老居民）、老物件展覽（如舊糧票、老照片），喚醒集體記憶。我曾協(xié)助成都“錦里社區(qū)”整理《百年社區(qū)志》，書中收錄的127個(gè)家庭故事，成為新老居民對(duì)話的“情感橋梁”。營造公共儀式：傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)（如春節(jié)寫春聯(lián)）、社區(qū)特色儀式（如“鄰居節(jié)”“社區(qū)生日會(huì)”）能強(qiáng)化身份認(rèn)同。南京“鎖金村社區(qū)”堅(jiān)持20年舉辦“百家宴”，從最初的10桌發(fā)展到200桌，居民說：“坐在一起吃飯，親疏都消了?！迸嘤鐓^(qū)價(jià)值：通過“社區(qū)公約”“好人榜”等載體，傳遞互助、包容、責(zé)任等價(jià)值。深圳“桃源社區(qū)”將“垃圾不落地”“鄰里互助日”寫入公約，3年時(shí)間居民公共衛(wèi)生意識(shí)評(píng)分從72分提升至91分。3治理創(chuàng)新：技術(shù)賦能與在地智慧的結(jié)合數(shù)字化時(shí)代，社區(qū)治理需要“科技+人文”雙輪驅(qū)動(dòng)：智慧平臺(tái)建設(shè)：通過“社區(qū)APP”整合物業(yè)報(bào)修、活動(dòng)報(bào)名、意見反饋等功能，提升效率。杭州“城市大腦社區(qū)平臺(tái)”上線后，居民事務(wù)辦理時(shí)間從平均3天縮短至4小時(shí)。微更新與微治理：針對(duì)小問題（如樓道照明、停車位劃線）開展“微改造”，讓居民感受到“自己的事自己說了算”。上?！坝迗@路社區(qū)”的“口袋公園”改造中，居民投票決定種什么花、放什么座椅，項(xiàng)目滿意度達(dá)98%。跨社區(qū)聯(lián)動(dòng)：通過“社區(qū)聯(lián)盟”整合資源，如教育資源共享（社區(qū)圖書館互借）、文化活動(dòng)聯(lián)辦（鄰區(qū)文藝匯演）。北京“回天地區(qū)”17個(gè)社區(qū)成立聯(lián)盟后，公益課程數(shù)量增加3倍，居民跨社區(qū)參與率從15%升至42%。03典型案例解析：不同類型社區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)典型案例解析：不同類型社區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)社區(qū)類型多樣，建設(shè)策略需“因地制宜”。以下三類案例具有普遍參考價(jià)值。1老舊社區(qū)：激活“熟人社會(huì)”的傳統(tǒng)優(yōu)勢以北京“大柵欄社區(qū)”為例（改造前為典型老城區(qū)）：問題診斷：房屋老化、人口密集、公共空間不足，但居民間傳統(tǒng)互動(dòng)頻繁。解決路徑：保留“胡同議事”傳統(tǒng)，設(shè)立“門墩議事會(huì)”（居民圍坐在門墩旁討論事務(wù)）；利用騰退空間建設(shè)“胡同書房”“社區(qū)食堂”，既滿足需求又延續(xù)文化。成效：改造后居民矛盾糾紛下降60%，“社區(qū)歸屬感”評(píng)分從68分升至89分。2新型商品房社區(qū)：破解“陌生人社區(qū)”困局STEP1STEP2STEP3STEP4以廣州“珠江新城某小區(qū)”為例（建成10年，居民多為年輕白領(lǐng)）：問題診斷：居民收入高、流動(dòng)性大，鄰里互動(dòng)少，“關(guān)起門來各過各”。解決路徑：打造“兒童友好型社區(qū)”——設(shè)置“社區(qū)兒童驛站”，由家長輪流值班；組織“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“周末市集”，以孩子為紐帶促進(jìn)家長互動(dòng)。成效：1年內(nèi)組建了8支家長興趣小組（如讀書會(huì)、健身隊(duì)），“社區(qū)信任度”調(diào)查中，“愿意向鄰居求助”的比例從21%升至57%。3城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)：融合“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的過渡實(shí)踐以成都“中和街道某社區(qū)”為例（外來務(wù)工人員占比60%）：問題診斷：本地居民與新市民文化差異大，公共服務(wù)需求多元（如務(wù)工子女教育、老人照料）。解決路徑：建立“新市民服務(wù)站”，提供就業(yè)培訓(xùn)、法律援助；開展“文化互學(xué)”活動(dòng)（本地居民教新市民川劇，新市民分享家鄉(xiāng)美食）；組建“跨代際互助隊(duì)”（老人幫看孩子，年輕人幫修手機(jī)）。成效：3年內(nèi)新市民參與社區(qū)活動(dòng)的比例從18%升至45%，“社區(qū)包容性”評(píng)分提升32個(gè)百分點(diǎn)。04高中生的參與路徑：從“觀察者”到“行動(dòng)者”的成長高中生的參與路徑：從“觀察者”到“行動(dòng)者”的成長作為社區(qū)的未來主人，高中生可以從以下維度參與共同體建設(shè)，這既是社會(huì)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，也是公民意識(shí)的培養(yǎng)。1認(rèn)知提升：做社區(qū)的“記錄者”與“解讀者”社區(qū)調(diào)研：設(shè)計(jì)問卷（如“社區(qū)公共空間使用滿意度”）、訪談居民（如“您記憶最深的社區(qū)活動(dòng)”），用數(shù)據(jù)和故事呈現(xiàn)社區(qū)現(xiàn)狀。我?guī)W(xué)生做過的“社區(qū)口述史”項(xiàng)目中，一篇關(guān)于“老社區(qū)理發(fā)店”的記錄，被社區(qū)收錄進(jìn)《社區(qū)記憶冊(cè)》。知識(shí)轉(zhuǎn)化：將課堂所學(xué)（如“社會(huì)資本理論”“社區(qū)參與”）與調(diào)研結(jié)合，撰寫小論文或制作短視頻，向更多人傳播社區(qū)價(jià)值。某學(xué)生團(tuán)隊(duì)制作的“我們社區(qū)的24小時(shí)”短視頻，在社交媒體獲得2萬+播放量，帶動(dòng)12位居民加入社區(qū)志愿者隊(duì)伍。2實(shí)踐行動(dòng)：做社區(qū)的“微改造”與“小聯(lián)結(jié)”發(fā)起“微項(xiàng)目”：從身邊小事做起，如組織“舊物交換市集”（減少資源浪費(fèi)）、“社區(qū)圖書漂流”（促進(jìn)文化共享）、“銀發(fā)手機(jī)課堂”（幫助老人使用智能設(shè)備）。我指導(dǎo)的“夕陽紅手機(jī)班”項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)老人200余人次，很多老人學(xué)會(huì)視頻通話后，和外地子女的聯(lián)系更頻繁了。參與“大事件”：社區(qū)換屆選舉、垃圾分類推廣、疫情防控等公共事務(wù)，都可以作為參與契機(jī)。某高中生在社區(qū)垃圾分類宣傳中，設(shè)計(jì)了“漫畫版分類指南”，被社區(qū)采納為官方宣傳材料，覆蓋居民3000余戶。3長期影響：播種“公共精神”的種子社區(qū)參與的意義不僅在于解決具體問題，更在于培養(yǎng)“我是社區(qū)一份子”的責(zé)任感。正如一位參與過社區(qū)服務(wù)的學(xué)生在日記中寫的：“以前覺得社區(qū)的事和我無關(guān)，現(xiàn)在看到樓道燈壞了，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系物業(yè)；遇到迷路的老人，會(huì)幫忙找家人。這種‘在意’，可能就是社會(huì)學(xué)里說的‘共同體意識(shí)’吧。”結(jié)語：社區(qū)共同體——我們共同的“生活劇場”回顧今天的內(nèi)容，社區(qū)共同體建設(shè)不是簡單的“修房子、搞活動(dòng)”，而是通過空間共享、情感聯(lián)結(jié)、價(jià)值共識(shí)，將“物理社區(qū)”轉(zhuǎn)化為“精神家園”。它需要政府、組織、居民的協(xié)同，更需要年輕一代的參與。3長期影響：播種“公共精神”的種子我始終相信，每個(gè)社區(qū)都是一個(gè)“生活劇場