2025年初中八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期專項(xiàng)訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（1）他強(qiáng)忍著心中的悲痛，步履__（lǚ）__（suǒ）息地離開了現(xiàn)場(chǎng)。（2）這片古老的森林，__（yǎn）__（lín）著無(wú)數(shù)的珍稀物種，是地球的寶貴財(cái)富。（3）在眾說(shuō)紛紜的議論中，他始終__（píng）__（zhěn）不動(dòng)，堅(jiān)持自己的主張。2.選擇下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)。（1）A.精益求精（要求更加精好）B.窮盡其妙（把其中的奧秘都充分表達(dá)出來(lái)）（2）A.氣沖斗牛（形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄）B.不可告人（不能告訴別人）（3）A.相形見絀（和同類的事物相比較，顯出不足）B.不同凡響（形容事物（多指文藝作品）特別出色，不平凡）3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動(dòng)人，贏得了在場(chǎng)的所有人無(wú)不大聲的喝彩。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是關(guān)系到身體健康狀況的一個(gè)重要因素。4.默寫。（1）晴空一鶴排云上，。（2），化作春泥更護(hù)花。（3），病樹前頭萬(wàn)木春。（4），可以橫絕峨眉巔。5.用合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填空。（1）他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆淡寫，。（2）難道你還不明白嗎這件事關(guān)系到我們整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第6～9題。【甲】那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我獨(dú)自一人坐在教室里，望著窗外灰蒙蒙的天空發(fā)呆。窗外的雨淅淅瀝瀝，敲打著玻璃，也敲打在我的心上。剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)考試，我考得非常不理想，心里充滿了沮喪和失落。同桌小林看出了我的情緒，輕輕拍了拍我的肩膀，遞給我一張紙條，上面寫著：“別難過，下次努力就好?！蔽医舆^紙條，看著她鼓勵(lì)的眼神，心中的陰霾似乎散去了不少。我們相視一笑，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。【乙】“人間的美好夢(mèng)想，都是由此創(chuàng)造，由此成就。”這是雷鋒日記中的一句話。是的，每一個(gè)平凡的個(gè)體，只要心中懷揣夢(mèng)想，并為之不懈奮斗，就能創(chuàng)造出屬于自己的不平凡。就像那位在偏遠(yuǎn)山區(qū)默默支教的老師，雖然生活艱苦，但他用知識(shí)和愛心點(diǎn)亮了孩子們的人生之路；也像那位在街角修鞋的老匠人，幾十年如一日，用精湛的技藝服務(wù)著每一位顧客。他們或許沒有轟轟烈烈的事跡，但他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任，什么是奉獻(xiàn)，他們的生活也因此充滿了意義。6.第6題：簡(jiǎn)要分析【甲】文段中“我”的心情變化。7.第7題：結(jié)合【乙】文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人間的美好夢(mèng)想，都是由此創(chuàng)造，由此成就”這句話的理解。8.第8題：【甲】【乙】?jī)晌亩味歼\(yùn)用了描寫的方法，請(qǐng)分別舉例說(shuō)明其中一種描寫方式，并簡(jiǎn)析其作用。9.第9題：請(qǐng)以“______，讓生活充滿陽(yáng)光”為題，寫一段200字左右的話，可以結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌亩蝺?nèi)容。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文字，完成第10～13題。【丙】子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄径　浚ㄋ危┨K軾《記承天寺夜游）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。10.第10題：“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？11.第11題：解釋【丙】文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：師、焉。12.第12題：【丁】文段中描寫月色的句子是哪一句？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話描繪了怎樣的景象。13.第13題：【丁】文段最后一句“但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣的心境？四、寫作14.請(qǐng)以“______，也是一道風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整（不得與提供的題目完全相同）；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）lǚ停（2）yǎnlín（3）píngzhěn解析：此題考查字音和字形。注意多音字和形近字的區(qū)分，結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶。2.（2）B（窮盡：用盡，徹底。此處應(yīng)為“求盡”）解析：考查成語(yǔ)含義的理解。需準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的本義和引申義，避免望文生義。3.（D）（A缺主語(yǔ)，B否定不當(dāng)，C搭配不當(dāng)，“喝彩”不能用“大聲的”修飾）解析：考查病句辨析。常見病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、邏輯錯(cuò)誤等，需仔細(xì)分析句子成分和邏輯關(guān)系。4.（1）便引詩(shī)情到碧霄（2）落紅不是無(wú)情物（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）地崩山摧壯士死解析：考查古詩(shī)文默寫。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意書寫規(guī)范，避免錯(cuò)別字。5.（1），惟妙惟肖；（2）？。解析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。根據(jù)句子語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)選擇合適的標(biāo)點(diǎn)。并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，疑問句用問號(hào)。二、現(xiàn)代文閱讀6.“我”由考試失利帶來(lái)的沮喪、失落的心情，在同桌的鼓勵(lì)下逐漸變得輕松，并重新投入學(xué)習(xí)。解析：分析人物心情變化，需要抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句（如“心里充滿了沮喪和失落”“心中的陰霾似乎散去了不少”），并理清情緒的轉(zhuǎn)變過程。7.這句話的意思是，人世間美好的夢(mèng)想，都是由一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造和成就的。它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和行動(dòng)的重要性，只有通過親身實(shí)踐和不懈奮斗，才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。解析：理解句子含義，需要結(jié)合上下文，理解“由此創(chuàng)造，由此成就”指的是通過實(shí)際行動(dòng)，而非空想?？梢月?lián)系文中的例子（支教老師、修鞋匠）來(lái)理解。8.【甲】文段運(yùn)用了動(dòng)作描寫（如“步履蹣跚地離開”）和心理描寫（如“心里充滿了沮喪和失落”），生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)失落、悲傷的心情?！疽摇课亩芜\(yùn)用了舉例論證的方法，通過列舉支教老師、修鞋匠的事例，具體有力地說(shuō)明了平凡個(gè)體通過奮斗可以創(chuàng)造不平凡的人生，使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。解析：分析描寫方法，要明確不同描寫方式的特點(diǎn)（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、外貌、環(huán)境），并在文中找到對(duì)應(yīng)例子進(jìn)行分析。分析舉例論證，要指出例子是如何支撐論點(diǎn)的。9.例子：幫助，讓生活充滿陽(yáng)光。我曾經(jīng)遇到一位盲人朋友，他雖然雙目失明，卻總是面帶微笑，積極樂觀地生活。他喜歡音樂，喜歡用心靈去感受世界。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總會(huì)鼓勵(lì)我，告訴我生活總會(huì)陽(yáng)光燦爛。他的樂觀和善良感染了我，讓我明白了，即使身處逆境，也要保持積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓生活充滿陽(yáng)光。解析：寫作題解析思路：補(bǔ)全題目，確定中心；選擇合適的材料（可結(jié)合文中啟示）；構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)（開頭、中間、結(jié)尾）；運(yùn)用描寫、敘述等手法；注意語(yǔ)言表達(dá)；確保內(nèi)容充實(shí)，符合要求。三、古詩(shī)文閱讀10.體現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、見賢思齊的態(tài)度。解析：理解句子含義，要結(jié)合孔子的思想和這句話的字面意思?！皳衿渖普叨鴱闹笔菍W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，“其不善者而改之”是反思自身缺點(diǎn)并改正，這都表明了謙虛、主動(dòng)、全面的學(xué)習(xí)態(tài)度。11.師：老師。焉：語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”或“呢”，表示確認(rèn)。解析：解釋文言詞語(yǔ)，需要結(jié)合上下文語(yǔ)境理解其在句子中的具體意義，并注意一詞多義現(xiàn)象。12.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。描繪了月色皎潔，水庭清澈，竹柏倒影搖曳的美麗景象，營(yíng)造了寧?kù)o、空靈的意境。解析：找出描寫句子；分析句子描寫的景象，注意景物特點(diǎn)（月光、水、藻荇、竹柏