【部編語文】五年級上冊閱讀理解模擬試題一、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練1．我長大了小的時候想長大，于是昐著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說；“爸，媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ?；“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。1. 第一段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？2. 文中畫“~”的一段有什么作用？3.請從括號中選出答案填在橫線上：文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫/略寫）。4.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。5.文中撞到了老奶奶后，鄰家的孩子是怎么做的？你認(rèn)為他是一個怎樣的人？你愿意和這樣的人做朋友嗎？1.希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。2.引出下文，為父親不會責(zé)罵“我”，反而安慰“我”埋下了伏筆。3.詳寫略寫（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L大的過程，所以重點(diǎn)描寫，而前面“我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫）4.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。（或并不是所有已經(jīng)長大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長大了）5.鄰家的孩子扶起自行車逃之夭夭。他是一個不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。2．賣面包的小女孩馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著準(zhǔn)備去八樓手術(shù)。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，臨出門那一刻，他又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧?！蔽业诙烨逍押?，老公見我已無大礙，便給我雇了個護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧?！卑?，原來她會說話！那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費(fèi)？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)。她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是討厭。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了?！皫蛶臀野??！闭f完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當(dāng)空氣是對她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說：“大家不想買面包，你待多久也沒用，做生意最忌諱強(qiáng)行推銷的?！彼路饹]有聽見我的話，還呆立在那里?！昂脗€倔丫頭，你越這樣樣，我們越不買?！彼顺霾》亢?，大家一致這樣決定。以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問護(hù)士，那個賣面包的小女孩咋沒有來？護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作，醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問?！斑@幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！薄澳撬龖?yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒人買就趕緊離開，也好早點(diǎn)回家呀?！薄八巧滩桓?，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！崩瞎珟臀肄k完出院手續(xù)。我說：“想給那個賣面包的小女孩留封信?！蔽野研沤唤o了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。（選自《讀者》2016年第11期，有改動）1.請結(jié)合全文內(nèi)容。用簡潔的語言把文章情節(jié)補(bǔ)充完整。①老公動員大家買小女孩的面包→②__________________→③老公數(shù)落我，我沒收他的零花錢→④__________________→⑤__________________2.人們先前買了小女孩的面包，后來卻不愿再買了，原因是________________。而“我”最后給小女孩留下錢的原因是__________________。3.請簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞語所表達(dá)的人物心理。（1）老公忙掏出二十元錢遞給小女孩。（2）“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。4.文章用了不少筆墨寫“我”的丈夫，他是一個怎樣的人？作者用了這么多筆墨的用意是什么？請簡要分折。5.在同護(hù)士的對話中，得知這個女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速賣掉她的面包?；蛟S“我們”對她的冷遇她根本沒感受到，那“我”為什么還要抱有深深的歉意和自責(zé)？1.②大家不再買小女孩的面包 ④“我”了解到真相⑤“我”給小女孩留了錢和信（意思對即可）2.誤會小女孩是個心術(shù)不正的人“我”知道了小女孩的情況，誤會解除3.（1）“忙”字寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)，表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)。（2）“怯生生”表現(xiàn)了“我”對女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心傷害到她。（意思對即可）4.我的丈夫是一個善良、關(guān)愛他人的人。從情節(jié)上看，丈夫的數(shù)落為“我”的意識轉(zhuǎn)變作了鋪墊，才會有后面的牽掛與詢問，最終留錢給小女孩。從表現(xiàn)中心看，丈夫身上寄寓了作者關(guān)愛他人、同情弱者的美好愿望。（意思對即可）5.可能小女孩真的感受不到我們的冷遇，但我們會受到良心的譴責(zé)。對待弱者，應(yīng)該富有最基本的同情心。（意思對即可）3．屋頂上的月光①有一位少年，童年時期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。②他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。③老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（ái）餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦（請求哀求），一位校長終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快_______。④少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他_______地說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心死心）。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月（瑯朗）星稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮（柔和溫柔）的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑥一個夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺地深為其悲。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。哥哥站在月光下傾聽，不禁________。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟（鍛造深造）。⑦少年終于一償夙愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經(jīng)問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說；“是屋頂上的月光?！雹帷拔蓓斏系脑鹿狻薄麑⑺械拇煺鄱及谶@一簡單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對音樂的熱愛，而且充滿感人至深的力量。有時候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光，就如同當(dāng)初它照亮了巴使他漠視所有的困苦和勞累，而最終達(dá)到自己的音樂天堂一樣。1.選擇文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~，打“√”。2.結(jié)合短文語境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z填入文中的橫線上。潸然淚下 語重心長 脫穎而出3.解釋下列成語的意思。（1）囊中羞澀：（2）欣喜若狂：（3）如泣如訴：4.文中畫波浪線的句子“音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無限渴望”是一個______句，表現(xiàn)了__________________。5.聯(lián)系上下文，說說“屋頂上的月光”的真正含義。6.第④自然段結(jié)尾說：“哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心死心）?！贝藭r的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時少年的心理活動。1.哀求死心朗溫柔婉深造2.脫穎而出語重心長潸然淚下3.（1）口袋里沒錢，讓人感到難為情，比喻經(jīng)濟(jì)困難。（2）形容高興到了極點(diǎn)。（3）好像在哭泣，又像在訴說，形容聲音悲切。4.排比巴赫演奏管風(fēng)琴曲技藝的高超5.“屋頂上的月光”其實(shí)就是心中的理想。有了理想就能指引我們?nèi)タ朔鞣N困難，引領(lǐng)我們成功的彼岸。6.略4．睡在噪音里的母親牧徐徐母親是一個特別愛靜的人，尤其是在睡覺時，不能受到一點(diǎn)聲響的打攪，否則就易失眠。以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里的白天夜晚都特別安靜。因此，她習(xí)慣了在這樣的環(huán)境里入睡。我在很小時便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時更不敢輕易去打攪她。母親睡覺時愛靜的這一特性保持了很多年，直到來到我這里。我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。我知道這樣吵鬧的環(huán)境，母親自然受不了，于是便事先給她的臥室窗戶安了加厚的雙層隔音玻璃，還掛上了一層厚厚的隔光窗簾。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈光，能讓母親睡得安穩(wěn)些。但母親晚上睡覺時卻不愿意關(guān)窗戶和拉窗簾，理由是“窗戶關(guān)起來，一點(diǎn)風(fēng)都進(jìn)不來，太悶了”。夏天來臨時，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說空調(diào)吹出來的冷氣讓她不舒服。其實(shí)，她是覺得開空調(diào)費(fèi)電，勤儉、樸素是她一貫的秉性。“不開會熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開。“哪有這么嬌貴，我在老家過了幾十個三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁?！翱沙抢锉壤霞覠嵫?，左右鄰居都開，他們的空調(diào)外機(jī)將熱量全都排到我們家了。”我擺開事實(shí)，想讓母親清楚這個道理?？赡赣H到底還是堅(jiān)持不開空調(diào)，再熱的夜晚，她也只是拿著那把從老給自己扇些風(fēng)來，她說：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡著也就不知道熱了?！币惶焱砩?，我走到母親的臥室邊，一打開們便是一股熱浪，讓剛從空調(diào)房里出來的我十分不舒服，但我發(fā)現(xiàn)母親居然睡著了，睡在很大的噪音和一股股熱浪之中。從窗外射進(jìn)來的燈光，毫不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上。我有一種流淚的沖動，母親一個睡覺愛靜的人，居然改變了一輩子的特性，變得不在乎喧囂，不在乎嘈雜，不在乎不黑下來的夜晚，更不在乎撲面而來的悶熱，就這么慢慢地睡熟了……母親，她是真累、真乏了。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。但她卻從未開口提起想回去的話題。母親她深知，自己來這里是有任務(wù)要完成的。她的到來和不離開，將能極大地幫襯兒子一把，讓辛勞一天回到家的兒子，不必自己動手回來就能吃上一頓現(xiàn)成的熱騰騰她更知道，正因?yàn)樗拇嬖?，兒子早上才能多睡會兒，不必自己早早起來做早飯，更不必去外面吃又貴又不太健康的早點(diǎn)。我想，天下有無數(shù)這樣的母親，為了子女，人到老年卻不得不背井離鄉(xiāng)，離開生活了一輩子的故土，漂泊在陌生的城市里，帶著大半輩子的鄉(xiāng)土氣息來忍耐城市她們善良而勤儉，并極具堅(jiān)韌性，如同我的母親，再熱的天，再吵的環(huán)境，她強(qiáng)迫自己合上眼睛，睡在一片喧囂吵鬧之中。睡在噪音里的母親，她知道不能為了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為孩子做最后無悔的犧牲。（選自2016年2月《思維與智慧》）1.文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？2.你是如何理解文章的題目“睡在噪音里的母親”的？3.文中前兩個自然段寫了母親喜歡安靜，可題目是“睡在噪音里的母親”，這與題目矛盾嗎？為什么？4.你認(rèn)為母親是個怎樣的人？請結(jié)合文章分析。5.人們常說“江山易改親為了能照顧兒子，改去了自己一直以而且無怨無悔。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？1.承上啟下（過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。2.一向喜歡靜的母親為了“我”，艱難地適應(yīng)了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對“我”的愛。3.不矛盾。寫母親喜歡安靜的特點(diǎn)，為下文“我”安雙層玻璃和厚窗簾的情節(jié)作鋪墊，也與后文母親在喧囂中入睡形成對比，突出母愛的主題。4.母親是個勤儉、樸素、善良、堅(jiān)韌而又疼愛孩子的人。母親每天早起為“我”做飯，可見很勤勞；不舍得開空調(diào)，可見其節(jié)儉、樸素；為子女適應(yīng)喧囂的城市生活，可善良、疼愛孩子。5.示例：我能想到最好的孝順可能不是言聽計(jì)從，而是讓父母一直覺得自己很重要。（本題可見仁見智，合理即可）5．1.欣喜（驚喜、甜蜜）吃驚（擔(dān)心、疑惑）痛心（傷心、郁悶）欣慰（高興）2.通過環(huán)境描寫，寫出了烏云蔽日的雷雨天氣，以景寫情表達(dá)“大老劉”在聽孫子說勞動不辛苦時的痛心和難過。3.（1）神態(tài)描寫（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當(dāng)他真正下田收麥子后，不僅體驗(yàn)到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?，所以，一下子“呆住了”。臉紅了：爸爸媽媽看著兒子疲勞的樣子，想到“大老劉”勞作艱辛，感到愧疚；爸爸媽媽為自己對孩子的嬌生慣養(yǎng)而慚愧。4.略（結(jié)合生活實(shí)際，言之有理即可）6．1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。2.因?yàn)楸緛硭麄兪侨松仙降?，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。3.第eq\o\ac(○,15)段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。第eq\o\ac(○,17)段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。4.插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。7．點(diǎn)燃一個冬天①山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊(duì)伍鋪天蓋地的卷過來。村里的人似乎都有些怕了。早上八點(diǎn)還沒有多少人起來，只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了。②“瘟天，又是下雨?！迸藳]好氣的罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒的差不多了?！雹劾蠋熜α诵?，大塊大塊的煤早就堆在操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。”④女人望天、嘆氣?！拔撂?！”女人又咧咧的罵，走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑，女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤的劃了根火柴。“瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了?！迸苏f。⑤孫老師知道女人說的是煤，這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背的很辛苦，女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音，這聲音漸行漸近，孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天?！雹捱@時孩子們來了，整整齊齊的叫了一聲老師好，孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上，我們馬上上課，學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在篝火旁邊。一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了，孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。⑧下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見，孫老師說：“天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c(diǎn)頭。⑨看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍，背簍里是滿滿的一背簍干柴。⑩“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”eq\o\ac(○,11)1.女人給了孫老師一個白眼，女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”eq\o\ac(○,12)“誰說的，他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說。eq\o\ac(○,13).“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的，你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？而你還那么熱心?！迸藨崙嵉卣f。eq\o\ac(○,14).女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞的嘩啦嘩啦的響。eq\o\ac(○,15).傍晚的時候，女人做好了飯菜，孫老師才回來，回來的時候抱了一大捆干柴。eq\o\ac(○,16).“看到啥啦？”女人問。eq\o\ac(○,17).孫老師放下柴火，說：“看見了，他們在路上一個草坪里玩，我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家?！眅q\o\ac(○,18).女人說：“你看你，唉?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。eq\o\ac(○,19).這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破吹了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：“聽見了，下就下唄?！眅q\o\ac(○,20).“可我們沒有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”eq\o\ac(○,21).“我們不是有干柴嗎？怕什么？”eq\o\ac(○,22).“那點(diǎn)干柴能維持多久？”eq\o\ac(○,23).孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久，睡覺，睡覺，明天還有課?！眅q\o\ac(○,24).“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。eq\o\ac(○,25).第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有一點(diǎn)暖氣，算是徹底投降了。寒風(fēng)四掠，厚厚的積雪很刺眼，孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音，接著有人走進(jìn)學(xué)校。eq\o\ac(○,26).孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？eq\o\ac(○,27).女人跟著起了床，女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。eq\o\ac(○,28).“咋啦，咋啦？”女人趕緊跑過去。eq\o\ac(○,29).門口齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們，他們手中都提著一袋木炭，正一個挨一個的把木炭往孫老師的門口放，門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。eq\o\ac(○,30).“老師?！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！眅q\o\ac(○,31).原來……eq\o\ac(○,32).這時學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！眅q\o\ac(○,33).孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人，女人的臉紅撲撲的。eq\o\ac(○,34).女人眼里也閃爍著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁的說：“夠了夠了，都可以點(diǎn)燃一個冬天了。”（選自《微型小說百年經(jīng)典.中國卷》）1.第31段“原來……”的省略號中省略了什么？請你補(bǔ)充完整。2.文中畫線句寫道“女人的臉紅撲撲”的，說說為什么。3.從全文看，孫老師是一個而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨實(shí)際上卻是一個心地善良、、的好女人。4.本文題目“點(diǎn)燃一個冬天”有什么含義？5.本文中有許多環(huán)境描寫，請你任選一句，略作賞析。1.原來學(xué)生們放學(xué)后不回家，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！2.女人的臉紅撲撲的，一是被學(xué)生們的懂事和愛心所感動，二是為之前自己對學(xué)生們的誤解而感到愧疚。3.對學(xué)生關(guān)懷備至勤勞顧家理解丈夫4.表層含義是指學(xué)生們送的木炭足夠?qū)O老師夫婦一個冬天取暖的需要。深層含義是師生之間的愛心讓學(xué)生們和孫老師夫婦在寒冷的冬天里感到溫暖。8．盲道上的愛①上班的時候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過去，和她一道搬。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！雹鄯嚼蠋熣f：“其實(shí)，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備?！蔽覜]聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點(diǎn)死過去。我央求醫(yī)生說：“我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給我女兒吧！”那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的育人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了?、苡刑焱砩?，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎?、輲е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的.厖我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。1.第②自然段中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義是什么？2.方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？3.方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？4.有人說：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。你如何理解“小愛”與“大愛”？5.看完了文中方老師對女兒的所作所為，你是否因此感動？你的母親是否也為你做過讓你感動的事？結(jié)合生活談?wù)劇?.沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車的原因和意圖）2.因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠旱昧搜奂?，很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。8.父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。4.“小愛”是指方老師對女兒偉大而無私的母受?！按髳邸笔侵笇γと藗兩畹年P(guān)愛，甚至是對身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。5.略9．沒有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道“從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說?！袄蠋煟液退麄儾灰粯?，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花你認(rèn)識多少？”“大都認(rèn)識。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點(diǎn)過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點(diǎn)出幾種嗎？”她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。他說：“明天告訴我，為什么它們都會競相開放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。”1、請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。2、文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果？3、聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。（可以從表面意思和深層含義來答）4、結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。1.一個孤獨(dú)憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。2.環(huán)境描寫。通過描寫春天的生機(jī)、明媚，對比反襯女孩憂傷絕望的心境。3.表面意思指大自然的花都會在春天開放。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的春天，都能綻放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤單無依而充滿憂傷、絕望。在這個時候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。所以她長大后也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（言之有理即可）10．1.一愕堅(jiān)持2.運(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文母親發(fā)電報的情節(jié)作鋪墊。3.“稍微”一詞寫出了老婦人雖然生活拮據(jù)，但是對兒子的思念和愛蓋過了其他所有，所以只是稍微猶豫了一下便還是堅(jiān)持要加“媽媽想你”四個字?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。4.本文寫的是老婦人發(fā)電報的事，但作者卻通過這件事感悟到了父母對于我們的愛一直都是無聲、沉默的，這份愛他們不會言說，但卻洶涌而規(guī)熱，他們的愛就像一朵無聲的花一樣，沉默而驚艷，所以作者以此為題，用比喻手法，贊揚(yáng)了父母之愛的平凡與偉大。11．癡心石①許多年前，當(dāng)我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。②父母看見當(dāng)時發(fā)育不良的我提回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我檢過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東面。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。1.本文第①②段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？2.作者為什么用“癡心石“作為文章題目？3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？4.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?.不應(yīng)刪去，理由：①通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達(dá)了父母對“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對“我”的包涵。②為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。2.“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品。用“癡心”修飾石頭，表達(dá)了父母對“我”的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。3.作者描寫“我”的心理活動（或：通過“我”的聯(lián)想與想象）細(xì)膩地表達(dá)了“我”對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責(zé)。4.提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。12．最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑨到他家天色已零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。⑩父親我連忙制止。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāoxiào）。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h說道。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)！”?“我會的，沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。?我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（yìmì）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會發(fā)光。1.為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。2.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.從第①段對潘小鋒特點(diǎn)的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。B.第②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。C.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。3.閱讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）4.以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請簡要說說。5.站在潘小鋒的角度，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。請你選擇一個角度寫一寫他內(nèi)心的話。1.áixiàomì2.C3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。②放學(xué)看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。③親自送學(xué)生回家，說明“我”是一個注重了解實(shí)情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。④鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生的老師。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。②設(shè)置懸念，能引起讀者的閱讀興趣。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。5.略13．背后那雙眼①那一年，我讀中二。②清楚地記得：當(dāng)時《南洋商報》有個服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事。”③我是個終日把自己因禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。④一日，我鼓起勇氣，以“漪佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。⑤兩周以后的一個早上，才踏出房間，使聽到爸爸喊道：⑥“過來。”⑦指著報上的那則征友啟事，問道：⑧“這漪佩，是你嗎？”⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：①“是。”①接下來的那一周，信件驚人地多—不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。我很強(qiáng)地忍著眼淚，照他的指示做厖信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時，發(fā)出了悶悶的聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。①事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕地誤交損友，所以，不讓她回信?！雹俾牭竭@話，眼前立刻浮起一個瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿地都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同。⑦等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩，已為人妻，為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！1.用一句話概括這件往事。2.理解文中下列詞語的含義。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”：（2）第11段中“撐破”：（3）第13段中“疙瘩”：3.時隔30年，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”，說明了什么？4.文章16段的空白處，應(yīng)填一個比喻句，請根據(jù)上下文將它寫出來。5.當(dāng)“我”將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時候，你認(rèn)為“爸爸”會想些什么？請寫下來。1.回憶父親不讓“我”交筆友的事。2.（1）爸爸生氣后的臉色難看。（2）說明信很多。（3）比喻很重的心事。3.從側(cè)面襯托出爸爸對“我”的關(guān)心愛護(hù)4.如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路。5.示例：女兒，不要怪爸爸，雖然我也希望你能開朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的你不小心交友不慎，那會害了你一生的。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。14．閱讀下面短文，完成練習(xí)。對視

有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽，你的眼睛里有我。”

接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？”

于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我?！?/p>

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。

“知道?！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。

我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。這些詞語有兩種意思：A．就是視覺的眼睛里；B．有“心目中”的意思。請你聯(lián)系上下文，給下面句子中的劃線詞語選擇合適的解釋。①媽媽，你的眼睛里有我。________②媽媽，我的眼里有你嗎？________③在我看你的時候，你的眼睛里也有我。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？________⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。________（2）短文可分為三個部分，第一部分寫母子對話；第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心；第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“//”在原文中劃分出來。（3）作者說：“如果每個人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好?！本渲械摹斑@一點(diǎn)”是指________。（4）讀了這篇含義深刻的小散文，我明白了________的道理。【答案】（1）A；A；A；B；B；B（2）……他又問我。//我一下子回答不上來……什么樣子。//最后一段。（3）我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）略【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（2）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。此題是按段意劃分段落，先對短文有一個整體把握，然后再劃分。（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）AAABBB（2）……他又問我。//我一下子回答不上來……什么樣子。//最后一段。（3）我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）略

【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對多義詞的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座。（2）此題考查按段意劃分段落的能力。（3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。15．風(fēng)箏董改正①人學(xué)前，每個年后，都有青黃不接的一段時間，我都會到外婆家“打秋風(fēng)”。一個任走長長的山路，也不知道害怕，因?yàn)殂裤街?。外婆會做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的，不用小菜都能吃幾碗。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要?dú)⒁恢?。切成小方塊，因?yàn)殡u不肥，總要擱點(diǎn)肥肉一起炒，這一只雞，是我一個人吃的。外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎，沖給我喝。外婆做這一切的時候，我都在一邊看著。③那一個春日，曬場上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。外婆為難了，她不會做。她一輩子都在地上，從未有過飛翔的念想。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會磨，咋就不會做風(fēng)箏呢？那時候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。④外婆拉著我去曬場。天上飄著各色的風(fēng)箏，它們恣睢地舞動，就越發(fā)引起我的委屈。又有人在放了，一個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽線，一個人扶著風(fēng)箏，說聲“放！”牽線的高舉著手，使勁跑，風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。外婆指給我看這些，說：“其實(shí)放風(fēng)箏并不好玩，看看就好?！蔽揖腿鲆傲耍驖L撒潑，說她是笨蛋，不會做才這樣說。⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一個人看風(fēng)箏，想風(fēng)箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風(fēng)箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。然而，我卻只能看，因?yàn)槲乙呀?jīng)哭過——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。孩子們的風(fēng)箏是在城里買的，她無能為力。我就一個人站在風(fēng)箏底下，仰望，幻想。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風(fēng)箏”，竹子骨，身子是過年的對聯(lián)糊起來的。雖然不是我想要的，但它畢竟是風(fēng)等，我還是（）的。她似乎有點(diǎn)不好意思，說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)爭吧！”⑦我確信，對所有的動作都爛熟于心，并且操作絕對規(guī)范，但外婆的風(fēng)箏始終沒有飛起來，它丟人地在曬場上拖著，許多孩子都大笑起來。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因?yàn)橥馄糯舸粽乜粗?，不哄我，不說話。⑧第二年我就上學(xué)了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（）地應(yīng)著，卻沒有去。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。她就來看我，我吃過飯，就出去玩，并不陪她說話。慢慢地我大了，外婆漸漸地不讓人捎口信來了，她知道我真的沒有時間回去。中學(xué)二年級，我得到噩耗，外婆去世了。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再沒人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地應(yīng)我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。⑨她給我留下一個沉沉泛黑的不銹鋼勺子，一個桐油漆過的油光可鑒的小板凳，還有那只不再鮮艷的綢布風(fēng)箏——都是我愛的。我坐在石門檻上，第一次感到（）的無力無助。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風(fēng)箏，風(fēng)箏斷了線，不見外婆面?！庇洃浿杏指‖F(xiàn)外婆當(dāng)時淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛又怎么會因?yàn)橹澜Y(jié)局，而有所保留？⑩這只風(fēng)箏，終于沒有飛起。它在我的屋頂梁上漸漸朽壞，一觸即破，紛紛揚(yáng)揚(yáng)著時間的粉屑。1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.漫不經(jīng)心欣喜若狂痛徹肺腑B.欣喜若狂痛徹肺腑漫不經(jīng)心C.欣喜若狂漫不經(jīng)心痛徹肺腑D.漫不經(jīng)心痛徹肺腑欣喜若狂2.請從“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情節(jié)。①吵要風(fēng)箏，外婆為難→②→③→④慢待風(fēng)箏，外婆去世3.一篇好文章中，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請反復(fù)閱讀，賞析文中畫線句子。（1）外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。（2）外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。4.文章為什么以“風(fēng)箏”為題？“風(fēng)箏”在文中有幾層含義？1. C2.仰望風(fēng)箏，外婆無奈踩碎風(fēng)箏，外婆傷心3.（1）外婆故意說要將整個雞吃下去，營養(yǎng)才是完整的。是為了將所有雞肉都讓給“我”，而自己絲毫不吃，體現(xiàn)了外婆對“我”至深的愛。（2）由于“我”的任性，讓不會做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體會到外婆當(dāng)時的處境。4.風(fēng)箏是貫穿全文的線索，作者借物憶人，通過風(fēng)箏來感念外婆對自已幼時的疼愛，表達(dá)了作者對外婆深深的緬懷。“風(fēng)箏“在文中有兩層含義，一是實(shí)指可以放飛的風(fēng)箏；二是虛指自己，對外婆來說，自己就像是她手中斷線的風(fēng)箏，長大后很少去看望她，直到她去世，16．默讀父親①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人?。】粗赣H頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……③父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機(jī)。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500毫升血給換來的?！辈缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大以里一次又一次地找也讓我得以活出了一個男人的偉岸。④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能無力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。1.這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象？