【精品】部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合題專項(xiàng)訓(xùn)練一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．七年級(jí)某班開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)：________（2）列舉你最喜歡的圖書(shū)，寫在橫線上《________》、《________》、《________》，不少于三本圖書(shū)。（3）假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書(shū)籍，請(qǐng)你寫一段話勸說(shuō)你的媽媽。(要求用上一句讀書(shū)名言，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字)________（4）通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)要有好方法，好的讀書(shū)方法才能有更多的收獲，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹下自己的好的讀書(shū)方法。________【答案】（1）少年正是讀書(shū)時(shí)，若到白首悔已遲（2）《傅雷家書(shū)》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》（3）“知識(shí)就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。通過(guò)閱讀獲得的知識(shí)，別人偷不走，搶不掉；通過(guò)閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動(dòng)人的光芒。（4）①先讀圖書(shū)的簡(jiǎn)介大綱，明確讀書(shū)目的。先瀏覽，遇精彩部分時(shí)，再細(xì)讀，劃重點(diǎn)，做到爛熟于心。②一邊讀書(shū)一邊做批注；逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)，大聲讀，加深印象。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。3.遇到疑問(wèn)的地方，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點(diǎn)弄清楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）該宣傳標(biāo)語(yǔ)圍繞“少年正是讀書(shū)時(shí)”，可以強(qiáng)調(diào)要趁年少及時(shí)讀書(shū)，不要虛度時(shí)光將來(lái)后悔；也可以強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)青年人人生的影響。根據(jù)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)男揶o方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。（2）適合初中生的勵(lì)志書(shū)籍很多，選擇自己喜歡的即可。（3）寫作該勸說(shuō)詞要注意三點(diǎn)，一是要突出強(qiáng)調(diào)讀課外書(shū)的益處，對(duì)人生的影響；二是要引用至少一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的名人名言；三是說(shuō)話要親切、自然、得體。（4）讀書(shū)方法很多，不同內(nèi)容選用不同閱讀方式，瀏覽、略讀、精讀要根據(jù)內(nèi)容、時(shí)間、讀書(shū)目的而異；重點(diǎn)文段應(yīng)該精讀，可以采用反復(fù)讀、寫旁批、記筆記等方式加深印象；掌握不同文體的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞方法，可以有效地提高閱讀能力?；卮饐?wèn)題可以從其中選一個(gè)角度回答。故答案為：⑴少年正是讀書(shū)時(shí)，若到白首悔已遲；⑵《傅雷家書(shū)》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》；⑶“知識(shí)就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。通過(guò)閱讀獲得的知識(shí)，別人偷不走，搶不掉；通過(guò)閱讀增強(qiáng)的自信、增添力量，是最動(dòng)人的光芒；⑷①先讀圖書(shū)的簡(jiǎn)介大綱，明確讀書(shū)目的。先瀏覽，遇精彩部分時(shí)，再細(xì)讀，劃重點(diǎn)，做到爛熟于心。②一邊讀書(shū)一邊做批注；逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)，大聲讀，加深印象。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。3.遇到疑問(wèn)的地方，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點(diǎn)弄清楚。【點(diǎn)評(píng)】⑴回答此題時(shí)要注意以下問(wèn)題：做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的；⑵本題考查名著的積累。此題為開(kāi)放題，答案不唯一，根據(jù)題意寫出自己讀過(guò)的名著名稱即可，注意書(shū)寫不要出現(xiàn)錯(cuò)字；⑶本題考查勸說(shuō)詞的擬寫能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉；⑷本題考查讀書(shū)方法的積累。根據(jù)平時(shí)閱讀中所了解的各種讀書(shū)方法，推薦出其中一個(gè)自己印象最深或是最喜歡的即可。常見(jiàn)的讀書(shū)方法論有：圈點(diǎn)法、略讀法、精讀法等等，要注意寫清推薦的理由。2．閱讀下面這段文字，按要求完成題目。

①2018年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬(wàn)眾矚目。②作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊，海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)。③首先，海南的地理位置得天獨(dú)厚。④從亞洲范圍來(lái)看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海合作的中心，海上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。⑤其次，海南的土地面積最大，即使與新加坡和迪拜等老牌國(guó)際知名自貿(mào)港相比，未來(lái)海南也毫不遜色。⑥再者，海南是______（馳名中外

超凡脫俗）的國(guó)際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲嵌在中國(guó)浩瀚南海上的一顆明珠。⑦海南空氣清新，散發(fā)著醉人的芬芳；陽(yáng)光明媚，綻放著火一般的熱情；

，

。⑧非常適合居住、度假和開(kāi)展商貿(mào)活動(dòng)。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風(fēng)靡全球。（1）結(jié)合語(yǔ)境為第⑥句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將所選的詞語(yǔ)填在橫線上。________（2）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。________。（3）仿照畫線句，再補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。________?！敬鸢浮浚?）馳名中外（2）作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)。（3）沙灘松軟，觸摸著人們的肌膚【解析】【分析】（1）馳名中外：形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗。語(yǔ)境為海南是“國(guó)際旅游島”，所以自然選“馳名中外”。（2）“作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊，海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)”一句成分殘缺，“廣闊”后加“的自貿(mào)區(qū)”即可。（3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“陽(yáng)光明媚，綻放著火一般的熱情”的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要表現(xiàn)海南美好的風(fēng)景或宜人的氣候。且要與前兩個(gè)例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：⑴馳名中外；⑵作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)；⑶沙灘松軟，觸摸著人們的肌膚?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納；⑵本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等；⑶仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。3．杭州市十三中教育集團(tuán)開(kāi)展綠色閱讀節(jié)活動(dòng)，七年級(jí)某班開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。感謝汪國(guó)真讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷清風(fēng)

你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

________________

________________讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界（1）朗讀詩(shī)歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句表明停頓。（要求：標(biāo)兩處，標(biāo)在恰當(dāng)?shù)奈恢茫┠銋s給了我銀色的世界（2）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去兩句。請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫兩句。讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

________

________（3）莉莉興奮地說(shuō)：“我特別喜歡‘我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天’?！蔽依收b時(shí)把重音放在了________，我的理由是________。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌的意思，幫莉莉給畫線句子標(biāo)出重音，并說(shuō)明原因。（只標(biāo)一處）（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你勸說(shuō)文文，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。（5）在七上前三個(gè)單元的課文中，瑤瑤向同學(xué)們建議朗讀課文中的經(jīng)典名篇段落。請(qǐng)你仿照示例幫她填寫下面的推薦表。（備選篇目《春》《秋天的懷念》《金色花》《再塑生命的人》）篇目作者主題詞分享理由《散步》莫懷戚“責(zé)任”文章通過(guò)一次全家三輩四口人的散步事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，體現(xiàn)了中年人肩負(fù)著承前啟后重任的責(zé)任感、使命感?！敬鸢浮浚?）你/卻給了我/銀色的世界（2）我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個(gè)楓林（3）“原”（卻）；“原”（卻）表達(dá)情感轉(zhuǎn)折，突出“我”要的和“你”給的不同（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會(huì)為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開(kāi)口，你就是最棒的。（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。實(shí)例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛(ài)”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的懷念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈?duì)?；主題詞：“母愛(ài)”；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過(guò)三次變化，把母親對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)自己又無(wú)私回報(bào)給母親。表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“你”是主語(yǔ)，“卻給了我”表轉(zhuǎn)折的謂語(yǔ)，“銀色的世界”是賓語(yǔ)，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。做斷句題要仔細(xì)體會(huì)句子內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（2）仿寫語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，做題時(shí)要仔細(xì)分析模仿的句子。內(nèi)容要符合原意，句子通順即可。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。（3）“我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天”句中“原”表示本來(lái)的想法，“卻”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，所以需要強(qiáng)調(diào)。（4）題干要求我們寫一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，讓文文大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。所以內(nèi)容要含有鼓勵(lì)性的語(yǔ)句，例如“你最棒”“我們相信你”等話語(yǔ)，要讓文文有勇氣，大膽地朗誦出這首詩(shī)。注意語(yǔ)句通順得體，意思表達(dá)清楚。（5）考查學(xué)生對(duì)課文的掌握程度，需要寫出課文主要描寫的事件以及表達(dá)的情感。表達(dá)意思正確即可。在初一學(xué)習(xí)階段一定要注重對(duì)敘事類文章主要內(nèi)容的把握，能夠概括出文章主要內(nèi)容并且歸納文章的主旨所在，同時(shí)了解文章的語(yǔ)言特點(diǎn)等等。如：《再塑生命的人》作者：海倫·凱勒，“師生情”：本文敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激之情。故答案為：⑴你/卻給了我/銀色的世界⑵我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個(gè)楓林⑶“原”（卻）；“原”（卻）表達(dá)情感轉(zhuǎn)折，突出“我”要的和“你”給的不同⑷示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會(huì)為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開(kāi)口，你就是最棒的。⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。實(shí)例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛(ài)”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的懷念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈?duì)?；主題詞：“母愛(ài)”；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過(guò)三次變化，把母親對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)自己又無(wú)私回報(bào)給母親。表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的停頓，解答此題要求考生在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行斷句。⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的朗讀能力。解答此題要求考生注意平時(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)詩(shī)句意思的理解，要結(jié)合句意進(jìn)行分析。⑷本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語(yǔ)言要得體。連貫。⑸本題考查考生對(duì)文章的掌握程度，考生要注意平時(shí)的學(xué)習(xí)，把握文章的內(nèi)容和情感，表達(dá)的意思要正確。4．閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

據(jù)說(shuō)，女媧一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，她行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣篷勃起來(lái)才好……想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，參和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的東西。（1）在橫線上寫出劃線字的拼音。①女媧________

②揉團(tuán)________（2）“莽莽榛榛”在語(yǔ)段的意思是：________（3）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。________改為_(kāi)_______

________改為_(kāi)_______（4）語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)________、________?！敬鸢浮浚?）w??；róu

（2）形容草木叢生的樣子（3）“篷”；“蓬”；“參”；“摻”（4）這；什么/它

【解析】【分析】（1）此題考查的是字音。需要注意“媧”的讀音，這是一個(gè)易錯(cuò)字。（2）此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解。“莽莽榛榛”的意思是形容草木叢生的樣子。（3）此題考查的是字形。文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字分別是：篷——蓬，參——摻。（4）此題考查的是詞性?！八睂儆诖~，文段中的代詞還有“這”、“什么”、“它”。故答案為：⑴w?。籸óu

；⑵形容草木叢生的樣子；⑶“篷”；“蓬”；“參”；“摻”；⑷這；什么/它

。【點(diǎn)評(píng)】⑴字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典；⑵本題考查字詞的釋義，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解；⑶字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形；⑷本題考查學(xué)生對(duì)詞性的辨識(shí)能力?！八笔谴~，語(yǔ)段中的代詞還有“這”“什么”“它”。5．為創(chuàng)建“書(shū)香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）（活動(dòng)一:見(jiàn)字如面——書(shū)信中的家國(guó)情懷）

①不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。

②你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲(chóng)子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲(chóng)的夜。

③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒(méi)有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂(lè)而活波，他們跑著跑著，工作的時(shí)侯嘴里唱著歌。這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔(dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的!一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信(節(jié)選)。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.第①段中的“到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。B.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“他們”，指的是“像你那樣年輕的孩子們”。C.第③段中畫線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。D.選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào)，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。（2）（活動(dòng)二：歌以詠志——青春有詩(shī)，還有遠(yuǎn)方）春天的兒女汪國(guó)真為了明媚的春光也為了不辜負(fù)你的美麗挺起你的胸膛吧春天的兒女雖然遠(yuǎn)方的燕子還沒(méi)有飛來(lái)雖然北風(fēng)的呼嘯還顯得凄厲但春天終會(huì)來(lái)的誰(shuí)也不能阻擋那波濤一樣的啊春天的兒女請(qǐng)不要再遲疑晦暗的日子終究會(huì)成為過(guò)去面對(duì)冰雪的欺凌你該堅(jiān)強(qiáng)忍耐你要無(wú)所畏懼向世界莊嚴(yán)的宣告吧花的河流，必定要奔騰不息帆的船隊(duì)，必定要航行在晴朗的天宇春天的兒女呵，必定要前進(jìn)在春天的隊(duì)伍二組同學(xué)朗誦了詩(shī)人汪國(guó)真的這首詩(shī)，這首詩(shī)告訴我們：春天的兒女要具有________的品質(zhì)。【答案】（1）A（2）積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前）【解析】【分析】（1）A.有誤。“到西北去，做抗日軍去”沒(méi)有運(yùn)用排比。故選A。（2）考查賞析現(xiàn)代詩(shī)歌主旨。這是一首汪國(guó)真描寫春天的詩(shī)歌，雖然題目為《春天的兒女》，我們卻沒(méi)有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢(shì)?！巴ζ鹉愕男靥虐伞薄懊鎸?duì)冰雪的欺凌/你該堅(jiān)強(qiáng)忍耐/你要無(wú)所畏懼”“春天的兒女呵，必定要前進(jìn)在春天的隊(duì)伍”等句，告訴我們：春天的兒女要具有無(wú)所畏懼、勇往直前的品質(zhì)。故答案為：⑴A⑵積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和辨析。要求考生結(jié)合平時(shí)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的理解和辨析。⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌主題的理解。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行歸納概括。6．閱讀文段，完成文后題目。

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（1）這段話中，“這種精神”指的是________

。（2）根據(jù)原文填入A、B處的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為：________……________（3）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）a．有道德

b.有益于人民

c.純粹

d.脫離了低級(jí)趣味

e.高尚A.e

a

c

d

bB.c

e

a

d

bC.e

c

a

d

bD.c

e

b

a

d【答案】（1）毫無(wú)自私自利之心的精神（2）只要；就（3）C【解析】【分析】（1）這段話中，“這種精神”指的是前面提到的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”。（2）語(yǔ)句“但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)____的人”是條件關(guān)系，所以用“只要……就……”。（3）此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫即可。根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，故C正確。故選C。故答案為：(1)毫無(wú)自私自利之心的精神(2)只要；就(3)C【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)句子內(nèi)容的理解，要求考生注意閱讀語(yǔ)句，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。(2)

本題考查考生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。解答此題要求考生在平時(shí)掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，要結(jié)合語(yǔ)句，理解語(yǔ)句間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行作答。(3)本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。7．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

①在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，堅(jiān)強(qiáng)的海倫被我深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活的愛(ài)。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光？（1）第③句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（2）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮浚?）？改為?。?）在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光”不屬于問(wèn)句，這是在抒發(fā)感嘆，應(yīng)用嘆號(hào)。（2）主客顛倒，這一句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)改為“我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了”。故答案為：⑴？改為！⑵在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫位置，做到書(shū)寫規(guī)范，使用正確。⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。8．班級(jí)擬辦一期以“閱讀·成長(zhǎng)·快樂(lè)”為主題的班刊請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為這期班刊取個(gè)名字并簡(jiǎn)要說(shuō)明？（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅與班刊相應(yīng)的封面畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。（不畫畫，只要文字描述）（3）請(qǐng)為這期班刊策劃兩個(gè)欄目?！敬鸢浮浚?）刊名：小荷說(shuō)明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”?！靶『伞笨杀扔鲃傞_(kāi)始展示才華；（2）一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書(shū)故事（讀書(shū)方法談、書(shū)海抬貝）。欄目二：名言集錦

讀書(shū)筆記選刊（精選）【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學(xué)生的作品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草能越長(zhǎng)越茂盛。（2）一片草地，嫩嫩的，綠綠的，幾個(gè)拿著書(shū)本的學(xué)生在踏青。（3）答題時(shí)符合題干“閱讀·成長(zhǎng)·快樂(lè)”主題，言之有理即可。如：名人讀書(shū)故事、讀書(shū)方法談、閱讀與成長(zhǎng)、書(shū)海拾貝、名言集錦、語(yǔ)林趣談等。故答案為：⑴刊名：小荷說(shuō)明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”?！靶『伞笨杀扔鲃傞_(kāi)始展示才華；⑵一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上⑶欄目一：名人讀書(shū)故事（讀書(shū)方法談、書(shū)海抬貝）。欄目二：名言集錦

讀書(shū)筆記選刊（精選）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查班刊的擬名。答案不唯一。要力求詞句簡(jiǎn)潔，富有文學(xué)性，具有詩(shī)意。⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)題，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪小草茂盛的畫面即可。⑶本題考查班刊欄目的策劃。策劃?rùn)谀恳芎魬?yīng)活動(dòng)的主題，并符合欄目名稱的專業(yè)性、精簡(jiǎn)性要求。9．綜合性學(xué)習(xí)

家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)請(qǐng)你參與。

（材料一）新聞

2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開(kāi)講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開(kāi)講的是11歲的小婦聯(lián)覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病。需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家里成年人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來(lái)，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼撸w重只有84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集。4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)左右，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒(méi)叫過(guò)一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬(wàn)千觀眾。

（材料二）漫畫（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的內(nèi)容（不超過(guò)20字）。（2）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的正確句子寫出來(lái)。（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)你寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4）如果當(dāng)時(shí)你在醫(yī)院看到材料二中的情景，想要上前去勸說(shuō)圖中的青年孝親敬老，你該怎么說(shuō)?【答案】（1）11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。（3）敬老從心開(kāi)始，助老從我做起。（4）略【解析】【分析】（1）閱讀材料，找出材料中的人物“11歲的小婦聯(lián)覃可欣”和事件“為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集”，可將材料概括為：11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）“三到四個(gè)小時(shí)左右”語(yǔ)意重復(fù)，可刪去“左右”。（3）這里活動(dòng)主題為：“孝親敬老”，圍繞這一主題來(lái)擬寫即可，示例：人人孝親敬老，社會(huì)和諧美好。（4）如：叔叔，您好！父母在我們小的時(shí)候?yàn)槲覀兏冻瞿敲炊?，現(xiàn)在他們老了，該我們照顧他們了?！把蛴泄蛉橹鳎瑸貘f有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人啊。作為子女，我們要做的就是善待曾經(jīng)為我們勞心勞力的父母。感恩，我們要懂得回報(bào)。讓我們扶老人去做檢查吧？故答案為：⑴11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。⑵4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。⑶敬老從心開(kāi)始，助老從我做起。⑷略

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生提煉材料內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，并掌握一句話新聞的要求和寫法，提煉材料中的主要內(nèi)容寫作一句話新聞。⑵本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。⑶此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)，勸說(shuō)時(shí)首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，謙虛的態(tài)度，懇切的語(yǔ)氣，用語(yǔ)文明得體，表達(dá)清楚明白。10．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（

），是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人。”

羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（

）手相迎。他兩個(gè)往往未來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見(jiàn)事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫線字注音。慳吝_(dá)_______________

pī________手相迎

羅剎________（2）畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正：________。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。（4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。（5）本書(shū)中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，請(qǐng)列舉2個(gè)：________?！敬鸢浮浚?）qiān；lìn；劈；chà（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇【解析】【分析】（1）慳吝，qiānlìn，吝嗇；小氣。注意“劈”的正確書(shū)寫。羅剎，讀音luóchà，是一種惡鬼名。（2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。（3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來(lái)指示或標(biāo)識(shí)人或事物的代詞。（4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過(guò)山。（5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無(wú)底洞。故答案為：⑴qiān；lìn；劈；chà⑵“具”改為“懼”⑶代詞或指示代詞⑷西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火⑸三打白骨精、三借芭蕉扇

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見(jiàn)的動(dòng)詞、名詞、形容詞、代詞等。⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段名著作家作品及主要情節(jié)。⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關(guān)的情節(jié)。11．閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

白求恩為中國(guó)抗日事業(yè)而殉職的故事，改變了當(dāng)下思想狹（ài）的自私者。原先那些面對(duì)班集體的事拈輕怕重、袖手旁觀的同學(xué)，現(xiàn)在心靈變得（chéng）清，對(duì)大掃除也給予了極大的熱情。一個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)的人都能為自己的國(guó)度獻(xiàn)身，何況我們自己？書(shū)籍是人生重要的伴侶。一書(shū)在手，行天下不至于寂寞。讀書(shū)猶如與思想者交流，坦誠(chéng)而熱烈。慵懶者讀書(shū)，盡廢其時(shí)；粗（guǎng）者讀書(shū)，如牛負(fù)重，氣喘吁吁；情濫者讀書(shū)，浸淫書(shū)中，尋尋覓覓；唯真愛(ài)者讀書(shū)，不求甚解卻懂其人生百味。（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。①狹________（ài）

②________（chéng）清

③灑粗________（guǎng）（2）給語(yǔ)段中加下劃線的字選擇正確的讀音。①拈_(kāi)_______A．zhān

B．niān②給________A．gěi

B．jǐ（3）下列對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.“殉職”是指職務(wù)人員因公務(wù)事而死亡。B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。C.“伴侶”這里指相互扶持的夫妻。D.“不求甚解”指只領(lǐng)會(huì)全文大意，不在字句上過(guò)分追究?！敬鸢浮浚?）隘；澄；獷（2）B；B（3）C【解析】【分析】（1）注意“隘”的正確書(shū)寫。粗獷，拼音是cūguǎng，一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。不要寫成“曠”。（2）拈輕怕重，拼音niānqīngpàzhòng，意思是接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。故選B。給予，讀音為jǐyǔ，意思是贈(zèng)送，使別人得到。故選B。（3）伴侶：指同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。結(jié)合語(yǔ)境“書(shū)籍是人生重要的伴侶”分析，這里指同在一起生活。C項(xiàng)理解有誤，故選C。故答案為：⑴隘；澄；獷⑵B；B；⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是漢字的識(shí)記和積累，要求考生注意平時(shí)的正確認(rèn)讀，并且要準(zhǔn)確的書(shū)寫，注意對(duì)形聲字、形近字的區(qū)別。⑵本題考查的字音的識(shí)記和積累，解答此題重在平時(shí)的正確認(rèn)讀和積累。⑶本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解和辨析，解答此題要求考生注意對(duì)詞語(yǔ)意思的理解和積累，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞義。12．閱讀下面這段文字，完成題目。

晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵林間與田野晨霧繚繞，呈現(xiàn)一片靜mì

①

與安詳。徘徊在山林間，mùyù②

在晨光里，我的心頃刻間被感染得純凈無(wú)瑕，思緒緩緩地流向遠(yuǎn)方。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①mì________

②mùyù________（2）加下劃線字“茵”在文中的正確讀音是(

)。A.yīnB.

yìn【答案】（1）謐；沐浴（2）A【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，注意“謐”容易寫錯(cuò)。（2）根據(jù)對(duì)漢字字音的積累答題即可。故答案為：⑴謐；沐?、艫【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。⑵本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。13．閱讀材料，回答問(wèn)題。

生活像五彩繽紛的萬(wàn)花筒：有朱自清筆下的春天的勃發(fā)；有老舍先生的濟(jì)南冬天的含羞；更有那多情的雨；溫柔的風(fēng)。無(wú)論身處何種境地抑或是境遇，都要微笑著去面對(duì)。有對(duì)于奮斗者而言，生活總是美好的。人生旅途會(huì)有高山流水的應(yīng)和，更會(huì)有沐風(fēng)櫛雨后的zhù蓄。（1）請(qǐng)將下面句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。生活總是美好的。（2）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。應(yīng)和（________）

（zhù）蓄（________）【答案】（1）生活總是美好的（2）hè；貯【解析】【分析】（1）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書(shū)寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“應(yīng)和”：對(duì)一種言行表示呼應(yīng)，附和。讀“yìnghè”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“貯”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。再如“貯蓄”：儲(chǔ)存，積聚。注意據(jù)義定形。故答案為：⑴生活總是美好的⑵hè；貯【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、筆順的熟練和掌握能力，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析掌握。⑵本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。14．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①面對(duì)今天，我們不要總是懷念過(guò)去，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。②只有從零開(kāi)始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面。（3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面。④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮浚?）將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄＃?）將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）既；又【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。?）

引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

故將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）這個(gè)句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如既；又。故答案為：⑴將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄＂茖⒕涮?hào)放到引號(hào)內(nèi)。⑶既，又【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑶這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。15．閱讀下面的選文，完成小題。