語文中考語文專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶常識及名篇名著及答案一、初中語文常識及名篇名著1．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，是我國元末明初時(shí)期的一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。B.

《沁園春·雪》是毛澤東主席的名篇。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國壯麗的山河；下片縱論歷代英雄人物，抒發(fā)作者偉大的抱負(fù)。C.

魯迅在小說《故鄉(xiāng)》中通過塑造閏土這一生活在重壓下的純樸善良的貧苦者的形象，寄予了對農(nóng)村勞動(dòng)人民的深切同情。D.

《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國著名文學(xué)家。小說透過“我”的眼光刻畫了菲利普夫婦自私、冷酷、虛偽、愛慕虛榮的形象?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A項(xiàng)，有兩處錯(cuò)誤一處年代不對《范進(jìn)中舉》是清代吳敬梓杰出現(xiàn)實(shí)主義長篇諷刺小說《儒林外史》中極為精彩的篇章之一，不是元末明初時(shí)期的一部長篇諷刺小說。另外一處是描寫重點(diǎn)不對，本文重點(diǎn)描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，反映以及封建社會(huì)后期知識分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。而不是描寫封建社會(huì)后期知識分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。故答案為：A【點(diǎn)評】文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。2．《名人傳》是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。（1）這部名著是法國著名作家________的作品。它敘述了貝多芬、________、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（2）請概括敘述其中一位名人的一個(gè)典型事例。【答案】（1）羅曼·羅蘭；米開朗琪（基）羅（2）1824年5月7日，貝多芬在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場時(shí)，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動(dòng)得暈了過去。【解析】【分析】對于名著，我們要做到真閱讀，用心讀，不僅要帶著筆做批注，做筆記，還要用心去思考，深刻理解名著的情節(jié)及它的寫作的意圖。只有這樣，我們對于名著的閱讀才會(huì)真正有所得。故答案為：1824年5月7日，貝多芬在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場時(shí)，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動(dòng)得暈了過去。【點(diǎn)評】這是對文學(xué)及名著的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著加以了解和牢記，尤其是名著里的主要知識點(diǎn)要牢記，并熟記名家的作品。3．閱讀下文，回答問題

琴棋書畫能夠陶冶情操，請你根據(jù)自己對這段文字的理解，完成下列小題。

琴棋書畫是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，為中國歷代文人必備之修養(yǎng)。對聯(lián)“琴棋養(yǎng)雅趣，書畫展才情”，寫出了琴棋書畫的妙趣。

中國古琴琴音中正平和，雅致清麗，以______①______（清幽平淡雄渾激昂）為上。文人雅士或以琴清修，或以琴會(huì)友，留下千古美談。與琴相異的是棋，棋講究的是籌謀。棋盤雖小，卻玄妙多變，雙方運(yùn)兵布陣，斗智比勇。而欣賞一幅中國書法作品，我們不僅可以通過其內(nèi)容了解書家的思想，更可以通過靜默的點(diǎn)畫與流動(dòng)的氣韻體味到書家獨(dú)有的情致。與“書”并稱的“畫”，更是講究全面的文化修養(yǎng)。文人作畫須詩、書、畫、印______②______（取長補(bǔ)短

相得益彰），人品才情、學(xué)問思想缺一不可。（1）在文段中①②處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

清幽平淡

取長補(bǔ)短

B.

清幽平淡

相得益彰C.

雄渾激昂

取長補(bǔ)短

D.

雄渾激昂

相得益彰（2）下列詞語與“琴棋書畫”無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A.

筆走龍蛇

B.

高山流水

C.

博覽群書

D.

落子無悔【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語境選擇詞語。需聯(lián)系上下文語境具體分析作答．根據(jù)第一處前面的“中正平和，雅致清麗”可知此處應(yīng)填清幽平淡．根據(jù)第二處前面的“更是講究全面的文化修養(yǎng)”可知此處應(yīng)填相得益彰。故選B。（2）本題考查邏輯推理能力。根據(jù)成語的意思來選擇對應(yīng)的項(xiàng)目。筆走龍蛇形容書法．高山流水為彈琴。博覽群書說的是應(yīng)讀很多的書，意思與“琴棋書畫”無關(guān)。落子無悔說的是下棋。故選C。故答案為：（1）B（2）C【點(diǎn)評】第一題運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。4．下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A.

《馬說》的作者韓愈，《小石潭記》的作者柳宗元，兩人均是唐代人；《岳陽樓記》的作者范仲淹，《醉翁亭記》的作者歐陽修，兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。B.

《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》?！都t樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.

英國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》以菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化為線索，刻畫了菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的丑惡形象。D.

“盡信書則不如無書”中的“書”原指書籍，“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A.唐宋八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不是。B.正確。C.法國作家莫泊桑。D.孟子：“盡信《書》,則不如無《書》”中的“書”原指《尚書》，后泛指為書籍、文章等。故答案為：B【點(diǎn)評】文學(xué)常識浩如煙海，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：1．粗讀原著，加深記憶。應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解，這樣有助于加深記憶。2．以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展?？忌匾暿崂碚n本“重要”作家作品及文學(xué)體裁常識。3．構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面，從不同時(shí)代、不同國度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。5．下面有關(guān)文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

“春節(jié)、驚蟄、清明、夏至”都是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。B.

古代把“梅、蘭、竹、菊”譽(yù)稱為花中四君子，把“琴、棋、書、畫”稱為“文人四友”。C.

奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫的代表作《變色龍》中的人物，他是一個(gè)見風(fēng)使舵的人。D.

左丘明是春秋時(shí)期人，《左傳》是他根據(jù)魯史所編寫的一部編年體史書?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.春節(jié)不是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)、文化常識的辨析能力。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)的內(nèi)容。解答此類題目關(guān)鍵在于要以書本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。6．根據(jù)要求回答?！霸谌说木袷澜缰写嬖谥鴥蓚€(gè)主人，一個(gè)是天使，另一個(gè)是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩個(gè)主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個(gè)人在不同的時(shí)空，表現(xiàn)出不同的色彩?！闭埬阍诶斫庖陨险Z段的基礎(chǔ)上，從下面（備選人物）中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。備選人物：①李逵（《水滸傳》）②匡超人（《儒林外史》）③尼摩船長（《海底兩萬里》）④曹操（《三國演義》）我選________，分析：________【答案】③尼摩船長；他是一個(gè)極富愛心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過得流下眼淚，曾經(jīng)為了印度采珠人而和鯊魚進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭，為他們提供物質(zhì)援助。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他們留在諾地留斯號上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點(diǎn)點(diǎn)的沉到海底?！窘馕觥俊痉治觥繌膫溥x人物中任選一個(gè)，能結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。如選匡超人：他年少時(shí)聰明能干，待人謙恭有禮，刻苦上進(jìn)，是個(gè)心地善良，事親孝順，淳樸可愛之人。父親臥病在床，他晚上拿個(gè)被單，睡在父親腳跟頭。他白天里殺豬，賣豆腐，晚上便服侍父親，讀書陪到四更鼓，每夜只睡一個(gè)更頭。后來思想開始蛻變，變得寡情薄義、虛偽自私、愛撒謊，甚至忘恩負(fù)義。他本已娶妻鄭氏，卻在李“恩師”問及可曾婚娶時(shí)答道：“還不曾?！碑?dāng)幫他娶親生子，幫他安家置業(yè)，幫他補(bǔ)貼虧空的潘三身陷囹圄時(shí)，卻說：“潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的?！惫蚀鸢笧椋耗崮ΥL；他是一個(gè)極富愛心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過得流下眼淚，曾經(jīng)為了印度采珠人而和鯊魚進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭，為他們提供物質(zhì)援助。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他們留在諾地留斯號上?！军c(diǎn)評】解答這道題，首先要分析題干中所給語段的含義，然后結(jié)合備選人物的事例來分析人物形象。這就要求對名著內(nèi)容，對人物的性格及相關(guān)事例非常熟悉。7．為幫助同學(xué)們了解文物背后的歷史故事，編輯部打算為文物創(chuàng)編迷你劇本。（1）請你參照示例，從下面兩件文物中選取一件，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一段文物的內(nèi)心獨(dú)白，講述它的“前世故事”。（100字左右）示例：越王勾踐劍背景資料：公元前494年，吳越交戰(zhàn)，越國敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國后臥薪嘗膽以圖自強(qiáng)，經(jīng)過漫長艱辛的準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)仇強(qiáng)國之夢。內(nèi)心獨(dú)白：“我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者，而我也曾是一把屬于失敗者的劍。我的王，你與越國子民同在，勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息；我，與你同在，臥薪嘗膽，一心雪恥。越地長歌不散，我翹首以盼！”【文物一】《清明上河圖》畫卷背景資料：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市，描繪了九百年前北宋都城汴京清明時(shí)節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風(fēng)光的優(yōu)美。畫中人物多達(dá)幾百人，所繪景物大至原野、河流、城郭，小到攤販上的陳設(shè)貨物、招牌文字，絲毫不失?！肚迕魃虾訄D》局部【文物二】戴安瀾將軍的“鐵漢”印章背景資料：戴安瀾將軍是抗戰(zhàn)革命烈士，作戰(zhàn)英勇，指揮卓越。毛澤東曾為其賦詩“沙場竟殞命，壯志也無違”，贊其雖英年早逝，但實(shí)現(xiàn)了抗日的偉大志向。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役期間，戴安瀾專門鐫刻了“鐵漢”印章，意指用鋼鐵般的意志和戰(zhàn)斗力來抵抗日軍的侵略。（2）下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《戰(zhàn)國策》是一部編年體史書，由西漢劉向整理編定。選自其中的《唐雎不辱使命》講述了安陵小國使臣唐雎勇謀兼?zhèn)?，面對秦王?jù)理抗?fàn)幍墓适隆?/p>

B.

善用天時(shí)地利人和，破解楊志的謹(jǐn)慎小心，“智多星”吳用智取生辰綱的故事來自于長篇章回體小說《水滸傳》。C.

羅貫中在《三國演義》中塑造了一個(gè)具有“開談驚四座，捷對冠群英”的楊修，但他卻恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌，最終招致殺身之禍。

D.

在《威尼斯商人》中，莎士比亞筆下的鮑西婭假扮律師，巧妙地利用契約上的“一磅肉”反擊高利貸者夏洛克，智慧地取得了勝利?！敬鸢浮浚?）示例一：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來向你描繪?？茨倾旰觾砂?，風(fēng)光無限，熱鬧非凡；看那集市商販，吆喝聲仿佛還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。示例二：我是見證英雄壯志的“鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我的主人戴安瀾，將“鐵漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰——不破日寇終不還。雖然他殞命沙場，但我會(huì)把他的鐵漢精神傳遍中華。（2）A【解析】【分析】（1）題干要求發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一段文物的內(nèi)心獨(dú)白，講述它的“前世故事”。一件文物是《清明上河圖》局部，一件文物是戴安瀾將軍的“鐵漢”印章。要答好此題，首先要弄明白這兩件文物的來歷，還有文物本身的內(nèi)涵。要挑你最了解、最有話說的文物來寫內(nèi)心獨(dú)白。要講清楚文物的“前世故事”及文物的意義。當(dāng)然，這也是考查對歷史知識的積累。（2）“《戰(zhàn)國策》是一部編年體史書”錯(cuò)?！稇?zhàn)國策》是一部國別體史書。故答案為：（1）示例一：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來向你描繪?？茨倾旰觾砂?，風(fēng)光無限，熱鬧非凡；看那集市商販，吆喝聲仿佛還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。示例二：我是見證英雄壯志的“鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我的主人戴安瀾，將“鐵漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰——不破日寇終不還。雖然他殞命沙場，但我會(huì)把他的鐵漢精神傳遍中華。（2）A【點(diǎn)評】《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學(xué)著作，又稱《國策》。記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事，記事年代起于戰(zhàn)國初年，止于秦滅六國，約有240年的歷史，書中文章作者大多不知是誰。西漢劉向編定為三十三篇，書名亦為劉向所擬定。8．我所了解的孔子和孟子在過去的很長的歷史時(shí)期里，孔子都具有無比崇高的地位。孟子則繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，歷史上一向以“孔孟”著稱。孔子和孟子離我們的時(shí)代已十分久遠(yuǎn)，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會(huì)給我們以有益的啟示。九年級某班正在開展以“我所了解的孔子和孟子”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請完成以下任務(wù)：（1）【擬寫對聯(lián)】同學(xué)們以對聯(lián)形式為本次活動(dòng)擬寫了一個(gè)主題，請補(bǔ)寫下聯(lián)。走近千古圣賢，________（2）請將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍劃線評。（3）孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家，請分別舉一個(gè)與孔子和孟子有關(guān)的傳說故事?！敬鸢浮浚?）敬仰百世智慧

學(xué)習(xí)儒家文化（2）A．三人行，必有我?guī)熝?。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列國

孔子韋編三絕

兩小兒辯日

孟子：孟母三遷

三斷機(jī)杼【解析】【分析】（1）注意對聯(lián)的要求是字?jǐn)?shù)相同，詞性一致，結(jié)構(gòu)相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，仄可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，平可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌?！白呓Ч攀ベt”總體上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“千古圣賢”是偏正結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)也要與上聯(lián)契合。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度。多讀書，多接觸社會(huì)，多記憶名人故事，多積累名言文化，這是解答這類題的關(guān)鍵?？蓮膶W(xué)過的課文中的孔子和孟子的名言選出一例即可。（3）考查對名人故事的積累。與孔子有關(guān)的成語故事，如（1）至圣先師；（2）有教無類；（3）見賢思齊；（4）慎終追遠(yuǎn)；（5）舉一反三；（6）溫故知新；（7）見義勇為；（8）怨天尤人等。與孟子有關(guān)的故事如（1）孟母三遷；（2）三斷機(jī)杼；（3）始作俑者；（4）五十步笑百步等。故答案為：（1）敬仰百世智慧

學(xué)習(xí)儒家文化（2）A．三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列國

孔子韋編三絕

兩小兒辯日

孟子：孟母三遷

三斷機(jī)杼【點(diǎn)評】（1）本題考查擬寫主題和不懈對聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，主題緊扣“我所了解的孔子和孟子”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照擬寫對聯(lián)的格式要求，注意字?jǐn)?shù)和詞語的選擇。要點(diǎn)有孔子孟子、儒家思想、影響久遠(yuǎn)等內(nèi)容。（2）本題考查列舉孔子和孟子的名言。答題時(shí)應(yīng)注意，孔子和孟子的名言警句很多，《論語》，《孟子》都是學(xué)過的課文，選擇其中的名句作答，也可以選擇課外的有關(guān)二人的名句。（3）本題考查列舉名人事跡。答題時(shí)應(yīng)注意，這道題考查學(xué)生平時(shí)的閱讀和積累，應(yīng)該都非常熟悉難度不大，知道故事的名稱，寫出故事的大致梗概即可，不要張冠李戴。9．閱讀下面材料，請按要求答題。莫振高，2015年度感動(dòng)中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學(xué)校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué)，先后籌集3000多萬元善款資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。（1）【點(diǎn)擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內(nèi)容。（2）【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅(jiān)守與無私奉獻(xiàn)，“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來評價(jià)他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？（3）【感念師恩】為表達(dá)對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。①大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達(dá)對老師感激之情的話語，請你也寫一句，要求至少使用一種修辭。②手抄報(bào)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)欄目，請你設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。（不能直接用材料和題目中的四字詞語作答）欄目一：師恩情深欄目二：恩師風(fēng)采欄目三：________欄目四：________【答案】（1）感動(dòng)中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）師生剪影；師生故事，課堂風(fēng)采【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。認(rèn)真閱讀這則材料，主體是“莫振高”，事件是“感人事跡”。據(jù)此即可概括。（2）本題考查學(xué)生對古詩詞的掌握。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，一定要注意這方面的積累，可準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，分門別類的把相關(guān)的名句整理出來。因?yàn)槟窀呤且粋€(gè)老師，所以可以用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花來禮贊他。（3）①本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個(gè)主題來組織語言，表述時(shí)，一定要語言通順，說理有據(jù)，有時(shí)還要注意要有稱呼。本題表達(dá)的對象是自己的老師，表達(dá)的目的是表示對老師的感激之情，長度要求是一句。據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您?、诒绢}考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，分析手抄報(bào)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與主題相關(guān)，還要認(rèn)真分析已給出的欄目名稱，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與其格式相同。據(jù)此即可作答。故答案為：（1）感動(dòng)中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）師生剪影，師生故事，課堂風(fēng)采?！军c(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，要認(rèn)真閱讀材料，從材料的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等方面進(jìn)行分析，把握材料所表達(dá)的思想內(nèi)容，就是：感動(dòng)中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）本題考查理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，從自己掌握的詩詞名句中，提取關(guān)于關(guān)于“執(zhí)著堅(jiān)守與無私奉獻(xiàn)”的詩句，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。粉身碎骨全不惜，只留清白在人間；隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（3）本題考查根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，要求：表達(dá)對母校老師的感激之情，活動(dòng)形式：小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。要貼近學(xué)校和教學(xué)的實(shí)際，比如師生剪影，教師風(fēng)采，師生互動(dòng)，愛生如子，諄諄教誨等。10．班級舉行“走進(jìn)文學(xué)人物畫廊”的活動(dòng)，請你參加并完成小題。（1）主人公是一部作品的靈魂。請根據(jù)所給材料，寫出相關(guān)作品人物的名稱。①他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。②我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。③抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。④醬赤的臉受著太陽光又加上酒力，個(gè)個(gè)難看不過，像就會(huì)有殷紅的血從皮膚里迸出來似的。（2）讀小說就是讀社會(huì)。請根據(jù)下面圖片所體現(xiàn)的情節(jié)，說說作品反映了怎樣特定的社會(huì)背景。（3）讀小說就是讀自己。請從1題的四個(gè)文學(xué)形象中任選一個(gè)，結(jié)合自己的閱讀理解和生活感悟，用所給句式說一段話。（不少于80字）【答案】（1）①閏土；②于勒；③祥子；④舊氈帽朋友。（2）圖中表現(xiàn)的是葉圣陶《多收了三五斗》中米行糶米的情形。舊氈帽朋友們豐收后滿懷希望而來，很快就失望而去，反映了當(dāng)時(shí)洋米洋面傾銷、地主剝削和高利貸盤剝稅卡林立的社會(huì)環(huán)境，揭示了帝國主義侵略、工廠倒閉、農(nóng)民搶米等社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3）我想對閏土說，從你悲苦的臉上我看到了舊中國農(nóng)民深重的災(zāi)難，你用一聲“老爺”筑起一道心墻，隔離了少年的伙伴，也隔離了海邊碧綠沙地上的那個(gè)“英雄少年”；你把自己的命運(yùn)交給神靈，從此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。我問你一句：“你的現(xiàn)在注定就是永生的未來嗎？”【解析】【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。本題需要注意平時(shí)對名著中主要人物形象的把握。（2）圖中表現(xiàn)的是葉圣陶《多收了三五斗》中米行糶米的情形。結(jié)合原文內(nèi)容和圖片寫出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。（3）本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。選擇自己熟悉的人物形象，結(jié)合人物形象特點(diǎn)，寫出自己的閱讀理解。故答案為：（1）①閏土；②于勒；③祥子；④舊氈帽朋友。（2）圖中表現(xiàn)的是葉圣陶《多收了三五斗》中米行糶米的情形。舊氈帽朋友們豐收后滿懷希望而來，很快就失望而去，反映了當(dāng)時(shí)洋米洋面傾銷、地主剝削和高利貸盤剝稅卡林立的社會(huì)環(huán)境，揭示了帝國主義侵略、工廠倒閉、農(nóng)民搶米等社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3）我想對閏土說，從你悲苦的臉上我看到了舊中國農(nóng)民深重的災(zāi)難，你用一聲“老爺”筑起一道心墻，隔離了少年的伙伴，也隔離了海邊碧綠沙地上的那個(gè)“英雄少年”；你把自己的命運(yùn)交給神靈，從此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。我問你一句：“你的現(xiàn)在注定就是永生的未來嗎？”

【點(diǎn)評】第二題考查了學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。做此題要求仔細(xì)觀察圖畫，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，如圖畫中的文字等，并聯(lián)系題目要求，注意聯(lián)想和想象。11．閱讀下面詩歌，完成文后題目。投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。（1）給下面劃線的字注音：血雨腥________風(fēng)應(yīng)有涯________（2）解釋劃線的詞語：①即________為家②應(yīng)有涯________③取________義成________仁（3）這首詩從體裁來看，屬________；從內(nèi)容來看，是________。詩中押韻的字是________。（4）下邊句子中朗讀節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

投身革命/即為家

B.

血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.

取義/成仁/今日/事

D.

人間遍種/自由/花【答案】（1）xīng；yá（2）就，便；邊際、止境；選??；成全、實(shí)現(xiàn)（3）絕句；抒情詩；家、涯、花（4）D【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。①腥：xīng；②涯：yá。（2）本題考查理解詞義。聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋；結(jié)合生活實(shí)際理解。①即使：連詞，就，便；②涯：名詞，邊際、止境；③取：動(dòng)詞，選??；④成：動(dòng)詞，成全、實(shí)現(xiàn)。（3）本題考查分析詩歌的體裁內(nèi)容和押韻。《梅嶺三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在梅嶺被國民黨四十六師圍困時(shí)創(chuàng)作的七言絕句組詩作品，從形式看是七言絕句，從內(nèi)容和情感表達(dá)看是抒情詩，根據(jù)每句話押韻的最后一個(gè)字，韻腳是家、涯、花。（4）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。D項(xiàng)應(yīng)該是：人間/遍種/自由花。故答案為：（1）①xīng；②yá。（2）①就，便；②邊際、止境；③選??；④成全、實(shí)現(xiàn)。（3）①絕句；②抒情詩；③家、涯、花。（4）D【點(diǎn)評】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。（2）本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語；找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。（3）本題考查分析詩歌的體裁內(nèi)容和押韻。答題時(shí)應(yīng)注意，陳毅的《梅嶺三章》是用舊體詩的形式寫成，根據(jù)古體詩的形式特點(diǎn)，對照內(nèi)容一一判別。（4）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。答題時(shí)應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。12．閱讀下列材料，完成下面的問題。

我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個(gè)民族相濡以沫，我們把自己的命運(yùn)牢牢掌握。我要把最美好的青春獻(xiàn)給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。（1）下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項(xiàng)是（

）A.

B.

C.

D.

（2）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。suōjìng________穿________________發(fā)徜徉【答案】（1）C（2）梭；競；cháng

yáng【解析】【分析】（1）隸書的特點(diǎn)是字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究"蠶頭雁尾"、"一波三折"。據(jù)此判斷C屬于隸書。（2）根據(jù)對漢字字音和字形的積累答題，注意“梭”必要寫出“駿”“俊”“?！钡茸?。“競”不要寫成“竟”；“徜”不要讀成“táng”。故答案為：⑴C;⑵梭；競；cháng

yáng【點(diǎn)評】⑴本題考查有關(guān)書法的文學(xué)常識。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識，了解各種書體的特點(diǎn)，答題時(shí)要細(xì)心對比，防止張冠李戴。⑵本題考查漢字拼讀和書寫字詞的能力。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀準(zhǔn)拼音，辨明字形，多讀課下注釋，多查字詞典等工具書。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。13．為迎接新中國成立70周年，某校開展系列活動(dòng)，請按要求完成任務(wù)。（1）【童心唱祖國，班班歌聲揚(yáng)】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。

我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村luó________，路上一道轍。

我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊貼著你的心wō________，你用你那母親的脈bò________和我訴說。（節(jié)選自《我和我的祖國》歌詞）（2）【紅心頌祖國，經(jīng)典詠流傳】請將古詩文名句填入下面橫線中。吟“①________，②________”，感受陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中借風(fēng)雨夢境抒發(fā)的憂國憂民之情；誦“③________，④________”，體會(huì)李賀在《雁門太守行》中引“黃金臺(tái)”故事表達(dá)的報(bào)效朝廷之志；詠“⑤________，⑥________”，想象辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；讀“⑦_(dá)_______，⑧________，此則岳陽樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮幻變得洞庭湖，感受祖國大好河山之美?。?）【潛心探漢字，“國”里有乾坤】“或”是“國”的本字?！蹲衷唇庹f》或，邦也。從口，從戈，以守一，口，郭也。一，地也?！墩f文解字》①根據(jù)以上提示，甲骨文=+，“戈”與“口”兩者結(jié)合表示的意思是________。②《古漢語常用字字典》中“國”字的義項(xiàng)有：Ⅰ國家；Ⅱ周代諸侯國及漢以后王或侯的封地；Ⅲ國都，京城?！洞┚靡蝗恕分小皣说乐勚谒尉钡摹皣钡囊馑际莀_______。（填序號）【答案】（1）落；窩；搏（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚；朝暉夕陰；氣象萬千（3）用武力衛(wèi)護(hù)城邑、疆域；Ⅲ【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對漢字的積累答題，注意“搏”是提手旁，不要寫成“博”。（2）根據(jù)平時(shí)對詩詞名句的記憶及理解默寫，注意“闌、攜、的、霹靂、暉”的書寫。（3）①因?yàn)椤案辍笔枪糯囊环N兵器，“口”

：一，郭也；一，地也。代指城池、國土、疆域，這兩個(gè)獨(dú)體字合在一起的意思就是：用武力衛(wèi)護(hù)城邑、疆域。（3）國人道之，聞之于宋君的意思是：全京城的人都在傳說這件事，后來就傳到了宋君的耳朵里。根據(jù)語境，這里的“國”的意思是Ⅲ。故答案為：⑴落；窩；搏；⑵夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來；報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；朝暉夕陰，氣象萬千⑶用武力衛(wèi)護(hù)城邑、疆域；Ⅲ【點(diǎn)評】⑴本題考查對漢字字形的積累能力。要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字、形聲字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。對于同音字，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境選擇使用哪一個(gè)字。⑵此題考查默寫古詩文名句的能力。本題屬于理解性默寫題。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。⑶本題考查理解字詞含