課文11葡萄溝探尋甜蜜之旅主講人：202X.X時間：課程導(dǎo)入初讀課文，認(rèn)識生字精讀課文，感悟美景與風(fēng)情課堂總結(jié)與拓展目錄課程導(dǎo)入Part-01202X同學(xué)們，大家都吃過葡萄，那你們知道又大又甜的葡萄大多產(chǎn)自哪里嗎？（留出思考時間，引導(dǎo)學(xué)生回答）其實(shí)，有一個地方因?yàn)槭a(chǎn)美味的葡萄而聞名，它就是葡萄溝。今天，就讓我們一起走進(jìn)課文《葡萄溝》，去看看那里的葡萄有什么特別之處。趣味提問，激發(fā)興趣（展示中國地圖）看，這是我們中國的地圖，新疆在我國的西北部。而葡萄溝就在新疆的吐魯番。吐魯番是一個非常特別的地方，那里氣候炎熱，卻孕育出了無比甜美的葡萄。大家可以想象一下，在炎熱的環(huán)境中，葡萄是如何茁壯成長，變得又甜又多汁的呢？展示地圖，定位位置初讀課文，認(rèn)識生字Part-02202X請同學(xué)們翻開課本，自由朗讀《葡萄溝》這篇課文，一邊讀一邊把不認(rèn)識的生字圈畫出來，借助拼音多讀幾遍，爭取把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。01朗讀課文，圈畫生字0102（展示生字卡片）我們一起來認(rèn)識這些生字寶寶，大家跟著老師讀：溝、產(chǎn)、份、枝、搭、淡、好、夠、收、市、干、留、釘、利、分、味。重點(diǎn)講解一些較難的生字，比如“搭”，左邊是提手旁，表示與手的動作有關(guān)，就像我們用手搭積木一樣；右邊是“合”字，就像用手把東西合在一起，所以“搭”就是用手把東西連接在一起，課文里說“搭起了一個個綠色的涼棚”。生字教學(xué)通過圖片展示“梯田”，讓同學(xué)們直觀地看到梯田一層一層像樓梯一樣的樣子，理解葡萄種在山坡的梯田上的畫面。拿出葡萄的實(shí)物或者展示圖片，讓同學(xué)們觀察葡萄的顏色和光澤，感受“五光十色”的含義?！拔骞馐辈粌H表示顏色多，還表示這些顏色在陽光下閃閃發(fā)光，非常美麗，就像我們看到的葡萄，紅的像瑪瑙，紫的像寶石，在陽光的照耀下，閃爍著迷人的光彩。詞語理解精讀課文，感悟美景與風(fēng)情Part-03202X總結(jié)：葡萄溝在新疆吐魯番，那里是個水果的天堂，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?？梢宰屚瑢W(xué)們說一說自己還知道哪些新疆的特產(chǎn)，比如哈密瓜、羊肉串等，拓寬同學(xué)們的知識面。02引導(dǎo)同學(xué)們朗讀課文第一自然段，思考并回答問題：葡萄溝在哪里？那里有什么特點(diǎn)？01葡萄溝的位置與水果總結(jié)：葡萄種在山坡的梯田上，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。展示葡萄枝葉茂密的圖片和五光十色的葡萄的圖片，讓同學(xué)們用自己的話描述一下葡萄的樣子，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，比如“葡萄像一串串彩色的珍珠掛在枝頭”。朗讀課文第二自然段，提問：葡萄溝的葡萄種在哪里？它們長得怎么樣？葡萄的生長與特點(diǎn)01請同學(xué)們有感情地朗讀課文中描述維吾爾族老鄉(xiāng)的句子，思考從哪里可以看出他們熱情好客。02總結(jié)：“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。”從“準(zhǔn)會”“吃個夠”這些詞語中，我們能真切地感受到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情，就好像我們真的到了葡萄溝，受到了老鄉(xiāng)們的熱情款待一樣。維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客默讀課文第三自然段，思考葡萄干是怎么制作出來的?？偨Y(jié)：葡萄干是在晾房里制成的。晾房修在山坡上，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。通過播放動畫或者展示圖片，更直觀地展示葡萄干的制作過程，讓同學(xué)們說一說自己品嘗過的葡萄干的味道。葡萄干的制作過程課堂總結(jié)與拓展Part-04202X一起回顧課文內(nèi)容，總結(jié)葡萄溝的特點(diǎn)：葡萄溝不僅有五光十色、美味可口的葡萄，有熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，還有獨(dú)特的葡萄干制作方法，所以說“葡萄溝真是個好地方”。課堂總結(jié)介紹葡萄溝的維吾爾族文化特色，如維吾爾族的舞蹈，他們的舞蹈動作優(yōu)美，節(jié)奏歡快，充滿了活力；還有他們獨(dú)特的音樂，旋律動聽，讓人忍不住跟著節(jié)奏搖擺；以及他們色彩鮮艷、圖案精美的服飾，展示出獨(dú)特的民族風(fēng)情?？梢圆シ乓欢尉S吾爾族的舞蹈視頻，讓同學(xué)們感受維吾爾族的文化魅力。讓同學(xué)們根據(jù)課文中的描述和自己的想象，畫一幅自己心中的葡萄溝。畫中可以有葡