大班有趣的石頭畫教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班學(xué)生，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。課程內(nèi)容涉及美術(shù)領(lǐng)域的石頭畫創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)部分，有助于提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，為其未來(lái)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念是“石頭畫創(chuàng)作”，技能包括基本的手工制作技巧、色彩搭配和創(chuàng)意構(gòu)思。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的動(dòng)手能力和審美意識(shí)，對(duì)色彩和形狀有初步的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)谑^畫創(chuàng)作中可能面臨以下困難：缺乏創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配不當(dāng)、手工制作技巧不熟練等。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，通過引導(dǎo)和示范，幫助他們克服困難，提高創(chuàng)作水平。3.教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)包括：了解石頭畫的制作過程，掌握基本的手工制作技巧；培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和創(chuàng)意構(gòu)思能力；激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，提高審美素養(yǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的參與度、作品完成的質(zhì)量以及創(chuàng)意水平，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出石頭畫的定義和基本特點(diǎn)。列舉幾種常見的石頭畫風(fēng)格和技巧。解釋石頭畫創(chuàng)作過程中需要注意的事項(xiàng)。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的石頭畫創(chuàng)作方案。評(píng)價(jià)石頭畫作品的色彩搭配和創(chuàng)意程度。了解石頭畫的歷史和文化背景。能力目標(biāo)運(yùn)用手工制作技巧，完成石頭畫的創(chuàng)作。運(yùn)用色彩搭配知識(shí)，使石頭畫作品更具吸引力。運(yùn)用創(chuàng)意構(gòu)思，使石頭畫作品具有獨(dú)特性。通過小組合作，共同完成石頭畫創(chuàng)作任務(wù)。評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，提出改進(jìn)建議。展示自己的石頭畫作品，分享創(chuàng)作心得。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。尊重他人的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格的作品。培養(yǎng)耐心和細(xì)心，提高專注力。樹立自信，敢于表達(dá)自己的創(chuàng)意。認(rèn)識(shí)到美術(shù)創(chuàng)作對(duì)個(gè)人表達(dá)和情感宣泄的重要性。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，珍惜自然材料。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握石頭畫的基本制作步驟和技巧，包括選材、打磨、上色等，以及色彩搭配的基本原則。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思能力，使石頭畫作品具有獨(dú)特性和藝術(shù)性，同時(shí)克服對(duì)復(fù)雜圖案和色彩的搭配困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、石頭畫制作視頻、色彩搭配圖表，以及各類石頭和顏料等教具。學(xué)生需自帶畫筆、水彩等繪畫工具。同時(shí)，設(shè)置小組合作區(qū)域，設(shè)計(jì)黑板板書，并準(zhǔn)備測(cè)試題和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師出示一幅精美的石頭畫作品，引發(fā)學(xué)生興趣。通過提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它是用什么材料制作的？”來(lái)引入今天的主題“有趣的石頭畫”。簡(jiǎn)要介紹石頭畫的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)這門藝術(shù)的興趣。2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：石頭畫制作步驟介紹教師展示石頭畫制作的步驟圖，詳細(xì)講解選材、打磨、上色等環(huán)節(jié)。學(xué)生跟隨教師的講解，觀察并記錄每個(gè)步驟。案例：展示一組石頭畫成品，讓學(xué)生直觀了解制作效果。環(huán)節(jié)二：色彩搭配技巧教師介紹色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色等。學(xué)生練習(xí)運(yùn)用對(duì)比色和鄰近色進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作。數(shù)據(jù)：每組學(xué)生完成至少兩幅石頭畫作品，展示色彩搭配效果。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)意構(gòu)思教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。學(xué)生分組討論，提出各自的想法，并設(shè)計(jì)石頭畫草圖。案例：展示一組創(chuàng)意十足的石頭畫草圖，激發(fā)學(xué)生靈感。環(huán)節(jié)四：實(shí)踐操作學(xué)生按照設(shè)計(jì)好的草圖，開始實(shí)際操作，制作石頭畫。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。數(shù)據(jù)：每組學(xué)生完成至少一幅石頭畫作品。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：作品展示學(xué)生展示自己的石頭畫作品，分享創(chuàng)作心得。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。環(huán)節(jié)二：拓展練習(xí)教師提供新的石頭畫素材，讓學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)。學(xué)生嘗試不同的制作技巧和創(chuàng)意構(gòu)思，提高創(chuàng)作水平。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石頭畫制作的關(guān)鍵步驟和技巧。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和體會(huì)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：課后完成活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行選擇素材，完成一幅石頭畫作品。作品需具備創(chuàng)意和藝術(shù)性，色彩搭配合理。作業(yè)完成后，學(xué)生可進(jìn)行作品展示，互相交流學(xué)習(xí)心得。6.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：課后進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及作品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：知識(shí)掌握程度、技能運(yùn)用能力、創(chuàng)意構(gòu)思能力、合作交流能力等。評(píng)價(jià)方式可采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。7.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：課后進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，探討改進(jìn)策略。反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為今后的教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一種石頭，進(jìn)行簡(jiǎn)單的打磨和上色，制作一幅石頭畫。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，提交實(shí)物作品和文字說明。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)石頭畫制作步驟和技巧的理解，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生利用家中或社區(qū)資源，收集關(guān)于石頭畫的資料，了解不同文化背景下的石頭畫風(fēng)格。完成形式：小組合作完成一份研究報(bào)告，包括圖片、文字和總結(jié)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和整理能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一幅以石頭為主題的創(chuàng)意藝術(shù)作品，如石頭拼貼畫、石頭雕塑等。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，提交實(shí)物作品和設(shè)計(jì)理念說明。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生掌握了石頭畫的基本制作步驟和技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的石頭畫作品。但在創(chuàng)意構(gòu)思方面，部分學(xué)生的作品缺乏新意，說明教學(xué)目標(biāo)在創(chuàng)意培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果：實(shí)踐操作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生參與度高，作品完成度高。但導(dǎo)入環(huán)節(jié)的石頭畫作品展示時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)教學(xué)時(shí)間緊張。教學(xué)改進(jìn)思路：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思能力，可以通過引入更多具有啟發(fā)性的案例和開展創(chuàng)意比賽等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時(shí)，合理規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)時(shí)間充足，提高教學(xué)效率。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供差異化的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.石頭畫的基本概念：石頭畫是一種利用石頭作為畫布，通過打磨、上色等手法進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)形式。它具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。2.石頭畫的制作步驟：包括選材、打磨、上色、裝飾等環(huán)節(jié)，每個(gè)步驟都有其特定的技巧和注意事項(xiàng)。3.石頭畫的選材：選擇適合的石頭材料是制作石頭畫的基礎(chǔ)，需要考慮石頭的質(zhì)地、顏色和形狀等因素。4.打磨技巧：打磨石頭是制作石頭畫的重要步驟，需要掌握正確的打磨工具和方法，以確保石頭的表面光滑。5.色彩搭配原則：色彩搭配是石頭畫創(chuàng)作中的關(guān)鍵，了解對(duì)比色、鄰近色等色彩搭配原則有助于創(chuàng)作出更具吸引力的作品。6.創(chuàng)意構(gòu)思：創(chuàng)意構(gòu)思是石頭畫創(chuàng)作的靈魂，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將個(gè)人情感和獨(dú)特視角融入作品。7.石頭畫的文化背景：了解石頭畫的歷史和文化背景，有助于學(xué)生更好地理解和