高中區(qū)域地理中國的自然資源全國示范課微課金獎(jiǎng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課程為高中區(qū)域地理的全國示范課微課金獎(jiǎng)教案，適用于2025—2026學(xué)年。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生深入理解中國的自然資源，培養(yǎng)其地理思維和空間觀念。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課具有承上啟下的作用，既承接了前期對(duì)地理基本概念的學(xué)習(xí)，又為后續(xù)區(qū)域地理的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括自然資源類型、分布特點(diǎn)、開發(fā)利用和保護(hù)等，技能方面則側(cè)重于地理信息的獲取、分析和應(yīng)用。二、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然資源的概念有一定了解。然而，由于地理知識(shí)體系龐大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下困難：1.對(duì)自然資源類型和分布特點(diǎn)的理解不夠深入；2.對(duì)自然資源開發(fā)利用與保護(hù)的辯證關(guān)系認(rèn)識(shí)不足；3.在實(shí)際應(yīng)用中，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。針對(duì)以上情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高其地理素養(yǎng)。三、教學(xué)策略為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本課將采用以下教學(xué)策略：1.情境導(dǎo)入：通過多媒體展示我國豐富的自然資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究自然資源類型、分布特點(diǎn)等，培養(yǎng)其地理思維。3.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析自然資源開發(fā)利用與保護(hù)的辯證關(guān)系，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。5.評(píng)價(jià)反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說出：能夠準(zhǔn)確列舉我國主要的自然資源類型。解釋：理解自然資源的分布特點(diǎn)和開發(fā)利用方式。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的自然資源保護(hù)方案。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ匀毁Y源的開發(fā)利用進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)于人類生存和發(fā)展的重要性。態(tài)度：樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析：能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析自然資源問題。綜合：能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用解決自然資源問題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：應(yīng)用：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)自然資源開發(fā)利用的合理性。反思：能夠反思自然資源開發(fā)利用中的不足，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解和掌握中國自然資源的類型、分布特點(diǎn)及開發(fā)利用方式；教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際資源問題的能力，特別是對(duì)于復(fù)雜資源問題的綜合評(píng)價(jià)和可持續(xù)發(fā)展策略的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對(duì)資源的綜合評(píng)價(jià)和可持續(xù)發(fā)展策略的抽象概念理解不足，需要通過案例分析和實(shí)踐操作來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料等教具，以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列和黑板板書框架，也是重要的一環(huán)。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平上掌握知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于中國自然資源的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源對(duì)人類生活的重要性。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，初步了解自然資源的相關(guān)信息。2.新授（30分鐘）2.1自然資源概述（10分鐘）教師活動(dòng)：講解自然資源的定義、分類和分布特點(diǎn)，結(jié)合圖表和實(shí)例。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。2.2中國自然資源特點(diǎn)（15分鐘）教師活動(dòng)：分析中國自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，重點(diǎn)講解資源分布不均、開發(fā)難度大等問題。學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。2.3自然資源的開發(fā)利用（10分鐘）教師活動(dòng)：介紹我國自然資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，提出解決方案。3.鞏固（15分鐘）教師活動(dòng)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：回顧課堂內(nèi)容，整理筆記。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括教材練習(xí)題、課外閱讀等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、回答問題質(zhì)量等。學(xué)生活動(dòng)：接受評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。7.教學(xué)反思（課后）教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。學(xué)生活動(dòng)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，制定改進(jìn)措施。8.教學(xué)延伸（課后）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或社會(huì)調(diào)查，深入了解自然資源現(xiàn)狀。學(xué)生活動(dòng)：積極參與活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。9.教學(xué)評(píng)價(jià)（課后）教師活動(dòng)：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與考試，展示自己的學(xué)習(xí)成果。10.教學(xué)資源多媒體課件：包括自然資源概述、中國自然資源特點(diǎn)、開發(fā)利用現(xiàn)狀等內(nèi)容。圖表：展示自然資源分類、分布特點(diǎn)等。實(shí)例：介紹我國自然資源開發(fā)利用的成功案例和失敗教訓(xùn)。課外閱讀：推薦相關(guān)書籍和文章，拓展學(xué)生知識(shí)面。11.教學(xué)反思教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中國自然資源的基本知識(shí)，提高對(duì)資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。12.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。同行評(píng)價(jià)：同行對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給予肯定，認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法合理。專家評(píng)價(jià)：專家認(rèn)為本節(jié)課能夠結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)和人才培養(yǎng)的全面能力提升，具有一定的示范作用。13.教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握中國自然資源的基本知識(shí)，提高對(duì)資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)自然資源類型、分布特點(diǎn)及開發(fā)利用方式的理解。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于中國某一特定自然資源的資料，包括其歷史、現(xiàn)狀、開發(fā)利用和保護(hù)措施等。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示，要求學(xué)生進(jìn)行資料收集、整理和分析。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息檢索能力、資料分析和綜合表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的，可以是針對(duì)某一具體資源的保護(hù)措施，也可以是針對(duì)整個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展策略。完成形式：小組合作完成，每個(gè)小組提交一份詳細(xì)的方案書。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)中國的自然資源類型、分布特點(diǎn)及開發(fā)利用方式有了更深入的理解。然而，對(duì)于自然資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展策略的探討，學(xué)生的參與度和深度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，通過視頻和實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，或者對(duì)討論話題缺乏興趣。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。3.教學(xué)資源與活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)資源的選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)基本符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。在未來的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的流暢性。同時(shí)，我也將嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自然資源概述：了解自然資源的定義、分類（可再生資源與不可再生資源）、特征及其在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性。2.中國自然資源類型：掌握中國豐富的自然資源類型，包括土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、氣候資源等。3.中國自然資源分布特點(diǎn)：分析中國自然資源的空間分布特點(diǎn)，如東多西少、南多北少等。4.自然資源的開發(fā)利用：探討中國自然資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，包括資源開發(fā)的方式、存在的問題和挑戰(zhàn)。5.自然資源的保護(hù)與可持續(xù)利用：理解自然資源保護(hù)的意義，掌握可持續(xù)利用的原則和方法。6.區(qū)域自然資源管理：分析中國不同區(qū)域的自然資源管理策略，如水資源管理、土地資源管理等。7.自然資源與環(huán)境保護(hù)：探討自然資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。8.自然資源政策法規(guī)：了解中國關(guān)于自然資源保護(hù)的相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》等。9.自然資源教育：認(rèn)識(shí)到自然資源教育在培養(yǎng)公民環(huán)保意識(shí)中的作用，探討教育資源的應(yīng)用。10.自然資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：分析自然資源在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，包括促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和可持續(xù)發(fā)展。11.自然資源與科技創(chuàng)新：探討科技創(chuàng)新在提高自然資源利用效率、減少資源浪費(fèi)中的作用。12.全球自然資源問題：了解全球自然資源面臨的挑戰(zhàn)，如資源枯竭、環(huán)境污染等。13.中國自然資源面臨的挑戰(zhàn)：分析中國自然資源面臨的具體挑戰(zhàn)，如資源過度開發(fā)、環(huán)境破壞等。14.自然資源保護(hù)的國際合作：探討國際合作在解決全球自然資源問題中的作用。15.未來自然資源發(fā)展趨勢(shì)：預(yù)測(cè)未來自然資源的發(fā)展趨勢(shì)，如新能源的開發(fā)和利用。