近五年高考英語(yǔ)寫作題目匯編引言高考英語(yǔ)寫作作為語(yǔ)言輸出能力的核心考查環(huán)節(jié)，其命題趨勢(shì)與題型設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)與備考具有重要指引作用。本文系統(tǒng)梳理2020至2024年高考英語(yǔ)寫作題目（含全國(guó)卷及主要自主命題卷），從應(yīng)用文、讀后續(xù)寫/概要寫作兩大題型維度呈現(xiàn)命題特征，為師生把握考查方向、優(yōu)化訓(xùn)練策略提供參考。2024年高考英語(yǔ)寫作題目全國(guó)卷系列全國(guó)甲卷應(yīng)用文：假定你是李華，外國(guó)朋友Peter對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化興趣濃厚。請(qǐng)寫郵件介紹你?！皞鹘y(tǒng)文化周”活動(dòng)，內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間、主要內(nèi)容（民俗展示、傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)等）、邀請(qǐng)他參與。讀后續(xù)寫：故事圍繞學(xué)生鄉(xiāng)村支教期間，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難并建立情誼展開(kāi)，要求續(xù)寫情節(jié)，體現(xiàn)成長(zhǎng)與溫暖主題。全國(guó)乙卷應(yīng)用文：假定你是李華，交換生Tom剛到校，對(duì)校園生活不適應(yīng)。請(qǐng)寫郵件提適應(yīng)建議，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)規(guī)劃、人際交往、課余活動(dòng)。讀后續(xù)寫：故事講述主人公郊外偶遇受傷野生動(dòng)物，通過(guò)救助展現(xiàn)人與自然和諧，要求續(xù)寫救助后的發(fā)展及感悟。新高考Ⅰ卷應(yīng)用文：假定你是李華，學(xué)校將辦“國(guó)際傳統(tǒng)文化節(jié)”，請(qǐng)給外教Mr.Smith寫邀請(qǐng)信，內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、期待參與。讀后續(xù)寫：故事背景為戶外研學(xué)旅行，學(xué)生幫助迷路老人，要求續(xù)寫事件解決及個(gè)人成長(zhǎng)影響。新高考Ⅱ卷應(yīng)用文：假定你是李華，筆友David想了解你家鄉(xiāng)的變化。請(qǐng)寫郵件介紹環(huán)境、交通或經(jīng)濟(jì)方面的變化及影響。讀后續(xù)寫：故事圍繞校園戲劇社排練，成員因理念分歧產(chǎn)生矛盾，要求續(xù)寫矛盾化解及團(tuán)隊(duì)合作感悟。自主命題卷北京卷寫作任務(wù)：某英文網(wǎng)站發(fā)起“科技如何改變?nèi)粘Ｉ睢钡挠懻?，?qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)、出行、溝通中任選兩個(gè)方面闡述科技影響，文體為議論文。上海卷材料作文：閱讀“城市居民參與社區(qū)環(huán)保行動(dòng)”的案例，以“SmallActions,BigImpact”為題，論述個(gè)人環(huán)保行為對(duì)社會(huì)的意義（可結(jié)合實(shí)例）。浙江卷應(yīng)用文：假定你是李華，同學(xué)WangLin英語(yǔ)聽(tīng)力遇困難，寫郵件提建議（聽(tīng)力材料選擇、訓(xùn)練方法、心態(tài)調(diào)整）。讀后續(xù)寫：故事講述主人公在圖書館偶遇神秘老人，老人分享書籍見(jiàn)解，要求續(xù)寫交流及對(duì)閱讀的新認(rèn)知。2023年高考英語(yǔ)寫作題目全國(guó)卷系列全國(guó)甲卷應(yīng)用文：假定你是李華，外國(guó)朋友Anna計(jì)劃體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)寫郵件推薦一個(gè)節(jié)日（如春節(jié)、中秋），內(nèi)容包括：時(shí)間、習(xí)俗、推薦理由。讀后續(xù)寫：故事背景為鄉(xiāng)村小學(xué)，志愿者教師通過(guò)創(chuàng)意教學(xué)激發(fā)學(xué)生熱情，要求續(xù)寫教學(xué)成果及師生情誼發(fā)展。全國(guó)乙卷應(yīng)用文：假定你是李華，高中老師Mr.Zhang給予你很多幫助。請(qǐng)寫感謝信，內(nèi)容包括：具體幫助、個(gè)人成長(zhǎng)、未來(lái)決心。讀后續(xù)寫：故事圍繞主人公救助流浪貓并成為家庭一員展開(kāi)，要求續(xù)寫貓與家庭的互動(dòng)及情感聯(lián)結(jié)。新高考Ⅰ卷應(yīng)用文：假定你是李華，學(xué)校邀請(qǐng)科技專家做講座。請(qǐng)寫邀請(qǐng)信，說(shuō)明主題（如人工智能與未來(lái)生活）、時(shí)間、地點(diǎn)并表達(dá)期待。讀后續(xù)寫：故事講述校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員受傷后隊(duì)友互助完成賽事，要求續(xù)寫事件影響及團(tuán)隊(duì)精神感悟。新高考Ⅱ卷應(yīng)用文：假定你是李華，外國(guó)朋友Jack對(duì)中國(guó)美食感興趣。請(qǐng)寫郵件介紹家鄉(xiāng)特色美食（名稱、原料、文化內(nèi)涵）。讀后續(xù)寫：故事背景為校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生籌備節(jié)目遇挫折，通過(guò)同學(xué)支持最終成功演出，要求續(xù)寫過(guò)程及成長(zhǎng)感悟。自主命題卷北京卷寫作任務(wù)：線上學(xué)習(xí)的利弊引發(fā)討論，請(qǐng)以“OnlineLearning:ProsandCons”為題寫議論文，辯證分析其影響。上海卷材料作文：閱讀“城市發(fā)展中歷史建筑保護(hù)與現(xiàn)代化建設(shè)的矛盾”材料，探討如何平衡二者關(guān)系（可結(jié)合城市案例）。浙江卷應(yīng)用文：假定你是李華，筆友Emily想了解你學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。請(qǐng)寫郵件介紹你參與的社團(tuán)（宗旨、內(nèi)容、個(gè)人收獲）。讀后續(xù)寫：故事講述主人公露營(yíng)迷路后通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作找到出路，要求續(xù)寫過(guò)程及對(duì)團(tuán)隊(duì)信任的感悟。2022年高考英語(yǔ)寫作題目全國(guó)卷系列全國(guó)甲卷應(yīng)用文：假定你是李華，外國(guó)朋友Jim對(duì)中國(guó)茶文化感興趣。請(qǐng)寫郵件介紹中國(guó)茶（種類、習(xí)俗、體驗(yàn)方式）。讀后續(xù)寫：故事圍繞主人公幫助獨(dú)居老人解決生活困難展開(kāi)，要求續(xù)寫老人反饋及鄰里情誼升華。全國(guó)乙卷應(yīng)用文：假定你是李華，社區(qū)招募志愿者。請(qǐng)寫申請(qǐng)信，說(shuō)明服務(wù)類型（如環(huán)保宣傳、關(guān)愛(ài)老人）、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、服務(wù)規(guī)劃。讀后續(xù)寫：故事講述主人公在動(dòng)物救助站幫助受傷流浪狗康復(fù)，要求續(xù)寫狗的變化及對(duì)生命的感悟。新高考Ⅰ卷應(yīng)用文：假定你是李華，學(xué)校邀請(qǐng)校友回校做職業(yè)分享。請(qǐng)寫邀請(qǐng)信，說(shuō)明主題、時(shí)間、地點(diǎn)并表達(dá)感謝。讀后續(xù)寫：故事背景為校園科技創(chuàng)新競(jìng)賽，學(xué)生團(tuán)隊(duì)遇技術(shù)難題后通過(guò)努力解決，要求續(xù)寫比賽結(jié)果及團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。新高考Ⅱ卷應(yīng)用文：假定你是李華，外國(guó)朋友Sarah計(jì)劃來(lái)中國(guó)旅游。請(qǐng)寫郵件介紹家鄉(xiāng)一個(gè)景點(diǎn)（名稱、特色、游覽建議）。讀后續(xù)寫：故事圍繞家庭春節(jié)團(tuán)聚時(shí)的誤會(huì)與化解展開(kāi)，要求續(xù)寫和解過(guò)程及親情感悟。自主命題卷北京卷寫作任務(wù)：傳統(tǒng)文化傳承的創(chuàng)新方式引發(fā)討論，請(qǐng)以“WaystoInheritTraditionalCulture”為題寫議論文，闡述你的觀點(diǎn)。上海卷材料作文：閱讀“科技發(fā)展中人文關(guān)懷的重要性”材料，探討科技與人文的平衡（可結(jié)合實(shí)例）。浙江卷應(yīng)用文：假定你是李華，同學(xué)LiMing參加英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)寫郵件提建議（演講稿撰寫、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、臨場(chǎng)發(fā)揮）。讀后續(xù)寫：故事講述主人公因文化差異產(chǎn)生誤解后通過(guò)溝通建立友誼，要求續(xù)寫交流及文化包容感悟。2021年高考英語(yǔ)寫作題目全國(guó)卷系列全國(guó)甲卷（原全國(guó)Ⅲ卷）應(yīng)用文：假定你是李華，外國(guó)朋友Peter對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)感興趣。請(qǐng)寫郵件介紹剪紙藝術(shù)（特點(diǎn)、歷史、傳承）。讀后續(xù)寫：故事背景為鄉(xiāng)村支教，大學(xué)生通過(guò)興趣課堂激發(fā)孩子創(chuàng)造力，要求續(xù)寫課堂成果及師生情感發(fā)展。全國(guó)乙卷（原全國(guó)Ⅰ、Ⅱ卷合并）應(yīng)用文：假定你是李華，你校組織“學(xué)農(nóng)”活動(dòng)。請(qǐng)給?？瘜懚涛模榻B活動(dòng)內(nèi)容（耕地、種植等）、個(gè)人收獲、意義。讀后續(xù)寫：故事講述主人公登山遇突發(fā)狀況后團(tuán)隊(duì)互助脫險(xiǎn)，要求續(xù)寫過(guò)程及對(duì)勇氣的感悟。新高考Ⅰ卷應(yīng)用文：假定你是李華，學(xué)校將辦“英語(yǔ)文化節(jié)”，請(qǐng)給外教Mr.Brown寫邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他擔(dān)任評(píng)委（說(shuō)明主題、時(shí)間、內(nèi)容）。讀后續(xù)寫：故事圍繞校園探險(xiǎn)社團(tuán)探索古村落展開(kāi)，要求續(xù)寫探索過(guò)程及對(duì)傳統(tǒng)文化的新認(rèn)知。新高考Ⅱ卷應(yīng)用文：假定你是李華，筆友David想了解中國(guó)春節(jié)。請(qǐng)寫郵件介紹習(xí)俗（貼春聯(lián)、年夜飯等）、家庭活動(dòng)、個(gè)人感受。讀后續(xù)寫：故事背景為家庭聚會(huì)，晚輩通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)增進(jìn)親情，要求續(xù)寫過(guò)程及家庭溫暖感悟。自主命題卷北京卷寫作任務(wù)：“人應(yīng)該堅(jiān)持自我”還是“適應(yīng)環(huán)境”？請(qǐng)以“ToBeYourselfortoAdapt?”為題寫議論文，闡述觀點(diǎn)。上海卷材料作文：閱讀“全球可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與行動(dòng)”材料，論述個(gè)人在可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任（可結(jié)合生活實(shí)例）。浙江卷應(yīng)用文：假定你是李華，朋友WangTao英語(yǔ)寫作遇困難。請(qǐng)寫郵件提建議（閱讀積累、寫作技巧、修改方法）。讀后續(xù)寫：故事講述主人公借閱舊書發(fā)現(xiàn)神秘筆記，要求續(xù)寫探索過(guò)程及對(duì)閱讀的新理解。2020年高考英語(yǔ)寫作題目全國(guó)卷系列全國(guó)Ⅰ卷（現(xiàn)全國(guó)乙卷）應(yīng)用文：假定你是李華，疫情期間受外國(guó)友人幫助。請(qǐng)寫感謝信，內(nèi)容包括：感謝事由、個(gè)人感受、未來(lái)愿望。讀后續(xù)寫：故事圍繞主人公在陌生城市迷路后受陌生人幫助展開(kāi)，要求續(xù)寫幫助過(guò)程及對(duì)善意的感悟。全國(guó)Ⅱ卷（現(xiàn)全國(guó)甲卷）應(yīng)用文：假定你是李華，你校將辦線上國(guó)際書展。請(qǐng)寫郵件邀請(qǐng)外國(guó)朋友參加（說(shuō)明時(shí)間、內(nèi)容、參與方式）。讀后續(xù)寫：故事講述主人公救助受傷小鳥(niǎo)并放飛，要求續(xù)寫小鳥(niǎo)的變化及對(duì)生命的尊重。全國(guó)Ⅲ卷（現(xiàn)全國(guó)甲卷范疇）應(yīng)用文：假定你是李華，社區(qū)醫(yī)院招募志愿者服務(wù)老人。請(qǐng)寫申請(qǐng)信，說(shuō)明服務(wù)類型（如健康咨詢、陪伴聊天）、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、計(jì)劃。讀后續(xù)寫：故事背景為校園，轉(zhuǎn)學(xué)生因內(nèi)向難以融入集體，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)獲得接納，要求續(xù)寫過(guò)程及友誼建立。新高考Ⅰ卷（山東等省份）應(yīng)用文：假定你是李華，學(xué)校將組織線上國(guó)際交流活動(dòng)。請(qǐng)寫邀請(qǐng)信，介紹主題（如“共享中國(guó)文化”）、形式（直播展示、互動(dòng)問(wèn)答）、期待參與。讀后續(xù)寫：故事講述主人公旅行中幫助丟失行李的游客，要求續(xù)寫過(guò)程及對(duì)助人為樂(lè)的感悟。自主命題卷北京卷寫作任務(wù)：在線教育的未來(lái)引發(fā)討論，請(qǐng)以“OnlineEducation:FutureorSupplement?”為題寫議論文，闡述觀點(diǎn)。上海卷材料作文：閱讀“韌性的定義與重要性”材料，論述“韌性”在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用（可結(jié)合自身經(jīng)歷）。浙江卷應(yīng)用文：假定你是李華，同學(xué)ZhangWei學(xué)習(xí)壓力大。請(qǐng)寫郵件提減壓建議（時(shí)間管理、興趣愛(ài)好、心態(tài)調(diào)整）。讀后續(xù)寫：故事講述主人公在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇分歧后通過(guò)協(xié)作完成任務(wù)，要求續(xù)寫過(guò)程及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的感悟。命題趨勢(shì)與備考建議題型特征1.應(yīng)用文：以書信（郵件）為主，聚焦文化交流（傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)、美食）、校園生活（邀請(qǐng)、建議、感謝）、社會(huì)服務(wù)（志愿申請(qǐng)、社區(qū)活動(dòng)）三大主題，注重交際功能的真實(shí)性與情境性。2.讀后續(xù)寫/概要寫作：讀后續(xù)寫占比更高，素材多為成長(zhǎng)敘事（校園、家庭、社會(huì)經(jīng)歷），強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)（溫暖、互助、成長(zhǎng)）與文化內(nèi)涵（傳統(tǒng)傳承、人文關(guān)懷），考查邏輯續(xù)寫與情感表達(dá)能力。備考建議1.應(yīng)用文訓(xùn)練：積累“文化介紹”“校園事務(wù)”“社會(huì)交往”三類話題的常用表達(dá)，注重格式規(guī)范與語(yǔ)氣得體（如給外國(guó)友人寫郵件需突出文化細(xì)節(jié)）。結(jié)合真實(shí)情境模擬寫作（如介紹家鄉(xiāng)變化時(shí)，可列舉環(huán)境改善的具體案例）。2.讀后續(xù)寫訓(xùn)練：精讀故事文本，把握人物關(guān)系、情感基調(diào)與“困境—解決—成長(zhǎng)”的敘事邏輯。續(xù)寫時(shí)注重細(xì)節(jié)描寫（環(huán)境、心理、動(dòng)作）與主題升華（從個(gè)人經(jīng)歷到人生感悟），避免情節(jié)突