PAGE1PAGE2小學(xué)英語(yǔ)外研劍橋版三年級(jí)下冊(cè)Unit2Thedaysoftheweek教案課題小學(xué)英語(yǔ)外研劍橋版三年級(jí)下冊(cè)Unit2Thedaysoftheweek教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)星期一至星期日的英語(yǔ)表達(dá)，掌握基本的星期詞匯及日常對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材Unit2相關(guān)，學(xué)生將復(fù)習(xí)已學(xué)字母，并學(xué)習(xí)新的星期詞匯。通過聯(lián)系實(shí)際生活，如詢問他人今天是星期幾，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用星期詞匯。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方國(guó)家的星期文化，拓展跨文化交際的視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過英語(yǔ)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生利用多種資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確運(yùn)用星期詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.通過日常對(duì)話練習(xí)，靈活運(yùn)用星期詞匯進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)星期詞匯的記憶和拼寫。

2.在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用星期詞匯進(jìn)行自然交流。

解決辦法：

1.通過游戲、歌曲和故事等趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶星期詞匯。

2.設(shè)計(jì)拼寫練習(xí)和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固拼寫。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，如模擬角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用星期詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.提供豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解星期概念。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《小學(xué)英語(yǔ)外研劍橋版三年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期圖片、星期順序圖表以及星期相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以輔助教學(xué)和吸引學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置一個(gè)互動(dòng)討論區(qū)，便于小組活動(dòng)；同時(shí)，確保有足夠的空間進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)提問：“Whatdayisittoday?”（今天是星期幾？）鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的字母知識(shí)，如A,B,C等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解星期一至星期日的英語(yǔ)表達(dá)，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.舉例說明：通過圖片展示一周七天的順序，結(jié)合實(shí)際情境，如詢問今天是星期幾，讓學(xué)生理解星期詞匯的用法。

3.互動(dòng)探究：教師提出問題，如“Whichdaydoyoulikebest?”（你最喜歡星期幾？），引導(dǎo)學(xué)生討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，用英語(yǔ)互相詢問今天是星期幾，并說出星期的英語(yǔ)表達(dá)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

四、角色扮演（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、學(xué)生、家長(zhǎng)等，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答今天是星期幾的對(duì)話。

2.教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期詞匯的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問家人今天是星期幾。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于一周七天的小作文，描述自己的一天。

2.家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

七、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師思考如何更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)外研劍橋版三年級(jí)下冊(cè)》Unit2Thedaysoftheweek后，能夠熟練掌握星期一至星期日的英語(yǔ)表達(dá)，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.詞匯積累：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增加了自己的英語(yǔ)詞匯量，能夠運(yùn)用新學(xué)的星期詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠運(yùn)用星期詞匯進(jìn)行對(duì)話，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方國(guó)家的星期文化，拓寬了跨文化交際的視野，對(duì)西方文化有了初步的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過游戲、歌曲和故事等趣味活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過小組合作、討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的方法，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題，與老師和同學(xué)互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂氛圍。

8.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真書寫，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)普遍反映，孩子在回家后能夠主動(dòng)與家人用英語(yǔ)交流今天是星期幾，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及家長(zhǎng)反饋的綜合評(píng)價(jià)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課后作業(yè)1.完成以下句子，用正確的星期詞匯填空：

-Todayis_______.

-Tomorrowis_______.

-Thedayaftertomorrowis_______.

答案：TodayisMonday.TomorrowisTuesday.ThedayaftertomorrowisWednesday.

2.選擇正確的星期詞匯填空：

-Whatdayisittoday?

-It's_______.

-Andwhatdaywillitbetomorrow?

-Itwillbe_______.

答案：Whatdayisittoday?It'sMonday.Andwhatdaywillitbetomorrow?ItwillbeTuesday.

3.創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，包含至少三個(gè)星期的名稱：

-A:Goodmorning,whatdayisittoday?

-B:Goodmorning,it's_______.

-A:Whatdaywillitbetomorrow?

-B:Itwillbe_______.

答案：A:Goodmorning,whatdayisittoday?B:Goodmorning,it'sMonday.A:Whatdaywillitbetomorrow?B:ItwillbeTuesday.

4.用英語(yǔ)描述你的一周，包括每天的活動(dòng)：

-OnMonday,Igotoschool.

-OnTuesday,Iplaysoccer.

-OnWednesday,Ihavemusicclass.

-OnThursday,Idomyhomework.

-OnFriday,Igotothelibrary.

-OnSaturday,Ivisitmygrandparents.

-OnSunday,Irelaxathome.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)星期計(jì)劃表，列出你每天想要完成的任務(wù)：

-Monday:Cleanmyroom

-Tuesday:Readabook

-Wednesday:Practicepiano

-Thursday:Helpmyparentscook

-Friday:Visitthepark

-Saturday:Gotothemovies

-Sunday:Restandrelax

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)星期詞匯的記憶，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和計(jì)劃的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試使用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)星期詞匯的記憶，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲化教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些與星期相關(guān)的游戲，如“星期大轉(zhuǎn)盤”和“星期接龍”，通過游戲化的方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不夠感興趣或缺乏自信。

2.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：有少數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面較為薄弱，這影響了他們?cè)谡n堂上對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)課堂互動(dòng)不足的問題，我將嘗試更