PAGE1PAGE2《多姿多彩的葉子——葉貼畫》（教學(xué)設(shè)計）北師大版三年級上冊綜合實踐活動課題《多姿多彩的葉子——葉貼畫》（教學(xué)設(shè)計）北師大版三年級上冊綜合實踐活動教材分析《多姿多彩的葉子——葉貼畫》（教學(xué)設(shè)計）北師大版三年級上冊綜合實踐活動。本節(jié)課以樹葉為素材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、采集、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，了解樹葉的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力。課程內(nèi)容與課本《綜合實踐活動》緊密相連，旨在讓學(xué)生在活動中體驗生活，感受自然之美。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，讓學(xué)生學(xué)會欣賞自然之美。

2.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過葉貼畫創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的操作技巧。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，在合作中激發(fā)創(chuàng)意，共同完成作品。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，識別不同種類的樹葉。

②指導(dǎo)學(xué)生運用剪貼、拼接等技巧，將樹葉創(chuàng)作成富有創(chuàng)意的葉貼畫。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解葉貼畫的設(shè)計理念，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

②在小組合作中，指導(dǎo)學(xué)生有效溝通，分工合作，共同完成作品。

③克服學(xué)生在操作過程中可能遇到的技術(shù)難題，如樹葉的裁剪、粘貼等技巧的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》課本，包含葉貼畫的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備各種樹葉樣本、彩色卡紙、剪刀、膠水等創(chuàng)作工具，以及展示優(yōu)秀葉貼畫的圖片。

3.實驗器材：確保剪刀、膠水等工具的安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，創(chuàng)造一個整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組形態(tài)各異的樹葉圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些樹葉有什么特別的地方嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要一起探索的是樹葉的世界，特別是它們多姿多彩的一面。接下來，請大家拿出你們的課本，我們一起走進《多姿多彩的葉子——葉貼畫》這一課?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解樹葉的基本特征，如形狀、顏色、紋理等，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的樹葉。

-教師示范葉貼畫的制作步驟，包括樹葉的選擇、剪裁、粘貼等技巧。

-學(xué)生跟隨教師一起動手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生分組進行葉貼畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-每組選擇一個代表作品，進行展示和講解。

-學(xué)生互評，教師點評，提出改進建議。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在制作葉貼畫的過程中，你們遇到了哪些問題？又是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)解決問題的方法。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出：“如果你們有機會再次創(chuàng)作，你們會想創(chuàng)作什么樣的葉貼畫？”

-學(xué)生討論，分享自己的想法和創(chuàng)意。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自然與藝術(shù)相結(jié)合，提升作品的藝術(shù)價值。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過這次活動，你們對自然有了哪些新的認識？你們覺得保護環(huán)境的重要性在哪里？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“保護環(huán)境，從身邊小事做起，讓我們一起努力。”

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)葉貼畫的創(chuàng)作技巧和環(huán)保意識。

-布置作業(yè)：“請每位同學(xué)回家后，利用家中資源，創(chuàng)作一幅自己的葉貼畫，并嘗試用文字記錄創(chuàng)作過程?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，學(xué)生能夠更加細致地觀察自然界的細節(jié)，提高觀察能力和對美的鑒賞能力。

2.創(chuàng)意思維發(fā)展：在葉貼畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，將樹葉組合成各種圖案和形象，從而促進創(chuàng)意思維的發(fā)展。

3.動手實踐能力：學(xué)生通過剪裁、粘貼等動手操作，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作的靈活性，提高了實踐操作能力。

4.美術(shù)技能掌握：學(xué)生在創(chuàng)作葉貼畫的過程中，學(xué)會了如何運用色彩和形狀進行搭配，提高了美術(shù)技能。

5.環(huán)保意識增強：通過學(xué)習(xí)樹葉的特點和制作葉貼畫的過程，學(xué)生能夠更加深刻地認識到保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。

6.團隊合作能力：在小組合作完成葉貼畫的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.問題解決能力：學(xué)生在遇到制作過程中的問題時，能夠積極思考，嘗試不同的解決方法，從而提高問題解決能力。

8.交流表達能力：在展示和講解自己的葉貼畫時，學(xué)生能夠清晰地表達自己的想法和創(chuàng)作過程，提高了交流表達能力。

9.個性發(fā)展：在創(chuàng)作葉貼畫的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長進行創(chuàng)作，有助于個性的發(fā)展和自我認同。

10.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)葉貼畫，學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)文化中的剪紙、拼貼等藝術(shù)形式，提高了文化素養(yǎng)。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，檢查學(xué)生對樹葉基本特征的理解程度。

-觀察學(xué)生在葉貼畫創(chuàng)作過程中的操作技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-定期進行小測驗，評估學(xué)生對葉貼畫制作步驟的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的葉貼畫作業(yè)進行細致批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和美觀度。

-提供具體、有針對性的反饋，指出學(xué)生在創(chuàng)作中的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進，展示個人進步。

3.自我評價：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在觀察、創(chuàng)作和交流方面的表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生設(shè)定個人目標(biāo)，并在下一次活動中努力實現(xiàn)。

4.小組評價：

-組織學(xué)生進行小組互評，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。

-通過小組評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

5.家長評價：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)作進展。

-邀請家長參與評價，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與改進哎，每次上完課之后，我都會認真反思一下，看看這節(jié)課的教學(xué)效果怎么樣，有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。比如，這次上《多姿多彩的葉子——葉貼畫》這節(jié)課，我覺得有幾個地方值得我注意。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察樹葉方面還有待加強。雖然我在課堂上詳細介紹了樹葉的形狀、顏色和紋理，但是有的學(xué)生還是不太能準(zhǔn)確地描述出自己手中的樹葉。這可能是因為我在講解的時候，沒有結(jié)合具體的實物，只是口頭描述。下次我可以在講解前，提前準(zhǔn)備好一些不同種類、不同顏色的樹葉樣本，讓學(xué)生親手觸摸，這樣他們可能更容易記住。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作葉貼畫時，創(chuàng)意方面有些局限。雖然每個人都有自己的想法，但是在組合和搭配上，大家似乎都傾向于選擇一些比較常見的圖案。我意識到，可能是我沒有在創(chuàng)作過程中提供足夠的啟發(fā)和引導(dǎo)。下次，我可以在課前準(zhǔn)備一些創(chuàng)意素材，如圖片、故事等，激發(fā)學(xué)生的想象力。

另外，我還注意到在小組合作環(huán)節(jié)，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言和分享自己的觀點。這可能是因為我對小組合作的要求和指導(dǎo)不夠明確