我們的社區(qū)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)三年級下冊備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級XX年級課題名稱課程基本信息1.課程名稱：我們的社區(qū)

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月20日星期五第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)環(huán)境美的敏感度和鑒賞能力，能夠識別和欣賞社區(qū)中的藝術(shù)元素。

2.創(chuàng)意與表現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，通過繪畫或手工制作，將社區(qū)的特色和記憶轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

3.文化與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)文化，增強(qiáng)對社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感，培養(yǎng)社區(qū)文化傳承的意識。

4.實踐與探索：鼓勵學(xué)生在社區(qū)中尋找靈感，通過實踐活動探索社區(qū)文化，提升實踐能力和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察社區(qū)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄社區(qū)的自然景觀、建筑特色、人文氛圍等。

-具體細(xì)節(jié)：

-重點強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性，如引導(dǎo)學(xué)生注意建筑的線條、顏色、材料等。

-突出繪畫表現(xiàn)技巧的運用，如色彩搭配、線條運用、構(gòu)圖方法等。

-強(qiáng)化社區(qū)特色元素的表達(dá)，如傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動、社區(qū)故事等。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：將觀察到的社區(qū)特色通過繪畫或其他藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-具體細(xì)節(jié)：

-創(chuàng)意表達(dá)中的個人視角和獨特性，幫助學(xué)生克服模仿和缺乏創(chuàng)意的問題。

-如何將觀察到的社區(qū)元素轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語言，如使用抽象手法表現(xiàn)具體景象。

-繪畫過程中對細(xì)節(jié)的處理，如何平衡整體與局部，避免過于雜亂或單調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生理解社區(qū)文化的內(nèi)涵，將其融入藝術(shù)作品中，提升作品的文化深度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版美術(shù)三年級下冊《我們的社區(qū)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與社區(qū)相關(guān)的圖片，包括自然景觀、建筑、社區(qū)活動等，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和思考。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備社區(qū)文化介紹視頻，以及社區(qū)特色建筑和活動的圖片展示。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，并布置討論區(qū)，便于小組合作和交流。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社區(qū)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的社區(qū)環(huán)境、建筑風(fēng)格、居民活動等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你認(rèn)為我們生活的社區(qū)有哪些特點？你最喜歡社區(qū)中的哪些地方？”

-用時：5分鐘

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本構(gòu)成，學(xué)會從藝術(shù)的角度觀察和表現(xiàn)社區(qū)。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.社區(qū)構(gòu)成介紹：講解社區(qū)的基本組成部分，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化區(qū)等。（5分鐘）

2.藝術(shù)觀察方法：教授學(xué)生如何從色彩、線條、形狀等角度觀察社區(qū)環(huán)境。（5分鐘）

3.藝術(shù)表現(xiàn)技巧：展示不同藝術(shù)家的社區(qū)主題作品，講解繪畫和手工制作的基本技巧。（5分鐘）

-用時：15分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個社區(qū)場景，運用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。（10分鐘）

-討論環(huán)節(jié)：各小組展示作品，分享創(chuàng)作過程和心得，其他小組進(jìn)行評價。（5分鐘）

-用時：15分鐘

課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對學(xué)生作品，提出問題，如“你為什么選擇這個場景進(jìn)行創(chuàng)作？”“你在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，如社區(qū)文化、環(huán)境保護(hù)等。

-用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師點評：對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。（3分鐘）

-學(xué)生提問：學(xué)生可以提問關(guān)于社區(qū)和藝術(shù)創(chuàng)作的問題，教師進(jìn)行解答。（2分鐘）

-用時：5分鐘

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)藝術(shù)觀察和表現(xiàn)的重要性。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和記錄社區(qū)，創(chuàng)作更多的藝術(shù)作品。

-用時：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史資料：收集社區(qū)的歷史照片、文獻(xiàn)資料，如社區(qū)發(fā)展歷程、重要事件等，用于豐富學(xué)生對社區(qū)歷史的了解。

-社區(qū)地圖：提供社區(qū)地圖，標(biāo)注社區(qū)內(nèi)的主要建筑、公園、學(xué)校等地點，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識社區(qū)布局。

-藝術(shù)家社區(qū)作品：搜集國內(nèi)外藝術(shù)家以社區(qū)為主題的作品，包括繪畫、雕塑、攝影等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-社區(qū)文化活動介紹：收集社區(qū)即將舉辦的文化活動信息，如展覽、講座、節(jié)日慶典等，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

2.拓展建議：

-社區(qū)探索活動：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)探索活動，如參觀社區(qū)歷史建筑、訪談社區(qū)居民等，以親身體驗的方式深入了解社區(qū)。

-藝術(shù)創(chuàng)作工作坊：邀請藝術(shù)家或?qū)I(yè)人士舉辦藝術(shù)創(chuàng)作工作坊，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)主題的藝術(shù)創(chuàng)作。

-社區(qū)攝影比賽：舉辦社區(qū)攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄社區(qū)的美好瞬間，提升學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-社區(qū)故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集社區(qū)的故事，如老居民的生活經(jīng)歷、社區(qū)變遷等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-環(huán)境保護(hù)意識培養(yǎng)：結(jié)合社區(qū)環(huán)境，開展環(huán)保教育活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-社區(qū)文化研究：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的社區(qū)文化進(jìn)行研究，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，提高學(xué)生的研究能力和文化素養(yǎng)。

-社區(qū)藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀社區(qū)藝術(shù)展覽，欣賞和討論不同藝術(shù)家的作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

-社區(qū)服務(wù)實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如植樹、清潔社區(qū)環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社區(qū)的故事》一本關(guān)于社區(qū)歷史和文化的小冊子，介紹社區(qū)的發(fā)展變遷、傳統(tǒng)節(jié)日和民間故事。

-視頻資源：《我的社區(qū)》紀(jì)錄片，展示社區(qū)的自然風(fēng)光、建筑特色和居民生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解社區(qū)的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，可以寫日記、繪畫或制作小卡片。

-學(xué)生可以嘗試尋找社區(qū)中的特色元素，如老建筑、傳統(tǒng)手工藝等，進(jìn)行實地考察和記錄。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和感受，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)清潔日、文化節(jié)等，親身體驗社區(qū)生活，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以社區(qū)為主題的美術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，表達(dá)對社區(qū)的熱愛和祝福。

-教師可以提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)資源，如《城市社區(qū)發(fā)展》、《社區(qū)規(guī)劃與管理》等書籍，以及社區(qū)規(guī)劃網(wǎng)站和相關(guān)文化機(jī)構(gòu)的介紹。

-鼓勵學(xué)生提出問題，如社區(qū)如何可持續(xù)發(fā)展、社區(qū)文化如何傳承等，并在課后進(jìn)行思考和討論。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入社區(qū)文化元素：在教學(xué)中，可以嘗試將社區(qū)的文化元素融入課程，比如通過講述社區(qū)故事、展示社區(qū)藝術(shù)作品等方式，讓學(xué)生更加貼近社區(qū)生活，增強(qiáng)課程的實用性。

2.實地考察活動：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)實地考察，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力和實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對社區(qū)不夠熟悉或者對藝術(shù)創(chuàng)作缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要是教師講解和學(xué)生練習(xí)，缺乏互動性和趣味性。

3.評價方式不夠全面：評價主要集中在對學(xué)生作品的評價，而對學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力等能力的評價不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的