上課時(shí)間上課時(shí)間第二節(jié)地質(zhì)構(gòu)造教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理魯教版選修1宇宙與地球-魯教版20042025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自2025-2026學(xué)年高中地理魯教版選修1《宇宙與地球》教材，具體章節(jié)為“第二節(jié)地質(zhì)構(gòu)造”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括地質(zhì)構(gòu)造的基本概念、地質(zhì)構(gòu)造的類型及其特征，以及地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地質(zhì)構(gòu)造的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)作用、地貌形成等打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察和分析地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)關(guān)系的能力，提升空間思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)通過觀察、比較、分析等方法學(xué)習(xí)地質(zhì)構(gòu)造知識(shí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地質(zhì)構(gòu)造研究對(duì)資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)情分析學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，但同時(shí)也存在注意力容易分散、自我控制能力尚弱的特點(diǎn)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的地理知識(shí)，對(duì)地球的基本構(gòu)造有一定了解，但對(duì)于地質(zhì)構(gòu)造這一較為專業(yè)的內(nèi)容，他們的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的地理空間思維能力，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等問題。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，通過互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和探究能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地球儀、地質(zhì)構(gòu)造模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、地理教學(xué)軟件

-信息化資源：地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)圖片、視頻資料、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)地考察模擬、案例分析教學(xué)流程教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示地球表面不同地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些地貌的形成可能與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為地球表面的這些地貌是如何形成的？”

-引出本節(jié)課的主題：“地質(zhì)構(gòu)造”，并簡(jiǎn)要介紹地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解地質(zhì)構(gòu)造的基本概念，包括地殼、地幔、地核的結(jié)構(gòu)，以及板塊構(gòu)造理論。

-舉例說明地質(zhì)構(gòu)造的類型，如褶皺、斷層、火山等，并展示相應(yīng)的地質(zhì)構(gòu)造模型。

-分析地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響，如山脈的形成、地震的發(fā)生等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：分組模擬地質(zhì)構(gòu)造的形成過程，使用橡皮泥模擬地殼板塊的移動(dòng)和碰撞，觀察褶皺和斷層的形成。

-活動(dòng)二：觀看地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)的視頻資料，如火山噴發(fā)、地震等，分析這些現(xiàn)象與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系。

-活動(dòng)三：學(xué)生自主繪制地質(zhì)構(gòu)造示意圖，標(biāo)注不同類型的地質(zhì)構(gòu)造及其特征。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-問題一：舉例說明地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-回答舉例：地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)可能導(dǎo)致地震災(zāi)害，影響人們的居住環(huán)境和生命安全。

-問題二：分析地質(zhì)構(gòu)造研究對(duì)資源開發(fā)的意義。

-回答舉例：地質(zhì)構(gòu)造研究有助于尋找礦產(chǎn)資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-問題三：討論如何利用地質(zhì)構(gòu)造知識(shí)進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和治理。

-回答舉例：通過地質(zhì)構(gòu)造研究，可以預(yù)測(cè)地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和強(qiáng)度，為防災(zāi)減災(zāi)提供科學(xué)依據(jù)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造，你們認(rèn)為地質(zhì)構(gòu)造研究對(duì)我們的生活有什么意義？”

-總結(jié)地質(zhì)構(gòu)造研究的實(shí)際應(yīng)用，如地震預(yù)測(cè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)等。

-強(qiáng)調(diào)地質(zhì)構(gòu)造知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地質(zhì)現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)梳理1.地質(zhì)構(gòu)造概述

-地質(zhì)構(gòu)造的定義：指地殼和地幔在地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和地質(zhì)作用過程中形成的各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

-地質(zhì)構(gòu)造的重要性：地質(zhì)構(gòu)造是地球表面形態(tài)變化和地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生的基礎(chǔ)。

2.地殼結(jié)構(gòu)

-地殼的組成：地殼分為大陸地殼和海洋地殼，主要由巖石組成。

-地殼的厚度：大陸地殼厚度約為30-50公里，海洋地殼厚度約為5-10公里。

3.地幔結(jié)構(gòu)

-地幔的組成：地幔主要由硅酸鹽巖石組成，分為上地幔和下地幔。

-地幔的厚度：地幔厚度約為2900公里。

4.地核結(jié)構(gòu)

-地核的組成：地核分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成。

-地核的厚度：地核厚度約為3400公里。

5.板塊構(gòu)造理論

-板塊的定義：地球表面由多個(gè)巖石板塊組成，這些板塊在地幔的流動(dòng)作用下發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

-板塊的類型：包括大陸板塊、海洋板塊和過渡板塊。

-板塊運(yùn)動(dòng)：板塊之間的相互作用導(dǎo)致地震、火山噴發(fā)、山脈形成等地質(zhì)現(xiàn)象。

6.地質(zhì)構(gòu)造類型

-褶皺：地殼在板塊運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生彎曲變形，形成山脈。

-斷層：地殼在板塊運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生斷裂，形成斷層。

-火山：地殼內(nèi)部巖漿上升至地表，形成火山。

7.地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響

-山脈的形成：板塊碰撞和擠壓作用導(dǎo)致地殼彎曲，形成山脈。

-地震的發(fā)生：板塊運(yùn)動(dòng)過程中，地殼發(fā)生斷裂，釋放能量，引發(fā)地震。

-地貌的形成：地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)塑造了地球表面的地貌特征，如高原、盆地、平原等。

8.地質(zhì)構(gòu)造研究的應(yīng)用

-地震預(yù)測(cè)：通過地質(zhì)構(gòu)造研究，可以預(yù)測(cè)地震的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和強(qiáng)度。

-資源開發(fā)：地質(zhì)構(gòu)造研究有助于尋找礦產(chǎn)資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-地質(zhì)災(zāi)害防治：地質(zhì)構(gòu)造研究為地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和治理提供科學(xué)依據(jù)。

9.地質(zhì)構(gòu)造與人類活動(dòng)的關(guān)系

-人類居住環(huán)境：地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)可能影響人類的居住環(huán)境，如地震災(zāi)害。

-城市規(guī)劃：地質(zhì)構(gòu)造研究對(duì)城市規(guī)劃具有重要指導(dǎo)意義。

-資源利用：地質(zhì)構(gòu)造研究有助于合理利用和開發(fā)地球資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①地質(zhì)構(gòu)造的基本概念與結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地質(zhì)構(gòu)造的定義、地殼、地幔、地核的結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)詞句：地質(zhì)構(gòu)造、地殼、地幔、地核、板塊構(gòu)造理論。

②板塊構(gòu)造理論及其運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板塊的定義、類型、運(yùn)動(dòng)方式及其對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象的影響。

-重點(diǎn)詞句：板塊、大陸板塊、海洋板塊、過渡板塊、板塊運(yùn)動(dòng)、地震、火山。

③地質(zhì)構(gòu)造類型與地表形態(tài)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：褶皺、斷層、火山等地質(zhì)構(gòu)造類型及其對(duì)地表形態(tài)的影響。

-重點(diǎn)詞句：褶皺、斷層、火山、山脈、地震、地貌。

④地質(zhì)構(gòu)造研究的應(yīng)用與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地質(zhì)構(gòu)造研究在地震預(yù)測(cè)、資源開發(fā)、地質(zhì)災(zāi)害防治中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：地震預(yù)測(cè)、資源開發(fā)、地質(zhì)災(zāi)害防治、科學(xué)依據(jù)。

⑤地質(zhì)構(gòu)造與人類活動(dòng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)對(duì)人類居住環(huán)境、城市規(guī)劃、資源利用的影響。

-重點(diǎn)詞句：人類居住環(huán)境、城市規(guī)劃、資源利用、地質(zhì)災(zāi)害。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解地質(zhì)構(gòu)造時(shí)，我會(huì)嘗試通過模擬實(shí)驗(yàn)或者情景劇的方式，讓學(xué)生更直觀地理解地質(zhì)構(gòu)造的形成過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：課堂中我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造模型制作，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和空間思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難：地質(zhì)構(gòu)造涉及的概念較為抽象，一些學(xué)生難以理解其內(nèi)在邏輯。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然嘗試了小組討論，但學(xué)生的參與度和互動(dòng)性還有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)抽象概念，我將采用多媒體教學(xué)