《俄國(guó)的改革》教案設(shè)計(jì)說(shuō)明本課的兩大主要內(nèi)容“彼得一世改革”和“廢除農(nóng)奴制”之間具有較強(qiáng)的因果關(guān)系。17世紀(jì)以后,西方資本主義迅速發(fā)展,但俄國(guó)仍然是一個(gè)封閉落后的國(guó)家。為了改變俄國(guó)的落后面貌,沙皇彼得一世頒布了一系列法令,全面推行改革。彼得一世改革使俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng),強(qiáng)化了農(nóng)奴制和專制統(tǒng)治。19世紀(jì)以后,農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,1861年,亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令,這一改革推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。通過對(duì)這兩次改革的學(xué)習(xí),學(xué)生可以感知改革使俄國(guó)社會(huì)發(fā)生的巨大變化,在探究這兩次改革的進(jìn)步性和局限性的過程中,學(xué)會(huì)全面、正確地評(píng)價(jià)歷史事件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的背景、主要內(nèi)容及影響等基本史實(shí)。2.對(duì)彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革作出客觀的評(píng)價(jià)。3.認(rèn)識(shí)到彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流,開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程;理解落后的制度是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的桎梏,改革是清除阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的因素的重要手段,理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):彼得一世改革、1861年農(nóng)奴制改革。教學(xué)難點(diǎn):彼得一世改革。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法等。資源與工具(一)資源影視作品:《大國(guó)崛起》(紀(jì)錄片)。(二)工具圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)情境先讓學(xué)生依據(jù)他們看過的文學(xué)作品或影視作品,如《大國(guó)崛起》,說(shuō)一說(shuō)他們眼中的俄國(guó),然后引導(dǎo)學(xué)生從史料實(shí)物中認(rèn)識(shí)歷史,并提醒學(xué)生本節(jié)課將從一些更為真實(shí)的史料著手進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、預(yù)習(xí)檢查1.彼得一世改革的主要內(nèi)容和影響。2.1861年農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容和影響。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一俄國(guó)的興起教師講述:同學(xué)們都知道,現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦是世界上面積最大的國(guó)家,但是你們知道它是怎么發(fā)展起來(lái)的嗎?下面讓我們一起去探尋它的成長(zhǎng)之路吧。教師活動(dòng):展示脈絡(luò)圖,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁(yè)第1自然段的內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的歷史演變有一個(gè)清晰的認(rèn)知。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合脈絡(luò)圖了解俄國(guó)的興起?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過挖掘教材信息,構(gòu)建歷史脈絡(luò),講述俄國(guó)的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二彼得一世改革教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁(yè)的內(nèi)容,思考與西歐發(fā)達(dá)國(guó)家相比,俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何,以及出現(xiàn)這種狀況的原因是什么。學(xué)生回答:(1)發(fā)展?fàn)顩r:俄國(guó)是一個(gè)封閉落后的國(guó)家,農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動(dòng),工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。(2)原因:在沙皇的專制統(tǒng)治下,俄國(guó)盛行農(nóng)奴制。教師補(bǔ)充:彼得一世從小酷愛軍事游戲,經(jīng)常和外國(guó)僑民往來(lái),深受西歐文化的影響。他羨慕西歐的技術(shù),曾化名隨考察團(tuán)前往英、荷等國(guó)學(xué)習(xí)。他具有遠(yuǎn)見卓識(shí),做事果斷,因此說(shuō)彼得一世的改革與他的堅(jiān)定意志和強(qiáng)大魄力是分不開的。教師活動(dòng):如果你是彼得大帝,面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況,你會(huì)采取哪些措施來(lái)改變這種落后的局面呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,歸納彼得一世的改革舉措。學(xué)生回答:(1)政治:改組行政機(jī)構(gòu),建立了中央集權(quán)的行政體制,進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。(2)軍事:創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍,要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國(guó)家服務(wù),按功勞和才能提拔人才。(3)經(jīng)濟(jì):鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng),準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴。(4)文化教育:推行文化教育,派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院,開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報(bào)紙。(5)社會(huì)生活:提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生合作探究彼得一世改革的消極影響和性質(zhì),以及如何理解彼得一世改革。材料“鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng),準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴?！钡奖说靡皇廊ナ罆r(shí),俄國(guó)已建起240多個(gè)手工工場(chǎng),俄國(guó)生產(chǎn)的鐵和麻布已輸出到英國(guó)市場(chǎng)。不過,工場(chǎng)的勞動(dòng)力仍然以農(nóng)奴為主。學(xué)生回答:(1)消極影響:農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化。(2)性質(zhì):封建地主階級(jí)性質(zhì)的改革。(3)理解:彼得一世改革開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程,但農(nóng)奴制的進(jìn)一步強(qiáng)化后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過研讀史料,培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題和歸納概括的能力。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三廢除農(nóng)奴制教師講述:農(nóng)奴制是封建社會(huì)中封建領(lǐng)主在其領(lǐng)地上建立起來(lái)的剝削和奴役農(nóng)奴的經(jīng)濟(jì)制度。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8頁(yè)的內(nèi)容,分析俄國(guó)面臨的困境(亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制的原因)。學(xué)生回答:農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,充分暴露了農(nóng)奴制下俄國(guó)軍事和經(jīng)濟(jì)的落后,同時(shí)加劇了俄國(guó)國(guó)內(nèi)的社會(huì)矛盾。教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析亞歷山大二世推行改革的目的。材料俄國(guó)沙皇亞歷山大二世說(shuō):“諸位會(huì)深信,凡能夠維護(hù)地主利益的措施,都一一地做到了。”學(xué)生回答:維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8頁(yè)第3自然段的內(nèi)容,說(shuō)出農(nóng)奴制改革的內(nèi)容,并分析農(nóng)奴制改革的性質(zhì)和實(shí)質(zhì)。學(xué)生回答:(1)內(nèi)容:農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè);農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí),可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買。(2)性質(zhì):資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(3)實(shí)質(zhì):對(duì)落后的生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的內(nèi)容,并出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析1861年農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。材料一據(jù)統(tǒng)計(jì),1860—1890年,俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量增加了2倍,鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的產(chǎn)值都增加了3倍,而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了19倍,石油產(chǎn)量猛增了200多倍。在此期間,俄國(guó)的整個(gè)工業(yè)產(chǎn)量增長(zhǎng)了6倍,鐵路線增長(zhǎng)了35倍多。材料二農(nóng)奴制改革使俄國(guó)邁開了“近代化的沉重步伐”,它保存了大量的封建殘余,直接影響俄國(guó)資本主義的發(fā)展速度,對(duì)俄國(guó)社會(huì)后來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。學(xué)生回答:(1)積極影響:促進(jìn)了俄國(guó)工業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。(2)消極影響:農(nóng)奴制的殘余仍然存在,影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。教師提問:彼得一世改革和農(nóng)奴制改革有什么異同?俄國(guó)農(nóng)奴制改革給中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)了什么啟示?學(xué)生活動(dòng):合作探究,歸納答案。(1)相同點(diǎn):目的都是鞏固沙皇專制統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵;都促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展;都不同程度地受到西歐的影響;都是自上而下進(jìn)行的改革。(2)不同點(diǎn):彼得一世為了盡快發(fā)展俄國(guó)工業(yè),鼓勵(lì)工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴,實(shí)際上強(qiáng)化了俄國(guó)的農(nóng)奴制;亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容是廢除農(nóng)奴制,平息農(nóng)奴的抗?fàn)?促進(jìn)俄國(guó)資本主義的發(fā)展。(3)啟示:改革是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力,只有不斷進(jìn)行改革,國(guó)家才能不斷發(fā)展;積極學(xué)習(xí)其他國(guó)家的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)其他國(guó)家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持對(duì)外開放,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力;抓住歷史機(jī)遇,順應(yīng)歷史潮流,努力發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),促進(jìn)社會(huì)發(fā)展;保持政策的連續(xù)性;重視教育,注重培養(yǎng)人才?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)比分析,使學(xué)生了解俄國(guó)廢除農(nóng)奴制對(duì)資本主義發(fā)展的促進(jìn)作用,落實(shí)唯物史觀。同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,每個(gè)國(guó)家的發(fā)展歷程都不相同,但是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族之所以能夠屹立于世界民族之林,除卻自身的發(fā)展創(chuàng)新,也應(yīng)該借鑒其他國(guó)家的成功事例,結(jié)合國(guó)情,取其精華,去其糟粕。六、過程性評(píng)價(jià)課堂練習(xí)。七、課堂小結(jié)俄國(guó)通過彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革,為國(guó)家資本主義的發(fā)展開辟了道路?，F(xiàn)在我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期,更應(yīng)該堅(jiān)定不移地走改革開放之路,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。八、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動(dòng)題,并標(biāo)明考查的知識(shí)點(diǎn)。2.發(fā)展型作業(yè):完成課時(shí)練習(xí)。九、板書設(shè)計(jì)知能演練提升一、選擇題1.俄國(guó)最先采用“沙皇”稱號(hào)以強(qiáng)化專制統(tǒng)治的是()A.伊凡四世 B.彼得一世C.亞歷山大一世 D.亞歷山大二世2.彼得一世改革的主要目的是()A.改變俄國(guó)的落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵B.廢除農(nóng)奴制度,使俄國(guó)成為一個(gè)西歐式的大國(guó)C.進(jìn)行對(duì)外擴(kuò)張,與西歐國(guó)家爭(zhēng)奪歐洲霸權(quán)D.建立一個(gè)橫跨亞歐兩洲的大帝國(guó)3.“彼得一世改革是‘跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試’?！边@句話指的是俄國(guó)()A.使用野蠻手段推行資本主義制度B.效法西方政治廢除沙皇專制統(tǒng)治C.向西方學(xué)習(xí)以擺脫封閉落后局面D.廢除農(nóng)奴制度鞏固沙皇專制統(tǒng)治4.17世紀(jì)末,與西歐資本主義蓬勃發(fā)展相比,俄國(guó)經(jīng)濟(jì)文化十分落后,沙皇彼得一世推行了大規(guī)模的改革,其改革給俄國(guó)帶來(lái)的巨大變化是()A.廢除了封建農(nóng)奴制度B.趕上了西歐發(fā)展水平C.走上了資本主義道路D.開啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程5.某位歷史學(xué)家對(duì)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的法令作了這樣的注解:“因?yàn)橼H買了土地,他們(農(nóng)奴)就擺脫了對(duì)地主的義務(wù),而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民?！边@位史學(xué)家認(rèn)為這一法令()A.解決了農(nóng)奴的貧困問題B.為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力C.加速了俄國(guó)向亞洲的擴(kuò)張D.使俄國(guó)成為發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家6.學(xué)習(xí)了“俄國(guó)農(nóng)奴制改革”的內(nèi)容后,同學(xué)們對(duì)該改革的評(píng)價(jià)爭(zhēng)論不休。學(xué)生甲認(rèn)為改革促進(jìn)了資本主義的發(fā)展,應(yīng)該以肯定為主。學(xué)生乙認(rèn)為改革是對(duì)農(nóng)奴的一次剝奪,應(yīng)全盤否定。下列判斷正確的是()A.甲、乙兩人觀點(diǎn)都錯(cuò) B.甲對(duì),乙錯(cuò)C.甲、乙兩人觀點(diǎn)都對(duì) D.甲錯(cuò),乙對(duì)7.某興趣小組探究俄國(guó)兩次改革,收集到以下信息。對(duì)這兩次改革的共同點(diǎn)概括準(zhǔn)確的是()人物內(nèi)容彼得一世鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng),準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴亞歷山大二世1861年,頒布了廢除農(nóng)奴制法令A(yù).強(qiáng)化了農(nóng)奴制B.建立了中央集權(quán)行政體制C.農(nóng)奴制成為兩次改革的焦點(diǎn)D.使俄國(guó)走上資本主義發(fā)展道路二、材料分析題8.閱讀下面材料,回答問題。材料為了學(xué)習(xí)西歐,躋身世界強(qiáng)國(guó),彼得一世隨使節(jié)團(tuán)赴西歐考察,回國(guó)后,進(jìn)行了一系列改革。在政治制度上,為了打擊地方割據(jù)勢(shì)力,彼得于1708年把全國(guó)劃分為8個(gè)總督區(qū),總督由他親自任命,擁有地方行政和軍事大權(quán)。在軍事上,彼得以西歐國(guó)家軍隊(duì)為模式,建立一支強(qiáng)大的正規(guī)軍。在經(jīng)濟(jì)上,彼得積極發(fā)展工商業(yè),由政府撥款開設(shè)了許多官辦的手工工場(chǎng),并以優(yōu)惠條件把一部分官辦工場(chǎng)轉(zhuǎn)為商營(yíng),以鼓勵(lì)私人辦企業(yè);允許外國(guó)人在俄國(guó)設(shè)立工場(chǎng)或聘請(qǐng)外國(guó)技術(shù)人員,并給予貸款和免稅等各種特權(quán)。為了解決勞動(dòng)力不足的問題,1721年他頒布法令,規(guī)定工場(chǎng)主可以買進(jìn)整村農(nóng)奴到工場(chǎng)做工。在文化教育方面,彼得開辦礦業(yè)、醫(yī)學(xué)、教學(xué)等各種專門學(xué)校,創(chuàng)辦劇院、博物館,辦報(bào)刊,提倡著書立說(shuō)和翻譯西歐著作,籌辦科學(xué)院,另外他還改革一些舊的生活習(xí)俗和方式?！幾詤羌艺裰骶帯妒澜缃贰返?1)根據(jù)材料,分析彼得一世改革的作用。(2)試評(píng)價(jià)彼得一世及其改革在俄國(guó)歷史上的地位。★9.閱讀下列材料,回答問題。材料一19世紀(jì)中期,在內(nèi)外交困的情況下,亞歷山大二世認(rèn)為,與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己,不如自上而下解放農(nóng)民?！幾越逃拷M織編寫《義務(wù)教育教科書世界歷史九年級(jí)下冊(cè)》材料二繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍,對(duì)整個(gè)國(guó)家,特別是對(duì)地主會(huì)造成災(zāi)難性的后果,因而宜盡快通過改革方案。——亞歷山大二世材料三據(jù)統(tǒng)計(jì),1860—1890年,俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量增加了2倍,鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的產(chǎn)值都增加了3倍,而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了19倍,石油產(chǎn)量猛增了200多倍。在此期間,俄國(guó)的整個(gè)工業(yè)產(chǎn)量增長(zhǎng)了6倍,鐵路里程數(shù)增長(zhǎng)了35倍多?！嗣窠逃霭嫔缯n程教材研究所歷史課程教材研究開發(fā)中心《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史選修1歷史上重大改革回眸》(1)19世紀(jì)中期,俄國(guó)社會(huì)危機(jī)的突出表現(xiàn)是什么?(2)根據(jù)材料一、材料二回答,沙皇亞歷山大二世改革的目的是什么?(3)根據(jù)材料三,分析1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么積極影響。知能演練·提升1.A2.A3.C彼得一世改革的目的是改變俄國(guó)落后的面貌,改革在軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會(huì)習(xí)俗等方面向西方學(xué)習(xí),但農(nóng)奴制也得到一定的強(qiáng)化。故選C項(xiàng)。4.D5.B農(nóng)奴擺脫了對(duì)地主的義務(wù)后,成為自由的農(nóng)民,這樣就為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力。6.B1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革是一次自上而下的改革,通過改革,俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制,緩和了社會(huì)矛盾,走上了發(fā)展資本主義的道路,這對(duì)俄國(guó)擺脫落后狀況,實(shí)現(xiàn)近代化目標(biāo)起到積極作用,應(yīng)該以肯定為主,甲同學(xué)的說(shuō)法是正確的。乙同學(xué)全盤否定的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選B項(xiàng)。7.C根據(jù)材料“準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴”“頒布了廢除農(nóng)奴制法令”,可知兩次改革的焦點(diǎn)之一都是農(nóng)奴制,故選C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)是彼得一世改革的特點(diǎn),排除;D項(xiàng)是亞歷山大二世改革的特點(diǎn),排除。8.參考答案(1)作用:打擊了地方割據(jù)勢(shì)力,建立了中央集權(quán)的行政體制;增強(qiáng)了國(guó)力,