一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7《身邊的小動(dòng)物》冀教版科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級(jí)、授課課時(shí)2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《身邊的小動(dòng)物》為主題，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、探究等方式，認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，結(jié)合冀教版教材，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、特征和生活習(xí)性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)和好奇心，提高觀察能力和探究精神。通過(guò)觀察和描述身邊的小動(dòng)物，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)動(dòng)物的名字，但對(duì)動(dòng)物的分類、生活習(xí)性和生存環(huán)境等知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)身邊的小動(dòng)物有天然的親近感，因此對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)動(dòng)物特征的描述不夠準(zhǔn)確，可能存在混淆；

（2）觀察和比較動(dòng)物時(shí)，缺乏細(xì)致的觀察力和分析能力；

（3）在語(yǔ)言表達(dá)方面，可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題；

（4）對(duì)于一些特殊動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)資源-實(shí)物資源：各種小動(dòng)物的圖片、標(biāo)本或模型

-軟件資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、科普動(dòng)畫軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物生活習(xí)性相關(guān)視頻、科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？”

展示一些關(guān)于小動(dòng)物的圖片或視頻片段，如小狗、小貓、小鳥(niǎo)等，讓學(xué)生初步感受小動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小動(dòng)物的基本概念和它們與人類生活的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小動(dòng)物的基本概念、分類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解小動(dòng)物的定義，包括它們的基本特征。

詳細(xì)介紹小動(dòng)物的分類，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)常見(jiàn)的小動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用，以及人類如何與小動(dòng)物和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該小動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀以及如何保護(hù)它們。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括小動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)措施等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小動(dòng)物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和它們與人類生活的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校附近的小動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，并分享自己的觀察日記。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的故事》：一本適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物故事集，包含各種小動(dòng)物的趣事，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

-《自然觀察日記》：指導(dǎo)學(xué)生如何記錄自然觀察的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄身邊的小動(dòng)物。

-《我們的朋友小動(dòng)物》：介紹常見(jiàn)小動(dòng)物的科普書籍，包括它們的分類、特征和生活環(huán)境。

-《動(dòng)物王國(guó)探秘》：通過(guò)圖文并茂的方式，帶領(lǐng)學(xué)生探索動(dòng)物王國(guó)的奧秘。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：學(xué)生可以觀察家中、公園或?qū)W校附近的小動(dòng)物，記錄它們的特征、行為和活動(dòng)規(guī)律，撰寫觀察日記。

-家庭調(diào)查：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行小動(dòng)物的調(diào)查，了解不同小動(dòng)物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)意手工：學(xué)生可以利用廢舊材料制作小動(dòng)物的手工制品，如紙盒動(dòng)物、布偶等，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，體驗(yàn)它們的生活，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的理解和同情。

-小組合作項(xiàng)目：學(xué)生可以分組進(jìn)行小動(dòng)物主題的項(xiàng)目研究，如制作小動(dòng)物百科全書、設(shè)計(jì)動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察小動(dòng)物的消化系統(tǒng)、了解動(dòng)物的聲音等，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題、是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠按照老師的要求完成課堂活動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠與其他成員有效溝通等。同時(shí)，評(píng)價(jià)小組展示的成果是否清晰、有條理，是否能夠體現(xiàn)小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)小動(dòng)物的基本特征、分類和生活習(xí)性的理解。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

4.觀察記錄：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂行為，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。例如，記錄學(xué)生在觀察小動(dòng)物時(shí)的細(xì)致程度、在描述小動(dòng)物特征時(shí)的準(zhǔn)確性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，反饋應(yīng)具有針對(duì)性和建設(shè)性，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

教師評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論、認(rèn)真觀察和回答問(wèn)題的學(xué)生給予肯定，對(duì)于注意力不集中或參與度較低的學(xué)生，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶嵝押凸膭?lì)。

-小組討論成果展示：對(duì)于能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)、積極貢獻(xiàn)和有效溝通的小組成員給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不足的成員，應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議。

-隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)于掌握知識(shí)較好的學(xué)生給予肯定，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-觀察記錄：對(duì)于在觀察和描述小動(dòng)物時(shí)表現(xiàn)出色、能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物特征的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要加強(qiáng)觀察力和描述能力的學(xué)生，應(yīng)提供相應(yīng)的練習(xí)和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小動(dòng)物的生活》繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，向?qū)W生介紹不同小動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》科普視頻系列，選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的小動(dòng)物專題，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解動(dòng)物的更多細(xì)節(jié)。

-互動(dòng)游戲：《動(dòng)物大尋寶》，在線游戲，學(xué)生在游戲中識(shí)別和了解不同的小動(dòng)物。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小動(dòng)物的生活》繪本，通過(guò)閱讀了解小動(dòng)物的日常生活，培養(yǎng)閱讀興趣和觀察力。

觀看《動(dòng)物世界》科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動(dòng)物的行為特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

參與在線游戲《動(dòng)物大尋寶》，通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的記憶和理解。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，如《野生動(dòng)物保護(hù)》等書籍，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。

-安排課外活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園或自然博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)與動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，如動(dòng)物分類、生態(tài)系統(tǒng)等概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄拓展學(xué)習(xí)的心得和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)寫作或繪畫的形式分享自己的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小動(dòng)物的定義和特征

-常見(jiàn)小動(dòng)物的分類

-小動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境

②重點(diǎn)詞句：

-“小動(dòng)物”指的是體型較